《老師您好我的好老師》讀後感（精選5篇）

當品讀完一部作品後，大家一定都收穫不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《老師您好我的好老師》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《老師您好我的好老師》讀後感1

老師是美的耕耘者，有了愛的滋潤，學生的心田才能田連阡陌，沃野千頃；教師是辛勤的園丁，日復一日，年復一年，孜孜不倦的培養祖國的花朵；教師就是那鮮豔的紅燭，燃燒着生命，默默不聞……春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在我看來，是您給我們以堅強的翅膀，讓我們翱翔藍天！是您給我們以永恆的力量，讓我們綻放生命的光華！您如同一縷深夜裏的光明，指引我步入正確的旅途，那是夢想的開始！

耳畔，是同學們的嬉鬧聲；窗外是鳥兒們的歡歌笑語；手中，是一本小小書——《老師您好，我的好老師》。求知如渴的眼神立刻掃在了這本書上——裏面許多温馨的句子令我感動不已；一個個催人淚下的故事讓我們熱淚盈眶；一位位捨己為生的年輕老師更叫人唏噓不已……特別是他們——一羣來自重慶開縣的教師，再一次特大暴雨來臨之際，全縣被圍困的師生達9749人。受災學校的老師團結奮戰，捨生忘死，成功救出被洪水圍困的人們。他們，用行動表率了教師的職責。我一直認為教師僅僅是教書育人的先生罷。可在一次不經意的瞬間，使我明白了——教師不僅僅教書育人，更是點燃夢想的一把熱情的火。

我常常對夢想感到迷茫與困惑，甚至認為夢想並沒有什麼用。也許這種心態源自於對職業的讚頌——歌唱家，有一展歌喉的權利；作家，有一隻法力無邊的鋼筆；醫生，又傲視生與死的態度……我長大後夢想就究竟什麼？我把我的困境寫進了作文，在寫“我的夢想”以主題的作文時，我只胡亂瞎編。老師也許是感覺到了，對我説：“老師看你思維很好，對你來説，寫作文不難吧？"我點了點頭，把充滿疑惑的目光定向了老師。那何嘗不可當個作家呢？”雖然很累，但懷着對文字魅力的熱愛，我相信，你能行！”我驚訝的發現，老師眼中流露出堅毅的神情，令我一陣熱血沸騰。

有多少老師為了學生能夠上學，奉獻出畢生的精力與錢財。

有多少老師為了圓學生的大學夢，費盡心血的四處攢錢。

演員濮存晰説：“老師給了我第一次當演員的機會。”

作家閻連科説：“我寫作原先的啟悟，要追溯到老師身上。”

是啊！是老師給我們以夢想，傾注以永恆的力量，加上無時無刻不縈繞耳畔的激勵言語，最終，夢想實現了，學生長大了。不再需要他們的幫助了的時候，老師不會索要什麼，繼而尋找下一個迷茫者。而我，有幸被您看見，有幸被您發現。雖然您沒説什麼，沒做什麼。但，我從您那神聖的臉龐中看到了些許期待。為這，我必須向前衝！衝！衝！衝！衝破黑暗的枷鎖；衝破困住光明的囚籠；衝破黎明前的茫茫與不知所措！我從這本書裏看到的，不只是表面上的感動與思索，那發自靈魂深處的吶喊告訴我：教師是神聖的·，是偉大的，是不可戰勝的！

有時候你的夢想太大，別人説你的夢想不可能實現，有時候你的夢想又太小，又有人説你胸無大志。通往夢想的路，太過喧囂。而您，當學生的夢想遲疑不定時，您會加一把火；當學生的夢想遭到牴觸時，你會鼓舞那受挫的心靈；當那夢想獲得小小成就時，你會提醒他不要自負；而當夢想歷盡千辛萬苦終於實現時，您又會默默無聞的離開。一個接着一個，一屆接着一屆。為了學生能夠成才，累壞了身體，荒廢了時間，更愁白了頭髮。好一個“白髮三千丈，緣愁似個長”！啊，歲月不知何時在您臉上刻下“滄桑”二字——您不是園丁，不是工程師，也不是萬能的金鑰匙，而是，築夢人！從發現夢想到實現夢想，這條路太艱鉅，太辛苦了！而您義不反顧，披荊斬棘；磨破了雙腳，傷痕累累。春去秋來，您走了多少條送夢路了？走了多長時間了？成就了多少人的人生了？

