關於350字左右的讀後感

讀後感《生命的託舉》

今天，我看了，《生命的託舉》這部影片。講述四川汶川玉樹遇到7。0地震，一所中心小學裏的老師保護同學犧牲自己的影片。

這部影片十分感人，讓我最感動的人物是；周老師，尚老師，常校長和袁老師。周老師為了不能讓教室裏的孩子受傷，自己承受着痛苦--揹着水泥板，不讓水泥掉下來，因為太過勞累，再加上困在廢墟里一晚而死。周老師還有個兩歲半的兒子，這個孩子真可憐。

尚老師本來要去省裏的學校教書的，結果地震了，為了救孩子，自己死亡了。

常校長為了救埋在較淺的學生，連自己的兒子都不救。在救孩子的過程中，不小心把腿變殘疾了。

還有袁老師，為了讓孩子先逃出去，自己困在廢墟里死亡。

影片中還很多感人的時候。如；學生王霞知道袁老師的生日，湊錢買了個蛋糕送給袁老師，結果，天災發生地震了，王霞保護好早已變了型的蛋糕，在廢墟里王霞和袁老師度過了袁老師的生日。袁老師許的願望是；希望這裏的每一個人能平安地出去。

這部影片告訴我；生命是無價的，生命只有一次。我們要保護和珍惜生命，多做防震演練，多知道防震小常識，這樣才能保護我們的生命。

愛國主義讀後感作文：讀了《愛國少年》有感

徐特立曾説過：人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。我看了《愛國少年》這個故事認為這個少年，是一個偉大的愛國者。

裏面講：少年被父母賣給一個戲班子，戲班子的人虐待少年，過了兩年，少年逃了出來，找到意大利領事館，尋求幫助。領事把他免費安排在一艘輪船的二等艙上，送少年回家鄉．在船上，有三個人一直追問少年的身世，少年告訴了他們，他們給了少年一些錢，少年正盤算如何花錢時卻聽見那三個人在侮辱他的祖國，少年怒火萬丈説：“拿回你們的臭錢！你們侮辱我的祖國，你們的錢我一文也不要！”

那筆錢對少年來説，是一筆不小的財富，但是，他聽見給他錢的人侮辱他的祖國，他就毫不猶豫地把錢全部扔給了那三個人．

如果我是那個少年，也許經不住考驗，拿着錢想買什麼還照樣買．我應該努力控制自己，不在祖國尊嚴受損的情況下使自己也受益，做一個光榮的中國人，捍衞偉大祖國的尊嚴，展現中華兒女的風貌．

愛國最簡單的表現就是幹好自己的事，學生就應該好好學習，將來壯大祖國，使祖國永遠不受外敵侵略，使中國人走到那兒都能驕傲地説：“我是中國人．”

愛國文章讀後感：《岳飛傳》讀後感

最近，我讀了古代著名的民族英雄岳飛的故事，他“精忠報國”的動人故事使我深受感動。

岳飛從小就有立志從軍，報效國家的壯志，他的母親在他背上特意刺上“精忠報國”四個大字，囑咐他一生一世都要為國家和民族的利益而奮勇殺敵，決不吝惜自己的生命，他也是這樣做的，雖然最後慘遭殺害，但他的愛國主義精神和光輝業績，深深地銘刻在世代中國人民的心中；而奸臣秦檜等人，卻被鑄成鐵像，反剪雙手，長跪於英雄墓前，被萬世人民唾罵！

近代也有很多的愛國故事，新中國的成立是老一輩的無產階級革命家浴血奮戰換來的，2008的大雪也湧現出一大批愛國英雄。四川特大地震更是使中國各族人民空前團結，眾志成城，全力支持抗震救災，把地震帶來的損失降到最低，世界各國人民都佩服中國人英勇頑強、不屈不撓的鬥志，那時我還在成都讀書，那種感覺更深刻。

作為新時代的小學生，我要以古今英雄人物為榜樣，從小樹立愛國主義精神。梁啟超説：少年強，則中國強。雖然今天的我們不需要經受戰火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是我們有責任，有義務，接過前輩的接力棒，為祖國的安危，為祖國的建設，為祖國的強大貢獻自己的一份力量！

關於讀後感的作文：《學生知災防災避災教育讀本》讀後感

前幾天，老師給每人發了一本《學生知災防災避災教育讀本》。

放學回家，我翻開這本藍色封面的書，原來，這冊讀本分為認知地震、遠離傳染病、瞭解輻射、謹防污染、遠離火災、應對意外事故、急救知識等章節，詳細地介紹了許多關於安全的知識和案例。讓我們全面瞭解到怎樣防災、避災。

讀完這本書，我深深地感知了安全的重要性。在日常生活中，安全事故頻頻發生。幾乎每天在電視新聞上都能看到許多關於安全的新聞。什麼撞車、着火、食物中毒、綁架統統都有。為什麼會發生這些安全事故呢？除了不小心、監管不到位等因素，還有一個就是安全知識懂得不夠多。如果你在地震的時候從三樓往外跳，如果你在着火的時候乘電梯下樓，你不死不傷才怪呢!再有就是雖然知道安全知識，但卻有僥倖心理。例如，雖然都知道過馬路要走斑馬線，但還是有很多人圖方便，隨便過馬路，那你説能不出交通事故嗎？

安全知識，是一定要會的，知道了許多安全常識，才能在災難前預防，在災難後自救與互救。同時在有了安全知識後，還要懂得如何才能避免安全事故的發生。所以，我們不能把這些關於你生命安全的知識不屑一顧，要從小知災、防災、避災|！

