【熱門】責任演講稿4篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的責任演講稿4篇，歡迎大家分享。

責任演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是現代視域下的中國夢和青年者的擔當。

眾所周知，中國夢即國家富強之夢，民族振興之夢，人民幸福之夢。也不難明白美好生活是中國夢的終極目的，又或者從某種程度上説，這就像一個老人有着兒孫繞膝享天倫之樂的希冀一樣。然而，什麼樣的生活才能稱之為“美好”？在物質主義和消費主義的洪流中，我們對於美好生活是否有一種成型的概念，是否有一種對構建美好生活的擔當意識。所以，我將從現代生活的批判反思、美好生活的人本意藴和建構理念下的擔當這三個方面稍作闡述。

首先是第一個方面——現代生活的批判反思。長期以往，我們以犧牲生態和健康為前提來追求GDP上可觀的數據，這種畸形的發展所造成的生存危機開始浮現。然而我們對現代生活的批判反思幾近為零，人們普遍以物質財富來定義自己的成功、價值乃至人生，生活的意義在現代經濟發展的洪流中消失殆盡，貧富差距的懸殊更是讓人們的生活喜憂參半。我們何以至此？未來將行何處？徹底回到農村生活顯然是不可能的，但是可以從現代化的病症中恢復價值理性，引導現代生活重歸人本的軌道。西方社會基於對現代性的批判與反思轉向後物質主義的價值理念和生活方式，這對於我們是一個提醒和預警。誠然，中國夢的實現靠的是中國道路，中國和西方發達國家處於不同的發展階段，在今後一段時期裏，經濟發展仍然是我們的主要任務。但是現代化病症在今日中國已經廣泛顯現，我們應當充分借鑑西方發展的歷史經驗及其現實反思。美好生活是我們的終極追求，必須具有超越性質，也必須具有關懷人的終極價值。

接下來我要談的是包含“中國夢”理念的美好生活的人本意藴。其實，不論幾代人的觀念有多大代溝，但目的就是過得好，即幸福，這幾乎是一個不需要理論論證的真理。事實上，幸福開始為人們所日益關注，傳統的經濟學和心理學也開始研究快樂和幸福感進而衍生出了快樂經濟學和積極心理學，且富有意義，只是單純的`快樂不足以成為幸福，幸福本身也不等於對幸福的主觀情緒。人的本身具有豐富的本質和潛能，藴藏着多種可能，因此人的實現就在於儘可能得實現自身的可能性。而這一點也和人的需求密切相關，也意味着人的需求的全面滿足。我們所説的美好生活，無非就是作為人的全面的滿足感，對美好生活的不斷追尋的一種幸福。

最後也是最重要的一個方面——構建美好生活的擔當。當然，這樣一種包含着“中國夢”的理念的美好生活並不是想當然就能擁有的，而是需要一個作為人的德性去領悟的，更是用我們的責任意識去承擔的過程。而德性説的中心就是探尋如何成為一個好人，什麼樣的生活是值得過的、有意義的好生活這一基本問題。簡單點説就是，想構建美好生活，先成為能承擔起構建美好生活的人，也就是要有擔當意識。1900 年，梁啟超寫下了著名的《少年中國説》，在文中，他説出了一段讓我們至今都耳目一新的話語：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富; 少年強則國強??。”面對滿目瘡痍、需要重整河山的舊中國，梁啟超大聲疾呼青年一代的責任，希望青年的振奮和擔當。今天，儘管我們身處一個完全不同於100 多年前的舊中國，但責任意識是亙古不變的。國家主席在同各界優秀青年座談時的講話中指出: “雖然我們距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮鬥。”對於已成為當代青年主體的“80 後”、“90 後”來説，實現兩個“一百年目標”並最終實現民族偉大復興，最關鍵的時期就是從現在到本世紀中葉，也正是我們從青年到中年的人生黃金期，我們將全程參與並最終分享成功的幸福。今天的中國為青年一代成長進步創造了良好條件與廣闊舞台，這也意味着需要青年一代肩負起更大的責任，這種責任包括對個人的責任、家庭的責任和社會的責任。當一個青年有了自覺的責任感才意味着他的成熟，而有了責任，才懂得擔當、忍耐和勞作，才能真正明白有着“中國夢”內涵的美好生活的幸福所在。

責任演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

下午好!

