經典誦讀讀書筆記

經典誦讀讀書筆記1

從一年級開始，老師每天都讓我們讀《經典誦讀》這本書，每天中午鈴聲一響，領讀的同學就站到講台前，領着大家讀。他一句，我們一句，書聲琅琅，十分整齊。

我們就這樣一天天地讀下來，從不間斷。漸漸地，我積累了越來越多的古詩、宋詞、元曲和故事。我覺得收穫非常大！

你們不知道吧！以前我非常的自私，自己的玩具不願意與別人分享，有好吃的也總是要挑最大最好的。自從讀了《三字經》，知道了“孔融讓梨”的故事，想想人家四歲的孩子都懂得謙讓，自己都是一個少先隊員了，還要跟弟弟搶玩具，真是慚愧。後來，我就經常提醒自己要改變。弟弟再來家裏做客的時候，我主動拿出心愛的玩具和他分享，媽媽拿來的零食，我也讓弟弟先挑。就這樣，我漸漸改掉了自私的毛病，爸爸媽媽都誇我越來越懂事了。

在經典誦讀中，我不僅學到了很多做人的道理，還學到了很多歷史故事、名人典故，比如“聞雞起舞”呀，“荊軻刺秦王”呀……都是我在日復一日的誦讀中學到的。

有一次，媽媽帶着我參加朋友聚會，來了不少的小朋友，有個小妹妹問她的媽媽，什麼叫“程門立雪”，想不到這個阿姨居然答不出來，我看她尷尬着急的樣子，就忍不住和大家説起了這個關於宋朝著名學者楊時雪天求學的故事。大家聽我講完，都紛紛鼓起掌來，小朋友們也用崇拜的眼光看着我，雖然我臉紅極了，可是心裏卻是十分高興的。

你瞧，經典誦讀就是一個大寶庫吧。

我要一直堅持地讀下去，讓閲讀豐富我的精神家園；我要一直堅持地讀下去，讓中國五千年的文明永遠伴隨我的成長。

經典誦讀讀書筆記2

國學是我們中華民族的傳統文化瑰寶，傳承國學有利於提高民族的文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界。

自強不息的奮鬥精神 為了與天地鬥爭，中國人民從來就不肯輕易認輸，總是不屈不饒地抗爭。

《易傳》總結為"天行健，君子以自強不息"。正是這種自強不息的奮鬥精神支撐着中華民族的發展，激勵着中華兒女在困境中崛起，在逆境中奮進，永不屈從於外來的壓迫。自強不息還體現為一種自立和自尊的人格特徵，形成中國人講名分、重氣節的民族精神。

正如孔子曰："三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。" 孟子道："富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此三謂大丈夫"。這使得人們追求一種獨立完善的人格，這種美德流傳下來，成為人們為國家、為民族奮爭的精神力量，並推動着社會的發展。

以德化人的高尚風範 春秋時期的大政治家管仲曾把道德與國家的存亡聯繫起來，把禮義廉恥提高到國家興亡的高度。大思想家孔子則更是以禮釋仁，認為"仁"與"禮"是相互制約、相互統一的，而"仁""禮"的統一就是德。孔子所強調的"德"，一是指統治階級的統帥之德，要求以此德來統治百姓，擁有百姓。二是指感化之德即倫理之德，以此德來感化百姓，保持和諧。這種崇德思想不斷髮展和泛化，並在家庭倫理中得到完全的體現。

這使得我國古代在文化傳遞和教育過程中始終把道德放在第一位，如孔子進行教育的內容是禮、樂、射、御、術、數，他把禮放在首位，這是崇德思想在教育活動中的典型反映。這一思想的目的是主張以德化人，利用道德的作用和力量來尋求家庭倫理的和諧，尋求社會政治秩序的一致和整個社會秩序的穩定。

在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長，延續不絕，一直影響到今天的生活。繼承和弘揚中華傳統文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現實需要。全面、系統地挖掘、整理和介紹中華傳童文化，則是中國學者義不容辭的光榮任務。

