【精華】四年級演講稿四篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級演講稿 篇1

敬愛的老師們、親愛的同學們，大家好！今天，我演講的題目是《我愛學習》。

每天早晨,我們迎着朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室裏，老師的聲音就像一縷縷陽光温暖着我們的心靈。我們愛學習,因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識,長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，後來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閲讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們瞭解到中國曾經的輝煌和屈辱，瞭解了埃及神祕的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《巨人的花園》和《幸福是什麼》使我們懂得了什麼才是真正的快樂；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強… ….我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

書，打開了我們心靈的窗户，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

四年級演講稿 篇2

各位老師，各位家長，大家晚上好：

應班主任王宜鳴老師的邀請。今天我有幸站在這裏，以一位父親的角度，來談談孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

不管是老師對學生的教育，還是家長對孩子的教育，都會影響孩子的一生。但老師的時間是很有限的，在這裏，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關心洪韜成長的老師。我的孩子能健康成長，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對孩子的影響特別重要。我認為快樂的孩子才能贏。從小到大，我總是動員洪韜出去玩，儘量不讓他呆在家裏，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛鍊了他的身體，使他有充沛的體力去學習;玩，使他學會了和小夥伴們交往，從而處理好人際關係;玩，開發了他的智力，促進了他的動手能力。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動中取得的成績，跟玩有密切的聯繫。

品德教育是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老師。有好多次，我都意識到他率性而為，不顧及我們的感受。我討厭家庭暴力，可終於有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嚐嚐受傷的味道，同時我意識到家庭教育出了偏差。怎樣才能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會碰到各種各樣的問題，如果家長不能及時引導他，及時幫助他，後果難以想象。現在，洪韜無論在什麼時間，什麼情況下和我談話，我都會認真傾聽。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會停下來聽洪韜講完，如果孩子講的對我會表揚他，讓他有種共鳴;如果他的觀點不正確，我則會提出我的看法。通過頻繁的交流，讓他慢慢豎立起正確的人生觀和世界觀。有時溝通很難，也會發火，但，只要認識到如果孩子心裏有事不願意告訴你，那才真正令人害怕。我時常反省自己，儘可能的採取洪韜更能接受的方式。我想，只要正確地引導，他一定能學會去尊重別人，擁有一顆寬容的心。

下面我談談孩子學習的問題。成績的好壞，是學生最重要的素質的體現。為了提高洪韜的學習成績，我選擇自己來教。我想，只有家長最能瞭解孩子，才會因孩子的情況而隨時調整教育方法。如果不瞭解孩子為什麼成績不好，就不能針對性地加以輔導。

關於學奧數，有什麼好的的方法嗎?我的體會是：“思路，思路，還是思路。”學習奧數的最終目的不是為了競賽，也不是為了考上蛟川書院，是培養孩子理性的思維能力。具體到做某一件事，怎樣去思考，怎樣去解決。什麼該做，什麼不該做。我想，這種能力的體現才是最重要的`。洪韜從一年級開始學奧數。每個星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來沒有間斷過。學習沒有捷徑，有的只是持之以恆。從每一次的奧數成績可以看出，洪韜不是天才。反覆的訓練也只產生這樣的效果。“温故而知新”，在學習中最為重要。很多題做了忘，忘了再做不下十幾次一直到掌握。學奧數我想：是“仁者見仁，智者見智。”如果能根據孩子的自身特點，有步驟，循序漸進，不是為了學奧數而學奧數，而是為了拓展孩子的思維能力，為了以後更好地學習其它課程，我想，奧數未嘗不是一種好的途徑。只要堅持，奧數一定能成為你的良師益友。

