《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感12篇

篇一：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

夏剛是一名初二的中學生，他和他爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示“請”、“謝謝”、“對不起”讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默，不喜歡幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。

有一次放假，夏剛的爸爸要讓夏剛獨自坐火車去青島玩一玩，鍛鍊鍛鍊自己的膽量，於是他對兒子説：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他‘請問有老鼠牌鉛筆嗎？’這個人如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”夏剛一開始覺得非常陌生，但慢慢的結交了許多朋友，算命的，老邱，都不是要接他的那個人，下了車，有個拍電視的團體把夏剛擠上車，帶到青島國小一起上拍戲的課，最後並請他擔任主角，夏剛第一次正式演出，其中有個角色是徒匪，徒匪要搶銀行時，老劉才發現那是真的徒匪，趕緊報警，但這位徒匪因為夏剛用台詞演戲，而讓徒匪無法成功搶劫銀行，第二天夏剛上報了，夏剛的父母趕來看兒子夏剛，問大鬍子導演為什麼沒回答夏剛“對不起，我只有貓牌橡皮。”夏剛這才知道，原來大鬍子導演就是要接他的人。

這本《有老鼠牌鉛筆嗎》讓我明白幽默，是我們必不可少的東西，但是，太幽默，可能使他人會受傷，就像夏剛和大鬍子導演一樣，所以，幽默要適量。

篇二：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

今年寒假裏，我讀的第一本課外書就是《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，聽書名就很奇怪，於是，就這樣，我帶着疑問與好奇心，踏上了一條路，“有老鼠牌鉛筆嗎？”

這本書是以第一人稱的口吻，講了：夏剛僅帶着一個暗號“有老鼠牌鉛筆嗎”，獨自去青島旅行。到了青島，他陰差陽錯的去了一個攝製組。夏剛在攝製組中，從飾演主角到替身再到幫大家做飯，一次次受到挫折後，幾次都想打退堂鼓回家。但在大鬍子叔叔和朋友們的鼓勵和幫助下，他最後戰勝困難勇往直前，終於成了電影中真正的主角。最後，他發現，攝製組的製片人大鬍子叔叔就是自己要找的“革命地下接頭人——貓牌橡皮”。

在生活中，我們也要像夏剛那樣，在遇到困難和挫折時，不輕易放棄，而是要勇於面對，才能像夏剛一樣取得成功。在朋友和同學有困難時，我們也要像大鬍子叔叔那樣，去鼓勵、幫助他們，在幫助別人的同時我們同樣也能收穫快樂！

我堅信，只要心中有夢想，堅持並認真努力去做，就會有不一樣的收穫！只要學會如何去關心幫助他人，就會收穫快樂！

篇三：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

它靜靜地躺在書店一角，沒有出眾的外表，卻彷彿擁有一股魔力，把我吸引到身邊。《有老鼠牌鉛筆嗎》多麼奇特的書名，想必一定會有精彩的故事吧。於是，我把它捧回了家。

這本書的主人公是一名初二的學生，他叫夏剛。夏剛的媽媽對別人比較嚴格，而他的爸爸卻十分幽默。夏剛的爸爸媽媽決定讓夏剛一人去青島，對於長期在呵護下的夏剛來説，無疑是一次挑戰。經過幾天的思考，夏剛還是鼓起勇氣接受了任務。帶着暗號獨自去接待“革命同志”經歷了一系類苦難的生活，夏剛變得懂事、堅強。

讀着夏剛的故事，我的心也變得燦爛起來。夏剛的機智、勇敢像一束金色的陽光，照亮了我內心的柔弱。我在家裏可是個小有名氣的“小公主”，從不願意幹活，不會為父母着想、分擔，不知道他們的用苦良心，是個十足的“貪玩鬼”。而這本書中的主人公夏剛卻十分乖巧、懂事，不僅讀書好，而且也是個乖孩子。看完了夏剛的故事，再看看我，我不禁有些羞愧起來。爸爸媽媽辛辛苦苦把我養大，什麼好東西都給我，我不但不為他們分擔，還淨給他們添麻煩。於是，我決定要改變一下自己。