但是，如今，人們為什麼學國學呢，我猜，可能是為了傳承國學、為了完善自己的品行而學國學，但是真正這樣想的人又會有多少呢？我們也不知道，我們少年，就只能擔任起傳承國學的事，讓國學不再像小花、彩霞，而讓他像咬定青山不放鬆的竹子一樣，紮根在我們炎黃子孫的心中。

經典誦讀讀書筆記3

在三年級下學期，我們學校掀起了學習國學經典誦讀的熱潮。那天，張老師在講台上讓語文組長髮給全班同學這本“寶書”——經典誦讀。你們一定很好奇，想快點知道我為什麼稱它為“寶書”的原由，告訴你們吧！這本書裏的主要內容是古代詩人寫的經典詩句和聖人説的怎樣做人、做事的道理。

在張老師的教育、佈置下，我每天晚上都要背上一篇，早上起牀還會再背上一遍，到現在為止，我已經背會了24篇。在家裏媽媽也支持我學習經典誦讀，她每隔個三、五天就會拿起“寶書”讓我從頭到尾背上一遍。“寶書”裏的這些詩篇、論語就像用刀子一樣深深地刻在我的腦海裏。

這本“寶書”中，子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”就是告訴我們從小要堅定自已的志向，廣泛地學習鑽研，多思考當前的問題。在我的學習生活中，我一定要學習古人的這種勤奮好學，多動腦，多鑽研的精神。

我還從這本“寶書”中知道了許多做人的道理。正如東漢時候的崔瑗所説：“無道人之短，無説已之長。施人慎勿念，受施慎勿忘。”就是告訴我們不要津津樂道別人的短處，不要誇耀自已的長處，施恩於人不要再想，接受別人的恩惠不能忘記。

“寶書”教會了我成長中應該具備的品德和道理，我一定要珍惜它。

經典誦讀讀書筆記4

懷着一份激昂，帶着一份敬佩，我反覆吟誦着辛棄疾的《破陣子》：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”閒居在家心情苦悶的辛棄疾，借酒澆愁；深夜酒醉之時，還一次又一次地撥亮燈火，久久地端詳着曾伴隨自己征戰殺敵的寶劍，當年沙場殺敵的一幕幕在眼前重現。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”

恍惚間，他覺得天已拂曉，連綿不斷的軍營裏響起了一片嘹亮雄壯的號角聲。他拿大塊的烤牛肉犒勞將士們；軍樂隊奏着高亢激越的邊塞戰歌，助興壯威。在秋風獵獵的戰場上，他檢閲着各路兵馬，準備出征。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。”駿馬飛奔，拉開強弓萬箭齊發，響如“霹靂”，驚心動魄。敵人崩潰了，他率領將士們終於完成了收復中原、統一祖國的偉業，贏得了生前死後不朽的英名……幡然醒悟，這一切都是夢境，作者發出一聲長歎：“可憐白髮生！”

讀着讀着，一個手持長劍、腳跨駿馬、虎虎生威的忠勇將軍，一個孤燈陪伴、頭髮花白、借酒消愁的老者同時躍然紙上。辛棄疾，這個戎馬半生，戰功赫赫的愛國將軍把滿腔的愛國之情、獻身之志淋漓盡致地融入在這字裏行間。可是，報國無門哪！看着鏡中日趨越多的白髮，辛棄疾一腔熱血化作那句歎息“可憐白髮生”！

讀着這慷慨激昂的文字，我被辛棄疾如此的愛國情懷深深感動了！我不禁掩卷沉思：辛棄疾在遭受排斥打擊、長期不得重用的境遇中，念念不忘的是抗金報國，血灑疆場。憑着這種矢志不渝的愛國情懷，他的名字被深深地銘刻在後人的心中。這首詞，傳遞給後人的不只是語言的魅力，更多的是中華民族千百年來永恆的愛國精神。

