老人與海鷗讀後感400字（通用10篇）

看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的老人與海鷗讀後感400字（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

老人與海鷗讀後感1

今天我學習了《老人與海鷗》，看見了人與動物之間也會擦出情意的火花，讓我感歎萬千，這樣一個故事，只要細細地讀，慢慢地品，你的淚就會不禁地流下來。

這篇文章主要講了一位老人一到冬天，就步行二十餘里到翠湖給海鷗們帶來大餐，與海鷗相依相隨，與海鷗建立了深厚的感情，可是就有那麼一天，老人去世了，人們把老人的遺像端到翠湖邊一大羣白鷗蜂湧而上，可是等到的卻是一張遺照，它們安靜地為老有守靈，安靜地將老人送走，安靜地與老有相處最後的時光。這個故事感動了許多人，讓許多人潸然淚下。經過我課外查詢資料才知這是一個真實的故事，老人原名叫吳慶恆，他從1985年開始喂海鷗，整整十年，在1995年去世。就在他去世的那一年裏，他的工資只有308元，為了讓海鷗健康成長。就買雞蛋、麪粉自己動手為海鷗做食物。在當時社會，這一斤雞蛋就是3.45元，可是他為了海鷗就買了十幾斤，而自己只抽0.2元的劣質煙。我對這位老人是充滿敬佩了。

老人與海鷗，明明是兩個不同的世界，卻有着同樣的心，深厚的情，這種感情是無與倫比的，這就是人間的美，這就是人間的愛。

老人與海鷗讀後感2

讀了《老人與海鷗》這篇文章後，我們都會被文章裏的老人和海鷗所感動，老人每天徒步二十多公里，只為了給“吉祥鳥”餵食，“吉祥鳥”就是老人的“親人”——海鷗。老人捨不得吃、捨不得穿，衣服、袋子都褪色了，他最奢侈的物品就是二三毛錢一包的香煙，可他卻買了四塊多錢一斤的餅乾喂海鷗，這足以表達老人對海鷗的喜愛。

老人對海鷗的熱愛也使他和海鷗之間有了深厚的感情，以至於他呼喚海鷗的名字，海鷗就會來到老人身邊。有一隻海鷗，它要離開老人，不再回來了，它連連在老人的帽子上歇了五次，種種事蹟表明了老人多麼熱愛海鷗，而海鷗又是多麼通人性啊！

老人死後，人們把他的遺像掛在了翠湖裏，海鷗們竟然有序的站在老人的遺像前，好像前來瞻仰遺容的親屬，又好像是為老人守靈的白翼天使，這場景是多麼讓人驚訝，多麼不可思議呀！

看完了這篇文章後，我知道了原來動物也是有感情的，只要人們真心的照顧他們，動物也會信任你的。所以我決定以後要真心對待小動物，不再傷害他們。

老人與海鷗讀後感3

讀了《老人與海鷗》這一篇課文之後，我有很多的感想。

課文講述了老人視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗﹔老人去逝了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的‘‘兒女”，不忍離開親人。表現了老人與海鷗之間的深厚情誼。

老人為了海鷗作出了很大的貢獻。老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗作伴。他對待海鷗就像對待自己的兒女一樣，親暱地跟海鷗説話。老人的這份愛心讓我聯想到我們的老師，老師為了我們的成長不辭勞苦、嘔心瀝血。每天早上，老師都在迎接我們回來。帶領我們一起朗讀課文，下午放學了，老師還無條件地給我們補習功課，晚上，老師在燈下認真地備課、仔細地批改我們的作業。老人把愛心奉獻給海鷗，老師把愛心奉獻給我們，把知識傳授給我們。

海鷗呢！當老人去世以後，海鷗們圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使，老人付出的愛心也得到了海鷗們的回報。我們呢！老師為我們付出了這麼多代價，我們一定要好好學習，用優異的成績報答老師。

