學生頂崗實習自我鑑定

學生頂崗實習自我鑑定1

三個月的實習工作快要結束了，在這三個月的時間裏，我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

這三個月的實習，令我感觸頗多。我實習的班級是蓮塘二小的四年級一班。一大羣九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又調皮好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視着我，經過指導老師吳小芸老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課後，就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽吳小芸老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩週的課之後，第三週我正式走上講台，開始我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達》。當然，剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至於我一課時就講完了兩課時的內容。針對以上出現的這些問題，指導老師要求我多聽課、多上課，多向經驗豐富的老師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，從上課到做練習冊再到口語交際，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學生不配合等。在我上課時，學生要麼就不舉手發言，要麼就是告狀，要麼就是開小差，還有的上課講話。學生的不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為一名教案工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成教學活動中的一員、學生們的良師益友。後來我發現這樣做取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

九、十歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差、做小動作，影響教學效果。而且有一個嚴重的問題就是，指導老師在後面聽課的時候，班上就很安靜，沒有同學敢説話、開小差，但是一旦指導老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加“正”字，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加一個“正”字，然後下課的時候統計哪個小組的“正”字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

小學四年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們説：“表揚某某同學”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全班同學“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動作來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。 批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對於作文的批改，更是認真嚴格。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教案工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

在實習的這三個月裏，我與學生們建立起了良好的關係。在學生面前，我既是他們的實習老師，又是他們的知心朋友，由於我年紀和他們差距不大，他們有什麼疑問都會來問我，把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空餘時間我就和學生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強了我與學生們之間的感情。而在上課時，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

我的指導老師吳小芸是一位很優秀、很有責任心的老師。在整個實習期間，吳小芸老師給了我許多指導和鼓勵。在她的幫助之下，我逐漸成長、蜕變，教學經驗也豐富了。從她那裏我學到了很多在學校學不到的東西。例如：她對教學工作認真、負責的態度、對學生的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我知道做一名老師要有責任心，要心裏永遠裝着那一羣可愛活潑的小精靈。並且讓我深刻體會到做一名老師容易，但做一名好老師很難。教學工作是複雜而又繁瑣。你不僅要管理好整個班集體，還要提高整體教學水平。而且還要顧及班裏的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將它們靈活的運用滲透於教學之中。並且經過這段時間的實習，覺得自己過的也充實了，我在實習的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識上實踐了，經驗上也豐富了。實習工作還有幾天就要結束了，我還真有點捨不得。但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經驗和體會，對於我今後走上工作崗位，會有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。知識是永無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教案事業，我將帶着滿腔熱情，不斷前行。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心。

學生頂崗實習自我鑑定2

我是我院藝術系音樂專業20班學生，在五台縣東雷鄉上莊小學扶貧頂崗實習支教。得知要 實習支教後，我做好了吃苦的心理準備，但來到上莊小學後，這裏的貧困落後還是讓我非常震驚。

教學樓是扶貧工程建成的，外表整潔，但其餘校舍都十分破舊。後面是一排土房子，校長就在一間狹小的房裏居住和辦公，學校沒有任何教學器材和實驗用具。望着眼前的景象，我有點心冷，想哭，但村民的好客、學校領導和老師的熱情以及孩子們的樸實讓我忘記了哭泣，反而感覺心裏暖暖的。

我代五年級的語文、自然、社會、體育、美術和全校的音樂課，併兼任五年級班主任。來到五年級教室，僅看到8張破舊的桌凳和11名學生。孩子們衣服髒破，臉和脖子都是黑黑的，但眼睛中卻閃爍着明亮而渴望的目光，笑容滿面地望着我。