出於個人理想的追求，出於對醫院改革的積極參與，我來到了今天的競聘現場。

也許***這個名字大家或多或少都有過耳聞，我就是這個名字的主人，今年**歲，中共黨員，**學歷，目前在×××從事×××工作，兼職××××。

6年前作為新**(城市名)人，我在**(科室名)開始了我的護士生涯，經過內科、外科、兒科、急診和ICU的磨練，我已成長為一名具有豐富經驗的年輕護師。臨牀護理的發展非常迅速，唯有不斷學習才不至落後，4年來我堅持自學了南京醫科大學護理本科教程，現已進入畢業實踐考核階段。用理論指導實踐，再用實踐檢驗理論，從中我找到了學習的樂趣，也昇華了我的服務理念和對專業的濃厚興趣。

去年×月同樣是通過競聘，我成為新開闢的×××的專職人員。在這一年多的時間裏，我的電話24小時暢通，隨叫隨到，以一站式無縫隙的服務贏得了眾多僑胞和外國友人對醫院的良好印象。新病房大樓的啟用導致病區護理人員緊張，我服從安排被借調到ICU和外一科各工作了一個月。正是多年來不變的工作熱情和踏實的工作態度，使我在非典期間有幸得到領導的信任，成為支援人民醫院抗非護理戰線的首批志願者，在悶熱的防護服裏足足堅守了兩個月。SARS面前面不改色，見證的是無私無畏的勇智;開朗的性格，廣泛的愛好使我很快融入了陌生的環境，難忘的歲月，我和來自不同醫院的護士姐妹結下了深厚的友誼。因此我被人事局授予“防治非典先進個人”的表彰，榮獲衞生局20xx年度“優秀**員”的稱號。

“可以託六尺孤寡之孤，可以寄百里之命”也許是對身為護士的我最恰當的註解。然而，被信任是需要有看得見的能力的。5年團支部書記和團委學習委員的角色給了我很多參與策劃組織共青團活動的機會，在打造團委品牌，豐富醫院文化的過程中，我的綜合素質也得到了提高，具備了一定的協調溝通和組織管理能力。

如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

1.在護理部主任的領導和科主任的業務指導下，按照護理質量標準，制定工作計劃，並組織實施具體工作，認真履行護士長職責和義務。堅持“以病人為中心，以質量為核心，為患者提供優質、便捷、高效、文明服務”的服務理念，把好入院宣教與出院指導關，加大健康教育力度，做好出院訪視工作。

2.不斷加強醫護，護患溝通，定期徵求各方意見，及時採取整改措施揚長避短。更好地為病人提供優質親情服務。

3.使科室人人都以主人翁精神參與管理。挖掘護士潛能，調動科室人員工作的主觀能動性，合理配置人力資源。

4.重點管理護理安全，杜絕護理糾紛和護理差錯。開展法律意識教育，防範安全隱患。制定切實可行的崗位責任制。做到有章必循、責罰分明。嚴格遵守規章制度及操作規程，及時完成各種有效記錄，把好護理環節質量和終末質量關。

5.培養經營意識，善於進行成本效益核算。創造科室效益的同時節約不必要的開支，降低醫療成本，保障科室走持續發展的道路。

6.科室做到年有目標，月有計劃。鼓勵護士每人每年完成1-2篇論文。定期業務學習和經驗交流，培養護士科研意識。

責任演講稿 篇3

每個人的人生都應該有目標，人有了目標就有了方向。我們也是如此，既然選擇了教師，就應把立身教育作為自己追求的目標，用 心地去做學問，投入地去做工作，做一名有責任感的教師，並努力做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。

我們做教師的最需要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個學生對話；靜氣就是靜下心 來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；靜氣就是要靜得下 來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐其中的樂趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景緻，工 作也會是另外一番景緻。靜下心來，受益的是學生，受益的是我們身邊的每一個人，而最終受益的是教師自己。讓我感觸最深的一 句話是：“把學生看作魔鬼，您就會生活在地獄裏；把學生看作天使，您就會生活在天堂裏。”這句話説得太有深意了，值得細細 品味。