英語對當今的孩子來説實在是太重要了。如果奧數是能力，英語卻是可以直接吃飯的。李陽學英語就是為了吃飯,新東方的俞敏鴻大家也一定聽説過。他説他也不喜歡英語但是學好英語可以吃飯。我想英語也只能多聽，多讀，多練了。洪韜的英語起步比較早，從幼兒園大班就開始學劍橋英語預備級了。對劍橋英語的學習主要放在寒暑假。現在也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下星期的課程預習好。洪韜學英語比較輕鬆，不用花太多的時間。我想，主要是他對英語有了感覺。多讀讀，多聽聽，語感自然而然就產生了。王老師認為英語課時太少，孩子們接觸英語的時間太少，我想是對的。英語不同於其它的課程，你小時候讀得越多，聽得越多，將來學得就越輕鬆;反之，以後越吃力，要花更多的時間。我對英語學習有三點體會：一是預習很重要，你在上課之前已經會讀了，上課時會更自信，而且很容易接受老師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是一定要温習學習過的內容，一遍，二遍，三遍。因為老的知識是基礎，只有打好基礎，才能學習新的知識。三是增加閲讀量，可以找一些簡單的閲讀資料來讀來翻譯，讓孩子一步步積累對英語的感覺。説實在的，我的英語也不好，但我想這種方法可能是對的，我就這樣在教洪韜。

説到語文是最讓我們慚愧的。洪韜的語文成績終於在三年級的時候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級到三年級，洪韜的家庭作業，我們從來不檢查，彈性作業也做的很少。加上洪韜的視力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。一直以為他能把握好自己，無奈競爭太激烈。從四年級開始，不但所有的作業都檢查，還加強了課外訓練。作業量的增加讓洪韜很反感，所以我們對題目做了選擇，除了閲讀，其他的採取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。閲讀是語文中的重頭戲，每做好一篇閲讀，我總是及時地批改，指出錯誤的地方。我想只要堅持增加閲讀量，多接觸一些題型，孩子對閲讀的感覺慢慢會來的。談到作文，我是很緊張，自己沒有成功的經歷。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細膩，缺少感性細胞，覺得沒什麼可寫。我記住一些對孩子很有觸動的事，如果老師佈置有類似的作文，我一定要他來寫，一是可以豎立他正確的世界觀，二是發生的事對他有感觸，有內容可寫。比如孩子升國旗，還有配眼鏡的事等。語文很難學，對洪韜這樣的孩子，毛老師所起的作用實在是太重要了。很多的教育理念和毛老師產生共鳴：多閲讀，多看書，那是提高閲讀能力，寫好作文的關鍵;平時注意積累，以後考試的時候得心應手。不要拉下每一次老師佈置的作業，積極配合老師的教育。從老師的教育中吸取營養，因地制宜，這樣更容易提高學習成績。

最後，我想説，永遠不要對你的孩子失去信心。教育，從任何時候開始都來得及。感謝那些，站在洪韜前面的同學，他們是洪韜的風向標，引領着洪韜前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝願他們一起，乘風破浪駛向成功的彼岸。謝謝大家。

四年級演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

閲讀，顧名思義就是看書。看書，讓我痴迷，我説：“看書真好，能增長知識，讓心靈舒暢的成長;看書能讓我的魂魄更加強壯，讓全身充滿力量。”而有些人卻對看書生厭，説：“看書有什麼用，不當吃不當喝。”這就是愚蠢。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他們應該多看點書，該醫醫愚了。

成長，並不是一味地身體健康長高，成為大人。更重要的是心靈的成長。如果你不看書，那就有可能你人長大了，但心靈還留在小時候，只知道吃喝玩樂，這怎麼行?我們應該在長大的同時，心靈也要跟着成長，看書就是一劑很好的良方。就比如我這麼大了已經上五年學了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時候不敢回頭，生怕一回頭，一隻鬼蹦出來。但我看完了沈石溪伯伯寫的《紅飄帶獅王》後，我想一隻獅子千難萬險都走過來了，還經常冒着被獅羣吃掉，被獵人打死的重重危險，最終卻當上了一個草原上最大獅羣的王。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀!從看完那本書起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊小心的走。不久後，我便征服了我家門前那條以前自認為很陰森的小路。我知道以後還有許多路等着我去征服，我要多看書練就一身本領就能克服一切困難，讓我的心靈也隨之成長。

閲讀不但讓我戰勝了心理缺陷，同時也給我的意志帶來了力量。

那是一個考試的前夕，幾乎每天上課都要做卷子。語文挺好，數學差勁，每次都沒上90分。因為成績數學老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成績依舊不理想，我的意志有些動搖了。一天晚上寫完作業，很隨意的翻了翻媽媽喜歡看的一本雜誌《哲思》。無意間看到了這樣一篇文章：一個應屆高考生平時學習很好，複習得也很充分，但最後還是名落孫山了。可他並沒有後悔，又刻苦努力的讀完了高四，真是功夫不負有心人，最終考上了他所向往的北大。

