班會活動節目主持詞

由主持人於節目進行過程中串聯節目的串聯詞。如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。小編精心為你整理了班會活動節目主持詞，希望對你有所借鑑作用喲。

（女主持人）：揚起你的笑臉，自信在身邊，請欣賞王楚喬同學的芭蕾舞表演。

（男主持人）同學之間就應該友好相處，可是總會有意想不到的故事。下面請看短劇《美麗的心事》

主角：常美麗

配角：5個學生、1個老師、1個旁白

道具：課桌椅、書包、上課鈴聲、音樂、排球等。

劇情簡介：要介紹一位河南小女孩來到新的學校之前，對新的環境、新的.學習生活充滿了憧憬。但是，當她來到新的學校之後，事與願違，受到同學的嘲笑、譏諷和排斥。她想和同學們一起玩耍，可誰也不願意理她，甚至還欺負她。使她感到非常的孤獨與無助。於是，她把自己的心情寫在了日記上，希望能得到老師的幫助。老師知道後，把她寫的日記讀給了大家聽，希望大家一起想辦法幫幫她出出主意。通過老師的教育和引導，同學們認識到自己的錯誤，並主動向她承認錯誤，賠禮道歉。最後大家都成了好朋友。

（輔導目標：讓學生知道每個人都需要朋友，不應該看不起、歧視和排斥他人。同學之間應該真誠、團結、友愛。當你給別人快樂的同時，自己也會獲得同樣的快樂。）

過程實錄：

第一幕

旁白：今天是開學的第一天，高美非常興奮了，揹着書包早早來到新學校，被這美麗的校園深深地吸引了。

美麗：（自言自語地）“哇！學校真美啊！有這麼多花草樹木，還有那麼多同學在唱歌、打球、做遊戲。我真幸運！到這兒可以認識許多新同學，可以和他們一起學習，一起玩了。”（心裏別提多開心了）她高興地唱起歌兒來……（美麗唱歌）……

第二幕

旁白：（上課了）

學生：（進教室坐好）

美麗：（看見老師，鞠躬）“老師，您好！”

老師：（微笑着）“美麗好，咱們一起進教室。”

美麗：（跟着老師走進了教室，表情高興）

老師：（對全班同學説）“同學們，這學期咱們學校來了許多新同學，她是咱們班新來的同學，咱們歡迎她自我介紹。”

美麗：（點了點頭）“大家好，我叫美麗，我來自河南。我喜歡在這裏和大家一起學習，一起遊戲，希望大家能喜歡我。謝謝。”

旁白：（她剛説話）

生2：（小聲）“老師，她在説什麼呀？”

學生：（笑了）

學生：“就是，就是，咱們都聽不懂。”

老師：（手勢示意學生）

學生：（大家停止了笑聲）

美麗：（繼續介紹）

生1：（開始交頭接耳）“她在説些什麼呀？哈哈！”

生2：“她説的像英語吧！哈哈！”

生3：“瞧，她那土樣子！”

……

美麗：（把頭深深地低了下來）

老師：“你先坐在這裏。”

旁白：（老師剛説完）

生3：（慢慢地站起來，吞吞吐吐）“老師，我不想跟她坐。”

學生：（也跟着小聲）“我也不想，我也不想。”

老師：“同學們，來到這個班級，就是咱們班級的一員，同學之間應該和睦相處，怎麼能這樣呢？那，先這樣，你坐到最後一塊，美麗你就坐到前面來。”

生3：（只好很不情願走到最後）

老師：“同學們，河南以獨特的自然風光吸引許多中外遊人。尤其洛陽牡丹全國文明。歡迎她介紹自己美麗的家鄉。”

美麗：（頭往後看了一眼，回過頭來，吞吞吐吐）“老師……我……”

老師：“課後你們再交流。”

學生：（大家便小聲地議論）

旁白：這節課，她滿腦都是剛才發生的一切，老師説什麼她一句也沒聽進去。

第三幕

旁白：(下課了)

學生：（陸續走出教室）

生1：“終於下課了。”

生5：“走。”

生3：“咱們去玩吧！”

生4：“走，打球去了。”

美麗：（自言自語）“下課了，真好！去找同學玩吧！可是……管它的，去試試。”（四周看看，看到一位同學還在教室裏）