無私奉獻的教師先進事蹟材料

無私奉獻的教師先進事蹟材料【1】

熊輝，男，是小學的一名教師。於2004年畢業於織金師範學校計算機專業。分配至學校工作，先後擔任過語文、體育、音樂、社會、美術、數學等教學工作，並先後擔任了學校的財務管理、教導主任。從教六年來，他在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，樂於奉獻，忘我工作，無私奉獻，在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業績。。由於本人刻苦鑽研知識，數學教學在全鄉評比中多次獲鄉級優秀教師獎。2010年小學六年級全縣統考中，他所任教的雞坡小學六年級數學榮獲全縣鄉級一等獎。在教育戰線上，他讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

一、以校為家、勤奮努力、無私奉獻青春年華

熊輝自2004年9月走上工作崗位以來，在教學工作上，他已奮鬥了六個春秋。由於學校教師人數少，班級卻很多、且班級的人數也較多，繁重的教學任務壓在他年青的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。超量的教學工作，導致了他常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。為了學校的工作，他卻將自己的所有時間、精力與心血，全部地奉獻在教育與教學工作之中。

學校工作的任務是從小培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此，熊輝老師為教導處工作的開展，做了一系列卓有成效的努力，並付出了辛勤的勞動。每週星期一清晨，熊老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對學生們進行愛國主義教育；每學期的每個星期的每一天中午，也都要守在學校的辦公室。幾年中，他總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。在熊輝老師的勤奮工作、紮實努力下，組織學校開展了一系列的優秀班級評比、文明衞生評比、等活動，各種政治思想教育活動開展得有聲有色、紅紅火火，學生們在這些活動中，鍛鍊了能力，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使小學生們受到了良好的政治思想教育。

無數個早晨，他總是頂着風霜雨雪、披着點點星光最早一個走進尚未完全甦醒的校園，開始一天繁忙的工作；無數個傍晚，他總是伴着燈火，帶着欣慰和倦意最後一個離開學校。學校成了他心中的綠洲和夢中的聖地。累了，無怨無悔；苦了，藏在心底，他就是這樣，為了黨的教育事業，一直在勤奮地工作着，幾年如一日執著地奉獻，執著地追求他的人生價值。

二、堅持學習、努力追求、不斷提高自身素質

2009年，熊輝同志擔任了雞坡小學的教導主任，一切的新工作、新任務，使他從單純的上課走上了教學與學生管理。作為一名教導主任，他也深深地知道，德高方為人師，情摯始能服人，他像一隻永不停歇的陀螺，向老同志學，向同事們學，向網絡學，向報紙雜誌學。近年以來，他就開始堅持自費訂閲報刊雜誌，通覽教育教學刊物，重點文章精讀細讀，並隨時摘抄或撰寫心得體會，積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學習習慣他一直堅持下去。熊老師積累的業務學習筆記多達幾萬字。通過學習，他的教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、為進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。熊輝同志無疑是目光超前的人，在學術鑽研方面，她總能不懈追求、奮力進取。

三、錘鍊思想、提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在幾年的工作中，他一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

四、以人為本、教書育人、抓好學生品德教育

自他擔任教導主任以來，積極配合學校校長與其他教師的工作，一貫重視對學生進行思想品德方面的教育與良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

首先他十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規範》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衞生和個人衞生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人……

其次，抓禮儀教育，創文明班風。他結合胡總書記提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講文明，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱讚：“我們的孩子懂事了！”“我們的孩子變得有禮貌了！”“還是熊老師指導有方呀！”

最後，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛鍊。熊老師始終堅持“德育先行”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發展，鼓勵小學生關心國家大事，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜誌等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行愛國主義思想教育。有計劃地開展形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“環境小衞士”等，引導學生在做中學習如何做人，取得了比口頭宣講更有成效的實際工作效果。也得益於學校對學生的全面均衡的教育，使得學生的綜合素質能有很大的提升，雞坡學校的小學生在升入初中時，都能得到中學老師的賞識，學習成績與音、體、美都有一個全面的發展。

由於熊老師的突出表現，曾多次榮獲縣、鄉成級突出獎的榮譽稱號。但在榮譽與成績面前，他並沒有被陶醉，他為自己重新定下了新的起點。也深知人民教師責任的重大與光榮，他願貢獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出他自己全部的努力。

無私奉獻的教師先進事蹟材料【2】

我叫趙夢玲，自1988年參加工作，2001年加入中國共產黨，，縣骨幹教師。任教15年來，擔任畢業班主任工作。六年級畢業班時間緊，任務重，又是與初中接軌交替的一年，所以在我心中不斷地暗暗對自己説：“既然挑起了這個擔子，就一定要做好，而且要做到最好。”教好學生首先要征服學生，而征服學生的第一步就是課堂。所以，為了能得到同學們的擁護，這就要求教師具備淵博的知識，要想給學生一碗水，自己就必須具備一桶水，甚至一江水。因此，我在不誤教學的情況下，業餘時間深造，先後取得了大專畢業文憑，現在進修大專本科專業，以擴大自己的知識視野。

在教學中，我潛心研究教材，學習教學理論，精心備課，精心設計教案。每一次都把教案改了又改，力爭做到盡善盡美。隨着教學改革的不斷髮展，我身先士卒高教改，課堂教學勇創新，把研究教學、建立以人為本、以學生自學能力為核心的教育觀念層層深入到教學中。把學生素質的培養與課堂知識的傳授融為一體。培養學生的多種能力。在探討教改道路上，我又積極學習現代教育理論和教育思想，運用現代多媒體教育手段，給學生創設了輕鬆愉快的學習氛圍，力求使整個教學生動情趣盎然，充分調動了學生的積極性，激發了學生的學習熱情。採用靈活多樣的教學方法，學生的學習成績明顯地提高，湧現了許多優秀的學生。我擔任的畢業班中，連續五年學生的及格率達100%，優秀率居全鄉之首，連續五年獲小學畢業會考總分全鄉第一名，我也被評為媒體教學先進個人，2000年教研活動中，我被評為鄉級教研員。