做個好孩子，最基本的就是幹家務。我想從做家務開始改變自己。那天一回家，我就拿起掃把仔仔細細地把每一個角落都掃乾淨。接着拖地。一拎起那重重的拖把我就想放棄了。哎呦呦，怎麼這麼重啊，真是不試試不知道它的分量。但我怎能泄氣呢？想起夏剛面對一大堆從來沒有幹過的活，又想起媽媽陪着我舞蹈訓練所投入的無法估算的精力，這可是她勞累後回到家拎起來拖地的傢伙啊，怎麼就把我嚇倒了呢？

咬着牙，硬是把房間拖了一遍，已經累得不行了。想到媽媽平常又是擦洗，又是燒菜……我的眼眶不禁濕潤了。因為媽媽從來沒有抱怨，可是我現在才明白做家務是多麼辛苦、多麼勞累。

沒有想到一本書，竟帶給我這麼多思考和感受。是它，教會我如何去體驗愛，如何去表達愛；是它，教會我獨立對於一個人的成長是多麼的重要。我只想説：“謝謝你，朋友。”

篇四：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

這是一部歷經光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創。

一個接暗號，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站後，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進一個攝製組，後來又誤闖搶銀行的現場，被犯人刺傷，在醫院裏他找到了真正的接頭人大鬍子。

有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這個對話一直在我腦海裏盤旋。書中的情節十分有趣，時而讓你開懷大笑，時而讓你為夏剛的命運擔憂，又時而讓你心情憤憤不平。

有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關鍵，層層推遞自然引出下文。對不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默。回答得天衣無縫，老鼠對貓，鉛筆對橡皮，真是一對完美搭檔。

如果讓我體驗一番，我一定會去的。雖然會受到新夏剛的質疑，我一定會用語言打垮他，堅決不給他當替身，堅決不在後來又當了包子。世道不公啊！大鬍子和吳導都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負責任！

有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。

這確實是一部歷經光陰洗練的精品，也確實是一部作者真情流露的原創。

篇五：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”聽起來他們説的是什麼意思？是在賣文具？還是有小孩在開玩笑？我想到的是俄國的克格勃在接頭，這是不是又有些科幻了？讀完這本書，我的第一感想就是：一個字；好；兩個字；向上；三個字；有趣兒；四個字；撲朔迷離……

故事的主人公夏剛是一位初二的學生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示一些日常用語，讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。有一次，爸爸要讓兒子獨自坐火車去青島，於是他對兒子説：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之後，夏剛在香港參加了拍戲，並以此受了傷，他的父母趕來看兒子，並問導演為什麼沒回答兒子“對不起，我只有貓牌橡皮。”兒子這才知道，原來大鬍子就是要接他的人。

看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時笑噴的故事，懷着這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節，看了夏剛在家裏、火車上和在劇組裏遇到的事情時，我又有了這麼一種意思：如果換了我，我一定會……在我們的生活中，父母總是充當一種領路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運用、設計重視直接性的展現在他們的孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時刻在孩子的生活充當一個正確的指路牌，將孩子引領到一個正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂於助人，在這樣的環境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心裏享受溺愛的“温暖”時，他們的孩子已經可以自己周遊天下，無憂無慮、自由自在的暢遊山水間，享受自己的美妙人生。

我也要向夏剛學習，學會自立，我也希望全世界的孩子可以學會自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強不息，同時我也倡議全世界的父母都教會自己的孩子自強不息，像夏剛一樣自由的快樂！

篇六：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

星期一，新華書店向老師和同學們推薦了著名兒童文學家張之路的作品，我毫不猶豫地買了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書。

