成功演講稿集合5篇

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨着社會不斷地進步，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的成功演講稿5篇，歡迎閲讀與收藏。

成功演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們：

大家好！

任何人都經歷過失敗，沒有失敗哪有成功。每次讀到“失敗、成功”這些個字眼，我就誰想到那件事——

在一個漆黑的夜晚，姐姐向大家宣佈，她要報新星英語（就是一個英語比賽），我們非常支持她，並祝福她。在臨近比賽的前幾天，每天我一早起來就聽見姐姐的英語自我介紹，她非常努力，稿子被她改了又改，已經破爛不堪了。

終於到了比賽的那一天，姐姐既緊張又興奮，叫我陪她一起去，在旁邊鼓勵他。到了比賽場地，我看見她的手心在冒汗，雖然她沒説，但我知道她很緊張，她非常重視這次比賽。

輪到她了，她緊張得説話語無倫次，全忘詞了，還超過了時間。誰都知道她是不能晉級了。她哭了，哭的是那樣的傷心，她邊哭邊説：“我這幾天的努力全白費了，嗚嗚……”我們和她的老師趕緊在一旁安慰她，鼓勵她，經過我的努力下，她終於露出了難得的一笑，終於恢復了自信心。

她懷着信心報了這次的英語節魔音比賽，她依舊是那麼認真、仔細、一絲不苟。幸好這次是可以拿稿子上去的。雖然我沒看她比賽，但我相信她。果然她得了二等獎，喜極而泣，笑着説：“我的努力終於沒有白費啦！”

是啊，失敗不可怕，放棄才可怕，只要儘自己的努力就好，看着姐姐激動的表情，我真為他高興啊！真是失敗乃成功之母啊！

成功演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《堅持就是成功》。

愛因斯坦大家都知道，他是偉大的物理學家、相對論的創立者，現代物理學奠基人。1921年獲諾貝爾物理學獎，1999年被美國《時代週刊》評選為“世紀偉人”，他取得的這些成績全世界都有目共睹，但是愛因斯坦在小時候可沒有這些令人矚目的光環，他三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，曾帶他去給醫生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真地思考。

但是他勤奮好學，對自己感興趣的事務潛心研究，12歲時他一口氣讀完《幾何學原》本，並練習用自己的方法證明定理。他特別喜歡讀《自然科學通俗叢書》中如《力與物質》等書。13歲時讀了康德的《純粹理性批判》，使他的思考轉向宇宙、哲學和自然現象中的邏輯。他的數學物理都很出色，在以後的人生道路中經過孜孜不倦的努力愛因斯坦成為了人類歷史中最具創造性才智的人物之一。他一生中開創了物理學的四個領域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統一場論。他是量子理論的主要創建者之一。他在分子運動論和量子統計理論等方面也作出重大貢獻。

由此可見，人的成功不完全取決於天賦，更重要的是後天的努力，如果我們能像愛因斯坦一樣努力將來也一定能取得很好的成績。

成功演講稿 篇3

“成功與失敗，只有一小步”包涵兩層意思：一是時間短，二是難度低。時間短是離高考只有58天，彈指一揮間，時間會一晃而過，難度低是指我們的目標——專科，現在要我們考上本科甚至重點，可能不太現實，但就50分左右的專科，人人都有機會，除非你自己不願意跨出這一小步！

前幾天簡單講過六個字：堅持、投入、調整，今天再談三點意見：

首先，做任何事情都需要氛圍，打個不恰當的比方，如果人一生下來就當豬養，長大了就完全有可能成為豬。大家的課堂需要大家來呵護，沒有肥沃的土壤，不可能有豐碩的收穫，沒有優秀的集體，不可能產生優秀的個人。

其次，人人都沒有理由選擇放棄，最終能否成功，一定要試過了才知道，最後這50多天帶給自己的是意想不到的成功還是難以接受的失敗，在一定程度上就取決於你是否真正堅持了、真正投入了與真正調整了。

最後，我真心希望咱們11班每個成員，都能珍惜高中生活這值得珍惜的分分秒秒，別給自己留下遺憾，給老師留下難堪。

不知道你們有沒有這樣的感受：作為班主任，儘管有時候也批評你們，並且批評得很嚴厲，但從情感上來講，我跟你們始終是一夥的，我將你們每個同學都放在心上。所以，單純從情感上來講，你們都沒有絲毫理由將一模慘敗的悲劇，在二模當中重演，而讓我再次死得那麼地不甘與難堪。

成功演講稿 篇4

親愛的朋友們：

成長，到底意味着什麼？僅僅意味着年齡的增長，學識的擴展，閲歷的更豐富？還是另有什麼更深的含義？對這個問題，我沒有細想，我只知道，小時候，成長在我的心中象徵着可以做更多自己想做的事，可以去玩更多好玩的東西，可以自由自在隨心所欲，可以無拘無束特立獨行，就像脱離了韁繩的馬，奔馳在遼闊的'原野，像打開了籠子的小鳥，尋找快樂的天空。看着那些比自己大的哥哥姐姐每天過着豐富多彩的生活，我就一個勁地盼望着，盼望着自己一夜之間長大成人，長成和他們一般高大，和他們一樣美麗，這一切的遐想，使我覺得成長是一件多麼美好的事情。

