《身邊的感動》演講稿(精選15篇)

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨着社會一步步向前發展，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的《身邊的感動》演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《身邊的感動》演講稿1

尊敬的各位評委、老師：

大家下午好 !人們常説，老師像一位辛勤的園丁，老師更像是學生的另一位親人。每當我看到我們學校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師，我真的好感動。

感動如同一汪清泉，澆灌出最美的心靈之花。正因為我校有了一批好老師，美麗的校園更加容光煥發。看，初一年級180班的班主任陳老師正帶着學生在打掃衞生，手拿長掃把正打掃樓梯道頂板的蜘蛛網，從此這個人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衞生的同學們幹得更起勁兒了。

他，不是孩子的父親，卻儼然像個父親挺起脊樑，背起一個體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫院跑去。淋漓的汗水濕透了衣背。他卻來不及擦一擦，看着學生安全了才鬆了口氣。此時誰還敢説“完全是在裝酷扮相”?

為了上好每一節課，他們還得查閲大量資料，相互交流教學經驗，探討教學中的問題，不知道的謙虛詢問，知道的會毫無保留送上真金，相互學習共同提高，因為他們知道“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”!而少了小家子氣的相互戒備。正因為有他們，我校的教學質量名列全縣前面。

每次，當學生做得好時，您會象慈祥的母親，快樂的微笑。每當學生做錯事時，您循循善誘，一次次給予開導。

是誰在深夜輕輕為住校的學生拉起被角?是我們的徐老師!正因為有他，我校的寢室管理和寢室文化獨具一格。

是誰在每天的早晨總在廣播室中廣播：“某某班的衞生責任區沒有打掃乾淨，”是我們的黃老師，正因為有這樣的老師，我們的校園才更美，更乾淨，更美。

是誰為學生解決繁瑣的紛爭而耽擱了許多本該休息的時間?是我們的班主任老師!正因為有他們，我校的學生才生活得更幸福，更快樂。

老師，只要是您有能力為學生為學校做到的事，您無所不能。不叫苦，不叫累，忘了休息，忘了身體，甚至忘了照管自己的孩子。還得任勞任怨，學生的頑皮淘氣，家長的不解指責，社會的懷疑質問，這些您都得默默承受，誰叫您能力有限，但更因為您是一名老師，想做一名無愧於心地好老師!

教師，您的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

在此，我真誠地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工説聲：“您們辛苦了!”

《身邊的感動》演講稿2

尊敬的各位領導、各位評委、各位朋友：

有那麼一羣人，他們耕耘於三尺講台，默默奉獻着自己的青春年華，為自己編織着一個個美麗的夢想；他們猶如蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷縷清香；他們如同藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留意的小草，只求為報答三春朝暉??他們就是普普通通的人民教師。

如果説教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心則是成功教育的原動力。龐芳芳老師，一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業、輔導學困生，一天天，一月月，一年年??她把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛着每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務；哪個孩子學習成績落下了，她就利用休息時間幫他補習功課；哪個孩子衣服髒了，她就拿回家幫他洗；哪個孩子頭髮長了，她就帶他去剪；哪個孩子學習、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。

龐老師是我們學校的一年級班主任兼小學語文教研組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找孩子們談心，把他們當成自己的孩子教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎麼調皮的學生到了她手裏，都變得聽話了，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心裏，她是一位好老師；在同事眼裏，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作着，與每位老師友好相處着。

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多麼偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？這樣的好人好事真是説也説不完，誇也誇不完！在羊渠河的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首詩最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平台最為神聖，那就是講台，不要説我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望??我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！

《身邊的感動》演講稿3

同學們，老師們：

大家好！

在我們的身邊有很多很多令人感動的事。記得在前幾天，發生的一件事讓我很感動。

那天早上我和爸爸出去散步，街上有很多晨練的老人，有的在慢跑；有的在蹦蹦跳跳；還有的在做操。我和爸爸在街上繞了一圈快要到家了，看見了一個老爺爺在人行道上邊走邊跳。這個老爺爺可真厲害呀，這麼老了手腳還這麼靈活。可是就在這時意外發生了，那個老爺爺好像被什麼東西絆倒了，一下躺在地上，起都起不來。

有很多人路過，就回頭看了看就走了。可是這時爸爸跑過去扶那位老爺爺，好不容易才把老爺爺扶起來，可是他的腳很痛，好象受傷了，根本走不成路了，那個老爺爺給爸爸了一個手機叫爸爸幫他給他兒子打個電話，叫他兒子來接自己。打完電話不久，就見他兒子開車來把老爺爺接走了，還感謝了爸爸。

這一件事令我很感動，爸爸那一種助人為樂的精神值得我學習。幫助別人就是幫助自己。

我覺得每一個人看見那種事都應該去幫助，因為這是我們每個人的責任。只要你幫助了別人，別人反過來也會幫助你。助人為樂是我們中華民族的傳統美德，所以我們要把它一代代的傳承下去。

我相信只要我們每個人都付出一點愛，世界就會變得更加美好。

謝謝大家！

《身邊的感動》演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

在我的記憶裏，能令我感動的事不多，但兩年前有一個真實的故事，卻瀝瀝在目，記憶猶新。

一個炎熱的暑假，由於連續高温，每天必不可少的是開空調。表弟素來弱不禁風，大熱天居然感冒發燒，我們給他吃了退燒藥。外婆一直不停地給他喝水降温，我陪着他乖乖在家靜養。

中午，我忽然發現表弟臉色發青，嘴脣發紫，翻白眼，身體還不停地抽畜，我急忙告訴外婆，外婆一看：“糟了，他又抽筋了。”就馬上抱着弟弟，衝向樓下，我頓時反應過來了，奪門而出。一路上，只聽外婆大喊“救命啊!救命啊!”炎熱的小區，只有寥寥幾人在聊天，他們視若無睹，漠不關心。外婆大汗淋漓，跑到小區保安處求助：“救命，救命，快救我孫子，快打120!”保安理沒理我們。我又氣又急，情急之下，指揮外婆，去最近的衞生院。