在潛心執教的同時，我不斷地總結教學經驗，在教育教學成果中取得了一些成績：2000年7月鄉組織的主題性教學説課評比中獲同年級組第二名；2001年素質教育演講比賽中獲三等獎；2002年我寫的《小學數學如何培養學生的創新精神》獲縣級論文一等獎；2003年撰寫的《多媒體在作文教學中的.應用》一文在縣論文評比中獲三等獎；2004年7月我寫的《淺談語文教學中“説”的訓練》獲省級論文二等獎；2003年設計的《桂林山水》教案在縣教案評比中獲二等獎、《將相和》教案設計獲三等獎。

教好學生班級管理相當重要。為了創建優秀班集體，我精心謀劃管理措施，學報刊、學雜誌，網上學習。並從多方面聽取老師的合理化建議，從中積累經驗。十幾年來的班主任工作，使我從中悟出了這樣一個真諦——那就是工作要做到勤快、細緻、嚴格有愛心。這些年來，我也正是以它作為自己工作的原則，使班級管理井井有條。由於我在班級管理中卓有成效，我教的班級多次被評為鄉級先進班集體。2001年被評為縣級優秀班級體。

有人羨慕教師工作的清閒，可我確飽償了其中的艱辛。且不説每天的八小時的備課、講課、批改作業，下班之後還要挑燈夜戰批改作業，並準備明天的課程，經常忙到深夜。為了提高教學質量，當別人閤家歡聚的時候，我仍在班裏輔導後進生；當夜色瀾珊，別人漫步在大街上的時候，我正在家訪的回家的路上；當別人在電視機前享受天倫之樂的時候，我在燈下伏案備課；當別人酣然入夢的時候，我在燈下批改作業。十五年來，我不知熬過了多少個不眠的夜晚。在我的日曆上幾乎沒有了節假日、禮拜天。在工作期間，我沒有因家務事而耽誤過一節課，而我又經常帶病給學生上課。

我有咽炎的毛病，這也是我們當教師的一種職業病，一週連續上幾天課後嗓子説話就覺得困難，常常靠吃藥堅持上課，尤其到了複習階段説話就更是力不從心了。今年的7月份考試前夕就是如此。非典時期學生上課受到影響，為了追趕進度，我幾乎堂堂講課，嗓子實在是講不出話來了，到後來我就靠話筒給學生講課，有的同學含着淚對我説：“老師先別講了，歇歇吧。”讓我感到欣慰的是，學生們聽講非常認真，也並沒有因此而影響同學們的學習成績。

我想，作為一名人民教師只有把博大、精深、純潔、赤誠的愛獻給學生，才是一名人民教師正大無私的奉獻。

我擔任的教學班中有一名學生叫李紅英，自幼母親去逝，與體弱多病的父親相依為命，由於生活條件艱苦，小紅英營養不良，面黃肌瘦。這一切，我看在眼裏，疼在心上。我常把她愛吃的東西帶到學校，有時把她叫到家中，並從自己工資裏抽出一部分錢和自己喜愛的衣物捐獻給她。我還發動學生獻愛心，讓她同孩子們一樣快樂地生活。她在日記中寫道：“我的老師太好了，我一定努力學習，將來回報老師，回報社會。”

自信地説，我在學生心目中一位好老師、好朋友，可在家中我不是一位好妻子、好母親。但為了學生的健康成長，為了能使學生學好知識，我只能捨小家顧大家。因為我工作太忙，孩子很小就一直跟患有心臟病的婆婆生活。孩子生病時也沒時間照管。家裏的農活根本幫不上忙。更使我感到愧疚的是家裏年邁的母親因得了腦血栓住進了醫院。而我得知消息後，正是期末複習考試階段。我捨不得這些可愛的孩子，只是放學後，才急急忙忙趕到了醫院。第二天早上又按時返回了學校。可這些我沒有對領導、老師提起過一次。

説實在的，教師工作是很辛苦的。回想起工作經歷彷彿就在眼前。比如：調皮搗蛋的“淘氣包”；性格孤僻的“醜小鴨”；情緒低落的“小球迷”；還有那成績最差的“打架王，”——在他們身上，傾注了我多少心血與汗水呀。但我的內心是充實的。每當我看到他們取得一點一滴的成績的時候，我更加感受到了自己這個職業的偉大。更值得我驕傲的是，我擔任的畢業班教學中，連續五年畢業會考成績居全鄉前列：

99年班級學生33人，畢業會考中，語文、數學總分居全鄉第一；2000年的考試中，學生及格率達100%，總分居全鄉第一；2001年、2002年連續兩年的考試不僅在全鄉第一名，而且在全縣名列前茅；2003年7月15日的畢業會考中，共有學生52人，我擔任的語文學科成績排在全鄉之首，優秀率、及格率均居全鄉第一位。2004年的畢業升學考試中學生成績名列前茅。由於我教育教學成績突出，得到了領導、老師和社會的認可，並給予了我較高的榮譽。2001、2002、2003年先後三次受到縣政府嘉獎。2003年我又被評為縣級優秀教師。

今後我還要繼續努力，為我熱愛的教育事業奉獻出我畢生的精力。