《大腳丫跳芭蕾》讀後感5篇

1、貝琳達是一個愛跳舞的女孩，她從別人的不認可，説這大腳丫一定跳不好舞，到成為一名舞蹈家，從中我們感受到了她關於夢想的堅持和努力。其實我們每個人身上都有優點和缺點，有時候缺點更容易被別人看見，但我們自己不能放棄自己，逃避永遠解決不了問題，而是要更加努力，通過努力和堅持，讓缺點變成優點，甚至更閃亮。

2、《大腳丫跳芭蕾》這個故事讀完後有種輕鬆愉悦的快感。貝琳達本不是一個漂亮女孩，但她卻有着對夢想的堅持與執着，即使生活帶給她不斷地考驗和坎坷，但她卻始終沒有放棄。在逆境中能夠調整自己的心態，保持對夢想的執着。這也給了我們一定的警示，人無完人，要正確地認識自己，展現自己的最好的一面。看着她那曼妙的舞姿，綻放着閃耀的光彩，其實她舞動的是自己的人生。

3、《大腳丫跳芭蕾》這本書給予的是心靈的成長和對夢想的堅持。無論在追求夢想的路上遇到怎樣的.境遇，只要認定目標，沒有可能與不可能，只有一定可以。大腳真的不適合跳芭蕾嗎？而恰恰相反，大腳丫跳出的芭蕾別有韻味，是另類的詮釋芭蕾的魂。生命在於尋求、迸發，只要擁有勇敢的心和不懈的追求，無畏無懼，行者無疆，是夢的牽絆和牽引。夢在遠方，牽着你我的手前行，相信就是到達彼岸的起點。一次次的失望，甚至絕望，便是下一次蓄帆而航的力量源泉。走過煎熬便是明媚。書中的細節之處，如前後照應、畫面及色彩凸顯貝琳達心情，便可見作者精緻的內心，向讀者傳遞一份沉甸甸的力量。很是喜歡這本對夢想詮釋的書。

4、前有幸現場聽了竇桂梅老師講的《大腳丫跳芭蕾》，在講課過程中竇老師引導學生邊讀邊發現，閲讀的過程，也是不斷髮現的過程，讓孩子們體會到閲讀的樂趣。而且繪本的講授體現了跨學科的融合，美術、音樂等學科與語文巧妙的結合，當貝琳達傷心的躺在浴缸裏，那灰色的背景襯托出此時主人公傷心絕望的心情，當貝琳達內心響起音樂時是經典的小天鵝舞曲，代表了貝琳達對芭蕾的熱愛與追求。讀後感·色彩、細節都更好地表達了人物的內心，幫助我們理解故事內容。這個故事帶給我感動的地方，不僅僅是貝琳達對於芭蕾的熱愛，更是她的那份即使得不到認可，也一直堅持到底的精神。他人的否定抹滅不了自己心中對夢想的熱愛與追求，只要堅定、堅持，總會迎來屬於自己的機會和綻放！

5、《大腳丫跳芭蕾》的作者獨具匠心的設計，是希望孩子面對事物的表象時，可以看到真正的內涵和價值。也讓孩子從小學會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。每個讀者讀過故事後也應該為自己的內心注入力量，如果你喜歡做一件事，卻總被身邊的人説做不好，不要氣餒，堅持你的夢想，你終會遇到懂得欣賞你的人！