外婆一邊狂喊“救命!”，一邊淚流滿面地朝衞生院飛奔，只見迎面跑來一個捲髮的阿姨，她急切問：“老奶奶，怎麼了?”外婆説：“快救我孫子，他抽筋了，快!快!”那阿姨一個箭步用手接住弟弟，説：“別急，老奶奶，我剛下班，是醫院的護士，你先掐住他的人中，我帶你們去衞生院，要給他趕快吸氧。”一下子我們那懸着的心，有了些寬慰。外婆激動萬分、語無倫次地直喊：“好人，好人啊!”接着，阿姨緊抱着弟弟，飛快地衝向衞生院。剛到門口外婆又大喊：“醫生，醫生，救命啊!”醫生聞聲出來，迅速接過弟弟，翻開眼睛看了看，立刻拖出氧氣瓶，讓弟弟吸氧。幾分鐘後，弟弟的臉色慢慢紅潤起來，有了反應，並張開了眼睛，我們全都鬆了口氣。這時，那個阿姨對外婆説：“老奶奶，在醫院裏，您就別擔心了，醫生們一定會把您孫子治好的!”這時，外婆情不自禁地抓住她的手説：“好人啊，你住在哪裏啊，我一定讓我兒子來好好謝謝你!”阿姨微笑着説：“困難時伸出援助之手應該的，孩子要緊。”短短几句話，震撼了我的心靈。直至今天，想起那一瞬間，讓我久久不能平靜。

今天拿起筆，我毫不猶豫地想到那位阿姨，感謝她雪中送炭，助人為樂。這個社會只要人人都獻出一份愛，關愛需要幫助的人，世界將變得更美好。

《身邊的感動》演講稿5

各位老師：

大家好！

感動是一種發現，於人於自然；感動是一種感激，於理解於關懷；感動更是一種動力，于思想於志向於行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

其實，只要我們細心去觀察、去發現，會看到我們身邊有很多感動着我們的人。他們有學生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動着我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。

他是一位有着豐富教學經驗的老教師，擔任過村小教導主任職務，曾經長年擔任畢業班語文教學和班主任工作，現在已經成功轉型，成為我校科學學科的領頭人，説到這裏相信大家應該已經猜出他是誰，對了，他就是熊幹才老師。從語文學科轉軌到科學學科，站在新起點上，他知道其實要想上好科學課並不容易，科學學科不是所謂的“小兒科”，科學學科知識包羅萬象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學、生物、地理等學科的基本常識。

他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向其他老師請教，經常見到他在三樓辦公室與李維忠校長、馬軍老師等討論學生作業中的難題。他善於學習，總是抓住外出學習培訓的機會不斷充實自己。

通過幾年的積累，現在對科學學科教學應該已經是輕車熟路了，熊老師對科學學科的熱情，也深深地影響了學生。利用課外時間，他和學生一起做實驗，走近大自然，近兩年，他輔導學生撰寫的科學小論文和製作的科學小發明等頻頻獲獎。此外，他自己撰寫的科學教學設計榮獲姜堰市小學科學設計二等獎。

他還能夠出色地完成科學實驗室管理員工作，能夠協助熊劍文主任做好科學學科的相關工作。記得在去年創建教育現代化的時候，有一次，我們校務會成員利用雙休日在校加班整理資料，學校沒有通知他到校加班，但是他卻一個人默默地來校錄入科學實驗室管理軟件中的相關數據，作為一名老教師，電腦操作並沒有年輕教師那麼得心應手，完全靠的是持久戰，靠充足的時間做保證。要不是我們去食堂吃飯時聽見後教學樓上的聲音上去查看，還真不知道怎麼回事呢。

熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學功底深厚。學校相關職能部門搞到活動時經常邀請他寫標語，寫獎狀，做評委，出板報，這時他總是笑臉相迎。他還積極參與文學創作，已有多篇作品發表在姜堰文聯的相關刊物上。還經常受邀去鎮裏參加相關文體活動。

説了這麼多，相信大家對他應該有了更為深刻的瞭解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學到老”這樣的古訓，作為我們年輕教師的我們有什麼理由不“愛崗愛生，敬業精業”呢？請時刻牢記：永遠不要做語言的巨人，行動的矮子，要付諸於實際行動。讓我們借即將成立的葉甸中心小學青年教師專業成長俱樂部這一平台，助推自身的專業成長，也為學校添一份感動，添一份精彩吧！

《身邊的感動》演講稿6

尊敬的各位老師、各位同學：

上午好！

今天我演講的題目是《我身邊的感動》。我是一名普通的教師，在“創先爭優”活動中，全體黨員，踐行他們的承諾，用熱心、關心、愛心温暖着每位師生，他們的一言一行在詮釋着做為一名黨員先進性的深刻內涵，那就是——奉獻。

我和我的同事時常被他們的這種精神感動着，雖然他們沒做什麼驚天動地的大事，但他們年復一年立足三尺講台，捧着一顆愛心，培育祖國花朵，在平凡中藴含偉大。今天我要和大家一起分享我們身邊的感動。

原校長朱鳴在他離任前的那幾天裏，為學校的發展，為師生的生活，為師生的健康不停地忙碌、奔波。學校食堂的冬菜買回來了，教師的健身器材購進來了，明年“六一”活動的舞台有着落了。今天五十六歲的老校長，他真的不知道要內退了嗎？他不知道家裏還有病重的妻子要照顧嗎？不是，他堅守的是一名黨員幹部的責任。

我們的新校長唐晨五急教師之所急，想學生之所想。冬天，他發現台階上有結冰，就親自一鍬一鎬把冰除掉。由於學校經費緊張，教師外出聽課要自己出車費，他當即説，這個錢我來出，學校活動怎麼能讓老師出錢？他堅守的是一名黨員的信念。

工會主席楊衞軍不管在哪裏都可以看到他忙碌的身影，不熟悉的人一定會説他是一名後勤人員。五一長假學生食堂的搬遷、改造，都親自設計方案，協調進度，沒有影響教師學生的生活。暑期六十多天的校安工程，更是每日每夜堅守在工地，監督質量，上報工程進度。他沒有休息一天，保證了學校的正常開學。他堅守的是一名黨員的職責。