在父母的呵護下，我漸漸長大了。隨着成長，因為成長，我意識到，成長，並不像我小時候想象的那樣“完美和詩意”，犯了錯誤不能再憑一時的哭鬧就能贏得大人的諒解，也不會再因為一些很小的事情而“嬉戲打鬧”盡情享受童年之趣。是的，長大了，不經意間我們長大了，的的確確，可以做許多想做想要做的事了，但我漸漸發現無論做什麼，都隱隱約約地感覺到有一種無形的力量在制約着你，許多規章制度牽絆約束着你；無論在家裏，還是在學校裏，大人們總會殷切地叮囑你：孩子，你長大了，你該記住“責任”這兩個沉甸甸有分量的字眼了。

我仔細地琢磨着，什麼是責任呢？字典的解釋是：責任是分內應該做的事情，有成長就有擔當，有成長必有責任！我想，大家不會忘記數月前那段中考經歷，不會忘記中考前夕的那種喘不過氣來的生活：做不完的練習、寫不完的作業、看不完的書。一天只能睡幾個鐘頭，累得只想趴下。記得那時候，我們腦海中已不再浮現曾經放學後跑到操場上玩耍的畫面，也不會再有玩着電腦聽着音樂舒適悠閒的感受，我們揹着沉甸甸的書包——在書包裏面不僅僅裝着我們需要完成的作業，還有很多預習、複習的資料講義……現在，當我深情地回望這段生活、重新審視自己的這段經歷的時候，覺得自己忽然明白了成長的內涵：為什麼作業那麼多能自覺的完成？我們也會累我們也怕苦，但因為責任，我們必須如此！我們明白，這個世界存在着競爭的壓力，只有學會擔當，只有盡着自己的責任才能不會被壓力所擊倒，才能學會長大。你所做的一切都是成長的代價，都是你必須經歷的心路歷程。

走過了九年的義務教育，我們成了高中學生，我們又長大了許多。從成長為高中生的那一刻起，我便知道，我們有了“小大人”的身份，特別是，三年以後，我們要面臨人生的重要抉擇——高考，所以，我們的肩上的擔子更重了，“責任”兩字的分量真的是沉甸甸的了。作為一名作為高中學生，我清楚地知道，讀書學習仍然是我們分內應該做的事情，是我們的責任。可以説，讀好書，益智力，長知識，是我們現階段沒有權利逃避的最直接的一種責任。現在，我們已進入高中，學習的節奏更快了，我們的課業負擔更重了，曾經的學習方法可能已經不管用了，再加上，剛剛進入高中，很多方面難免會不習慣，這一些，對於我們來説，是一個小小的考驗，我想，如果可以成功轉型，我們就能在高中生活中取得一個極大的跨越；曾經成績一般的你，也許會因為這個小小的逆轉而使你走上成功的道路。所以，當你學習上碰到困難的時候，請記住我們的責任，明白自己的擔當，確定自己的努力方向，從而戰勝學習上的一切困難，一步步走向成功的彼岸。

關於學習是一種責任這一點，大學校長高振東曾對學生講：“我們要知道讀書絕對不是為了自己，讀書是為了國家而求學問，天下興亡，我的責任。”讀書關係着天下興亡，國家興盛，若是每個人都把天下興亡當成我的責任，天下豈有不興，中國的未來豈有不興，豈有日本非法扣押在我們國土上開船的船長，而我們卻無力要求其釋放道歉的道理？所以説，讀書是一種責任。因為讀書，不僅僅是關乎自己未來的幸福，更關乎國家的命運前途，不僅為了自己，更是為了我們的國家。國家需要人才，國家需要建國的棟樑，國家期盼着學生學成以後的貢獻，你只要想到這一點，想到讀書和我們的國家的關係，你就會明白讀書是一種責任，一種責無旁貸的責任，一種實現自我救贖的生存方式，我必須做好。

如果説初中階段讀書只是一種朦朧麻木不自覺的行為的話，那麼，到了高中，讀書學習就已經轉變成為我們的一種自覺地有目的的行為，因為我們已經長大了，我們意識到，我們雖然只是靜下心來讀書，只是在做分內的事，但責任重大，大可至國。“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心。”我們的責任就是學習學習再學習，等學成以後，掌握本領報效祖國。除了明白“學習”是首要任務以外，我們還要明白，我們是高中生了，再不能因為任性而“為所欲為”，也不能因為假象而遮住自己的雙眼。我要學會辨別是非曲直，要學會為自己精打細算，要有自己成熟的思想，好讓我們清楚的知道自己該走的道路。我們要比小時候更從容鎮定，要排得出輕重緩急，要勇敢剛毅、要做事執着、要心懷坦蕩、要明白事理，要不斷修養自己，要在品德、智能、儀禮方面更加大方得體，要具有正義感和尊嚴感，並擁有一顆永遠快樂永遠陽光的心。這一切的一切，都是我們的責任——關心自己的成長，修養自己的性情，培養高尚的節操，完美自己的品質，就是一種對自己對社會負責的精神，就是一種擔當的精神。

