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應屆醫學生自我評價

應屆醫學生自我評價

在平平淡淡的學習、工作、生活中,我們常常要寫自我評價,自我評價是自我意識的一種體現形式。寫自我評價的注意事項有很多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的應屆醫學生自我評價,歡迎閲讀與收藏。

應屆醫學生自我評價

應屆醫學生自我評價1

本人在校期間,熱愛祖國,熱愛醫學事業。在“厚德博學,精益求精”八字校訓的鞭策下,我努力學習,刻苦鑽研、勇於進取、努力將自己培養成為具有較高綜合素質的醫學畢業生。

尊敬老師,團結同學,積極完成院系交給的各項任務,在臨牀實習期間,積極向臨牀各科上級醫師學習醫學知識,為日後的學習、工作打下堅實的基礎。我不斷地完善自我、充實自我,提高自我。在師友的教育和鼓勵下,我不斷努力下,打下了紮實的專業基礎知識,系統地掌握了臨牀醫學專業課程。

雖然僅僅三年,我深深地感受到,理論知識與臨牀相結合的重要;西安醫學院給了我知識的源泉,是我步入了醫學事業,在兩年時間裏豐富了我的醫學理論,從無到有,從簡單到深奧,我逐漸瞭解了人體的結構,生理、病理等特點。武警陝西總隊醫院使我對醫學理論知識有了進一步的的提高,實事求是,精益求精,熱愛醫學事的我,立志獻身於醫學事業!我決心全力以赴解除病人之病痛,使之有一個完美的健康,救死扶傷,不辭艱辛,執着追求,為祖國、為西部醫藥衞生事業的發展奮鬥終生盡我微薄的力量,我將在以後的工作和學習中更加努力,不斷充實自我、完善自我,做一名合格的好醫生。

自我評價:本人自入學以來,一直遵守學校的各項規章制度,良好的思想道德品質,是我在各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求事的原則。在校期間,本人一直勤奮學習,刻苦鑽研,通過系統地學習掌握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標,在課餘時間,積極參加院系開展的各項文體活動,參加社會實踐,也參加了校校社團和學生會,豐富了課餘生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。鍛煉出吃苦耐勞,工作認真,求學上進,接受能力強,有較強的團隊協作能力,較強的社會適應能力的到了充分的體現。

應屆醫學生自我評價2

轉眼間五年過去了,馬上就要揮手告別校園生活。五年大學,紮根xx。大一義務勞動時種下的小樹,如今已有碗口粗細。人生就是這樣,在歲月的磨練中逐漸成長壯大。五年來,聆聽過眾位恩師循循善誘的教誨,而今我已學有小成;五年來,揮灑過青春熱淚的沃土,而今已花開遍地;五年來,結識的兄弟姐妹,而今各奔前程;五年來,走過的風風雨雨,而今已成為甜蜜的往昔。

在校期間,我尊敬老師,團結同學,學習認真刻苦。從邁進神聖醫學殿堂的那一刻起便立下的人生目標,就是以希波克拉底誓言做為職業道德的典範,努國做一個合格的好醫生。在校期間,我全仙系統地學習了學院開設的各門必修課及選修課,並取得了優異的成績,先後通過了國家英語四級及計算機國家三級。入校後,我除了學習課本上的知識外,我比較喜歡參加一些課外活動,包括髮偉單、做家教,並積極參加學校和班級集體活動,如青年志願者、暑期三下鄉活動、挑戰杯論文大賽等活動。五年的'大學生活,是我用青春和激情打造的一段光輝歷程,是我思考人生、超越自我、走向成熟的五年,更是我人生的寶貴財富。

在xx省人民醫院(三甲)近一年的臨牀有專業實習,讓我不僅具備了一定的臨牀基本技能,掌握了常見病、多發病在超聲、x線、ct、mri等各方面的影像學表現,而且具備了一定熟練程度的操作能力和診斷能力,並多次參加國內醫學研討會,開闊了醫學視野。一年的實習生活裏,我得到了各位老師的肯定以及患者和家屬的好評。我一直認為,患者的康復和微笑是對我辛勤工作最好的獎勵。

五年的大學生活也許很短暫,但我倍加珍惜。未來的人生道路還很長,無論我將來從事哪個崗位,我都會更加努力、虛心學習,立志做一個合格的好醫生。

應屆醫學生自我評價3

驀然回首四年大學生活,當年單純懵懂的少年已成成熟穩重之人,使我有此鉅變的正是那段不凡的人生經歷以及其對夢想堅持不懈的努力。

本人努力學習,刻苦鑽研、勇於進取。在四年裏,曾當任過班長、學生會學習部部委、學生社團聯合會文化部部長等校內重要學生幹部,曾多次參加過大量的校內外的活動,由於成績突出,本人還獲得了學校三好學生和二等獎學金等重要獎項。尊敬老師,團結同學,在校內擁有廣泛的羣眾基礎。

在兼顧學業的前提下,還不忘對自身能力的培養,積極參加各種校內校外的培訓,拓寬了眼界的同時,積累了大量的社會實踐經驗,使德智體得到全面的發展。在實習期間,持着主動求學的學習態度,我積極向帶教老師學習,秉着“健康所繫性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收醫藥學知識,為日後的學習、工作打下堅實的基礎。由於工作認真,表現出色,得到科室的一致好評。

我將在以後的工作和學習中更加努力,不斷充實自我、完善自我,刻苦鑽研,孜孜不倦,精益求精,竭盡全力除人類之病痛,為祖國醫藥衞生事業的發展和人類身心健康奮鬥終生。

標籤: 醫學生 應屆
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