團支部書記唐偉，為了學校的工作，三次推遲婚期。第一次是因為愛人帶初三，第二次因為蔣小團支部爭創五四紅旗團總支，第三次是因為學校舉行六一匯演，這一推就是三年。他堅守的是一名黨員的執着。

優秀班主任羅海燕，她的父親病故，家庭本來就不富裕，班裏哪個同學有困難，她總是給予關愛，給貧困生資助多少錢，她自己也不清楚，她把自己的愛全部給了孩子。她堅守的是一名黨員的愛心。

特崗教師魏虹，雖然產假未完，孩子還在哺乳期，為了不耽誤學生的學習，義無反顧的回到學校。她堅守的是一名黨員的追求。

這樣的事蹟又怎能説得完呢！這點點滴滴，如水晶一樣晶瑩剔透，折射出每一位黨員精神世界，而這正是蔣小黨員在爭先創優中集中體現，這正説明了黨支部是先進性引領六中跨越發展團結、求實、奉獻、爭先的集體。

他們雖然從事着平平常常的工作，但卻默默地用自己的言行詮釋新時期共產黨員的先進性，踐行共產黨員對工作和生活，對事業和理想的莊嚴承諾，在平凡的工作生活中，他們用自己的實際行動，為黨旗添光彩。説他們平凡，是因為他們都是普普通通的老師，他們有着常人一樣的生活，一樣的血肉之軀，一樣的喜怒哀樂。但他們甘願奉獻自己，自覺地站在羣眾的前列，在新的長征路上釋放着自己，他們像一面面鮮明的旗幟，引領我們共同去開創教育事業的美好未來。

《身邊的感動》演講稿7

大家好！

今天我演講的題目是《打開心窗，迎接感動》。首先，我很高興能和大家一起在這裏聊聊"感動"這個話題。

感動是一種情感，發於心，成於行。它不僅像一棵莊稼，先播種，再澆水施肥，然後根深葉茂。也不只像一棵樹，先育苗，再移栽，經過防蟲、防風而參天，它更需要我們的感受和感知，需要我們敞開心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放進一塊小小的明礬，能夠沉澱出所有的渣滓：那麼如果在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉澱出許多煩燥、不安，消融許多不滿與不幸。感動，讓我們的生活變得更加美好。

感動像一滴水珠，能折射出一個自然。一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會使我們感動。春風醉心，萬物復甦，世界開滿了呼吸的花朵，燕子撲騰着翅膀歸來尋找那個遺落的花衣……這一切的一切，我們都會感動。

感動是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的温情就緩緩升騰開了。父母的關愛是無私的，是熱誠的，是偉大的。母親會為了孩子的生命而不惜一切代價。正如那位母親發現自己的五歲孩兒從窗台跌落時，她奮不顧身地穿過層層阻礙，越過四五十米的街道，奇蹟般地接住了孩子，你們説，是什麼力量能夠有如此的境界？是那股母愛的力量促使她不顧強大沖力會造成的危害去拯救自己的心頭肉，是那股感情的湧動推動她毫不猶豫地去挽回愛子唯一存活的機會！我們感動她的那份關愛，那份真情，那份勇氣。這是怎樣的一份感動！

感動能搭起一座舞台，任我們展示風采。《千手觀音》就在這樣的舞台上感動了千千萬萬個人。那一位位風華正茂的聾啞青年，用她們的感動舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細的手劃出人生最美的弧線。愛，是我們共同的語言。愛更是我們全人類所共同追求嚮往的主題。《千手觀音》將永遠感動着我們。

"神舟"一飛沖天，舉國歡騰。"神舟遨太空，舉國心相繫！"這些，你可曾感動？可曾激動？可曾自豪？感動，連接着億萬顆心一起跳動，去迎接新的挑戰！

讓青春的心靈寫滿天真，讓天真的思緒化作流雲，讓流雲的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動快快來臨！

我的演講完畢，謝謝大家。

《身邊的感動》演講稿8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《感動，就在身邊》。

古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。人們常常把教師比作蠟燭，讚美他們像蠟燭一樣，默默發光，無怨無悔的奉獻，燃燒了自己，照亮了別人的精神，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。談起教師，最讓我敬佩，最讓我感動的莫過於趙根慶趙老師。

趙老師已經在教育崗位工作了38年，臨近退休了，38這個數字和成千上萬比起來，是渺小的，微不足道的，可對於一個人來説，卻是他的大半輩子。趙老師把他的大半輩子，把他最寶貴的38年都奉獻給了教育事業。他教學嚴謹，學識豐富，學生成績總是名列前茅；他幽默風趣，平易近人，無論課上還是課下的趙老師總是笑呵呵的。他對學生和藹可親，如父親一般照顧着他們，對同事關愛有加，如兄長一般關心着我們，他深受我們學校的學生和老師的尊敬和愛戴。

趙老師對工作認真負責、兢兢業業，雖然趙老師馬上要退休了，可是趙老師的聽課記錄、教案、作業日誌等一樣沒有落下。每次上課之前，趙老師總是認真的備好教案，上課用普通話，班班通給學生講課，批改作業一絲不苟，趙老師並沒有因為自己快要退休了而降低對自己的要求，還是一如既往的敬業。

曾經趙老師由於長期操勞，患上了腰椎間盤突出，由於學校教師少，找不來人接替趙老師的課，趙老師就忍着痛，天天趔着腰奔走在校園內，不耽誤上課，不落下一節課，後來病情越來越嚴重，撐不下去了，趙老師只得去醫院做了手術，可是剛休息沒幾天，趙老師就又回到了學校，令人看在眼裏，心生感動。