現在，我們已經長大，我們已是彩羽初長想要振翅高飛的雄鷹，我們是冉冉升起的太陽，我們是國家的未來和希望。梁啟超説：少年智則國智，少年強則國強。當我們真正的長大，我們一定會在用實際行動來履行自己的責任，用自己的實際行動來踐行“成長不失責任”的道理。我們相信，我們的國家到我們這一代人手裏，將會更強更輝煌。

成功演講稿 篇5

我們不妨來看看奧運冠軍的成功奧祕。中國女子速滑運動健將葉喬波，先後共獲得過100多枚獎牌，她有句名言是：“用荊棘編織桂冠。”正是因為她先踏遍了荊棘，所以她才獲得桂冠。她是如何為美麗的桂冠做編織工作的呢，在作家魯平所着的《志趣·抉擇·奮鬥》一書中，有這樣三個鏡頭：

鏡頭一：7月流火，熱得人透不過氣。葉喬波練滑板，地上即刻甩下一灘汗水。別人做這個課目，血乳酸能達到6至7個摩爾就算不錯，葉喬波卻常常超過15個。累得實在受不了，她便靠哭來平衡自己。

鏡頭二：葉喬波宿舍的訓練計劃周表，每張上面都有一句警言：

“距冬奧會還有222天，明星不是喊出來的，而是腳踏實地練出來的。”

“距冬奧會還有206天，成功屬於那些不吝（lin）惜自己汗水的人。”

鏡頭三：速滑隊一位男隊員，某天有事起個大早。路過冰場時，發現葉喬波正在滑冰，心裏好生納悶：她今天不是出國比賽嗎？怎麼還上冰？一問頓生感慨：8點多的飛機，6點鐘還要練練，真是練瘋了！

我想，這三個鏡頭就足夠説明問題的，如果沒有比賽前的這些準備工作，成功的桂冠怎麼可能戴在她的頭上呢？她又怎麼可能讓國歌一次次在冰壇上響起呢？

運動員是在一次一次的大賽中經受考驗、磨練意志、積累經驗。而作為學生何嘗不是如此。再過半個月我們就要參加杭州市的期末統考。這次期末考試，對高一的同學來説是進校後的第一次大範圍的考試，對高二同學來説是文理分科以後的第一次大範圍的考試，通過考試與兄弟學校比較，發現我們的優勢學科與薄弱環節，為我們制定下一階段的教學策略提供信息；通過考試可以檢測我們同學前一階段的學習效率；通過考試可以較全面地考查我們的同學基礎知識是否紮實、能否靈活運用知識、答題是否嚴謹仔細。所以期末考試對大家來説都很重要。我們必須做好積極的迎考工作。

有位作家做過這樣的比喻：機遇猶如梯子兩邊的側木，本人的拚搏奮鬥猶如梯子中間的橫木，兩者兼有，才能成為攀向成功的梯子。我覺得這話説得真好。如果你希望在期末考試中獲得成功，就快做準備吧，從現在開始。成功永遠屬於有準備的人。

第一，摒棄校園不文明行為，形成一學習鑽研氣氛濃厚、輿論導向正確、進取意識強烈的班風，以這種優良的班風促進求真、務實、開拓、創新的良好學風的形成。

第二，要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，並獨自找個座位坐下。反覆幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面的位置，教授分別記下他們的名字，12年後，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生説過：“不是説一定要站在最前、永遠第一，而是説這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。”

第三，學習要持之以恆。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。正如他説的那樣：“沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以後更加興奮。” 所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恆心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。

第四，上課認真聽講，提高聽課效益。因為我們老師是經過集體研究備課的，大家齊心協力，資源共享，充分發揮集體的力量，凝結着集體的智慧。

第五，不急不躁，一步一個腳櫻因為教學中我們常會發現某些同學表現出'消化不良'症， '喜新厭舊'，喜歡做老師新發的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改後發回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是捨本求末，效率低下。

同學們，還記得元旦前學校燃放的節日煙火嗎？ 當煙火騰空而上，在天空散發出五彩繽紛的禮花的一瞬間，似乎散發着一種對同學們新年的希望，希望大家學習進步，用實際行動對你自己、對老師、對家長交一份滿意的答卷；也預示着新的一年我們的老師生活、事業蒸蒸日上，預示着富陽中學來年興旺發達。