3月下旬了，這裏卻還是寒風凜冽，不時地下雪。跑校的孩子每天一進校門，鞋和褲角全是雪水。好多學生穿着農家做的單層鞋，濕了竟沒有多餘的一雙鞋來換。最令我震驚的是三年級的張泊林和一年級的張澤林兩兄弟，他們是本村人，每天到學校後褲腳和鞋都是濕的，褂子是破爛的，有的地方地方根本無法縫補，總穿着一身髒衣服。我以為孩子們小，不懂衞生，就讓他們換上衣服後拿過來我幫洗。泊林低下頭不吭氣，弟弟説：“讓奶奶洗吧!”原來他們的母親已經去世三年，父親蒼老不堪，僅靠薄田維持生計。奶奶81歲了，卻得為一家幾口做飯洗衣，操持家務。我做好最“壞”的打算去了他們家，沒想到兩孩子竟連一件完好的換洗衣服都沒有。泊林穿了條父親的褲子，澤林則是沒穿外套跟我返校了，出門時，奶奶含淚拉着我説：“先生(當地稱“老師”為“先生”)，不用您洗，我能行，不能給您添罪了。”可我怎忍心本該安度晚年的老人這樣累!望着兩兄弟冰冷的小手和臉，我把他們抱緊了，好久，好久!因為我們在這個年齡整天嬉戲，衣食無憂，而他們卻承受着這種艱辛和貧困。當我把這裏的情況講給朋友、家人聽時，他們也震驚了，想象不到現在竟有沒換洗衣服的孩子，常年靠玉米麪、土豆為生的家庭……這些事情打動了我的一個朋友，他決定和妻子一起資助一名貧困生。幾天後，他們來到學校，給三年級的楊豔琴帶來了學習用品、新衣服，並給她留下50元生活費，答應以後繼續供給她生活費和學習費用!這個女孩沒有父親，母親打工養活3個孩子。那一刻，母親落淚了，嘴裏不停地對我朋友説：“謝謝，謝謝!”……如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

課餘時間，常碰到一個頭發蓬亂的小女孩白雪莉。我摸着頭對她説：“怎麼不理理髮?”她哭了，説：“媽媽顧不上。”後來才得知，其父親患關節炎，失去了勞動能力，鉅額醫藥費讓家庭雪上加霜。她還有一妹一弟，母親一人操持家務，還要下地幹活。她和我説：“張老師，我最怕媽媽不讓我上學，回家看弟弟做家務!”我説：“不會的……”然後，我幫她理了發，她好開心，一會兒跑來給我口袋塞了兩顆糖，並在日記中寫着令我感動的話語!類似這種情況的學生還有好多……

第一堂音樂課，我搬着自己的電子琴來到五年級教室，沒想到全校的師生全到齊了，滿滿一教室，坐得整整齊齊。我有點緊張，當他們熱情的掌聲和專注的目光看着我時，我順利地完成了來這兒的第一堂音樂課。之後，幾個年級孩子們的日記中全寫的是“我的音樂老師”、“我的音樂課” ……

物質上的艱辛並沒有難倒我們四個大學生，倒是學生學習基礎太差讓我們擔心。山裏孩子很苦，小學也是每天不到六點起牀，除了午休、晚飯、自習和課要延續到晚上八點半，即使這樣，像東雷鄉上莊小學的農村學校，每年能考上全縣好點初中的人數幾乎為零!現實是殘酷的，有些同學因此看不到希望而放棄學習。想到這些我就想哭，有種心痛的感覺!

我們和孩子們吃住在一塊兒，課餘就給他們補補功課。沒想到孩子們那麼懂事!一天中午我在備課，一個學生給我端來一杯水放到了桌子上，我先是愣了，之後，激動地流下了眼淚。那一刻，我很感動，恨不得把自己所有的知識全教給學生!

最讓我欣慰的是，有些孩子學習成績有了很大提高，更多的孩子對外面的世界有了更深的認識!孩子們日記中都表達着這樣的意思：我們會盡力去學習文化知識，盡最大努力升到更高的學校。但無論如何，我們都會做個好人，做個有上進心的人，要像老師你們一樣，去幫助別人，努力改變貧困的生活和命運……張老師，謝謝您!……

每一天，我們都沉浸在這種感動當中。雖然很累，但得到了很多的回報。我學會了生火，學會了做飯，學會了許多在書本上學不到的東西，這些經歷讓我懂得什麼是艱辛、感動、快樂、幸福!就是這份感動，讓我在這貧瘠的土地上充實而又愉快地生活和工作，這段 實習支教生活將會成為我一生中最豐富最有意義的片段!

現在，我們四個人仍在這裏每天和孩子們共同學習、吃飯、遊戲，雖然艱苦，內心卻充實快樂，我們無怨無悔。在扶貧頂崗實習支教工作中，我們自己也受到了很好的教育和鍛鍊，而更多的是感動!這裏四面環山，清淨安寧，是個淨化心靈的好地方。再説，只要自己心態平衡，積極工作，就會過得很快樂!

物質是人生的基礎，而理想則是人生的靈魂。只有做一個對社會有用的人，你的人生才真正快樂!