趙老師心裏無時無刻不想着學生，無時無刻不想着學校。雖然趙老師的家離學校很近，可趙老師在家待的時間還沒在學校的時間多，每天吃過飯後趙老師就來到學校，輔導學生，批改作業，然後再到學校轉一圈，看哪有垃圾就撿起來，哪班的衞生沒有打掃好就幫忙打掃一下，哪班紀律差就幫忙維持一下紀律，每天放學後，趙老師總是最後一個離開學校的，看哪班的窗户沒關幫着關一下，哪班的門沒鎖幫着鎖上，在趙老師心裏，這些都是舉手之勞，是他應該做的。有趙老師在，學校的衞生是整潔的，有趙老師在，學校的秩序是穩定的。

一天天、一年年過去了，學校的學生走了一批又一批，從梨河小學走出去的學生無不惦記着趙老師的，他們常常趁着星期天或放假的時候來看看趙老師，學生們長大了、出息了，可是趙老師卻老了許多，頭髮白了許多，趙老師把他的大好青春都奉獻給了工作，奉獻給了學生，奉獻給了學校，如此愛崗敬業，如此以校為家的趙老師，怎麼能不令人敬佩，不令人感動呢？

趙老師就像邊疆的哨兵，時刻守衞着學校，守衞着我們，而我們像趙老師的孩子，要天天看到他心裏才踏實。學校的每一寸土地，都留下了他的足跡，灑下了他的汗水。趙老師自認為是一位平凡的老師，做着平凡的事，可在我們心裏，他卻是獨一無二的。

在我們學校，像趙老師這樣愛崗敬業的好老師還有很多，真的是説也説不完，誇也誇不完，他們甘為人梯，默默奉獻，用一言一行深深的影響着我。我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌老師，我不是學者，不會用深邃的思想思考老師的價值，但我要用我最真摯的感情，唱出我心中最迷人的讚歌！

我的演講完畢，謝謝大家！

《身邊的感動》演講稿9

説實話，接到這個任務的時候，我懵了好幾天，因為我一直認為“感動”這個詞很神聖，不説驚天地、泣鬼神，至少也要讓我熱淚盈眶吧，而我真的想不出公司裏有什麼驚天動地的能讓我感動的人和事。直到有一天，我細細地回想進公司二十二年來的經歷，回憶着自己身邊的人和事，卻數次被觸動心中最柔軟的部分，原來感動一直在我身邊，一直在伴隨着我。

有一種感動叫“潛移默化”：記得剛進公司的時候，我只是一個剛跨出校門的毛頭小子，沒有社會經歷，不懂人情世故，認為領導的層面很高，離我們很遙遠。但有一件事讓我改變了想法，並影響至今。1992年底，為了迎接第一條外輪“蘭姆帕斯”號的靠泊，公司提出了“苦幹四十天，迎接大油輪”的口號，當時的情況是設備調試還未完成，也沒有興海公司的概念，所有的掃尾工作都要靠我們自己去完成。記得當時大罐上水試壓後，排不乾淨的水需要我們進罐清掃，時任基地主任的張鬆嶽穿上高筒雨靴，和我們一起鑽進大罐進行清掃，一勺一勺地往罐外舀水，工作雖然簡單，卻並不輕鬆，身上很快就出汗了，但刺骨的寒冷透過雨靴侵蝕着我們的雙腳，使我們真正體會了一把冰火兩重天的滋味。想跺跺腳啊，但水會濺到身上，想跑到罐外暖和暖和吧，但看到張副總一直在認真而執着地舀水，誰也不好意思這麼做。就這樣，在張副總的帶領下，大家一直堅持到把大罐的積水清掃乾淨才離開。通過這件小事，使我對“領導”一詞有了新的理解，做為一個基層領導，就應該和員工一起吃苦耐勞，給員工起表率作用，這樣才能鼓舞士氣，才能使員工心服口服。

還有一種感動叫“愛崗敬業”：20xx年2月28日，這是一個我終生難忘的日子，D-08在進油時冒頂了，事情已經過去8年了，但那天的情景仍然在我腦海中清晰存在，揮之不去。那天當我趕到現場時，只看到汽油順着D-08罐的透氣孔往下冒，整個現場被油蒸氣所籠罩，如同覆上了一層薄霧，“趕緊關閥門”，我的腦子裏剛閃過這個念頭，就看見有一個人頭上頂着一件棉襖衝進了油蒸氣中，這是誰？兩分鐘後，這個人一邊咳嗽一邊乾嘔着衝了出來，掀掉頭上的棉襖，才發現他是當天的成品油班長曹火山，正是因為他及時衝進現場關閉了閥門，才避免了事態的進一步擴大。事後想想真得很可怕，當時現場的油氣濃度絕對是在爆炸極限內，任何一點火星都有可能引起慘烈的後果，所以在那種情況下，不是誰都能有這個勇氣衝進去的。事後我也和火山交流過這個問題，直到今天我仍然記得他的回答，他説：“我不敢想後果，我是當班班長，應該我去關。”這就是我們的基層班長，在最危險的時刻仍然牢記自己的職責，義無反顧，衝鋒在前。火山，好樣的，贊一個！

再有一種感動叫“默默奉獻”：那是一羣人，他們活躍在碼頭，他們活躍在罐區，他們活躍在嶴山庫區的每一個生產角落，是一羣默默奉獻在生產一線的'工人。他們見證着黑夜與黎明的交替，日復一日，年復一年，用自己的青春書寫着興中的今天和明天，他們中的很多人都會在倒班崗位上幹到退休，會在平凡的崗位上平凡一生，沒有轟轟烈烈的事蹟，有的只是平凡而紮實的工作，但他們是興中的基石，是興中發展的保障。我知道，他們中有不少人都接到過周邊油庫的邀請，但他們用自己的實際行動，表達着對興中的忠誠，堅守着這塊成長的熱土，面對他們，我們有什麼理由不雙手點贊呢？

人生，本是因一場場細小的感動組成的。其實，感動不一定是要做出一番大的事業，而是那份精神，那份信念。我們總在抱怨這世間可以讓我們感動的事物越來越少了。殊不知，世界上不是缺少感動,而是缺少發現感動的眼睛。只要我們拋開世俗，返樸歸真，淡然從容，用心去感知，用情去體味，我們會發現，平凡的生活中感動是無時不在，無處不在的。生命裏處處有平凡，人生中常常有感動，平凡因感動而變得更加美麗，人生因平凡而變得更加真切。