老人與海鷗讀後感4

今天我在學校裏學了《老人與海鷗》這篇課文，學完後我深有感觸！

這位老人穿着一身已經褪色了的過時布衣，揹着一個褪色了的藍布包，就連那裝鳥事的塑料袋子也褪了色。老人為了省錢給海鷗買吃的，連公共汽車都不坐，每天步行二十里路來到昆明市翠湖公園來給海鷗餵食。老人每天步行二十里路不是為了來公園垂釣，也不是為了來公園散步，而是來餵養一羣自由的海鷗，與海鷗們相伴，把海鷗當作他的兒女來對待，老人每月的收入大概有300多元，在那個年代算是不錯的了，但是老人每天省吃儉用，每月給海鷗買食物要花掉150多元，最值錢的家當也就是六個雞蛋，這還是他要給海鷗做雞蛋餅的呢！他給海鷗買4元5角一斤的餅乾，自己卻吸2毛錢一包的'金沙江牌廉價香煙，這位老人多麼令人敬佩啊！

在翠湖，有6000多隻海鷗，可是老人卻給它們每一個都起了名字，而且都一一的銘記在心中！

讀完後我覺得，老人是無私的，他把自己的一生都交給了海鷗！為什麼我們不能像老人一樣善待動物呢！從今往後，我一定要做一個愛護動物的小學生！

老人與海鷗讀後感5

今天，我們語文課上學習了《老人與海鷗》這篇課文，老人與海鷗的真摯情感，令我十分感動。這篇課文講述了一位老人通過喂海鷗，救助海鷗，與海鷗結下了深厚的情誼的故事。

通過查看資料，我知道這位老人名叫吳慶恆，被稱為“海鷗老人”。吳慶恆老人是一名化工廠的退休工人，孤身一人，以海鷗為寄託，老人每天都盼着海鷗的到來。海鷗一來，他每天都步行20多公里，從城郊來到翠湖，只是去喂海鷗，與海鷗相伴。竟然一直餵了10年！看得出，老人是多麼喜愛海鷗，把海鷗當成自已的“孩子”對待。老人捨得拿出為數不多的退休金的一半做鷗糧，自己卻連帶嘴的香煙都不捨得抽，連自己生病，也隨便抓點藥就應付過去。

老人的心裏只想着海歐們，關心着這羣“兒女”們，為自己卻想得很少。最後，老人去世的時候，家裏值錢的東西竟然只有幾隻雞蛋。老人給了海鷗無私的愛，海鷗也表達了對老人的那份震撼人心的情，希望，這份人與動物之間的美好情誼會一直持續下去。

老人與海鷗讀後感6

一位樸實和默默無聞的老人，讓我明白與真切地體會到了老人和海鷗那種別樣的感情。

也許人和動物之間的情誼並不是那麼偉大，但是這位老人做到了。每一隻海鷗成了他生活中的一部分。獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主,常是他對海鷗叫的名字。無論春、夏、秋、冬,老人始終沒有放棄給海鷗送餐，與海鷗相伴。

人少的地方，是海鷗的領地。老人説：海鷗最重情義，它是幸福鳥、吉祥鳥！這句話也使我感覺到了老人為何如此喜愛海鷗的原因。

十多年來，一到冬天，老人每天必來。和海鷗就像親人一樣。老人去世了，作者把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了----海鷗突然飛來。圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。叫聲和姿勢大不一樣，像是發生了什麼大事。

過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

老人揹着那個藍布包，撮着嘴，好像在呼喚着海鷗們。老人的畫像永遠印在我的心裏，我的腦海裏，我的記憶裏。

或許這個讓人過目不忘的感人故事正是證明了人與動物可以和諧相處。甚至可以稱兒呼女。《老人與海鷗》的故事不就是一個例子嗎？

老人與海鷗讀後感7

今天,我學習了《老人與海鷗》這篇課文,讀完後感想很多,啟發也很大。

這篇課文主要講了：一位叫吳慶恆的老人，每天不管怎樣，都會步行二十餘里來到翠湖，就這樣堅持了十年，老人也和海鷗結下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。作者把老人的遺像放在了翠湖，意想不到的事情發生了——海鷗突然飛來，在老人的遺像旁翻飛盤旋。最後站成了兩排，它們肅立不動，像給老人守靈的白翼天使。