體驗農村生活，體會快樂心境!願更多的大學生加入扶貧頂崗實習支教活動，為我們的教育事業添磚加瓦!

學生頂崗實習自我鑑定3

命運賦予我們人類一個永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰。生命當中誰也不願堅守着一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣。

這就是我頂崗實習支教兩個月後所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經看到過一篇文章，説的就是“超越心裏”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執着而頑強的進取心態。當一個人對自己讚賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而後強烈的表現出昇華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峯的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那麼勝利就離你不遠了。

現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練着，我們都在完成各自的每一件任務之後留下屬於自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向於人格的塑造。白巖鬆曾經説過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心裏惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

我要告訴我的學生，超越永遠是屬於強者的遊戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終於登上了成功的高峯，卻永遠又駐足不前了，那麼，這山峯豈不就等於一座墳墓?

學生頂崗實習自我鑑定4

本人忠實誠信，講原則，説到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，願意虛心向他人學習;自信但不自負，不以自我為中心;願意以謙虛態度讚揚接納優越者，權威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。

在實習單位實習期間，我能夠做到工作積極主動，學習認真，尊敬前輩，待人誠懇，能夠做到服從指揮，遵守勞動紀律，團結同事，虛驚向前輩請教學習，不怕苦，不怕累，並能夠靈活運用自己的專業知識，解決工作中遇到的實際，在學習期間得到領導和同事的一致好評。

學生頂崗實習自我鑑定5

時間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那麼地不捨，在xx中學實習的這半年將會成為我人生中最有收穫的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最後一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪，大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的.複製真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學期知道學校有頂崗實習活動，也知道這個學期學的知識可以在別的時候補過來，所以我毅然地選擇了頂崗。

不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎麼樣，學生好不好管，會是收穫滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收穫，想鍛鍊一下自己，早晚都要面對就業還不如儘早地適應環境，有什麼不足的地方回到學校還有辦法彌補。

兩年的大學生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時候多經歷一些，只有經歷過風雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅定的心最終我成為我們宿舍唯一一個頂崗實習的人。

在學校的時候也在為頂崗實習做準備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。在學校的時候就知道有的學校條件好還有生活補助有的學校什麼都沒有，真相分到一個好學校，但能有機會鍛鍊一下就不苛求太多了。

在期末考試的時候才知道我被分到埝頭中學了，我們實習點有六個女生兩個男生，大名的三個實習點由英語系的導員（xx老師）帶隊，與他們以後相處會怎麼樣，帶隊老師會經常來看我們嗎？（xx中學離縣城有50多裏）帶着一個個疑惑來到了作為第一次當老師的地方——8月27日來到xx中學。

從xx出發，路上行駛了5個多小時來到xx縣，三個學校的校長在縣城為我們接風。之後31名學生就各赴自己的實習學校了，從xx縣城有行駛了半個小時來到了實習地點，這時候學校還沒有開學，學校很是安靜，學校早已為我們準備了三個房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因為還沒有分配任務所以我們幾個人的前幾天主要是看教學光盤，日子過得很輕鬆！

早就知道兩個教語文中會有一個教初二，結果我被分到初二教97、98班，並且我也是我們之中唯一一個教二年級的任課老師，沒有人與我共同商量，真是有些擔憂，讓我驚喜的是學校決定讓我帶97班的班主任，這對我來説真是個意外也是一種挑戰，真真正正地感覺到了學校對我們的信任。

我所教的97班還算可以，語文成績還不錯，紀律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進班我就發現班裏只有一個女班長，也不知道為什麼我就又選了一個男的副班長，陰差陽錯沒想到他會幹的那麼好，與學生相處了三個多月，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那麼地極端又是那麼地統一。因為他們還小不懂事，凡事做的時候不考慮太多隨心所欲，對他們要盡心但對於他們的錯誤不要太過於認真，畢竟他們還是孩子，與學生們的交往，其中有許多是讓我難忘：

①我的第一個教師節。9月1日剛接97班，9月10日就是教師節，真害怕學生們這一天對我不理不睬。9月9日晚別的班都開始送別的班都開始送禮物，我卻一個也沒有，不是為收什麼，關鍵想了解孩子們的那份心，看着別的老師收禮物我表面上為人家祝福而自己卻是漠然的失落。