回到家，我迫不及待地拿起新書津津有味地看起來。這本書以第一人稱的口吻，講述了這樣一個故事：有一個小男孩名叫夏剛，他的爸爸在暑假裏獎勵他到青島旅遊。雖然有人接他，卻只能通過暗號——“有老鼠牌鉛筆嗎”來聯繫。到了火車站，他沒有找到接頭的人，卻陰錯陽差地被接進了一個攝製組。在拍攝的過程中他經歷了很多的挫折，還誤闖了搶銀行的現場，他也在克服困難的同時學會了如何幫助別人……最後他竟然發現，攝製組的副導演大鬍子叔叔就是自己要找的人，攝製組的生活就是爸爸為他安排的青島之行。

小説寫得情節生動，充滿了幽默感，讓我頗有感悟。夏剛在受到挫折時，幾次三番想回家去，可是都被大鬍子叔叔想辦法留住了。他在艱難的環境中接受了挑戰，努力拼搏，使自己重新獲得了勇氣，勇往直前，終於成為了電影裏真正的主角。在生活中，我們也要像夏剛一樣，在遇到困難和挫折時，不輕易放棄，而是勇於面對，才能像夏剛一樣取得成功。在同學和朋友受到挫折時，我們要像大鬍子叔叔一樣，去鼓勵他們、幫助他們，使他們重獲信心。我們在接受別人幫助的時候，要學會感恩、回報，要像夏剛一樣把他人的關懷轉化為對社會的愛。

我們每個人在成長的過程中都會遇到像夏剛一樣的挫折，他通過自己的努力獲得了成功。我相信只要你心中有夢想，只要你學會如何去關心他人，就會有意想不到的收穫，你就會成功、就會快樂！

篇七：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

暑假裏，我去了新華書店，在書海中盡情遨遊着，突然發現一個奇怪的並且有趣的“小貝殼”——《有老鼠牌鉛筆嗎》，我好奇地打開“貝殼”，看見裏面有一顆象徵着獨立、勇敢、寬容、大度、堅強、自信、機智的“七彩珍珠”，我開始仔細地品讀起來……

這是一個講述小男孩夏剛獨自去青島磨練的故事。那天，他下了火車，正用“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”這一問答暗號尋找接頭人時，誤被人當成小演員上了拍戲的車。之後，他經歷了一番酸甜苦辣，最終找到了接頭人——製片人大鬍子。

其中，夏剛的品質——不在意另一個夏剛對他的看法、瞧不起，努力做好自己，就算生氣，也不去較真。這讓我受益匪淺：一個人要心胸開闊，寬容大度，不較真，做好自己、做到極致，不受他人影響。

記得小時候，爸爸媽媽開玩笑的説我是個小笨蛋、小傻瓜，我都會很生氣，很較真，反駁説他們才是。現在回想起來，覺得當時實在是太幼稚了，其實他們這樣説是愛我的表現，並非説我真是小笨蛋、小傻瓜，這只是喜歡我而説説的玩笑話罷了。

還有一次，我剛上課回家，就看見表弟扯着我最心愛的小狗機器人的耳朵上下拽着玩。見此情景的我一顆心提到了嗓子眼，又氣又急，怕小狗機器人被他拽壞了。於是我立即上前奪過玩具，大聲呵斥了他幾句，從小沒受過委屈的表弟立刻嚎啕大哭。爸爸媽媽聞聲趕來，看見護着玩具的我和坐倒在地哭得上氣不接下氣的表弟，立刻清楚了事情的來龍去脈。爸爸媽媽都説是我不對，表弟還小，我本就應該讓着他。我眼眶一紅，心裏莫名的委屈和生氣湧了出來。我忍不住小聲辯解了幾句，可爸爸媽媽哄着表弟不肯聽我解釋，只是強調着我長大了，應該學會寬容。眼淚像斷了線的珠串不住地落下，我快步衝進了房間並且狠狠摔上了房門，一個人生悶氣。從那以後，我好久都不願意理睬表弟，表弟卻沒太在意，依舊找我玩，一次又一次，終於我氣消了，和表弟重歸於好。現在每次看到他小心翼翼擺弄着我的玩具時，我心頭都有些愧疚，當時因為那件小事而生氣的我是不是連表弟都不如？退一步海闊天空，讓三分心平氣和。做人不能太較真，要大度，不能太過在意別人的話和看法，只要拼盡全力做好自己，儘量改變自己的缺點成為優點。

