教師培訓自我鑑定（通用6篇）

自我鑑定是個人對一個時間段的自我總結，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好總結，寫好自我鑑定。但是自我鑑定有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的教師培訓自我鑑定（通用6篇），歡迎大家分享。

教師培訓自我鑑定1

參加教師教研培訓班的這段時間裏，經過不斷學習，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結得失，發揚優點，改進不足。

作為一個共產黨員，我嚴於律己，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學習，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到為人師表，修德修才。

工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益，認真做調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度不斷加快。

通過教師教研培訓班的學習，我不斷地將理論知識運用到教學實踐中，在教學技能和教學經驗方面都有了長足的進步，從最初的經驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應該做到讓學生在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，要善於吸取別人的成功之處，也要自己大膽創新，不能老是束縛於別人教法中，教學要有自己的`獨特之處。

當然我身上還有許多缺點和不足，如工作創新不夠，只滿足於完成本職工作，缺乏新的突破；學習積極性不足，往往是到不得不學習的時候，才知道自己知識的匱乏等等。總之，今後我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態；和大家一起團結奮鬥、發揮優勢，努力開創教學工作的新局面，使自己在今後的工作中進一步走向成熟！

教師培訓自我鑑定2

為期兩天的新入職教師培訓已經結束，可是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂教師的關於“教師是這樣煉成的”講座，下頭簡單談幾點心得體會。

首先，從對呂教師的簡單介紹中，我得知他是一位有着豐富教學經驗的優秀教師，他為數學教學事業做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什麼是敬業，看到了老一輩教師為教育事業所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂教師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格並且優秀的教師，把自我的畢生精力都獻給偉大的教育事業。

其次，我明白了作為一位教師要時刻堅持陽光心態，以陽光心態來融化職業倦怠。隨着時間的流逝，很多教師可能就會對自我的職業出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒有進取性，厭倦本職業甚至轉行。如果當教師們出現這種情景時，那是十分危險的，我們必須立即端正自我的思想態度，時刻堅持陽光心態來調整自我，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態會帶動學生的情緒，教師的陽光心態也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態去應對學習和生活中的一切。

再次，呂教師説的“在讀書學習中積澱教學成果”這一點，我也深有體會。俗話説“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師僅有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自我充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對於一位語文教師來説，更是需要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，呂教師的話使我受益匪淺，真的期望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，期望有機會能多交流。

教師培訓自我鑑定3

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習慾望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的願望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師佈置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課餘時間泡在圖文信息中心博覽羣書，能收集各種自認為有利於以後工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂於助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

在今後的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘鍊自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優秀的人民教師。

教師培訓自我鑑定4

從20XX年12月開班到20XX年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養人選培訓活動將要結束。三年的學習、實踐、考察、調研以及交流、討論、論文答辯等活動，收穫頗豐，回憶起來一種職業的滿足感和幸福感油然而生：

1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《説説健康指數”“幸福指數”和“魅力指數”》、《淺談學校安全工作》等學習體會。

2、愉快參加了上海、杭州、北京、陝西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陝西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。

3、潛心閲讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績。

4、系統整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20XX—20XX年《三年發展規劃》和《幼兒園課程實施方案》。

5、精心養護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者”，讓其“花開不敗”。

6、終於完成了本鄉鎮學前教育村級幼兒園網點調整規劃，全鎮實現了“一箇中心、三所完幼”的發展目標。20XX年度、20XX年度連續翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區教育局業務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。

教師培訓自我鑑定5

為期一個月的新教師崗位培訓結束了，通過這次教師培訓學習，我受益良多，瞭解到了身為一名人民教師，我應該掌握哪些業務知識，如何提高自身素養。

通過這次培訓，我懂得了教師應樹立“以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇於開拓創新的品質，成為適應新時代需要的全面發展的人。

實驗小學仇老師對教研工作常規和教學工作常規做了發言，從新課程理論到教師的成長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學中遇到的困惑，更為我們在教育教學的長足發展指明瞭方向，使我們懂得求知是一名教師成長的先決條件。求知首先要求教師應拓寬自己的知識領域。“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不適應現代教師的要求，“以人為本”的現代教育觀要求教師應全面提高自己的綜合素質，給學生一桶新鮮的“活水”。另外教學還應注意總結教育教學實踐經驗，不論是在集體備課還是在教研活動中，應學會汲百家之所長，為我所用。在與學生交流互動中，瞭解學生喜好，洞察學生心理。在參與班級和學校的各種活動中，虛心學習他人管理組織學生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，提高工作效率。

教師培訓自我鑑定6

我有幸參加了xx縣骨幹教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學生鑽研得不深，發現自己專業水平與優秀教師之間的差距。回來後我就認真開始了為期三年的在職校本研修。

作為基層教師，我十分珍惜這次培訓的機會，是帶着厚厚的期望走進培訓，又將帶着戀戀不捨的心情離開它。為了發揚成績，克服不足，特作自我鑑定如下：

在培訓期間，本人遵守管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合，希望通過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平。

在職校本研修階段，我學習了專業知識，熱心邀請所在學校老師，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案，有計劃地開展課題研究，定期向全校老師彙報我們的學習成果，舉辦個人公開教學，讓學到的理論知識與實踐相結合，接受實踐檢驗。同時本人積極通過培訓班的同學交流討論學習心得體會，交換教學信息，有效促進了本人教學能力的提升。

在今後的工作與學習生活中，我將不斷地完善自己，會針對發現的問題有的放矢，錘鍊自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的縣級骨幹教師。