殘缺也是一種美演講稿範文（精選5篇）

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。隨着社會一步步向前發展，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的殘缺也是一種美演講稿範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

殘缺也是一種美演講稿 篇1

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好！

同學們，當你們感歎圓月的完美的時候，可曾注意過半輪殘月也別具風韻？人們往往追求完美，卻不知缺陷也是一種美的體現。而那些承載着上帝之愛的蘋果，他們並不醜陋，並且還有一種別樣的美。

貝多芬45歲時耳朵失聰，健康情景惡化。在精神受到折磨的情景下，仍以巨人般的毅力創作《第九交響曲》（合唱），總結了他光輝的、史詩般的一生和無限的完美。這，難道不是一種美？

一個人是完美的，只是上帝在向你敞開一扇門時，同時關上了另一扇門，缺陷並不可怕，反倒也是一種美。

記得有一次，我在馬路邊看見了一位殘疾的乞丐在路邊乞討。那個乞丐披頭散髮，雙手捧着一個破鐵碗，看見一個人便説：“給我一塊錢吧……”我看見了，本想遞上一塊錢的，媽媽卻説：“不能給，此刻許多媒體報道路邊的乞丐只是在路邊裝可憐，但也有的是真的殘疾！”我半信半疑，不明白媽媽的意思。轉過了一個街角，讓我看見了驚人的一幕，一位殘疾人，在街旁腰板挺直一瘸一拐地推着他的商販板車，車面上擺滿了中國結，靠着自已的雙手，努力生存。他的眼神彷彿告訴我們，我雖然殘疾，但我也很美！在這街上，他成了一道亮麗的風景線。這難道不是一種美？

所以，缺陷也是一種美。不要因自身的缺陷而自暴自棄，像一顆天堂裏的蘋果，不是天生缺陷，而是上帝喜歡你。只要你肯努力，將你的缺陷轉化為動力，你必須能夠釋放出屬於你的獨一無二的光芒。

殘缺也是一種美演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好！

都説“世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”的確，只要你用心去發現，用心去體會，就會了解，其實殘缺也是一種美。

你明白斷臂維納斯為什麼能吸引海內外眾多學者的目光，在歷經千年滄桑之後依然有那麼多人為之傾倒嗎？因為她是殘缺的。從她那豐腴飽滿的軀體，人們感歎於這巧奪天工的傑作；而因她那缺失的雙臂，人們浮想出多少曼妙的姿態。正是她的殘缺給人以廣袤的想象空間，正是她的殘缺造就了她的永恆。她的殘缺是一種令人歎息的美。

你明白圓明園的殘垣斷壁為什麼能吸引那麼多的遊者，在百年坎坷之後仍在這廢墟前駐足凝視嗎？因為它是殘缺的。從它那所剩無幾的斷壁殘垣，人們能想象出以往的它是怎樣的輝煌；而那些焦黑的石柱，又在千萬炎黃子孫眼中燃起了怎樣壯烈的屈辱火焰。應對它，人們不會忘記以往的摧殘；應對它，中華兒女也不會忘記那段屈辱的歷史！正是它的殘缺提醒了人們那不能忘懷的血債，正是它的殘缺使它如此經久不衰。它的殘缺是一種悲壯的美。

“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”應對紅顏老去的殘缺，李煜看到了亡國的憂思；“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。”應對故國落寞的.殘缺，劉禹錫看到了家園不再悽楚；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”應對枝頭花落的殘缺，李清照看到了心力交瘁的無奈；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”應對沉舟病樹的殘缺，劉禹錫還看到了欣欣向榮的喜悦。

那麼，應對生命中的殘缺，你看到了什麼呢？是悲觀地搖頭歎氣，黯然神傷？抑或是一鼓作氣，探尋殘缺中所藴含的美呢？

還是那句話，“人無完人。”即便你拼了命地努力，也難換來十全十美的人生。既然如此，何不擦亮雙眼，去探尋生命中的殘缺之美呢？學會去欣賞別人身上殘缺的美，學會去理解自我身上殘缺的美吧。用那雙會欣賞殘缺之美的眼睛來觀察世界，用那能理解殘缺之美的臂膀來擁抱世界，你會發現，並不僅有十全十美的人生才會迸出絢爛的火花。

相信我吧，其實，殘缺也是一種美！

殘缺也是一種美演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好！

小的時候總會特別害怕去一些廟會或是人多熱鬧的地方，看到些肢體殘缺或是家中極其貧困的人，出於人性本善的憐憫心，總會特別心疼他們，也覺得這個世界有時總是不太公平的，也會特別害怕他們靠近，因為我知道，即使把自己手裏所有的零花錢給了他們，也只是遠水解不了近渴，不過是盡微薄之力以求安慰罷了。

後來慢慢長大，也看到過一些欺騙的新聞報道，利用人們的同情心把自己扮成悽慘的樣子，心裏竟有了種不太一樣的感覺。這些人，難道他們的自尊心和尊嚴竟抵不過伸手乞討得來的金錢物什嗎？比身體殘缺更可憐的是他們醜陋的內心。

當然事情總是有雙面性的，就像這個世界早怎麼魚龍混雜，始終是有好人好事的温暖存在的。就像那些真正身體殘缺，卻從來不懼生活，憑藉自身的努力和堅持，最終找到了自己能與這個世界和平相處的方式。

