九年級活着的滿分讀後感

當品讀完一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的九年級活着的滿分讀後感，希望對大家有所幫助。

九年級活着的滿分讀後感1

合上這本書，悲傷已經充斥了我的心靈，讓我在淚水中回憶整本書的內容。

主人公福貴年輕時頑劣不羈，嗜賭成性，他並不顧家人的勸阻，最終輸掉了全部家產，隨之而來的是父親去世，母親病重。生活的殘酷與窘迫讓他徹底從虛無縹緲的夢境中驚醒過來，卻又被國民黨抓了當壯丁，他有幸在戰場上苟全了性命，得以回家和妻兒團聚，然而不堪的境遇卻讓苦難繼續上演，親人們的相繼離世成為他心中永遠的傷疤。最終在暮年之時，只能與一頭老牛相守，在一抹夕陽中歌詠人生牧歌。

“少年去遊蕩，中年想掘藏，老年做和尚。”這正是對福貴一生的最佳詮釋，聽起來是多麼的淒涼與不堪。世間的温暖多情，冷漠與困苦讓他留戀忘懷，同時也告訴我們該如何去承受巨大的痛苦，其中也折射出眼淚的內涵和親情的可貴。我的淚水裏，有感動，有憤恨，有同情，但更多的是觸動我心靈的人生真諦。“活着”，一個如此簡單的字眼，無需過多的解釋，只要好好的活着，便是最幸福的事。

我覺得福貴是苦難中的倖存者，他心懷勇氣與希望兩盞明燈，指引着他堅定不屈地走下去。無論是有慶輸血時蒼白的面孔，還是鳳霞被迫送走時簌簌的淚水，一切的不幸都已被放下，從而埋藏在心靈的最深處。福貴用行動告訴我們：“人生的道路，即便坎坷難行，也要一如既往地堅持，最終無悔而去，才算得上是無愧生命。”這就是整本書最本真的道理。

歲月不可以重來，生活也不可以再作安排，所以我們能做的`，就是好好地活着。因為我們生而為人，生而為眾生！

九年級活着的滿分讀後感2

《活着》這本書是我有史以來第一次走心看完的一本書，對於我這種一看書就打瞌睡的人來説是多麼可貴的寶物。

這本書是看着看着就走入了書中，走進了那個年代那個畫面。不得不佩服餘華先生的寫作手法，用着最樸實的話語敍述完這麼一個催人淚下的故事。

有時翻開書，想一下子看完，又不想這麼囫圇吞棗的看完。剛看完的時候，我心想再也不要翻開它了，太傷感了，都看哭了自己。可是幾天過後，又拿出來了，想着下次再回味一遍。所以，這本書是一本讓人回味無窮的書。

書中以一個老人的角度敍述自己的一生，看似平淡卻又波濤洶湧，在已經經歷過風雨的福貴眼裏那些都過去了，所以它平淡，而對於我們讀者來説這其中的每一個故事都揪住人心，想要衝進故事裏去做點什麼。

整本書我的淚點在福貴兒子去世的時候，看到前面我真的不敢相信，因為那些文字敍述得太普通了，我一直加速往後看，看到福貴的痛苦後，才嘩啦啦的眼淚直流，帶着眼淚進入了夢境，合上了書。

再次翻開，就是我看完了整本書了，故事中一個接一個的去世，我沒有再掉一滴眼淚，不是因為敍述得不好，而是我已經麻木了對於這個故事中的死亡。

我除了對於佩服這本書的作者以外，好像還沒有太明白整個故事更深的意義，對於生死這件事，是福還是禍呢？故事裏的人活着那麼痛苦，可能死亡是解脱，而活着總給別人感覺是好的，活着就好，真的好嗎？

看到福貴年邁的時候，又覺得活着確實好。

希望下次再翻開這本書的時候會有不一樣的感受。

九年級活着的滿分讀後感3

上週從同事那邊拿過來的這本書就一直在看着，之前刷抖音的時候看到過這本書電視劇的片段，最後是一個老人在夕陽落日下牽着一隻老牛。看了這個視頻以後我決定去看下這本書的電視劇，電視劇的名字叫《福貴》講述了關於這個老人的一生，當時的感觸覺得福貴是一個知足的人，她和家珍都很樂觀向上，他們的人生態度是給我最大的影響。

然而看了《活着》這本書，福貴因禍得福，龍二替他死了，這是他的福，被抓去當壯丁最後錯過了母親的後事這個雖然值得同情但是他還是完好無損的回來了最後與家珍和倆個孩子團聚了這也是他的福。緊接着有慶因為替縣長的夫人獻血而死，鳳霞因為生苦根而死，二喜在工地上因施工而死還有最後家珍因為生命中的希望消失而離開，最後是苦根因為發燒生病福貴給他吃黃豆被噎死，這些在人間短暫活着的人都離開了，並且都是一個人送走了，就是福貴。

福貴就是給我的感覺不願意多生事端，也沒有什麼鴻鵠之志，只願意安安穩穩的活着一生，他在文中有句話：不爭不搶的活着，就很滿足。

而且這本書也正是反應當時那個年代，解放初期人民羣眾面臨的各種苦難，我也問過那輩人的記憶，當時餓死的人特別多，這些都很正常，我又想了一下，福貴他們家的悲慘也是當時社會面臨的悲慘，只不過是把他們家放大了。通過這個現實主義的小説講述了中國解放前後的樣子，而福貴作為這個小説的主人公，遇到這些平常人都很難遇到的打擊，他並沒有退縮而是永遠往前看，不抱怨不逃避，只要還有活着的一線希望，他永遠活着。