小學班主任競聘上崗的演講稿

各位領導，各位老師；

下午好！

歲月總是匆匆，彈指一揮間，又一個六年落下了帷幕。看着孩子們一個個離去，讀着一句句真誠的留言，在心頭不斷湧起的總有一種無法言説的悵惘。

“因為有了太陽，大地萬物自由生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了您的陪伴，我們的生活變得快樂多采。老師，永遠快樂！”

“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽着我對您深深的思念。老師，永遠快樂！我們會記住您！

當我看到這一條條畢業留言，一種從未有過的幸福感就這樣突如其來地擊中了我。伴隨着温馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開，六年中的一幕幕在眼前浮現。

學生們常常用純真的心靈、天真的言行給我帶來歡樂：嗓音沙啞時親切的問候，講台上一片小小的草珊瑚含片、操場上放飛的風箏、節日中温馨的短信，讓我擁有着一顆快樂的童心。學生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領獎台，伴隨我走過了那段不平凡的歲月，也使初出茅廬的我獲得了領導與同事的好評。今天我看到這些祝福彷彿讓我回到了從前，我的腦海裏再次浮現出了一個又一個熟悉而親切的笑臉，細細品味着那份稚嫩而又清醇的真情，心潮起伏不能自已。我自豪，因為我擁有一羣快樂的天使；我感動，因為我擁有那麼多愛的温馨！讓我永葆那一份青春的活力，永遠擁有一顆快樂的童心。

在這六年裏，最大的收穫就是和孩子們一同快樂成長。“捧得一顆心來，不帶走半根草去”，我嘗試着用一顆愛學生的心，愛每一個學生，讓每一個學生在被愛中學會愛，用心靈贏得心靈，用情感體驗情感。

這六年裏，我公平對待着所有學生，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，我知道，他們都需要我的關愛。我的`愛與尊重，是照亮他們心靈之窗的燭光。

這六年裏，我細心洞察着每一個心靈世界。在學習、課外活動、日常生活中，我細細搜尋捕捉着他們的興趣愛好和聰明才智；細心詢問，瞭解他們的喜怒哀樂和內心世界，同時折射給他們老師的注意和關心；和家長溝通，及時準確地掌握學生的家庭生活和成長環境，與任課老師交流，掌握學生的各項特長和心理特徵。我不願因我的失誤讓他們缺少一份快樂，我不願因我的粗心讓他們的笑聲中多了一絲憂慮。

這六年裏，我真誠面對所有學生，努力融入到他們的世界裏。他們求知慾望高，對什麼都感到新奇，什麼都要問個為什麼。我努力保持一顆純真的童心，幹他們愛做的事，説他們愛講的話，與他們打成一片，不斷調動他們的積極性，培養他們的興趣愛好，增加他們的知識技能。我成為他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會第一個向你傾訴。我不願與學生之間存在任何天然障礙和心理阻隔，我努力讓我的教育達到“潤物細無聲”的境界。

這六年裏，我用愛心播灑着快樂，我用快樂收穫着童心，在快樂的行走中，我也在成長：

又一個輪迴，又是一個開始。我渴望能繼續工作在班主任這個工作崗位上，我渴望能在這個崗位上繼續實現我的人生價值！

在新的學期裏，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：

用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾説過：“教育技巧的全部奧祕在於如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。我相信，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講台下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。

用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的慾望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，並逐漸增強、擴大。我永遠是學生成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關中，我們的心一定會緊緊在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齊所説，“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽着他們的手，我的眼睛注視着他們的眼睛，我隨着他們流淚而流淚，我隨着他們微笑……”，師生關係的默契投合，將是一件非常令人愉快的事情。

我將會和他們努力構建我們新的家園：我們的管理理念是寬容、尊重。我們的信念：我們是最棒的。我們的口號是“嚴守紀律、勤奮學習、友善待人，我們能成功”。我們的工作態度：滿懷激情全力以赴。

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的天使，行走教育的天堂，吮吸教育的芬芳。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在實驗小學這片熱情的充滿希望的教育聖土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。