《身邊的感動》演講稿10

1999年的那個夏天，我告別了豐富多彩的校園生活，踏上了漫漫的教育征途。那時的我，對三尺講台充滿了嚮往，迫不及待地想把自己的學習所得運用到教育實踐中去。一開學，我便全身心地投入到教育教學工作中，努力使自己儘快實現從學生到教師的角色轉變，並立志做一名優秀的人民教師。在平時工作中，我時刻用這一標準來規範自己的言行，傾心教育教學事業，認真完成領導交給的各項工作任務。

記得剛參加工作的第一個學期，我擔任的是三年級的語文教學工作，第二學期因課程改革發展的需要，上級部門決定從20xx年秋學期開始小學逐步開設英語課，當時由於師資緊缺，需要抽調部分教師參與脱產培訓，於是我有幸參加了姜堰市第一屆小學英語師資脱產培訓，經過四個多月的系統培訓學習，我以優異成績結業，並榮獲“優秀學員”的稱號，同年秋學期開始擔任英語教學工作。由於英語課程剛剛實施，人少課多，所以我就開着摩托車不停地輾轉於中心校、楊李小學、三沙小學三校間進行英語教學工作，到了冬天，刺骨的寒風凍得人直打哆嗦，雪後的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套，但手指仍感覺凍得疼，抵達學校時，手都凍僵了。接下來，在20xx至20xx年的那一學年，我擔任了六年級五個班的英語教學，而那一年第二學期又恰逢全市首次舉行小學英語統考，為了幫學生做好英語複習工作，有一個月的時間我都是從早晨到校一直上到晚上放學，其間辛苦不得而知，但我認為作為一名年輕教師，苦點兒、累點兒都算不得什麼，關鍵在其間我的意志得到了磨鍊，我的工作能力得到了提高。

在此後的工作中，我也曾因自身身體原因和學校工作需要擔任過其他學科的教學，但是不管教學哪門學科，我都能潛心鑽研教材，分析本班情況實際，採取相應的教學措施，竭力讓學生能學、會學、學好。平時，我很看重聽課的機會，我覺得聽課是讓自己進步最快的一條途徑，因為在聽課的過程中，不僅會學到別人的長處，而且也能在反思中發現自己平時的不足；其次，我狠抓課堂教學，在充分鑽研了教材和學生實際後，精心設計教學過程，將教學的新理念以及聽課所得的他人之長融入自己課堂實踐中，並在教學實踐中嘗試形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教改之路；再者，每節課結束後，我都會認真進行總結和反思，我深深地知道教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”，堅持反思可以總結實踐，昇華經驗，發現自身的不足。在學校的教研活動中，我帶頭上好教研課，和大家一起探討教學中的得與失以及教學中的困惑，積極尋求解決策略，並利用休息時間把平時積累的經驗整理出來，經過一次次的嘗試和總結，我有兩篇論文在省教育學會獲獎，兩篇在泰州市獲獎，4篇刊登於《姜堰教研》，多篇專題小結被評為優秀專題小結。20xx年我在本教研區的教研課受到各位領導和老師的好評，同年參加姜堰市小學英語教師基本功大賽，雖然面對的是許多英語專科生，但我仍然以優異的成績順利通過筆試和理論測試，並在最後的課堂教學評比中獲得三等獎。

在搞好教學和教科研工作的同時，我還注意班級管理工作研究，向書本學習，向有經驗的老班主任學習，時刻以優秀班主任的標準來嚴格要求自己，不斷在實踐和探索中充實自己，讓自己更加成熟。這些年來，本人所帶班級班風好，學風好，在學校組織的各種活動中多次獲獎。在班級日常工作中，我堅持進行安全教育，美德教育，學習目的教育和理想教育，關注後進生和留守兒童。去年秋學期，我所接的班上有一個特殊家庭的孩子，他叫馬金偉，第一學期臨近期末他媽媽因精神不正常堅持不讓他上學，並將他鎖在家中，我便和王國蔭校長一起到他家去做工作，敲了許久的門，都沒有人理睬，後來還在他鄰居的幫助下才得以見到一家三口，見面之後，王校長先進行了一番思想動員，而後我又在他媽媽面前將馬金偉同學好好地表揚了一番，並將其間利弊細細剖析給她聽，媽媽才勉強允許他來上學。回校後，我和幾位科任老師儘快分工好時間，給他補課。馬金偉是一個懂事的好學生，成績不錯，但在班上並不算突出，可學期末我仍然發給他一張“三好學生”的獎狀以資鼓勵，我深深知道這張獎狀對他的分量。看到獎狀後，爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發病，將孩子鎖在家中，怎麼説都不讓來，後來我和卞瑾老師又主動上門去做工作，接觸後，我們發現孩子的思想已受了嚴重影響，他堅決不出那個房間，而且開始嚎啕大哭，怎麼辦呢，我們不能就這樣丟下他不管啊，於是我和卞老師輪流做思想工作，在幾番引導下，他終於點頭同意返回校園，我們也長長地舒了一口氣。在此後的這段時間裏，我經常找他聊天，瞭解其思想動態，鼓勵其做生活的強者，學習的強者。現在，馬金偉同學已漸漸從生活陰影裏走出來，發奮學習，為自己美好的明天不懈努力。

當然，這只是平時教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來驗收的那段日子，我因感冒引發了鼻炎，並且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息，但我不想因我的休息而影響學校的工作，要知道那段時間每個人的工作都是滿滿的，我休息了，誰來替代我的工作呢，所以儘管上課時聲嘶力竭，我仍然堅持到驗收結束才請假休息。

這十多年來，我全身心地投入教育教學工作中，切實提高自身師德修養和專業素質，潛心班級教育管理研究，以滿腔的熱情奉獻於教育事業，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生，腳踏實地，孜孜以求，為教育的美好明天貢獻自己的光和熱！