看完這篇文章我就沉思，一個高中生沒有考上大學都沒有後退，而是更加努力從頭再來。而我只因為幾次沒有考到90分就意志動搖了，真是個懦夫。於是，我靜下心來總結了沒考好的原因，又複習了數學概念，就這樣我的成績慢慢有了好轉。

閲讀促我自省，閲讀使我自信，閲讀讓我看到了光明……同學們，讓我們行動起來，愛上閲讀吧。

四年級演講稿 篇4

敬愛的老師、尊敬的各位家長：

我是郭運傳，很榮幸能站在這裏和大家一起分享我的學習語文方面的一些小心得。同時，我也要向那些比我優秀的同學們學習。

我是一個閲讀寫作愛好者，我喜歡閲讀，是因為閲讀可以帶給我豐富的知識;我喜歡寫作，是因為我喜歡用我手寫我心。我在寫作路上已經有了小小有收穫。在《意林·童話》、《小青蛙報》、《課堂內外·創新作文》、《課堂內外小學版》、《學友文摘》、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過全國賽事的獎項。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進了《中小學優秀作文精選》;我參與的“課堂內外杯”作文大賽獲得了三等獎，獲獎作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國小學生新思路作文大賽《作文》評為二等獎;我的一篇《瘋狂的鬍子》被中國青少年作家協會評為金獎作品。我知道，這些榮譽和老師們對我的引導和鼓勵是分不開的，我將會懷着感恩的心，繼續努力，寫出更多更好的文章。

我喜歡學語文，是因為語文即是一門博大精深的學科，也是一種語言文學。作為一名炎黃子孫，學好語文即是至關中華民族興衰榮辱的大事，也是認識自我、提升自我的一種途徑。

我認為，學好語文，不僅僅體現在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識學好，才能把知識活學活用到課堂外。當然，這種方式對所有的學科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面，提前把課文預習好。在預習的過程中，我可以大致地瞭解課文的內容，把生字生詞通過查詢理解意思，並且對照課後的練習看看是否有不明白的地方，如果有，我便會做上記號，以便在課堂上，通過老師的講解，進一步地“消化”難點。課堂上，老師生動的講解，會把我帶到情景之中。我會很主動地與老師互動，即使我的觀點是錯誤的，也能在老師的幫助下，得到及時地糾正。事實上，當你用心學習的時候，你就會發現，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘裏了。

我喜歡放學回家就立馬複習一遍當天所學的知識，然後再動筆做練習。相比較以前的作業量，現的算是少的了。所以我會要求自己做得更精細一些。

我的家庭作業都是獨立完成的因為我的爸爸媽媽都是上班族，他們早出晚歸十分辛苦，我能理解他們工作的不易。當遇到難題時，我會先自己思考，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了。我首先會想到藉助工具書，我不認為查找工具書就是抄襲，因為知識就是要不斷地被引用和傳播，才能更為廣泛的流傳。再不行，就請示父母不過，他們是不會直接告訴我答案的，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關的問題，不知不覺中，答案已經擺在我的眼前。當然，也有父母不能解決的問題，那我只好求助電腦了。不過，需要的知識，我只是會做為參考或引用。

“讀萬卷書，行萬里路”，我覺得，知識不僅僅是存在於課本，走出去就是路，在路上才有更好的風景，在路上，才有更多的感悟。在我們的生活中，處處都是語文知識。一個小廣告牌，一次買菜的經歷，一個外出旅行的機會等等這些，都是與我們學習語文有關聯的。語文作為學習其它學科的基礎，我們想要真正學好它，需要我們在生活中做一個善於觀察、勤于思考的人。比如，這個小廣告牌到底有什麼意義;一次買菜的經歷讓我懂得了生活是什麼;一次外出旅行的機會讓我瞭解了的習俗......