畫，描繪不出築夢人偉岸的身軀；歌，頌不盡築夢人纏綿不休的柔情；話，道不完築夢人勉勵鼓舞的用意；字，寫不了築夢人堅貞如一的剛強之心！

老師您好，我的好老師！在我心中，您永遠是夢想的築夢者！有了無數個“我的夢”，赫然出現了一個巨大的“中國夢”，讓我們為夢想的建築者表示我們的敬意吧！

《老師您好我的好老師》讀後感2

同學，你想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪你的時間最長？他伴你成長，點燃你的心燈，給你温暖，鼓勵你大聲説出想法，讓你對未來充滿期待！從黎明到傍晚，在我們祖國遼闊的大地上，每一所學校中，每一間教室裏，都有一個人。那個人就是——老師。

最近我讀了一本感動了我肺腑的一本書——《老師您好我的好老師》。

這本書講訴了一個又一個關於老師的感恩事蹟，展現出了我們中國好老師的優秀品質和高貴精神。

從這本書中我也真正的走進了老師的內心，真切的體會到了我們的教師是偉大的、無私的、值得尊敬的…

翻開書本，讀到了第一個故事《最後一次衝鋒》。一位七十五歲的老人，他視力模糊，患有膽管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午，他正在醫院裏住院。按理説，現在的他應該正躺在牀上，觀賞着這世間美好的事物，因為他快要告別這個美麗、繁華的世界了。可是，熟不知當時的他，正手握着鼠標，坐在電腦前整理科研資料。

翻開下一頁，吸引我目光的不是後面的文字，而是書本上的一張令人內心寒酸的圖片。圖片上面只見一位老人，他正傲然的坐在醫院裏，臉上插滿了氣管。數數，足足有四根。他的手正放在鼠標上，眼睛盯着眼前的這個筆記本電腦。看着真讓人心頭一震。‘天啊！這位老人實在是太可憐了，自己的臉上已經是插滿了氣管，但他仍在努力的工作。我猜，他應該就是可歌可泣的林俊德先生吧！’繼續往下看，下面用加粗的黑字醒目的寫道：‘生命的最後一刻，林俊德堅持工作。’看到這裏我真想説一句：“老師，您實在是太偉大了！”

走進下一個故事《中國的脊樑》‘四川省涼山州甘洛縣烏史大橋鄉二坪村小學位於海拔２８００多米的懸崖上，五架垂直的木“天梯”是學校與外界的唯一通道。教師夫妻李桂林、陸建芬默默堅守２４年，每天冒着生命危險攀爬木梯，為大山裏的孩子們點燃知識火種。’這短短的９６個字，１０個標點中卻藴含了，李桂林和陸建芬夫妻這種偉大的無私奉獻精神啊！２８００米，一個多麼高的距離啊！每天都要爬，無一天間斷，而且這一爬就是２４年啊！這都是一個個多麼驚人的數字啊！但是他們這樣做，只是為了給一羣年幼無知的孩子們上課。我真想問一句：“這樣值得嗎？他們值得你們這麼做嗎？”請容我在多説一句：“老師，您實在是太偉大了。”

《地震中的英雄老師——袁文婷老師》假設，當你若干年後，地震來了。你會怎麼，我想是每個人的本能都是保全自己吧！但是如果當時你是一名光榮的人名教師時，你還會只保全自己嗎？大概，也許不會吧！四川省什邡市紅白鎮小學老師袁文婷。她為了搶救自己的學生，不幸自己的身體被砸成兩截，臉部，肉體已經血肉模糊。最後當她被人們從廢墟里扒出來時，只見她的雙手緊緊地抓着兩個學生。可是她的生命卻定格在了短短的２６歲。不管遇到什麼事情，人的本能都是為自己着想的，誰都沒有規定如果你是老師，當你面臨巨大事情的.時候，必須以自己的學生為主，把自己拋之腦後。但是這位袁文婷老師，她明明已經逃出來了。她自由了，明明可以做自己想做的事情。但是她第一時間想到的不是自己，而是還困在裏面的學生。可是結局是萬萬令人沒想到了。她的身體被砸成了兩截，血肉模糊……生命就從此定格。現在我只想對袁文婷説：“您實在是太偉大了！”