應該説我們老師的心情常常是壓抑的。每天下課回到辦公室，總是聽到老師們説我們的某某同學怎樣怎樣笨，連最簡單的什麼 題都不會，或是説我們班的某某怎樣怎樣不聽話……説的時候老師們總是義憤填膺，激動萬分。每當這個時刻，我們都在憤怒着， 痛苦着，可想而知，課堂上的表情一定恐怖之極。因此，背地總能聽到學生們的咒罵聲。我們於是更痛苦，我們從事的就是這麼一 個費力不討好的職業，你一心一意的為了他們，而他們卻不領情。於是我們的心情總是極度地壓抑着……

其實拋開學習不談，看看每個學生其實都很可愛。如果我們用欣賞的眼光去觀察我們的學生，也許會讓自己找到一個快樂的窗口， 因為學生帶給我們的驚喜實在太多，如果我們能時時處處發現學生的優點，我們就是為自己找到了一個天天開心的理由。這些足以 讓我們每天都快樂，因為快樂的核心就是我們自己。

只有我們真正快樂了，我們每天才不會有那麼多的牢騷；只有我們真正快樂了，我們才能被學生的快樂所感染；只有我們真正 快樂了，我們才能把快樂傳染給學生，因為教育從來不是一時一刻立見成效的簡單勞動，雖然我們可能根本看不到現在的不放棄對 學生們的未來會產生什麼影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做着天底下最可愛的事情，而學生正是通過犯各種各樣的錯誤來學 習正確的，我們永遠都不要絕望，教育專家常説：教師的教法一定要符合學生的學習特點和風格，沒有最好的教法，只有更適合學 生的教法。就像高老師所説的去做學生生命中的貴人。

所以我們要因材施教，不驕不躁。我們只有靜下心來教書，才會潛下心來育人，我們要在平和的心態中尋找做教師的幸福快樂。

學會心安理得，學會心滿意足。冰心説：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知説：“捧着一顆心 來，不帶半根草去。”而最主要的是要用讀書來充實自己，自古有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”書中有知識的源泉，有豐 富的精神世界，多讀書，我們的心也能沉靜些許，為自己多添幾分靜心靜氣。可靜下來並不容易，心平氣和更是艱難。所以要讀書 ，通過讀書修煉自己的靜心。

我們正在創建的書香校園，不僅僅是要創建校園文化，更重要的是養成學生靜下心來讀書的習慣，更是讓我們教師也能靜下心來讀 書，和學生們一起沉浸在書的世界裏，在讀書中修煉自己，讓自己靜心、靜氣，逐步走向心平氣和，鑄造自己的靈魂，也使每一位 學生能更健康、更快樂地成長。

責任演講稿 篇4

你是否在街上撿起過垃圾？是否為維護班級的利益而爭鬥過，是否送過一個孩子回家……實在，這些都是我們應盡的責任和義務啊！

人人都説父母撫養孩子是天經地義的事情，是他們的義務和責任。那麼，我們又想過沒有，孝敬父母也是我們作為孩子的責任和義務呢？

人們都以為大自然應該為人類做貢獻，那是它的義務和責任。可是我們想過沒有，我們人類無停止地開發和利用資源，破壞大自然，這又是在盡我們的責任嗎？我們都在怪大自然的災難使我們的經濟受到損失，但是我們卻沒有深邃到我們的這些做法實在也是不負責任的行為。

還有，我們無時無刻不在踐踏着生命。一棵小草，一隻螞蟻，一朵花朵在我們的腳下死往了，我們還一點兒也不會覺得心痛。這，難道不是我們缺乏責任心的表現嗎？我們是應該反思反思了。

幾十年前，內蒙古草原一看無際，滿眼的綠*，佈滿着生機和活力，各種動物在草原上奔跑着。可是，後來人們卻干涉了它們的正常的生活，非要搞什麼開墾荒田，使草原狼銷聲匿跡。這，難道這是我們的責任嗎？看看現在的草原，枯黃的荒地，人們又開始植樹種草，為什麼只有在做過之後才知錯呢？

責任，責任是什麼？是我們的負擔。正是由於我們大都是在錯過之後才知道後悔的，所以我們的責任才會越來越重。

希看人們以後能夠越來越強地意識到我們的責任。