9月10日早上當我看到黑板上寫着“祝老師節日快樂”7個大字，綵帶落到頭上的那一刻，眼裏滿含熱淚，真沒想到會有這突如其來的喜悦，那個時候才發覺做一個受孩子們熱愛的老師是多麼地重要，也明白了作為一名教師的神聖之處。雖然作為一名教師很累，但心與心的交流會受到學生的銘記，才真正地理解教師是多麼神聖的崗位，學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

②副班長xx因為害怕耽誤學習而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣。可是沒過幾天，我們班就有5個人集體辭職，我剛開始的時候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀！但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題。

所以我一個個地做工作，在談心的時候發現你只要用心走進他們的內心，一切問題都可以解決，交談以後這幾個人都表示不再辭職並好好幹好自己的本職工作。這一次我發現交流這種方式在師生之間是多麼地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。

學生頂崗實習自我鑑定6

兩個月的實習時間很快就過去了，回首過去的兩個月，在機電科領導的在大力支持和實習老師的指導下，我們圓滿地結束了這次畢業實習，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝學校給我這個成長的平台，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能，兩個月的實習結束，現將實習情況總結如下：

一、認真學習、刻苦鑽研、業務技能得到了提高

1、認真學習各種工具一起的用途及使用方法，雖然在學校學習了不少理論知識，但在工作當中發現光有理論是不夠的，一定要理論聯繫實踐再加上一絲不苟的精神才能夠把工作做好。因此，我首先對各種儀器的資料進行了認真系統的學習，並堅持邊工作邊學習，很快就掌握了其中的要領，已能獨立完成領導交給的任務，在今後的工作中，我將不斷的摸索和鑽研，把工作做得更加精細、完美。

2、認真學習了安全理念，“安全責任比天還大”“人人都是通風員”煤礦工作是艱苦的行業，井下作業，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的發展規律性，只有認真遵守各種安全制度，作業規程，才會儘量少發生事故。在安全與生產的關係上，我認為安全與生產不是一對矛盾的統一體，安全與生產之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立的雙方，安全生產是相互依存關係，安全是伴隨着生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常説：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。我們要承認安全與生產存在着本質的必然聯繫，又要承認安全與生產之間存在着區別，正確理解與掌握安全與生產的辯證關係，我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產的健康發展。

二、紮實工作、埋頭苦幹，出色地完成了實習任務

在實習期間，我還較好的完成了盤區供電設計課題，受到了指導老師和同學們的讚揚。

三、加強修養、團結同志，樹立了良好的實習生形象

我能嚴格遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。

這次實習帶給我的不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。我深刻地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質將是我們未來立足社會和在羣體中脱穎而出的基石和籌碼!

四、存在的問題及今後的打算

在實習中，我儘管學到了不少知識，有了不少收穫，但學校的要求，離集團公司的要求還有一定的差距，具體表現在：

1、理論知識不夠紮實。

2、實踐經驗不夠豐富。

今後，我一定要繼續努力學習業務知識，不斷積累工作經驗，聽取大家的意見，集思廣益，不斷進步，進一步加強自身修養，切實提高綜合素質，做一名優秀的專業技術人才，為實現“高起點上再跨越，創造同煤新歷史”奉獻自己的聰明才智。

學生頂崗實習自我鑑定7

時間過得蠻快的，實習的腳步來的實在是太快了，最開始的時候我很迷茫，因為我不知道應該去做什麼工作，當時我便想，反正只不過是實習而已，又不是正式工作，選一份最缺人的工作去實習好了，於是我選擇了電話銷售這份工作，可能我還是太天真了吧，隨着實習的結束，我想對自己做一個自我鑑定，這樣對以後的規劃也能起到指導作用，也就不會這樣盲目了。

比起剛開始的期待，在實習結束的時候我是帶着一絲解脱的，除此之外還有着慶幸，我並不是在宣泄負能量，而是通過這次實習，我明白了自己不適合做銷售。首先來講講我這個人吧，我是一個沉默寡言、誠實友善的人，也就是説我不善言辭，因此在最開始實習的時候我是吃了很多虧的，所幸我能夠一直堅持到結束。其實銷售的基本工資並不高，按照主管的話説基本工資僅僅是維持温飽而已，不過銷售的主要收入是憑藉提成，因此一個人適不適合做銷售第一個星期就能看得出來，在實習結束的前幾天我是比較焦慮的，因為我可以做到反覆打電話，可以一直加班，可以説我是毅力十足的，不過光有毅力還不夠，因為我拿不到訂單，這也是我最後結束這份工作的原因。

