學員的自我鑑定範文

自我鑑定是個人對一個時間段的自我總結，自我鑑定能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份自我鑑定吧。自我鑑定一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的學員的自我鑑定範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學員的自我鑑定1

電大學員畢業自我鑑定兩年的電大學習生活馬上就要結束了，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐的學習模式，使我收穫匪淺，受益終生，

一、認真學習，嚴守紀律

由於不同於全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以説大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之餘，我認真閲讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習瞭解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教；課後複習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯繫實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家後捨得化時間，根據複習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。 在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。經過二年的電大學習，起到事半功倍的效果。二年的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰自我、充實自己的一段光輝歷程。

二、思想上高度重視

在十幾年的工作中，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今後的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。 參加電大學習後，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，並且能夠學到今後工作的理論知識、專業技能及工作經驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺

誠然，在校學習其間，有過成功的喜悦，也有留下探索的苦惱與挫折。在這裏，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯彷彿讓我一下子回到了從前的學生時代。 電大學習的二年時光馬上就要結束，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。

學員的自我鑑定2

回想和“國培”在一起的五十多天，有苦有樂。開始覺得這是一項任務繁重，時間很緊的培訓，心裏直髮愁。登陸之後，在“打破堅冰”活動中，我第一次與“國培”真正接觸，寫什麼好呢？冥思苦想之後，用簡潔的話語把自己介紹給大家。然後，我焦急的等待老師的批閲。賀老師在百忙中及時對我的帖子進行了評價“王老師，28班歡迎您的到來，您的介紹簡潔清楚。祝學習愉快！該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對我的鼓勵，也看到了賀老師嚴謹認真的工作態度，我決定一定要在這次培訓中本着：“不放棄，不馬虎”的原則紮紮實實的學習，爭取最後的勝利！於是，我每天放學第一件事就是打開電腦，讀學習資料，認真做筆記。拜讀每一位老師的作品，然後認真的回覆，並結合自己的案例發表觀點，和老師們共同學習，共同進步。從中我學到了許多知識，身心愉悦、收穫頗多。我覺得最重要的是樹立了小學數學教學的價值觀，開闊了視野，增長了知識，更新了我的教育觀念，總之本次培訓，使我收益匪淺，以下是我在培訓中的一些心得體會，希望和大家一起分享。

本次培訓的內容有學習資料、上網聆聽名師講座、精彩課堂實錄、網上交流體會、教學設計等活動，讓我們在領略名師風采之餘，又能夠通過測試、和班裏的同學們交流交流的方式來加深心得體會，最後，可以把我們在這次培訓中學到的用之於實際，通過自己設計教學活動，在實踐中嘗試，然後和教師們互相切磋，互相學習，使自己的業務水平得以提高。雖然才為期五十多天，可在培訓的每一天，我都會有所收穫。我越來越認識到自己知識的貧乏，教學理念遠遠跟不上時代的步伐。

在今後的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發優化教學過程的需要，是積累經驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質量的關鍵。我一直在思考什麼樣的課才是一節優秀的數學課。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂，如《三角形邊的認識》、《統計的初步認識》等給我留下了深刻的印象，是我真正看到了素質教育的課堂。我想，在今後的教學中，一定會讓學生把自己的創造力展現在數學課上，讓其在知識的.海洋裏自由翱翔。

同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規範教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點；如何進行課堂拓展、如何總結課堂所學等等。

在學習過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規範、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效，我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節來調動學生的主動性和積極性、培養學生的創新意識，我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收穫，讓我在學習中找到方向。

本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學生髮現美、感受美、並能創造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。

培訓是短暫的，但收穫是充實的。我站在了一個嶄新的平台上審視了自己的教學，對今後的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講台上揮灑絢麗的人生！

學員的自我鑑定3

這次參加“國培計劃”的網絡培訓學習，覺得受益匪淺，對於現代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以後的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。

一、更新教育教學觀念

信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在於形式和手段，而在於教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，並貫穿於學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，儘可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。

二、改變了學生的學習方式

引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以説是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

學員的自我鑑定4

xx年11月21日，我參加xxx小學骨幹校長高級研修班赴廣東跟崗學習，在為期一週的學習活動中，xxx學院xxx教授的“學校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學校的基本觀點的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學習，來到廣州這一座我國改革開放先驅城市，應該着重關注處於同一經濟發展水平中的不同文化背景下學校發展的差異性，從中尋找學校發展的共同點和各自的特色，學習借鑑跟崗學校特色經驗，以獲得對學校管理的更為深廣、更有創新的思考。 隨後，在xxx小學三天跟崗學習，時間雖短，卻感受頗豐。置身於國內最具歐陸風情的xxx島，沉浸在這所獨特的學校裏，從xxx校長對學校辦學歷史和辦學追求的介紹、從xxx小學校本部的參觀到xxx校區的學習，從協同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設等等，在走走看看、談談説説中，獲得了生動而深刻的感受體會。

感受一：一所獨特的學校，獲得了辦學效益最大化。用xxx校長的話説，xxx小學是一所最小的學校，也是一所最大的學校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時應該容納近千名學生）沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

xxx島上幾乎所有的設施，包括各種社會機構、優美豐富的自然環境和人文景觀。因為她是這裏唯一的一所可愛的學校！對於熱愛xxx小學的人們來説，xxx小學就是xxx島懷裏可愛的孩子。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那麼恰當、妥貼：不算標準的運動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子，至少這是我所見過的最大化利用的校舍。於是，內心不禁對這所學校由衷地肅然起敬起來。感慨在發達的地區，現代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否達到所謂的現代化標準為基本前提，從而導致政府大量的資金投入、學校過大規模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們着實應該認真思考更多關於如何科學規劃、科學設計、科學辦學的問題。

感受二：一個陽光智慧的校長，帶領着她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣説道：業績背後是團隊，團隊背後是文化，文化背後是心態，心態背後是管理者對員工心態的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有着銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背後會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他（她）的心態左右着學校的氛圍，當這些沉浸在學校深處、瀰漫於校園之中並能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化。當我同時分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內心深處不免產生出極大和共鳴，於是，互相交談起關於教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野裏的共識。

感受三：小班課堂裏的協同教學實驗，激發了一個古老又新鮮的的改革話題。憑着十多年的協同教育改革研究，xxx小學又開始了新一輪的協同教育改革研究——嘗試小班教學環境下的協同教育模式：實行教師協同包班，倡導合志、合羣、合作、合力的羣體精神，自定向、自運作、自調節、自激勵的自我發展意識能力，德、智、體、美、勞素質全面發展。一種並不獨創卻仍不失新穎的師生合作互動，發揮教師合作功效、激發學生快樂自主學習的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學激情開演。新的改革總是吸引熱衷於改革的人們。我們與校方熱烈探討着各種相關的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞着不同地區學校精彩的教改風景，我不禁感歎教育工作者的執着追求，不禁感歎教育永遠是在繼承發展中行進的艱難，當然也因為有着一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。

短暫的跟崗學習，現時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校，一年後，她將迎來百年學校的重建，百年的輪迴，將是一個怎樣的新的開始？無疑，本次學習，對於我來説是意味深長的“百丈更百丈，攀登高峯上”，未盡之語也許無需多言意自明。

學員的自我鑑定5

本人，xx年x月參加了xxx學習。現就本人進入黨校學習以來各種方面的情況作如下自我鑑定：

在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇於批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，憑着對知識的渴望和追求，嚴於律己，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，我不僅掌握了本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯繫實際。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度，良好的生活作風；為人熱情大方，誠實守信，樂於助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。

三年的學習生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的台階。我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。