讀完後，給我留下最深印象的就是吳慶恆老人，他的一舉一動都值得我們去學習。

在這裏，我想對老人説：“您真是一位偉大的老人，把海鷗當做自己的親人，去愛護呵護它們。我一定要向您學習。”

當每每我讀這篇課文時，就會想起了兩則廣告。第一則廣告相信大家也很熟悉:沒有買賣就沒有殺害。第二則則是説是説江豚瀕臨滅絕。這不都是人類乾的嗎？現在，我讀了這篇課文，才深深的體會到動物是多麼重要，可以説，沒有動物就沒有人類！所以，在這兒，我要呼籲大家：從現在開始，讓我們保護自己的朋友——動物！

老人與海鷗讀後感8

今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，使我感觸很深。

這篇課文中的老人他用他一大半的工資來給海鷗買吃的，他的家在成郊，他每天步行二十餘里給海鷗送吃的，有時還拿雞蛋給海鷗們做成雞蛋餅，人後把雞蛋餅分成一小塊兒一小塊兒的餵給海鷗們吃，並且，老人還給海鷗們取了名字，他把海鷗已經當成了自己的親人。直到有一天，老人去世了，作者把老人最後一次喂海鷗的照片放大，把照片放在翠湖邊，意想不到的事情發生了，一羣海鷗突然飛來，圍着那照片上的老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫着，像是失去了親人一樣，從而可知，老人生前是多麼的愛海鷗，海鷗也是多麼捨不得老人啊！

這篇課文非常令我感動，老人節衣縮食，連買一包兩毛錢的香煙他都覺得奢侈，他那很好的吃的來喂海鷗，而自己不捨得，這樣的事我們是否可以做到呢？那位老人是多麼的和藹可親啊！

我通過讀這篇文章，使我明白了很多事情，老人博大的胸懷，無私的愛，全部給了他的“兒女”們，我想老人心裏一定是飛翔的鷗羣吧！

老人與海鷗讀後感9

今天，我們學習了語文二十一科《老人與海鷗》，學習完這篇課文，那位老人給我的印象很深。我反覆的讀了好幾遍。

我最受感動的段落是：“朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊感到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。”因為他表達了老人對海鷗那種無私的愛，還呈現了一個愛海鷗的老人形象。還有一句是“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”我感受到老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗的之間的配合是那麼默契，那麼和諧，從而體現了老人對海鷗的一片深情。

讀完、學完，我體會到老人對海鷗那份無私的愛值得我們學習，這篇課文讓我學到了很多東西，讓我知道人間真情多麼寶貴，回頭想想自己那麼不愛惜動物，學習了這篇課文，我以後一定要對身邊的每一樣東西，好好的愛惜。學習老人愛惜，關愛海鷗那楊梅愛惜動物。自從我家養了小狗以後，我沒有一天好好對待過它，小狗叫一聲，我就踢它，小狗一不小心動我一下，我就把它打個厲害，心情壞時，不管小狗怎樣，都會打、罵它。是小狗感覺不到家的温暖，和老人對待海鷗對比一下，我做的一點兒也不夠。我以後再也不會那樣對待小動物了。

老人與海鷗讀後感10

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認真地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮老人不論颳風下雨都去喂海鷗，從此他們之間產生了濃厚的感情。老人死後，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又依依不捨。我感歎了：小小的動物竟如此有情有義！

其實不單單是海鷗，世界上每一個動物都有情感。還記得那是星期六的一個下午，我和一羣小夥伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個大屋子後面，忽然發現了在石縫中有幾個鳥蛋，於是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。當黑夜織上了天空，有一隻鳥的黑影在天空中飛來飛去，並不停地鳴叫着，那叫聲中含着淒涼、焦急和悲傷，我想那就是鳥媽媽吧。我聽着鳥叫聲，心裏不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。它的眼睛凝望着天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什麼讓它堅持到生命的最後一刻？是什麼讓它充滿了力氣？是情感，世界萬物都具備的情感！同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能説海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋樑呢？

通過《老人與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。