我實習的公司待遇是很好的，首先是實習補貼比較多，然後每天晚上都有免費的零食，公司還有班車，現在想想還是有些懷念的，可惜自己不爭氣啊。首先是公司有專門的銷售話術，有好幾本，每天晚上回到住所我都會背書到很晚，因為我知道自己不善於表達，只能先採取笨辦法，可能是我太笨了吧，最終我可以做到從頭背到尾，但是實際中完全用不到，因為我變通的能力比較差，有時客户的問題我還沒反應過來對方就掛斷了，看來光背話術還是不夠，需要思維敏捷。後來我覺得這樣還是不行，於是我經常聽優秀銷售人員的錄音，久而久之我也找到了一些感覺，慢慢地能夠和客户聊上幾句了，雖然我最終一個訂單都沒有，但比起剛出校園那個傻乎乎的我，我感覺自己進步了許多。

比起慘烈的業績，我的人緣出奇的好，基本上我和同事們都相處得特別好，主管也對我很好。對於我做銷售拿不到訂單的事情，他們也為我想了許多辦法，我也一個一個嘗試，畢竟做銷售就是要有一種人定勝天的信念，最初我按照基本話術練，然後一個老員工看到我被客户掛斷的過程，他説我不能這麼對話，基本話術也叫“自殺”話術，如果對方沒有需求的話，基本幾秒就會掛斷，然後我寫了一份比較適合我的話術，果然有所改善。後面有一次我被批評過，因為那段時間沒什麼進步，然後我就模仿我旁邊的女生的話術，因為我很羨慕她能和客户聊很久，後來主管聽了我的話術嚴厲地批評我：“那位女生的聲音比較好聽，態度也誠懇，因此有些男客户願意和她聊，可你是個男生啊，本來你的聲音就有些含糊不清，你去模仿女生的話術會給人一種猥瑣的感覺，甚至會覺得噁心，你再好好想想”。後來我又在一位東北員工的幫助下，獲得了許多進步。當然，我到結束這份實習工作的時候我還在想，為什麼我拿不到訂單......

通過這次實習的自我鑑定，我從另一個角度來認識了自己，雖然我這次實習並不算成功，但比起剛出校園的我來説，我已經有了很大的進步了，而且我還認識了許多的新朋友，多一個朋友多一條路。當然，我覺得通過這次實習，我心裏已經有了一個大概的印象，那就是以我的性格，我適合做什麼，不適合做什麼，這樣的話，下次找工作我也能節省很多時間，也為我將來的人生規劃勾畫了一個輪廓，我要感謝我所實習的公司，給了我一個機會，我也收穫了很多，趁着我還年輕，我應該更努力地拼搏。

學生頂崗實習自我鑑定8

xx月的學習生活以來，我學會了很多也懂得了很多從生活中沒發獲得到的知識和道理，回顧x月以來，從那天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到現在穩重和冷靜的我，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。

在這xx月裏，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手裏流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什麼，在挫折面前我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什麼困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習情況中，我覺得自己更應該發奮學習。

我知道，在這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益x月的學習積累和技能的培養。以前我曾經懊悔過，但是很快我選擇了坦然面對，因為我深信，是金子在任何地方都會發光，但是我也知道要金子發光也要看適合的環境，在這裏我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。

在x月的鍛鍊裏，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會積極參加社會各種實踐活動，獲取更多學習的經驗和社會實踐能力，在假日的孤兒院裏，我獲得了不少的經驗和懂得了很多知識道理，我相信在以後的社會道路上，我會得心應手，用自己的強項來拼搏。我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。

因此，面對過去，我無怨無悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今後的學習生活裏，我會繼續努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現良好。為社會主義現代化建設，貢獻自己的力量。