在學校裏，大家玩遊戲，我看到一個同學犯規了，便大聲指了出來説，她暗暗臉紅卻不肯承認，於是我們就此爭論了起來，她説了一大堆氣話，我心底的小火苗也開始噼裏啪啦燃起來了，馬上就會爆發一場脣舌之戰了——我卻突然一怔，腦海裏浮出了兩個大字——寬容。是的，我應該寬容，我深呼吸了三次，撲滅了小火苗，開始柔聲和她講道理。漸漸地，她也平靜了下來，意識到了自己的錯誤。最終，道歉後的'她望向我的眼神裏也是透着暖暖的謝意。

其實，有時候就是這樣，只要大家都退讓一步，不去較真，世界還會變得美好如初。

篇八：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

當我剛剛拿到張之路寫的《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書的時候，就對這本書愛不釋手，喜歡的不得了，一看到題目就深深喜歡上了這本書，迫不及待地讀了起來。

這本書講的是一名初二的小主人公，他叫夏剛，夏剛的媽媽對別人嚴格，對自己寬鬆，而夏剛的爸爸卻十分幽默。夏剛的爸爸媽媽決定讓夏剛獨自一人去青島，夏剛還是鼓起勇氣，爸爸讓他對暗號去找接他的“革命人員”。過了幾天，夏剛來到了青島，下了火車，找他的“革命人員”，漸漸的人少了，夏剛看見一輛麪包車，旁邊站着一位大鬍子，走過去問：“有老鼠牌鉛筆嗎？”大鬍子二話不説就把夏剛推上了車，夏剛隨着麪包車來到了攝製組，在那兒夏剛學會了吃苦，最後“貓牌橡皮”終於出現了，他就是大鬍子。

讀到這兒，我真敬佩夏剛的機智、勇敢，也敬佩夏剛敢獨自一人出遠門。是呀，每個父母都想讓自己的孩子成為學校裏最好的學生，可是總有一些孩子不知道父母的良苦用心，十分貪玩。但是還是有一些孩子不辜負大人的期望，父母讓他們出去鍛鍊，這樣他們的孩子既可以從大自然中瞭解信息，又可以學到很多書本上學不到的知識。可以讓本來衣來伸手飯來張口的孩子不再依靠父母了。

我也不例外，自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這一本書之後，我會幫助媽媽做家務了，掃地、拖地、洗碗、洗衣服都是我最拿手的活了。媽媽還誇我更懂事了，能幫媽媽幹活了，聽了媽媽説的話我的心裏像比吃了蜜還甜呢！在學習上我也變得更肯吃苦了，媽媽都叫我“聰明鬼”了呢！

我希望，有更多的小朋友讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》之後，不再是衣來伸手，飯來張口的孩子了。我愛你——《有老鼠牌鉛筆嗎》！

篇九：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

當我翻開這本書的第一頁時，我就被它深深吸引了，當我“埋頭苦讀”時，我發現自己彷彿已經身臨其境和主人公的心融為一體了。

這本書講述的是一位上初二的學生，因為有一位幽默的爸爸想讓他獨自坐火車從北京到青島“體驗生活”他的爸爸還故弄玄虛地説：“你一到目的地，只要找到一個人，對他説‘有老鼠牌鉛筆嗎。’如果他回答‘對不起，我只有貓牌橡皮。’那麼他就是接你的‘革命人員’了。”