愛國，多麼熟悉而又令人心潮澎湃的詞眼！時代在進步，在全國人民努力實現“中國夢”的今天，作為小學生的我們，該怎樣去做呢？我想，衣食無憂的我們不必像先輩那樣拋頭顱灑熱血。但是，南海之爭，網絡攻擊等等很多擾國擾民的事情都向我們敲響了警鐘，我們從小就應該有憂患意識。其次，我們還要有夢想。有了夢想，就有了努力的方向，前進的動力。

古人説得好：“不積跬步無以至千里”，現在，就必須腳踏實地，把每一天的事情認認真真地做好，日積月累，掌握本領，建設祖國。我想，這就是新時代的愛國！

經典誦讀讀書筆記5

這個學期，我們學校開展了許多活動。我最喜歡的是“誦讀經典”活動，它讓我收穫了許多。

我們六年級誦讀的是宋代盛行的詞。在這些詞中，我尤為喜歡岳飛的《滿江紅》。

你瞧，“怒髮衝冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。……莫等閒白了少年頭，空悲切。……”

寫得多慷慨激昂呀！為了弄懂這首詞的意思，我看了很多課外書，我知道了岳飛是個身經百戰的英雄，背上刺着“精忠報國”四個大字。我看到他訓練的岳家軍無堅不摧。可是，大奸臣害死了他，還把他的妻子、兒子都殺害了。看到這些，我理解了這首詞所表達的思想感情。

我佩服岳飛，他有雄心壯志；我敬仰岳飛，他精忠報國。一句“莫等閒、白了少年頭，空悲切。”表達出了作者期望早日為國家收復山河的急切心情。同時也告訴我們，要抓緊時間努力學習，掌握知識，否則到了白了少年頭的時候，即使再悲傷，那也來不及了。

另外，我們誦讀的《水調歌頭·明月幾時有》、《沁園春·雪》等對我的影響也很大。通過誦讀這些“詞”，豐富了我的語言積累。我感覺我的作文水平進步了。我在作文中引用古詩詞，得到了老師的表揚，老師還把我的作文當範文讀給同學們聽呢！

大概是“腹有詩書氣自華”吧，我的談吐更高雅了。聊天時，我偶然冒出一兩句古詩詞，令爸爸媽媽感到驚喜，爸爸還説我是我們家的“小博士”呢！

我覺得，經典是我成長中不可缺少的“營養”，經典引領着我穿梭在歷史的時空，領略着不盡的知識與智慧。我喜歡誦讀經典，我願與經典同行，去創造我的經典人生。

經典誦讀讀書筆記6

這一個寒假中，我閲讀了進德修業，成就智仁勇、愚公移山等10篇文章。每一篇文章都藴含着一個深刻的道理，使我讀後受益無窮、難以忘懷。書本十分全面，介紹了立志、做人等各個方面，使我們得到了全面發展，並陶冶了我們的高尚情操。

10篇文章中最令我印象深刻的，莫過於《愚公移山》這一章節了，這一章節主要講了愚公為了沒有山崗阻隔，於是日夜搬山。文章中愚公堅定不移的精神，令我深懷敬佩之情。愚公與家人之間的合作也十分默契，難怪人們説：“團結就是力量。”

最終，在天神的幫助下，愚公移動了大山，從此，再也沒有山崗阻擋他們了，這個故事正是因為有着深刻的道理，如今才會鮮為人知，成為家喻户曉談論的話題，愚公這個名字才會流傳至今，這個故事告訴了我們無論遇到什麼困難的事情，只要有恆心有毅力地做下去，就有可能成功。

這一本書內容齊全，故事生動有趣，其中且又不失哲理，藴含着中華民族的悠久歷史，並且告訴了我們文化不絕，民族就不滅這一道理，使我們更深入瞭解了祖國，祖國曆史有了更多的認識與理解。

我認為《中華經典詩文誦讀讀本》對我們十分有益，適合我們各個年齡段的人閲讀。

經典誦讀讀書筆記7

今天，是我們參加經典誦讀的.日子。我們搬着凳子，帶着水瓶早早的就來到了操場上，等待我們誦讀古詩。

等了好久，比賽才開始。先是老師們表演，然後是一年級的小同學背誦。我以為他們背的肯定很快，馬上就能輪到我們。沒想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊，但他們畢竟是一年級啊！