可以肯定的是，我不是一個人在“戰鬥”。在我身後，有愛我的家人，他們永遠是我最有力量的後;當然，我還有我的鮑老師，她為我指引了學習的方向。媽媽工作再忙，也會靜下心來，陪我一起閲讀，和我談天説地，聽我侃侃而談。在我成績落入低谷時，我的父母不僅不會責怪我，反而鼓勵我，讓我重振旗鼓，找到錯誤的根源，並及時糾正。讓我懂得：錯誤並不可怕，可怕的是不能在錯誤中反省。是的，我們要有越錯越勇的精神，在錯誤中不斷地總結、反思，在錯誤中慢慢地成長。我的媽媽甚至把午休的時間都擠出來了，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中，記錄着我成長的點點滴滴。我博客裏的文章到目前為止，已經有260多篇了，我自己的原創有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學生博客首頁，能受到這樣的優待，也是我寫作的動力之一。在學校，鮑老師為了提高我們語文的綜合能力，每次佈置的語文作業中，抄寫生字詞這一項是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫。我的田字格里，當然少不了媽媽的筆跡，她會為我圈出寫得漂亮的字詞，她也會指出我寫得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評語，有的話語激勵我奮發向上，有的話語告誡我謙虛低調。在學校，我的語文老師是鮑老師，在家裏，我的語文老師是我的媽媽。我知道，在我學習語文的過程中，這兩位老師的作用是同等重要的。

前面説到我是一個喜歡侃侃而談的人，我作文的最初狀態，也是從説開始的。記得小學二年級的時候，我曾經有一篇寫了一半的作文，當時，我以為自己已經詞窮了，沒想到爸爸告訴了我一個好辦法，讓我把作文説出來，同時，老師也重發了一張作文試卷給我，讓我把説出來的作文，整理成文字。果然，經過“加工”的文字，立即變得生動起來，一篇優秀的作文，也就這樣誕生了。

正是因為對語言文學有着濃厚興趣，同時也讓我喜歡上了各類書籍，廣泛的閲讀，帶給我無窮的樂趣。日積月累，我的語文功底已經初見成效。不但在寫作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的。無論是課本上的，或是隨手拈來一份報紙雜誌，我都能抑揚頓挫地表達出來。剛上四年級的時候，我幸運地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發現了我，後來和鮑老師不謀而同，建議我參加合肥師範附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過兩週層層考驗和選拔，我終於被錄用了，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢寐以求的事情呀。以前，總是很羨慕其他的同學，現在，我終於通過自己的努力實現了我的夢想。

聽、説、讀、寫、背其實，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你。聽，要聽重點;説，要説細節;讀，要讀流利;寫，要寫端正;背，要靈活背。特別是背誦，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章，都是有線索可找的，不同的文章，也有不同的記憶方法。有些文章，我們可以按照時間順序或空間順序來進行記憶，比如上學期的一篇文章《天安門廣場》，只要記住廣場上幾大建築物不同的方位，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶，比如：什麼時間?什麼地點?有什麼景物?有哪些人物?他們發生了什麼樣的事情?事情的經過是怎樣的?結果又是怎樣的?例如剛剛學過的課文《我不是最弱小的》，就可按照這個方法背誦。

也許對於有些同學來説，可能會是一件傷腦筋的事情，為什麼有的同學語文成績總是不能如意呢?打個比方説，一個不會下棋的人，經常在棋盤上受到挫折，試問，他以後還會喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒有體驗到成功的喜悦和收穫的快樂。如果家長們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學習語文，和我一起閲讀，和我一起寫作，和我一起感受學習語文的快樂那麼同學們一定能尋找到學習語文的樂趣，那麼他們就有希望愛上語文，因為興趣是最好的老師嘛。當然，有了興趣，還要有正確的方法。我記得有一句話“會聽課的同學，成績暫時好;會學習的同學，成績永遠好。”這個説的就是，學習方法非常重要。有了學習的興趣，加上正確的方法，這才是學好語文，甚至學好其它科目的最好的方式。方法也並不是只有一種，大致可以相同，細節是可以因人而異的，這些方法，前面也有提到一些，只要找到適合自己的，就是最好的。

總之，想要學好語文，就要讓自己愛上語文，在生活中不斷地發現語文，靈活地運用語文，只要你願意行動起來，我想，下一次站在這裏分享心得的一定會是其他同學。