鄉村女教師觀後感範文（通用5篇）

認真看完一部作品以後，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是小編為大家收集的鄉村女教師觀後感範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉村女教師觀後感1

《鄉村女教師》是蘇聯電影學派第三階段為數不多的經典電影，1947年由馬克·頓斯闊依導演，講述了一個女教師為鄉村教育事業奮鬥一生的故事，跨越了一戰、二戰和蘇聯衞國戰。影片情節比較平淡，情緒緩慢堆疊，最後達到峯值。最讓我覺得戲劇衝突明顯的是“面臨被殺”那場戲，有種希區柯克式驚悚手法，不過處理比較草率，沒看懂怎麼結束的。

影片剛開頭就來了個越軸，而且挺明顯，感覺也不是什麼藝術表現方式。影片中對人物特寫大量運用局部光，突出人物性格，強調人物內心情感，手法感覺挺好，就是用多了有點氾濫，印象最深的還是“面臨被殺”那場戲，感覺完全可以不用內心獨白，直接用眼神就可以表現出從惶恐到勇敢面對的心理變化。

地球儀作為敲開孩子知識的大門，作為“共產國際”的象徵，也多次出現，屬於“暗示道具”吧，只是把他放在轉場上，少了一些蒙太奇意境。

拋開政治角度來説，這部影片把人的真善美，描寫的樸實生動，以至於在最後“善良終將被傳承和銘記”也讓我們內心得到舒緩與感動。

鄉村女教師觀後感2

首先，感謝我的老師不厭其煩的推薦，如果沒有老師精確到人的推薦，我估計不少人會和我一樣，以開學比較忙為藉口，而錯過了此次研討。

也是因為老師的當面推薦，我較為認真的看完了此片，看的過程中一直在思考一個問題，老師為什麼要推薦，當影片看到一半的時候，我就知道老師為什麼要推薦了，影片的主人公是一個完全符合人們認知的鄉村女教師，她以教育為信仰，以育人為己任，克服種種困難，最終獲得列寧獎章。這種模範教師自然值得推薦，如果我知道有這部影片，我也會推薦的。

學然後知不足，我和瓦連卡的差距在哪裏呢？我應該向她學習什麼呢？

第一，學習她對教育的信仰。當問到她為什麼去西伯利亞那樣艱苦的環境中教書是，她是這樣回答的：“那裏缺少教育，可是沒有人願意到那裏去，我的理想是教育孩子，假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要真心誠意的去教。”

第二，學習她克服困難的勇氣。當善良的她來到失學女學生杜尼雅的家時，看到貧困窘迫的家快要倒塌時，淚水矇住了她的雙眼，即使她只是個勢單力薄的女教師，她還是勇敢地衝進了淘金者的家，當這些淘金者為了炫耀自己的富有，爭相當眾燒掉盧布的時候，瓦連卡掏出了自己微薄的工資，表示要給杜尼雅家蓋房子，這些富人終於被感化了，他們也紛紛掏出了自己的錢包。

第三，學習她對學生天然的大愛。她就像一個母親，把每個學生都當成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵孩子們。當她的學生去進行中學面試的時候，她像一個母親那樣焦慮的等待；當她的學生因為貧窮而被中學拒絕錄取的時候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵孩子們要對未來抱有希望：“不要灰心，你會念到書的。好日子總會來的。”

看完整部影片，給我印象最深的是那句話：“假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要“真心誠意的”去教。”每一個為人師者，請緊緊地記住瓦連卡的這句話：“我們一定要“真心誠意地”去教。”只有這樣，才能像瓦連卡那樣把自己的一生真心實意地、無怨無悔地奉獻給孩子、學校、教育；只有這樣，才能還我們教育的那方淨土；只有這樣，我們才能教育出真正的人才。

鄉村女教師觀後感3

“那裏缺少教育，可是沒有人願意到那裏去，我的理想是教育孩子，假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要真心誠意的去教。”這是蘇聯電影《鄉村女教師》這部影片中主人公瓦西里耶夫娜説的一段話。中學畢業漂亮的姑娘瓦西里耶夫娜帶着美好的願望，放棄優越的城市環境，隻身一人來到西伯利亞這個偏遠、貧窮、罪犯充軍的小鄉村，一待就是幾十年。她把自己的一生獻給了鄉村，獻給了孩子們，獻給了教育，她的一生桃李紛紛滿天下。

影片雖沒有華麗的背景，耀眼的服裝，驚險的劇情，但卻給人留下深深的反思：教師是什麼？古往今來，教師職業是太陽底下最光輝的職業；教師是傳道、授業、解惑者；教師是“蠟燭”、“春蠶”；教師是辛勤的園丁；教師是人類靈魂的工程師……這是很多人對教師的比喻，但看過這部影片之後我覺得教師就是教師，不要再用其他職業來比喻教師，也不要給教師太多美麗的光環！無論如何，我們都會承認，在我們每一個人的成長道路上，給我們以深遠而重大影響的，除父母之外，就是我們敬愛的老師了！