關於讀後感的作文：讀了《假如給我三天光明》有感

讀了《假如給我三天光明》，彷彿讓我獲得了人生的真諦。

文中講道：“海倫·亞當斯”是一位盲童，但因為海倫永不放棄的精神和莎莉文老師的辛勤教育，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動，從中受益匪淺。

時間是無限的，猶如長江水般永遠奔騰洶湧，源源不斷，然而，每個人能利用、享受的時間卻是有限的，是最寶貴的。就像雷鋒叔叔説的“要把有限的生命投入到無窮的為人民服務中去”，教育我們利用時間多做一些有利於人們、社會的事情，是多麼的愉快啊！

篇末,“閲讀開機”提出了一個引人深思的問題：假如給你三天光明，你會將目光投向哪裏？三天，僅僅只有三天的光明，多麼殘酷，又多麼寶貴。那麼，假如給了我三天光明，我會在第一天中，給我的親人買最好的東西，儘自己的孝心。第二天和第三天，我會刻苦讀書，讓自己在三天後眼盲文不盲。

父母和老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是呀，只有珍惜時間的人，才不會留戀時間;而那些虛度光陰的人，到頭來必然要後悔。直到現在，我才懂得了這句話的真正含義。

關於讀後感的作文：《少年Pi的奇幻漂流》讀後感

由於冷空氣的到來，下午陪伴我的是一部電影，一部獲得奧斯卡最佳攝影、最佳視覺效果的電影》(Life Of Pi)

我蜷縮在一個角落裏，緊閉門窗，眼睛直呆呆的看着這部電影。

男主角蘇拉·沙瑪和一隻孟加拉虎在海上獨自漂流了兩百二十七天，蘇拉·沙瑪靠堅定的信念存活了下來，也拯救了這隻孟加拉虎。在海上，風輕輕地吹着，浪重重的拍打着，然而，蘇拉·沙瑪並沒有因此而被屈服，而是與其作鬥爭，在海上掙扎着。期待已久的這一天終於到來了，船漂泊到了岸邊，蘇拉·沙瑪走進這片深林，在那兒呆上一晚便離開了。他拉着小船來到了岸邊，他已經精疲力盡了，完全沒有力氣在站起來了，孟加拉虎走進森林裏，頭也沒有抬便離開了，而蘇拉·沙瑪也因此而獲救。

當我們身處逆境的時候，不要慌張，而要有目標、信念，尋找一些能幫到我們的東西，併發出求救信號。

有了目標就有了明確的方向，那樣生存下來的勇氣也有了；有了信心就有了動力，那樣就不會餓死在海上。總之，只要我們有目標有信心有勇氣，那樣做什麼事情都會事半功倍。

關於讀後感的作文：讀了《憫農》有感

今天，我讀了唐朝李紳的《憫農》三首。“四海無閒田，農夫猶餓死”和“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是我們所熟知的，但是，在我看來，只有第三首才反應出作者的心聲。

這首詩的內容是：

“壟上扶犁兒，手種腹長飢。窗下織梭女，手織身無衣。

我願燕趙姝，化為嫫女姿。一笑不值錢，自然家國肥。”

這首詩的意思是，田埂上手扶着犁種地的人，卻在忍飢挨餓。在窗下織布的人，身上卻沒有一件像樣的衣服。我希望燕、趙那些無德無才、只會搔首弄姿的`美女變成嫫母那樣德才兼備的人，雖然一笑不是那麼傾國傾城，但是這樣的人卻可以把國家變得富強起來。

李紳生活在中唐時期，當時朝中缺乏人才，需要有知識的人。內心有所感慨，他便寫下了這首詩。

通過這首詩，我知道要尊重勞動、尊重勞動者，要珍惜糧食。還有，看一個人不能只看外表，而要看他的才華，世道需要的不是腹中空空的“花瓶”，而是德才兼備的有識之士。我們不要做只注重外表的人，要做一個注重才能的人。

關於讀後感的作文：讀了《匆匆》有感

今天，我讀了一篇散文，散文的名字叫做《匆匆》。

它告訴我，時間一去不復返。是啊，每當我看到書桌上的兩張照片時，都會有這種感覺。一張照片是我三歲時吃麪條的美照，照片中的我眼神熠熠發光，臉蛋肥圓，下巴上佔着綠色的麪條裏的菜葉，眼前一隻藍色翠邊的花碗格外顯眼；另外一張照片上顯眼的還是那隻相同的藍色花碗，依然是我在津津有味的吃着麪條，只是這時的我已經長成了一個美麗的女孩，一張乾乾淨淨的臉，微笑着。看着長大的自己，感覺時間過的真快啊！過去的時間真的不再回來了。哎！現在真想知道自己躺在搖籃裏是什麼感覺，真想知道像寶寶一樣被媽媽抱起來是什麼感覺！可是，這些時間都已經悄悄溜走了。

我在吃飯時，時間匆忙地逃走了。吃完飯，我去看電視，時間呀，悄無聲息地飛走了。飛到了一個誰也找不見它的地方了啊！

時間啊，你能告訴我，你飛去哪裏了？為什麼你一去不復返呢？

時間不回答我，但我知道，我們不能讓時間停止，唯一的辦法就是不浪費時間，好好的利用時間。當我們做了這件事，就不要再去同時做別的事情，而且我們還要把所做的事情努力做好。這樣，我們就能抓緊時間了。

讓我們把每一分鐘的時間都變成更有意義的吧！