學生頂崗實習自我鑑定9

兩週的數控機牀操作實訓轉眼間就結束了，從第一天的懵懵懂懂 到現在已經基本掌握數控編程、仿真模擬、零件加工以及多種對刀和 機牀操作方法。 本次實訓使用的是華中數控模擬系統。實際操作之前，老師為我 們詳細講解並演示了數控銑牀的操作方法以及操作注意事項。 在實際 操作時，認真按照老師的要求去做，遇到問題就向老師請教。老師對 提出的問題，總是耐心的解答。即使犯了錯誤，有的也只是鼓勵。 數控編程與加工 老師給我們佈置任務，我們按照工程圖對零件進行初步分析，之 後便進行編程工作，在編程過程中遇到了很多問題，老師詳細的講解 使我對數控編程有了進一步的深刻領悟，並基本掌握數控程序的編 制。並很快編好了要加工的零件程序。 零件的加工 此次試訓的零件要在數控車牀、數控銑牀上加工，加工前在機牀 上仔細校驗程序，並對錯誤進行更改，之後進行加工操作，並很快加 工出了成品合格零件。 總之，本次數控實訓確實比以前提高了水平，尤其在實際操作方 面和編程方面。 遺憾的是時間有些短， 通過實訓也發現了自己的不足。 比如説程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實踐經驗還 比較欠缺。今後要虛心學習，繼續提高自己的水平。 我相信通過我的努力，我以後一定會改掉這些缺點的.我堅信通 過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後 的實際工作中將不斷的得到驗證， 我會不斷的理解和體會實習中所學 到的知識， 在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不 斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實 現自我的理想和光明的前程努力。

在課堂上學習電子數控專業大部分都是理論知識，所以我很珍惜這次實習機會，認真的聽老師的講解和介紹，觀察每一個機械的構造和零件，以及學習它的實用方法，和理論知識相結合，才能理解的更透徹。

首先我們實訓參觀數控機牀。熟悉一下，然後上課的老師給我介紹一下應該注意那些要求，不要亂碰機械，也不能亂按開關等。然後我們在老師的教導下通過上機學會了數控車牀的程序編寫，因為是電腦操作，所以我們首先必須學會電腦能夠識別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產品。在編寫好程序後，我們可以觀看仿真模擬，預先知道該程序是否符合要求和標準，最後接觸機牀，將編好的程序輸入數控機牀，一切都是自動化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數控機牀很具有時代性。據説，數控機牀的發展和換代幾乎與計算機是同步發展的。

通過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在瞭解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。這次實習，讓我們明白做事要認真小心細緻，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最後一秒決不放棄的毅力!培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機牀場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

生平第一次有種學以致用的感覺，內心很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有很多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區，實踐才是永遠的老師。它帶給我們的不僅僅是經驗，它還讓我們知道什麼叫工作精神和嚴謹認真的作風。在以後的學習生涯中我更應該真人學習，將來成為一個出色的專業人才，這次實習讓我懂得什麼叫紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知。

我很快我就要步入社會，面臨就業了就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我更多的需要我自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是未曾接觸過的只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我接觸到車工，雖然它危險性很大，但是要求每個同學都要去操作

並且要作出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。幾周的數控銑牀實習帶給我不全是所接觸到那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到真正目的。

①通過這次實習我解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程資料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及平安操作技術。解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用。

②在工程資料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了工程實踐能力、創新意識和創新能力。

④這次實習，讓我明白做事要認真小心細緻，不得有半點馬虎。同時也培養了堅強不屈的實質，不到最後一秒決不放棄的毅力!

⑤培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守平安技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了整體綜合素質。

⑥在整個實習過程中，老師對我紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機牀場地、遵守各工種的平安操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到較好的促進作用。

短短的幾個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖則不是很多，但通過這次讓我們知道了我們需要現實學習掌握的技術還很多、很多。如果我們不時常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括空言無補。社會需要人材，社會需要的是有能力的人材。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的敢謝機加實習，我還想再有一次!

學生頂崗實習自我鑑定10

今年我懷揣着激動又緊張的心情我們踏上了去往xx實習的行程，對於毫無經驗的我們，學校安排了頂崗實習崗前培訓。在這五天裏，我學到了從書本上沒有見過的知識。聽到了優秀老師是如何管理學生，教授了我們她們多年積累下來的寶貴經驗，這正如適時的春雨，滋潤了我們對於教育上面的匱乏。

首先為我們準備的便是一個熱烈的歡迎會，教育局的領導及實習點的老師都在，讓我們更加意識到了這次實習的重要，我們責任的重大，及xx人民的熱情和教育局對教育事業的重視。

隨後法政學院的楊晨同學代表我們實習的老師進行了發言，每一句都很深刻的表達了我們的心聲。大學是我們夢開始的地方，而xx便是我們揚帆起航的起點，一句話讓我激動的心情不禁又沸騰起來，我們就要在xx這個倡導魅力教育的地方開始我們夢的起航。