《身邊的感動》演講稿11

來到xx公司已有11年時間，隨着時間的推移與單位同事的交往也越來越多，身邊同事勤奮的工作態度和吃苦耐勞的工作作風，一直是我認同與奮鬥的動力，他們有許許多多的故事讓我感動和鼓舞。記得在20xx年2月10日大年初四，我來嶴山值班。幾輛修理車輛在路邊忙碌的工作，興海公司員工正在搬運着吸油氈，陸成勇向我交班時説明了原因。

原來大年三十華東管網嶴山首站投運中，現5號泊位附近的埋地管線發生破裂造成油品外泄，大家正在搶險中。事故發生時在庫區值班的鄭萬對是在第一時間趕到現場的。為控制油品擴散流入大海，他不畏冰冷的海水率先跳下海，用吸油氈堵住溢油口。他的行動感染了在場的所有員工，大家紛紛下海，清理海面油污，忙到半夜才回家。真正與鄭萬對相處，還是在20xx年他擔任儲調科科長以後，以前在相處中只感覺到他是一個平易近人、隨和質樸的人。直到那年6月，我發現他經常都比我先到辦公室，開始以為我所乘坐的西2線班車到達時間是最晚的也沒有在意，有一次值班時發現萬對竟然在7點半開車到達了嶴山。這才知道，原來那段時間工作剛剛接手又逢生產作業特別繁忙，為了把工作落實到位，他每天都提前一個小時到達單位投入到工作中。平級之間的感動還有很多，由我誤解而產生的感動在我記憶中印象深刻。20xx年黨員活動中，儲調科的幾位同事用行為給我帶來了很深的觸動。出發時幾位同事帶着行李車、編織袋等物品一起上了火車，看着他們帶着的物品，我想出去一趟他們消費的準備倒是做得非常充分。到了廈門特產街幾位儲調同事的購買量很大，行李車也裝得滿滿的，兩個人推都有些吃力，而他們繼續大包小包的購買，直到手上都拎滿為止，每個人平均都有幾十斤的收穫。在廈門火車站上車時，因為人流眾多加上天氣較熱他們上車後都大汗淋淋，我心裏在想買東西的時候沒想到上車的難處，這下吃到苦頭了吧。回來的四小時車程大家在愉快的心情下度過，到達寧波火車站後才是考驗體力的艱苦階段，因為旅行社安排的車輛無法進入火車站內，我們一行人需要步行近2公里才能到達停車處，不是在導遊“快到啦、快到啦”的希望聲中，大家不知道中途要停留幾次，幾位從不叫苦的同事，也不禁怨聲載道。好不容易上了車，他們個個汗流浹背，提貨的手上都被繩子勒得紅紅的。上班後我到了中控室檢查工作，發現中控室堆着很多廈門特產，仔細一問原來是他們給儲調班成員帶來的禮物，出發前他們就已經計劃好把廈門的特產帶給整個團隊，這種行為和團隊凝聚力讓我感動。孫堅華同樣也是令我感動的同事，他不善言辭，身上保持着技術人員的本質——認真、鑽研、刻苦。因為我們是同齡人而且都是從西北來到舟山，隨着相處時間的增加，雙方之間的交流也越來越多。20xx年我加班較多，而在辦公室常常有他的身影，每次問他來做什麼，他總是淡淡一笑説，我剛來不熟悉工作，利用休息時間多學點。

我發現他對技術的要求很高，當自己不懂的時候他常常查資料，請教他人，千方百計地來梳理自己的思路，在技術方面已達到了“痴”的地步。他每天總是揹着一個大包，包裏裝着書、電腦等，足足有二十斤重。包裏的書常常與他的工作相關，工作中需要什麼技術他就去學什麼。因為他剛到崗位處於熟悉階段，我派給他的工作任務不算太重，當他發現同事們比他忙碌時，就急匆匆地來到我辦公桌前提出了要項目的要求。我把我的擔心及項目情況與他交流，他明確説給他的項目技術含量不足，他要技術含量全面的項目。在他再三的堅持下，我交給他一個消防改造的項目。在項目的執行過程中他每一步都做得非常到位，最終他用一個滿意的答案證明了自己的實力。這種不怕吃苦、勇於付出的態度讓我感動。感動其實與我近在咫尺，事情雖已漸漸離我遠去，但那感動時的震顫卻時時出現在我的成長路上和生活之中，不斷提醒和激勵着我。身邊的感動之事，雖然都出自於個人的事蹟，深層次的原因是讓我深深地品嚐到團隊的力量和温暖。

《身邊的感動》演講稿12

xxxx年的那個夏天，我告別了豐富多彩的校園生活，踏上了漫漫的教育征途。那時的我，對三尺講台充滿了嚮往，迫不及待地想把自己的學習所得運用到教育實踐中去。一開學，我便全身心地投入到教育教學工作中，努力使自己儘快實現從學生到教師的角色轉變，並立志做一名優秀的人民教師。

在平時工作中，我時刻用這一標準來規範自己的言行，傾心教育教學事業，認真完成領導交給的各項工作任務。

記得剛參加工作的第一個學期，我擔任的是三年級的語文教學工作，第二學期因課程改革發展的需要，上級部門決定從2xx0年秋學期開始小學逐步開設英語課，當時由於師資緊缺，需要抽調部分教師參與脱產培訓，於是我有幸參加了姜堰市第一屆小學英語師資脱產培訓，經過四個多月的系統培訓學習，我以優異成績結業，並榮獲“優秀學員”的稱號，同年秋學期開始擔任英語教學工作。

由於英語課程剛剛實施，人少課多，所以我就開着摩托車不停地輾轉於中心校、楊李小學、三沙小學三校間進行英語教學工作，到了冬天，刺骨的寒風凍得人直打哆嗦，雪後的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套，但手指仍感覺凍得疼，抵達學校時，手都凍僵了。接下來，在xxxx至xxxx年的那一學年，我擔任了六年級五個班的英語教學，而那一年第二學期又恰逢全市首次舉行小學英語統考，為了幫學生做好英語複習工作，有一個月的時間我都是從早晨到校一直上到晚上放學，其間辛苦不得而知，但我認為作為一名年輕教師，苦點兒、累點兒都算不得什麼，關鍵在其間我的意志得到了磨鍊，我的工作能力得到了提高。