心淨則安然。用一顆平常心去看待這個世界，去面對自己的身心。殘缺也是一種美，心存美好，你看這個世界的時候才會覺得美好。

殘缺也是一種美演講稿 篇4

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

當你不小心表現的不完美，甚至有一些失誤時，你對孩子的影響，真的沒有那麼重要；而你如果盡力而為了，用真心去做這件事，孩子會感覺到的。如果你表現的更加優秀一些，不經意在孩子的心目中創造出，哪怕只有一個精彩瞬間，這瞬間會變得永恆，對你，對孩子，都是如此。

曾經以為做老師的無所不知，無論我們問什麼都可以應答自如，所以來之前有一個問題很擔心，如果學生問到了自己不知道的問題怎麼辦，要怎麼説，會不會被嫌棄。

記得學姐曾説如果自己上課講錯了要及時糾正，真誠的向學生承認自己錯了，誰都不是聖人都有錯誤的時候。經過這半年的實習，自己也意識到了這個問題，由於剛剛教學，對教材理解還不夠深刻，好多文章我自己也沒有見過，自己的能力也有限有時會出現些小差錯，但自己主動承認時，學生也不會説什麼。剛開始時自己講課也不是太自信也不夠流暢，謝謝學生對自己的包容，讓自己不斷地進步。

我們每個人都渴望完美，所以自己也希望可以做一個完美的老師，但這確實很難，也許學生需要的不是一個完美的老師，而是一個用心對帶待他們的老師。

一個班裏有幾十個學生，老師很難照顧到每一個學生，尤其是話不多，成績也不好的學生，有一段時間我就是那其中一位，所以遇到那樣的學生我會多留意一下。每個孩子都是天使，是家裏的希望，儘管他不完美，但每個人都有自己的閃光點，最為老師我們應該善於發現學生的優點，幫助他們改變自己。斷臂的維納斯的魅力也許正是她的殘缺之美，面對學生我學會了要善於發現他們的優點，指引他們向前走。

殘缺也是一種美演講稿 篇5

前幾天，我坐公交車到乾坤購物，一上車便聽到這樣一句不流暢的聲音：哥哥，你是那個帶紅帽子的哥哥。順着聲音看去，我感動了，因為，他是陽光家園的智障兒童，我並沒有為他做些什麼卻在他的腦海裏留下了記憶。車上的人很多，然而，當我走到他身旁時卻發現，有的人寧願站着也不願坐在他旁邊的座位上。我想不通，他們為什麼這樣對待一個智障兒童？也許是因為他們的高貴身份的促使他們不願與他齊坐；也許是因為他們怕髒了自己的衣服；也許是因為他們覺得只有站在他的身旁才能顯示自己高他一等的智商。無論什麼原因，智障兒童是無辜的，他們是不應該受到歧視的，因為，他們也是人，他們的血也是紅色的！

幾個月的時間裏，我參加了幾次志願者活動，尤其是在陽光家園的活動中，我深切的感受到作為志願者的責任。追求個性的我們在家裏，在學校裏，愛美麗，愛乾淨，愛以自我為中心。然而，但孩子對我們説：哥哥，姐姐，我困了。的時候，我們會毫不猶豫的把自己的肩膀給他們依靠；當有些孩子向我們吐唾沫，抹鼻涕甚至有些女生被扯頭髮的時候，説實話，我們很生氣，但是，我給他們的還是一張笑臉，一顆耐心，一份關懷。有人説：這樣掩飾自己是不是很虛偽？這樣吃力不討好的事情還幹它幹什麼？我想，做過志願者都明白，我們不虛偽，我們有時的卻很累，有時真的很想逃避，但我們不後悔，現實也不允許我們後悔。因為，我們是青年志願者。

志願者，我想大家都不陌生，那麼大家知道名字的志願者有哪些？是的，很多，有為愛歌唱的叢飛；有孤身大山支教的李華芬；有勇救孤兒犧牲的黃福榮、有用乳汁哺育藏族受災嬰兒的護士張淑英…他們很平凡，但他們卻用愛撫平一顆顆受傷的心靈，用平凡帶給我們一次次感動。感動後的我們難道是繼續尋找新的感動嗎？不是的，我們應該去創造感動。今天，我將以一名志願者的身份站在這裏向大家吶喊！

智障兒童，一個特殊的弱勢羣體，他們需要一份温暖去驅散心靈的恐懼；他們需要一份關懷去帶給他們希望，他們呆滯的眼神渴求的是同情不是歧視！他們遲緩的動作換來的不應是冷漠應是幫助！我是志願者，但是，我給不了他們什麼尤其是金錢和物質，然而，我想關愛他們，不僅僅是我們志願者的義務，更應該是我們每一個人的責任，哪怕是陪陪他們，一會，就一會，對他們來説也是一種温暖，一種幸福。有人説：關愛他們是志願者的事情，是醫生的事，和他們無關！然而，我想，關愛他們是一種無私，是一種奉獻，更是一種永不熄滅的精神，一個人如果沒有這種精神，這種奉獻，這種無私，那麼他就永遠也不可能長大！