《無夢之境》讀後感

認真品味一部名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《無夢之境》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

成長是個很快的過程，總以為長大與自由成正比，其實不然。我們隸屬於中國獨生大軍的一員，被視為溺愛、自私的一代，相較於祖輩擁有較為優越的物質水平，穩定而又格局化的教育體制，但高舉素質化教育的旗幟終究沒能抵過應試教育的浩瀚大軍，會考試、得高分是我們不屑地追求。選拔面對龐大的人口基數滿臉茫然，教育體制改革也變得舉步維艱。誰的青春不迷茫，就怕沒有方向，就怕沒有強項。

感覺萬惡的茫然感來自於對自我不夠清楚的認識，到底喜歡什麼、擅長什麼、突破自我舒適區能去實現什麼;原來我曾幻想過，如果造物主能賜予我們些許靈感，制定一個相對變通的特長傾向標準，也好讓我這種小糊塗有些方向感。

其實，在很多電影中也有與我期望相似的映射：

在哈利波特電影中，開頭的一段在霍格沃茲的分院儀式上，有一頂神奇的“分院帽”，雖然是打着補丁，髒的要命的尖頂巫師帽，但是充滿智慧與思想，把學生分到格蘭多芬，赫奇帕奇，拉文克勞以及斯萊特林四個學院。在你認不清自我的時候，這種感覺像是合乎情理的為你選了一條路，一條適合你發展的路。

在電影分歧者中，預想着未來人類社會被分為誠實、博學、友好、無畏和無私五個類別，女主碧翠絲在能力傾向測試中表現出無畏、博學、無私的特質，是不屬於任何一個派別的.分歧者。但像這種大規模強制性的分類，把人類的複雜性圈成一個牢籠，限制多樣性的發展，地獄大抵如此。

那屬於我們的獨特閃光點，到底藏在哪，我想到了基因。

前些日子，我讀了七堇年的最新小説《無夢之境》，同以往風格不同，這次是科幻題材，裏頭穿插了她對教育的思考。其實，在讀這本書之前，看了她的公眾號推薦，她講這本書的創作源於三個疑問，(1、把我帶到世界上，這麼大個事，從來沒人跟我商量2、在這個執照世界裏，做父母這麼大個事竟然不需要培訓和執照3、人生如戲，要是劇情不喜歡，我可以提前退場嗎)如此可愛的反問，我竟從未想過。喜歡她書的開頭那句：人生而自由，只因看不見被什麼囚禁着。一切感覺都恰到好處。

書的內容沒有以往的深情，情節也沒有跌宕起伏，甚至有點零散。但是她融入連自己的思考，雖算不上一個好故事，但是這次超越意義的嘗試與創造。書中的主人公叫蘇鐵，是在基因商店購置的，類別是前喻型，單親亞型。理想中設定的是順從長輩，擁有極高音樂天賦的乖孩子。雖然基因是按照理想排列的，但是在第一次稜鏡儀式上，他就違背了母親的意願為自己取名蘇鐵，之後接踵而來的是固定不變的作息，艱苦嚴格的鋼琴練習和練習不好的棍棒教育，蘇鐵在反抗、鬥爭試圖從一團泥沼的生活中抽離出來。他把母親原本期望的設定砸碎，母親氣憤地將他領到基因商店進檢查。其實滿可笑的，最好的基因卻造不出父母期待的孩子，我們本來就是一個個獨立的個體，主觀意識是不可能絕對化控制的。他們懂得，卻總是控制不住自己要約束我們的心。特長基因如果不是顯性，似乎也就失去我所要的期待。

其實，我想做很多嘗試，很多冒險，人生一百年，辜負每一天都是虧欠，原來不懂，現在懂了又怕追不上。人總是矛盾的，想着安穩，又覺得無聊，想着多彩，又怕吃苦。我總是在一前一退中趨於靜止，其實有沒有特長是後話，大膽去做想做的，説不定就遇見了。興趣是老師，意志是堅守，平凡又讓我們迴歸本真。就像七堇年的這部作品，她了卻與母親的多年心結，講述了一個連她所不確定的夢，締造她所理解的教育與人性。在那個空間裏，她是自由的。

與閃不閃光無關，願你自由。

閒言碎語，但願沒有擾了你的清夢.....