“我”似信非信地接過了火車票，第二天，“我”便上了火車。

幾天過後，青島終於到了，“我”一下火車便立即找起了爸爸口中説的“革命人員”。“我”左問問，右瞧瞧始終沒有找到來接“我”的人。

人羣漸漸分散了，車站裏變得空無一人。“我”只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個行人來來往往“我”最後的希望也破滅了。忽然，“我”的眼前出現了一輛麪包車，“我”急忙大步跑了過去，對一個大鬍子叔叔説：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看“我”一眼就把“我”推上了麪包車。

“我”一下車看見的竟然是一所廢棄的學校。後來“我”問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這裏是拍攝組睡覺的地方，而“我”也理所當然的當了演員，後來“我”又陰差陽錯的當上了男主角……最後，“我”才知道真相——原來那個接頭人物就是大鬍子叔叔。

看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恆心，不能遇到一點困難就打退堂鼓。

篇十：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

看到《有老鼠牌鉛筆嗎》這個書名，您是不是感到很詫異？其實我第一次看到這書名也是這感覺，因為感興趣，才把它買下來的

本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯合集團和浙江少兒童出版社出版的。它是上次我在學校舉行的“作家張之路籤名售書”活動中買來的。這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑着一個接頭暗號——“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”孤身踏上了前往青島的列車。到站後，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接進了“包子攝製組”拍攝電視劇《一個神奇的孢子》，後來又誤闖搶劫銀行的現場……

讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。現在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那裏後還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號？現在的家長個個都怕把孩子放在嘴裏怕化了，捧在手裏怕碎了，個個都是家裏的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因為被家長寵着，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。長大後他們才會發現，真正害了他們的其實是他們的家長。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。

夏剛經歷一系列的峯迴路轉後，誰能真正對上暗號？這些問題你還是自己到書中探索吧！作文

篇十一：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

幾個星期前，老師發了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對這個書名很感興趣，沒到幾小時就看完了。

這本書講述的是一位上初二的學生，因為他的爸爸想讓他獨自坐火車從北京到青島“體驗生活”。他的爸爸還對他説：“你一到青島，只要找到一個人，就對他説‘有老鼠牌鉛筆嗎。’如果他回答‘對不起，我只有貓牌橡皮。’那麼他就是接你的人了。”

作者有點相信。有點不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。

幾天過後，青島終於到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中説的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。

人羣漸漸走了，車站裏變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個行人來來往往。他最後的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現了一輛麪包車，急忙大步跑了過去，對一個大鬍子叔叔説：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了麪包車。

作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學校。後來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這裏是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當然的當了演員，後來他又陰差陽錯的當上了男主角。最後，作者才知道真相是原來那個接頭人物就是大鬍子叔叔。

看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恆心，不能遇到一點困難就退縮。

篇十二：《有老鼠牌鉛筆嗎》讀後感

這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什麼？是在買東西？還是情報人員的接頭暗號？正是在這種好奇心的驅使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。

原來這還真是一句接頭暗號。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個正在上初二的十四歲男孩。暑假裏，夏剛的爸爸媽媽為了鍛鍊夏剛，讓他“走向社會”，體驗生活，“經風雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神祕之旅。説它神祕是因為此次旅行只有夏剛一人，雖然媽媽説到青島後有人接他，但對接頭人的信息卻一點也沒透露。爸爸只告訴他用暗號接頭。暗號是對接站的人説：“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對方答語是“對不起，我只有貓牌橡皮。”

夏剛僅憑一個接頭暗號，就搭上了去青島的火車。在火車他認識了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認為老邱就是爸爸派來暗中保護他的監護人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。於是他將計就計給老邱算了一卦。結果誤打誤撞全被他説中了。引來了整節車廂人的崇拜，還爭着搶着讓他給算一卦，有的還要拜他為師。

就這樣，夏剛從一個上火車後連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節車廂的焦點人物。

車到濟南時，老邱帶着兒子下車了。夏剛與老邱的暗號也沒對上。夏剛這才明白：老邱並不是他的革命同志。

列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之後又發生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設計的這次體驗生活之旅有沒有達到預期的效果呢？如果大家想知道這些，就請趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！