瓦西里耶夫娜由一個妙齡少女變成一個滿頭銀髮的老人，從一個只有幾張破桌板凳、幾個學生的老師到一所有着明亮的教室正規學校的校長，這需要的是什麼？對，是對教育事業的執着，正是有了這份執着，才有了桃李滿天下的幸福。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵孩子們。當她的學生去進行中學面試的時候，她像一個母親那樣焦慮的等待；當她的學生因為貧窮而被中學拒絕錄取的時候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵孩子們要對未來抱有希望：“不要灰心，你會念到書的。好日子總會來的。”

她用她的愛，用她的勇敢和智慧教育這這裏的每一個人，她不允許一個學生失學，不允許每一個學生無知。就如她的這句普通的不能再普通的.上課開場白一樣：“孩子們，從今天起你們就是學生了。我要教你們識字、算術，我要告訴你們白天為什麼變成黑夜，誰住在大海的那一邊，風往哪裏吹，河往哪裏流。我要教給你們——思想！”她的話吸引了嚮往真理、嚮往知識的孩子們。這就是教師平凡中的不平凡。

教師的工作是渺小的，也許你教過的學生在路上躲着你或者裝作不認識你，也許你現在的學生長大之後都不曾記得你，但在他們的身上永遠有你愛的培育，有你的影子。正如女教師瓦西里耶夫娜那樣，只有將自己全身心的投入到教育事業中去，你才會贏得更多的尊重。只有無時無刻用自己的愛心、耐心關愛着自己學生的人，才會是一名真正的教師，學習的榜樣，工作的楷模。我會永遠記住這個故事，記住這位為教育事業奉獻終身的女教師！

鄉村女教師觀後感4

寒假期間我觀看了蘇聯電影《鄉村女教師》這部影片，這部電影主要表現了一位出身普通名門的女教師為了追求自己的理想——教育下一代，從沙俄時代就投身到偏僻的西伯利亞去從事教育事業，從而把自己的一生奉獻給了鄉村、孩子和教育事業的平凡而感人的故事。

《鄉村女教師》這部老電影，現在來看畫面沒有色彩，也有些模糊，似乎已經不符合現當代的審美標準。但細細品來，能發現這部影片的聲畫語言是十分動人的。影片從沙皇中學的畢業舞會開始，瓦爾娃拉認識了馬爾蒂諾夫。她告訴男朋友，自己要去烏拉爾的沙特磊村當一名鄉村女教師。在舞會的夜晚，這對情侶還在悠閒歡快地聊天。第二天，馬爾蒂諾夫就被逮捕了。

瓦爾娃拉含淚來到了偏僻地鄉村。這裏破落窮困，人們並不相信學習知識能比做農活更有用處。西伯利亞的農民問：“接受教育就能像挖金礦一樣賺大錢嗎？”瓦爾娃拉用自己的行動，告訴村民，受了教育，並不是能比挖金礦賺更多的錢，或者，有了知識就能挖金礦。而是，受了教育，人就有了自我意識，有了公民權利，有了一種渴望平等和自由的慾望，並且，能夠為之奮鬥。這些，遠遠比金錢更加重要，最終也不會失去通過自己運用知識的高效勞動，應得的金錢。也就是説，不受教育，有錢未必有文明；受了教育，有了文明，必定也會有錢。瓦爾娃拉上課的時候，教室裏空空的，雖然她有些失落，但她在心裏對孩子們説，孩子們我們開始上課……忽然在教師門口傳來童聲的迴應，她激動地走過去，拉住他們的手説“孩子們，你們要學會念書、寫字、算算術，你們將來要成為有智慧、有力量的人，我要使你們有理想。”瓦爾娃拉的行為感動了村民們，她的學生一天天多了起來。漸漸地，女教師對工作充滿了信心。

不僅如此，瓦爾娃拉她真心實意地愛着孩子們，她就像一個母親，把每個學生都當成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵孩子們。她不允許一個學生失學，當她來到失學女學生杜尼雅的家時，看到貧困的家快要倒塌時，淚水矇住了她的雙眼，即使她只是個勢單力薄的女教師，她還是勇敢地衝進了淘金者的家，當這些淘金者為了炫耀自己的富有，爭相當眾燒掉盧布的時候，瓦爾娃拉掏出了自己微薄的工資，表示要給杜尼雅家蓋房子，這些富人終於被感化了，他們也紛紛掏出了自己的錢包；當她的學生去進行中學面試的時候，她像一個母親那樣焦慮的等待；當她的學生因為貧窮而被中學拒絕錄取的時候，她流下了傷心的淚水。即使傷心，她也不忘鼓勵孩子們要對未來抱有希望。她把自己的一生獻給了孩子們，獻給了教育，她的一生桃李紛紛滿天下，並且獲得了最高的獎賞列寧勛章。

在觀看時，我被主人公的奉獻精神和博大的愛心深深地感動。瓦爾娃拉的那句話也迴響在我的耳邊：“假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個最壞的人也會變好，但是我們一定要真心誠意的去教。”看了這部電影，我更加堅信惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好本職工作，才不愧於“教師”這一光榮稱號。