一、 師德：

師德是一個非常重要的部分，對於即將邁入教師行列的我們，加強師德修養是重中之重。不僅要做到服從領導，教書育人，做好一名教師的職責不僅要有紮實的理論基礎，還要具有豐富的實踐經驗，努力向着高尚師德的行列邁進。對於學生來説，我們倡導的是素質教育，而分數只是表現學生的一小部分，不應用片面的分數就評價一個學生是好，是不好。那不僅是不科學的，也是不應該的，那就要求我們在教育上有所突破，但要以提高教學質量為前提。

二、 教學。

在教學的過程中，要注意教學的策略，注意低起點。對於小學來説，是義務教育，學生的起點不一樣，不能按照個別學習好，理解能力強的學習路線走，要做到學生全部抓起。我們不能因為學生在背後説不是而就放鬆對學生的管理，管得嚴是為了學生，是為了不耽誤學生的以後。對於學生的作業，老師要做到認真，仔細，儘量不要出現錯批錯改，要適當的寫上評語，以此達到很好的促進效果。遇到老師課堂上無法講解的問題，課後一定要查閲資料，並在下節課告訴學生正確答案。

三、 職業道德。

做老師，便要做到愛崗敬業，誠實守信、辦事公道、服務羣眾、奉獻社會。不要被艱難困苦所嚇倒，遇到困難要尋找正確的途徑來排解、發泄。而對學生時要有職業道德，例如;不要在學生面前暴露自己的負面情緒，更加不可帶到課堂上。與此同時一定要加強安全意識。由於分配到每個學校的人數不一定，對於只分有兩個老師的地方，其安全意識就要更加強烈。另外，每個學校都是一個團隊，要做到自我教育和管理，有極強的團隊意識，我們已不再是學生，作為老師就要以工作為主，努力做到教育第一，對於我們體育老師來説，讓學生在學習之餘，必須練就一個強健的身體，這樣才會一生健康;同時，還要注重培養學生的興趣愛好，做到學和玩兼併起來，讓課堂不再沉悶，使學生在學到知識的前提下，玩的愉快，來提高學生的學習興趣，從而讓學生愛上學習，自主學習。

四、 傳授經驗。

崔老師説過，要在學生面前有威信，就要公平的對待每一位學生，對成績差異或是問題學生都要一視同仁。老師在學生的眼中就是個榜樣，老師説的“成長比分數重要，成人比成才重要”“有一條路我們不能選擇，是放棄的路;有一條路，我們也不能選擇，那是成長的路”。在教育過程中，我們不應更多的關注結果，我們最應該關注的便是他們成長的過程。只要不放棄，只要努力，盡力了就好。同樣，張老師的“成功者永不放棄，放棄者永不成功”“我不能先生的葬禮”也在生動的闡述這一觀點。做好一名老師，做到讓學生們喜歡你，就要用愛心來贏得學生的愛，例如：例如，記住學生的名字，要認真備好每一節課，要公平、公正，更要熱愛我們的班集體。

五、 備課。

這是我們教學非常重要的環節，要注意六備：備課標準、備教材、備學生、備學法、備教案、備練習和作業。首先，課前我們應該對教材進行深刻的理解，每一節之間的各個環節都有其聯繫，不應刻意去改變教材，應把教材研究透，確定教學的學習內容和要達到的教學目的。學生是學習的主人，研究好學生的身心發展水平，才可以把握好教學的進程及教學方法。對於教學方法，應選擇科學合理而又靈活的，這樣才可以更好的提高學生在課堂教學中的自主參與程度。對此，應該做到

①熟悉並掌握一定的傳統教學方法。

②重點學習掌握新課程要求的，有利於培養學生“自主、合作、探究”能力的新教學方法和模式，做到手中有法，五步三查的教學模式。其次，是備課的內容，要注意教學的目標及教學的重、難點。從而體現新課程的要求。最後就是練習題要精心編制，不僅要有針對性，還要進行分層次的練習，對於練習的量一定要把握得當。不應讓學生有鍋中的作業負擔。也就是所説的“四精、四有、四必”即：精癬精煉、精批、精評、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。要切記嚴謹懲罰性作業。

還有很多理論性知識與實踐性經驗。總之，這次實習培訓對於我們開展接下來的實習可謂幫助良多。有許多經驗是我們所欠缺的，在不斷的努力實踐與總結下，我們會在我們的航程上航出非常漂亮的航線。