等啊等啊，終於輪到我們班了。我們急急忙忙的走上舞台，站好以後，便準備背誦了。主持人那“一大堆”的開場白過去以後，背誦古詩便開始了。背完《春日》，我們都希望男生能爭氣，因為下一首詩是他們背誦。可是他們的速度很快，我開始緊張了，想：他們背的速度太快了，第一名可能要泡湯了。

這一個緊張點過後，一切都很順利。但到背誦弟子規前，馬樂文有一句主持詞沒連上，説了兩個民族。這個“失誤”就像一隻大手，一下子揪住了我的心，在背到“路遇長，急趨揖”的時候，又有幾個同學背過了頭，喊了一聲“路”，我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上，真想大叫一聲：“壞了！”但我寧忍住了。直到表演完走下台我還緊張的直冒汗。

當一個大哥哥報分數的時候，我驚呆了，我們的分數竟然是97。5分。後面又聽了剩下幾個班的詩歌朗誦，比了一下分數，我懸着的心才放下，我們班又是第一名！我們衞老師和杜老師的臉上樂開了花！我真高興啊！

經典誦讀讀書筆記8

以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。

讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都藴藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。

“螳螂捕蟬，豈知黃雀在後?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切;“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難;“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰;“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足;“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險;“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們;“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閲讀;“刀不磨要生鏽，人不學要落後”令我明白了只有多學習才可以取得進步;“饒人不是痴漢，痴漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……

經典誦讀讀書筆記9

這個學期開始，我們每天都讀《中華經典誦讀》，讀時，引發了我很多思索。 “道可道也，無恆道也。”，以這樣開始，卻讓我們感到不可思議。“這是什麼意思啊？”宣傳片看完後，同學們紛紛説。這樣乍一聽，真是不懂。這其實是《道德經》中的一段話。

在中國古代，有許多被稱為經典的書，有“關關雎鳩，在河之洲”的《詩經》，有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的《孟子》，還有“敏而好學，不恥下問。”的《論語》等等，古代人經常以這些書為聖賢之書，學習它，感悟它，從而知曉了人世間的道理，獲得了內心的平靜。

而今天，人們大多從小説中獲取感悟，而把古代的聖賢之書視為一種“老舊”的觀念，現代人已不需要這種所謂的“聖賢”來為人們指引方向。

但是，人們的精神特別需要這類書，經典誦讀可以培養學生的習慣。比如《弟子規》可以學習古代聖賢的品質，更加自覺地規範自己的行為，逐漸培養良好的行為習慣，要對長輩有禮貌。我閲讀《詩經》時，我看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞彙，美好的事物，美好的情感？？充溢着每一首詩。那麼和諧，那麼執著，那麼崇高，那麼聖潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實的故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。

經典誦讀也可以放鬆學生學習的疲乏，當閲讀《桃花源記》時，我看到了一幅優美的風景畫，“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，描繪出一幅恬淡的風景，讓人神往。而現在的人，每天都在操勞之中度過，最好的享受就是看一看小説，來撫慰疲憊的心靈，我們是不是也應該放鬆心情，像古人一樣閲讀經典，獲得自己的平靜呢？

經典誦讀讀書筆記10

懷着激動的心情，我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一種境界。

故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。

可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情願的把蜀國獻出，最後竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢？

有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽説清楚，哪兒至於被義氣的關羽所砍呢？古人云：大勇無謀，禍福佔其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。

再談談國家，魏，曾經煊赫一時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。這麼來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權，稱霸江東。

如果説魏國在三國裏智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再説蜀國，首當其衝的必定是伏龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓後人歎為觀止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個佔據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通佈陣。經過一番刻苦的努力，終於當上了水軍大都督，總統水兵。不過他太過於嫉妒，死正中年時。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關係着成功。

每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細（的）地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。