在此後的工作中，我也曾因自身身體原因和學校工作需要擔任過其他學科的教學，但是不管教學哪門學科，我都能潛心鑽研教材，分析本班情況實際，採取相應的教學措施，竭力讓學生能學、會學、學好。

平時，我很看重聽課的機會，我覺得聽課是讓自己進步最快的一條途徑，因為在聽課的過程中，不僅會學到別人的長處，而且也能在反思中發現自己平時的不足。

其次，我狠抓課堂教學，在充分鑽研了教材和學生實際後，精心設計教學過程，將教學的新理念以及聽課所得的他人之長融入自己課堂實踐中，並在教學實踐中嘗試形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教改之路。

再者，每節課結束後，我都會認真進行總結和反思，我深深地知道教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”，堅持反思可以總結實踐，昇華經驗，發現自身的不足。

在學校的教研活動中，我帶頭上好教研課，和大家一起探討教學中的得與失以及教學中的困惑，積極尋求解決策略，並利用休息時間把平時積累的經驗整理出來，經過一次次的嘗試和總結，我有兩篇論文在省教育學會獲獎，兩篇在泰州市獲獎，4篇刊登於《姜堰教研》，多篇專題小結被評為優秀專題小結。

xxxx年我在本教研區的教研課受到各位領導和老師的好評，同年參加姜堰市小學英語教師基本功大賽，雖然面對的是許多英語專科生，但我仍然以優異的成績順利通過筆試和理論測試，並在最後的課堂教學評比中獲得三等獎。

在搞好教學和教科研工作的同時，我還注意班級管理工作研究，向書本學習，向有經驗的老班主任學習，時刻以優秀班主任的標準來嚴格要求自己，不斷在實踐和探索中充實自己，讓自己更加成熟。這些年來，本人所帶班級班風好，學風好，在學校組織的各種活動中多次獲獎。

在班級日常工作中，我堅持進行安全教育，美德教育，學習目的教育和理想教育，關注後進生和留守兒童。去年秋學期，我所接的班上有一個特殊家庭的孩子，他叫馬金偉，第一學期臨近期末他媽媽因精神不正常堅持不讓他上學，並將他鎖在家中，我便和王國蔭校長一起到他家去做工作，敲了許久的門，都沒有人理睬，後來還在他鄰居的幫助下才得以見到一家三口，見面之後，王校長先進行了一番思想動員，而後我又在他媽媽面前將馬金偉同學好好地表揚了一番，並將其間利弊細細剖析給她聽，媽媽才勉強允許他來上學。

回校後，我和幾位科任老師儘快分工好時間，給他補課。馬金偉是一個懂事的好學生，成績不錯，但在班上並不算突出，可學期末我仍然發給他一張“三好學生”的獎狀以資鼓勵，我深深知道這張獎狀對他的分量。看到獎狀後，爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發病，將孩子鎖在家中，怎麼説都不讓來，後來我和卞瑾老師又主動上門去做工作，接觸後，我們發現孩子的思想已受了嚴重影響，他堅決不出那個房間，而且開始嚎啕大哭，怎麼辦呢，我們不能就這樣丟下他不管啊，於是我和卞老師輪流做思想工作，在幾番引導下，他終於點頭同意返回校園，我們也長長地舒了一口氣。

在此後的這段時間裏，我經常找他聊天，瞭解其思想動態，鼓勵其做生活的強者，學習的強者。現在，馬金偉同學已漸漸從生活陰影裏走出來，發奮學習，為自己美好的明天不懈努力。

當然，這只是平時教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來驗收的那段日子，我因感冒引發了鼻炎，並且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息，但我不想因我的休息而影響學校的工作，要知道那段時間每個人的工作都是滿滿的，我休息了，誰來替代我的工作呢？所以儘管上課時聲嘶力竭，我仍然堅持到驗收結束才請假休息。

這十多年來，我全身心地投入教育教學工作中，切實提高自身師德修養和專業素質，潛心班級教育管理研究，以滿腔的熱情奉獻於教育事業，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生，腳踏實地，孜孜以求，為教育的美好明天貢獻自己的光和熱！

《身邊的感動》演講稿13

感動是一種發現，於人於自然；感動是一種感激，於理解於關懷；感動更是一種動力，于思想於志向於行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

其實，只要我們細心去觀察、去發現，會看到我們身邊有很多感動着我們的人。他們有學生，有老師，有父母。他們都在以不同的方式感動着我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。

他是一位有着豐富教學經驗的老教師，擔任過村小教導主任職務，曾經長年擔任畢業班語文教學和班主任工作，現在已經成功轉型，成為我校科學學科的領頭人，説到這裏相信大家應該已經猜出他是誰，對了，他就是熊幹才老師。從語文學科轉軌到科學學科，站在新起點上，他知道其實要想上好科學課並不容易，科學學科不是所謂的“小兒科”，科學學科知識包羅萬象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學、生物、地理等學科的基本常識。他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向其他老師請教，經常見到他在三樓辦公室與校長、馬老師等討論學生作業中的難題。他善於學習，總是抓住外出學習培訓的機會不斷充實自己，通過幾年的積累，現在對科學學科教學應該已經是輕車熟路了，熊老師對科學學科的熱情，也深深地影響了學生。利用課外時間，他和學生一起做實驗，走近大自然，近兩年，他輔導學生撰寫的科學小論文和製作的科學小發明等頻頻獲獎。此外，他自己撰寫的科學教學設計榮獲市小學科學設計二等獎。

他還能夠出色地完成科學實驗室管理員工作，能夠協助熊劍文主任做好科學學科的相關工作。記得在去年創建教育現代化的時候，有一次，我們校務會成員利用雙休日在校加班整理資料，學校沒有通知他到校加班，但是他卻一個人默默地來校錄入科學實驗室管理軟件中的相關數據，作為一名老教師，電腦操作並沒有年輕教師那麼得心應手，完全靠的是持久戰，靠充足的時間做保證。要不是我們去食堂吃飯時聽見後教學樓上的聲音上去查看，還真不知道怎麼回事呢。

熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學功底深厚。學校相關職能部門搞到活動時經常邀請他寫標語，寫獎狀，做評委，出板報，這時他總是笑臉相迎。他還積極參與文學創作，已有多篇作品發表在姜堰文聯的相關刊物上。還經常受邀去鎮裏參加相關文體活動。

説了這麼多，相信大家對他應該有了更為深刻的瞭解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學到老”這樣的古訓，作為我們年輕教師有什麼理由不“愛崗愛生，敬業精業”呢？請時刻牢記：永遠不要做語言的巨人，行動的矮子，要付諸於實際行動。讓我們借即將成立的xx中心小學青年教師專業成長俱樂部這一平台，助推自身的專業成長，也為學校添一份感動，添一份精彩吧！

《身邊的感動》演講稿14

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

在我的記憶裏有不少事，使我深受感動，有的是老師，有的是父母，還有的是同學……他們都在以不同的方式感動着我。今天我就講述發生在我身邊的真實故事，與大家一塊分享。

我們學校的於老師，在學習和生活中對我們關懷備至，像親人一般。記得有一次，我們班的張紅同學，突發高燒一直有氣無力地趴在課桌上。放學了天又下着大雨，同學們都已陸續離開。這時老師來到他身邊，二話沒説，將僅有的一件雨衣讓他穿上，把張紅扶上了自行車。冒雨前行。就這樣在風雨交加中一直把這位學生安全送到家。第二天早晨，我們得知於老師的女兒扭傷了腳，送進了醫院，全班同學都猜想到老師今天也許不會來上課了。可是她還是像往常一樣笑眯眯地來了。課後，我們勸她去看看她的女兒，而她卻説：“來回一趟，路遠着呢，會耽誤很多時間的。”此刻全班都肅靜了，似乎明白了什麼。在這段時間，她沒有落下過一節課。

正是有了於老師的這份愛，才使我們的班集體裏充滿了愛的温暖，我們生活在這個温馨的班集體裏，感到無比幸福和快樂。

記得一個下雨的日子，雨聲淅瀝，爸爸來學校接我，與我合撐一把傘步行回家，一路上爸爸並沒有説一句關心我的話，這濕漉漉的雨宛若我濕漉漉的心情，無奈與惆悵。回到家中，我驀然發現，爸爸的衣服濕了一大半，而我，卻滴雨未沾，乾乾爽爽，頓時我淚流滿面……

這是爸爸深沉的愛，用最平常的方式詮釋於我的身上。爸爸也許不會想到，他近乎本能的保護，使我潸然淚下，沉默許久的感動，霎時釋放的淋漓盡致。

前幾天訂報刊時，我發現兜裏的20元錢丟了。這可是我上午剛給媽媽要的啊，我急得都快要哭了。不一會，同學們先後送來一些錢，我知道不是我的，就沒有收。到了第二天上課時，我發現文具盒裏有一疊錢，還有一張紙條，上面寫着“這是全班同學的心意，請收下”。我感受着同學的友誼，集體的温暖，激動得淚水奪眶而出。

感動之事，不一定是驚天動地的大事，也可以是身邊不足掛齒的小事，風雨中的一把傘，乾渴時的一杯水，失敗時一句鼓勵的話語，都足以為需要幫助的人點燃温馨燈火，照亮前進的路。人生，不過是一次旅行，而身邊的感動卻足以使之絢麗多彩，風光無限。

我的演講到此結束，謝謝大家！

《身邊的感動》演講稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

那一刻，我的心變得好暖好暖，眼淚順着臉頰流了下來。我忽然體會到母親給予我的不一樣的感動。

到了初三，班上充滿着緊張的氣息。考試變得越來越頻繁，我和許多同學都申請加入了晚自習。晚飯的問題都一一託付給了家長，我也一樣。吃着媽媽送來的飯，時不時評價每一個菜的口味。母親總是微笑着看着我，時不時點點頭。

又是一個黃昏，我的肚子早就在不停的抗議了，我飛奔到校門口，尋找送飯來的母親。母親站在路口上，用手提着保温桶，左右張望着，看見我來了，馬上露出了像花一般的笑容，向我招了招手。我和母親提着飯菜坐在地鐵口吃飯。看着母親把飯菜做好就送來，自己卻一口也沒來得及吃，我的心深深的被感動了。

週五的時候母親又來為我送飯，那一天，天氣温度迅速下降，風呼呼的咆哮着，像無數不分清紅皂白的皮鞭四處亂抽，路旁的樹枝赤條條地任狂風擺弄上下翻飛，可憐巴巴地掙扎着。地上的垃圾和落葉被高高的拋向空中，又被重重的摔在鐵一樣堅硬的大理石鋪成的路上，無可奈何的忍受着狂風的摧殘。天灰濛濛的，地灰濛濛的，天和地被風攪拌在了一起，剛出教室的我不禁打了一個寒戰。

到了校門口，母親穿着紅色的風衣，懷裏緊緊抱着飯菜，好似生怕風把那飯和菜吹跑了。她看見我笑了笑，但是笑得很吃力，我心裏不禁忐忑了一下。走近一看，母親的眼睛變的黯然了。臉色沒有一絲紅潤，嘴脣也變得灰白灰白，我吃了一驚：“媽，你病了?”母親笑了笑用略帶鼻音的聲音回答我。“沒事，小感冒。你快去吃飯，不然菜會涼的。”我微微張了張嘴，想説的話卻又咽了下去。我挽着母親的手走到地鐵口坐下。母親馬上低下頭去拿飯菜。我驚奇地發現在那看似烏黑的頭髮下，白髮悄然滋生並迅猛擴張。那刺眼的白色如鋒利的針尖，深深刺着我的眼，痛着我的心。我的心變得温暖，那一種的感動有着説不出的不一樣的感受。

啊!母親給予我的愛是默默的，無私的。儘管她身體有多麼不適，天氣有多麼的寒冷，她依舊想着我，關愛着我。

那一次，我體會到了母親給予我那不一樣的感動。這種感動寄予着一個母親對子女的關愛。