鄉村女教師觀後感5

“從今天起，你們不再是普通的孩子了，是學生。我教你們唸書、寫字、算術。你們要成為識字的人。我要教你們思想。”瓦爾瓦拉用這一句普通到不能再普通的話作為教師的開場白，然而正是這句被重複了三次的台詞，撐起了電影史上最經典的教育題材。

影片以瓦爾瓦拉—瓦西里耶夫娜主動從都市來到鄉村做女教師的歷程為主脈，經歷了第一次、第二次世界大戰，以及前蘇聯衞國戰爭，展現了一個平凡的女性在不平凡的歷史變遷中，如何貫徹自己的信念，以及如何用這個信念影響了一代人。在瓦爾瓦拉身上我看到了一位像慈母一樣，用柔情的一身來播撒在知識種子的教師形象。從瓦爾瓦拉的身上，我學到了很多作為一名優秀的教師所應當具備的職業素養。

要有充實的知識財富。

教師是一個神聖偉大的職業，它肩負着教育培養下一代的艱鉅而又繁重的任務，"傳道、授業、解惑”是他們的天職。作為一名優秀的教師我們應該用充實的知識財富來武裝自己，才能有東西可教。有具備廣博的知識，才能在教學中居高臨下，才能在自己的課堂教學中揮灑自如，才能使各科知識融會貫通，才能使自己的教學內容充實，而不至於很單薄。科學技術高速發展，知識不斷更新的今天，教師更要不斷地給自己充電，不斷的更新自己的知識內涵，才能發出足夠的光芒，照亮他人前進的道路。沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；所擁有充實的知識財富是作為一名優秀的教師最基本的素養。

要平等的對待每一個學生。

"你們都是我的孩子"很多老師都會對自己的學生説類似的話，但是真正能夠做的很好的卻沒有幾個，作為一個優秀的教師就應該具備平等的對待每一個學生的良好素質，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。所謂教不好的學生是因為他不善於學習，作為優秀的教師，就應該善於整體的把握教學法的理論體系結構，能居高臨下地分析和處理教材，引導學生的思維，發展學生的學習能力，在教學中努力培養學生聽、説、讀、寫、演等多方面的能力，培養學生們的多方面綜合能力，使得學生能夠很好的學會如何學習，如何學好，如何學的輕鬆。

要有良好的教學能力。

教學是教師向學生傳授知識的主要形式，教學是一個授與受的過程，一個好的教師必須能夠根據教學目標合理地安排教學內容，恰當地使用教學方法，使學生易於理解和接受知識。使自己的課程能夠吸引學生，使得學生願意去學，喜歡去學習，對於如何做好這些，要從以下幾個方面着手：

首先，要合理的處理好教材，作到做到詳略得當、主次分明，本質問題要突出強化，主要問題要單刀直入，防止拖泥帶水，使得學生在單位時間裏能夠多學，多吸收。

其次，教學思路要清晰，要圍繞中心內容展示，層次要清楚，過程要流暢，過度銜接要自然，要精心設計。科技發達的現代，我們可以充分的利用教學手段，運用教學媒體影像資料，使得課程生動趣味易懂。

其三，學生的認知水平要掌握清楚，思維障礙要了如指掌，問題設計實事求是、切合學生實際，提問要有技巧，因人設疑，靈活多變。

其四，課堂教學結構要嚴謹，前面的教學內容應是後面的“鋪墊”，後面的知識應是前面的發展，一環扣住一環，環環扣緊。

其五，要不斷變換教學手段和教學方法，充分發揮教師的情感作用，以情調動學生的積極性，以情強化學生對知識的認識。

要有超前意識。

作為一名優秀的教師，一定要有創新精神，潛心治學，業務精湛，開拓進取，努力奮鬥，主動接受新事物，自覺學習新知識，經常使自己“吸氧”以提高自己的業務素質改善自身的知識結構，完善自我，發展自我，從而滿足學生髮展的需求。作為人類靈魂的工程師，教師更需要更新觀念，轉變教育思想，改革教學模式，大膽實踐，勇於探索，不斷創新，以適應科學技術的迅猛發展。教育要面向創新、面向世界、面向未來、面向科學現代化的日益進步和發展。

教師就是一支蠟燭，他們用一生的時間燃盡了自己，照亮了別人，是人類文明火炬的傳遞者；教師又是一支粉筆，為了教誨學生耗盡了全部的心血，把自己的生命作為筆粉，磨到最後默默地消失了；教師還是一部人梯，他用知識分子那纖薄的身子，托起祖國的下一代，使他們輕鬆地一步更進一步。社會在發展，時代在變革，教育應為人的一生幸福做好準備，未來教育的支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。我們要用師魂去詮釋，用信念去寫照，用知識去超越，用愛心去滋潤，秉承中華燦爛文化教育傳統，構造新時期美好教育的未來。