讀完了這本書，裏面的每個情節都牽動着我。故事中的那一個個生動地情節使我久久難以忘懷。現在的我只想對我們那些親愛的老師們説一句：“老師們，你們實在是太偉大了！”

《老師您好我的好老師》讀後感3

一個人，無論是成功還是失敗，在他一生中，總會留下一羣人的腳印，這一羣的人會是誰呢？那就是平凡而又偉大的老師。

像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……老師總是默默地為學生付出，不奢求回報，無私地奉獻，總而言之，千言萬語也説不盡老師平凡中的偉大。

我讀完《老師您好我的好老師》這本雜誌，心中湧上了無限的感動，被那些偉大的老師感動了。書中有許多平凡的老師，但都做着偉大的事。很多教師明明可以在城市裏做教師，卻執意要去偏遠山村教書，很多教師還把自己的積蓄用來給學生買圖書、買衣服、買學習用品，可見那些老師多麼的無私啊！

在這本雜誌中，有許多平凡教師的故事，給我留下最深影響的是劉念友老師。劉老師在山村當教師，他每逢假期都會到鎮上做又苦又累的挖煤工，為的是給貧困生交學費，買學習用品和新衣服，劉老師一直沒把這件事告訴學生家長，直到20xx年7月，人們才偶然知道這件事。劉老師很拮据，天天吃白開水泡飯和鹹菜，這麼做是因為他想讓孩子們生活環境更好些。劉老師用他的汗水為孩子種下希望的種子，耕耘着一片又一片。

是啊，老師們太偉大了，我們的生活中也有偉大的老師。我很榮幸遇到了一個好老師——俞老師。記得那時我們剛升入四年級的時候，還沒有褪去低年級孩子的所特有的稚氣，還不懂事，我們班特別的鬧，不是很守紀律，前一句説安靜，後一句又開始吵了。俞老師剛接手我們班的時候費了很大的心思，沒教我們班幾天，就感冒了，嗓子就冒煙了，但俞老師還是堅持着給我們班上課。過了幾天，傍晚我在操場玩，無意間看到教室裏還亮着燈，我心想是誰這麼晚還在教室，我就三步並作兩步跑到教室，我從窗户往裏一看，原來是俞老師在裏面批改作業，我吃了一驚，俞老師不是感冒還沒痊癒嗎，此時我多想對於老師説：我們會好好學習的，儘量不讓您擔心，明天再批改作業吧。但我欲言又止，喉嚨好像被刺卡住了，説不出來，我只好躡手躡腳地走開了。

老師用他的汗水，為我們鋪起了未來的路，在我們迷茫時，是老師為我們指點迷津！讓我們一起向我們敬愛的老師，我們的築夢人，發自內心的道一聲：“老師您好！”

《老師您好我的好老師》讀後感4

誰，像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……除了家人，誰又陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點燃你的心燈，給你温暖，鼓勵你大聲地説出自己的想法，讓你對未來充滿期待！他（她），就是敬愛的老師！是老師呵護、關懷、引領着你，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，成長為一批又一批建設祖國的棟樑之材；一代又一代的接力傳承，才有了祖國今天的快速發展和輝煌成就。俗話説：“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”老師您好我的好老師！

老師從黎明到傍晚，在遼闊的祖國大地上，在每一所學校，每一間教室，有千千萬萬名老師，正陪伴着億萬個與你同齡的孩子，沐浴着知識的陽光雨露，探索着未知的多彩世界。是的，在1500多萬老師的引導下，培育出一張張燦爛的笑臉，敍述着一個個動人的故事。這是一幅多麼美麗壯闊的畫面啊！

在《老師您好我的好老師》中，我的心裏浮現了一幅又一幅的感人畫卷。有老師奮鬥，堅持不懈，有老師和藹慈祥，還有老師寧願犧牲自己，可還是要自己的學生……裏邊兒講述無數的故事，其中，給我留下最深刻、最有體會、最刻骨銘心的故事一個：“特別的滿分”。

