託班舞蹈登鸛雀樓教案
- 王之渙
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一年級上冊的古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的名篇,關於其教案要如何寫呢?
活動目標:
1.初步理解古詩內容,並嘗試用語言大膽表達。
2.學習整首吟誦,感知古詩的韻律美。
活動重難點
重點:能較完整地朗誦古詩。
難點:能初步感知古詩的韻律感。
活動準備
畫有古詩內容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖。
一、活動過程:
(一)通過圖畫初步理解古詩內容。
1.出示第一幅圖
(1)提問:你們看到了什麼?想到了什麼?
(2)老師用概括性語言總結:
站在高高的鸛雀樓上,你抬頭看那天邊,一輪落日,伴這羣山漸漸落下去。
(3)小朋友也來用完整的話來説一説。
陳老師用完整的話説了,現在請小朋友也來跟着老師來説一説吧!
2.出示第二幅圖。
(1)提問:你們看到了什麼?想到了什麼?
(2)老師用概括性語言總結:
那看那黃河奔騰、咆哮着向那大海一瀉千里。
(3)小朋友也來用完整的話來説一説。
2.出示第三幅圖。
(1)提問:你們看到了什麼?想到了什麼?
(2)老師用概括性語言總結:
景色真美啊,你還想看到那更遠的美景嗎?
(3)現在請小朋友也來用完整的話來説一説。
3.出示第四幅圖。
(1)提問:你們看到了什麼?想到了什麼?
(2)老師用概括性語言總結:
你再登上一層吧,那樣會看到更遠更美的景色的。
二、觀看課件,學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。
1.今天老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》,我們一起來念一念。
2.教師出示古詩掛圖,引導幼兒朗誦。
三、用肢體動作來吟誦古詩,並感知韻律美。
1.請小朋友想一想,然後用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
2.請幼兒來表演。
3.幼兒自由結伴進行遊戲。 那現在請小朋友們找到自己的朋友一起商量,用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
四,遊戲活動。 遊戲規則:在幼兒熟悉了古詩後,四個幼兒坐一排,一人讀一句古詩,當讀到最後一個字,轉頭對着身邊的一位幼兒,示意他讀後面的一句看看哪組幼兒表現的最為流暢,其他沒有參與的幼兒拍手,用四二拍的拍子,拍打節奏。
動物本領大
————社會
活動目標:
1.喜歡動物,萌發關心動物,愛護動物的情感,知道動物是人類的朋友。
2.知道不同的動物有不同的本領。
3.能説出幾種常見動物的明顯特徵。
活動準備:
1.幼兒已具有有關動物特殊本領的經驗。
2.幼兒有去過動物園的經歷。瞭解各種動物的外形特徵。
3.動物的圖片若干。
活動過程:
一、説説動物的本領
1、最近我們在研究動物的本領。誰來説説你認識的動物有些什麼本領。
如:鴨子的腳本領很大,它腳上的璞像把扇子,幫助鴨子快速的划水前進。
二、猜猜動物的本領
2、我這裏有一些動物朋友,他們有什麼本領?請你來猜一猜,看看哪一組的孩子知道的最多。準備搶答。
使用課件配合,説對一個答案後,給一隻小動物作為獎勵,附幻燈示意圖: 引導語:
同一組的孩子有沒有不同意見,或者是需要補充的?
它好像還有一個比較特殊的本領,它的顏色??,它能幫助??
我知道它還有另外一個本領。
3、小結:動物的本領可多了,有的動物有保護色,有的`動物有再生的本領,有的動物有保護自己的特殊本領,不同的動物有不同的本領。 (出示相關動物的圖片,引導幼兒猜猜這些動物有什麼本領,並藉助書籍、錄像、圖片、聲音等不同形式進行驗證,不僅引起幼兒學習的興趣,而且幼兒對動物的不同有了更深的瞭解,對幼兒的生活經驗有了再次的拓展與提升。)
三、説説動物本領與人們的發明創造
1 、我們人類知道了動物的這些本領後,受到了啟發,發明了許多的東西。
2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的圖片:我這裏有幾張圖片,看一看,猜一猜,人們看到孔雀發明了什麼?看到青蛙又發明了什麼?請個孩子幫他們配配對。(請一幼兒在較多的物品圖片中選擇操作)同意嗎?確定嗎?
3、你為什麼要這樣配對?原來,人們看到青蛙游泳的姿勢,發明了蛙泳;受到孔雀開屏的影響,發明了優美的孔雀舞。
4、我們人類還從動物身上學到什麼本領,發明什麼東西?每個孩子有一個操作盒,裏面既有動物也有一些物品,請你也幫他們配配對。
5、幼兒操作練習:你是怎麼配對的?為什麼? 第一個幼兒請遇到困難的孩子或者操作題難度較高的孩子。我們翻過來看看,做對了沒有?你們做對了嗎?也檢查一下。
第二個幼兒請有錯誤的幼兒,或者請其他幼兒。
有沒有孩子遇到困難得?或者請個別沒有完成的幼兒,大家一起來幫助。 (以比較、配對的方式,讓幼兒思考動物的本領與生活中某些事物的對應關係,從而瞭解人類是從動物的一些特徵中獲得啟發進行的發明創造。激發幼兒向動物學習、關愛懂得情感。)
6、小結:受到??的啟發,我們發明了??;看到??,我們發明了??。我們的生活真的離不開動物,動物給我們很多的啟發,讓我們人類過得更好、更快樂!
我有一雙小小手
————藝術
活動目標:
1、能和老師一起學唱歌曲,對歌唱活動感興趣。
2、熟悉歌曲旋律,能根據歌詞內容做相應的動作。
3、體驗表演活動帶來的樂趣。
活動準備:電子琴
活動過程:
一、律動:《拍手點頭》、《生活模仿動作》。
二、學習歌曲《我有一雙小小手 》。
1、幼兒念兒歌《小手拍怕》。
2、師:小朋友你有幾隻手?兩隻手就叫一雙手,看看你們的一雙小手裏有幾個手指頭?你的小手會幹什麼?
3、小結:我們的小手可以穿衣服、畫畫、洗臉刷牙、拿東西等等,真能幹,有一首歌説的就是我們這雙能幹的小手,歌曲的名字叫《我們有一雙小小手》
4、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裏説了些什麼?
5、歌曲裏説小手做了些什麼事,請小朋友再聽一遍。
6、提問:歌曲的名字叫什麼?有了一雙小小手能幹什麼呢?我們小朋友都有一雙能幹的小小手,所以自己的事情要自己做。除了為自己做事情,我們的小手還可以為誰做事情?
7、我們一起用好聽的聲音把歌曲的第一段唱出來。
8、帶領幼兒學唱歌曲第一段。
9、學唱歌曲第二段。
10、將兩段歌曲連起來唱一遍。
(進一步熟悉歌曲,能流暢地演唱歌曲,表現出歌曲天真、活潑的情趣。)
三、創編動作表演歌曲
1、我們還可以怎樣來來表演歌曲呢?請小朋友一邊唱歌,一邊把自己想到的動作表演出來。
2、教師帶領幼兒表演歌曲。
3、幼兒完整表演歌曲。
4、請個別幼兒上前表演歌曲。
四、創編歌詞
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