這個故事的吳若安是我國近現代愛國教育家之一，她把一生獻給你教育事業。早在1912年，她就投身於中國女子教育事業。有一次，吳若安給一位數學老師代課，在做數學小測試時，她看到了一份特別的試卷。試卷是學生楊小霞的。有一道連線題，左邊是“一車土、一塊磚、一張紙”，右邊是“1噸、2公斤、3克”。楊小霞在“一塊磚”和“3克”之間聯了線，答案顯然是錯的，於是，吳若安就在旁邊扣了1分，最後一題，要在試卷上寫一段話，楊小霞這樣寫的：“爸爸是挑磚工，磚頭太重，有3克就行了，我愛爸爸！”吳若安深受感動，決定給楊小霞的愛心加1分，楊小霞的試卷是100分。吳若安抓住這個機會教育學生，她問同學們為什麼要給楊小霞加1分？有人説是愛，“對，是愛，”吳若安微笑説，“孩子們，是誰給了你們生命？是誰把你們從小帶大？請你好好想一想！”班上的同學都受到了感染，最後，吳若安説了一句讓學生們終生銘記的話：“孩子們，記住：愛自己的父母才能得到真正的滿分！”

聽到最後一句話，我不禁地留下了眼淚，對，讀完這個故事，我才真正地懂得了“可憐天下父母心”的含義，也讓我懂得了吳若安老師用智慧啟迪了學生的心靈，所以這就是我對這個故事的最刻骨銘心的地方。

在《老師您好我的好老師》其實還有許多精彩而感人的故事，比如説：“漏掉”的三好學生，講述的是：斯霞老師用行動維護了王強同學的自尊心，在“最後一次衝鋒”裏，講了：在生命的最後一刻裏，患有膽管癌晚期的林俊德仍然堅持工作，還有“揹簍教師”黃宗全、地震中的英雄老師：向倩老師、張米亞老師和袁文婷老師，病中的晏才宏老師……

您辛苦了，同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的築夢人致敬，讓我們發自內心地道一聲：老師您好，我的好老師！

《老師您好我的好老師》讀後感5

讀完《老師您好，我的好老師》後，使我感觸萬千。

這本書主要講述了中國數百名老師的感人事蹟，向人們展示了這些好老師的良好品質，優秀的教學方法和高尚的人格。他們為學生展開了温暖的懷抱，呵護、關心、教導着我們。這些老師中，黃宗全老師為了讓學生有一個良好的環境學習，憑藉着一個揹簍，下山扛水泥，背河沙，擔紅磚，經歷了三個多月才把學校修建起來；袁文婷老師為了搶救兩名學生，身體被砸成兩段，血肉模糊；高紅兵老師雖然斷了雙臂，但他沒有向命運屈服，憑着驚人的毅力，實現了當老師的夢想；董大方老師用對學生的信任和尊重，讓每一個學生都健康成長……

其中最令我感動的老師是江西省贛州市分水小學的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師範大學文學院的研究生，學歷十分高。20××年5月，當他來分水小學做調研時，聽説了劉聯娣老師支教的故事後，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學當老師。他主動申請，得到批准。當譚老師懷着激動的心情來到分水小學後，面對他的卻是嚴峻的考驗。面對困難，他勇往直前，並最終成功。對於譚老實選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個很好的工作，可他為什麼要選擇在分水小學這個簡陋的地方教書呢？那是因為他很愛學生，看到他們一雙雙渴望知識的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護教導分水小學的學生們，他心甘情願。

讀完了這本書，我心裏不禁想起了我的語數外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動聽的語氣來給我們上課；數學老師江老師嗓子不太好，有時講着講着就説不出話來，於是她就帶一杯水來上課；英語老師師老師因為生病去掛水，手都腫了，但仍面帶微笑來給我們上課。

老師是我們成長路上的領路人，她像蜜蜂，每天辛勤勞作；他像燈光，為我們點亮前進的道路；她像一把火，燃燒自己點亮我們；他像園丁，精心培育着我們，讓我們開出最燦爛的花朵；她像天使細心呵護着我們……

每天早上，我們聽到的知識都是老師熬夜反覆推敲，精心準備出來的。每次拿到作業本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負人、不務正業的不良少年，他們辜負了老師對他們的期望！

老師在我們人生萬里長征的路上，給我們插上了夢想的翅膀，讓我們實現我們偉大的理想，成為我們的“築夢人”！身為中國3億正在成長中的青少年中的一員，我要懷着敬仰感激之情對老師説一聲；老師您好！