有關温暖演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在現實社會中，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的有關温暖演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有關温暖演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

南非第一任總統曼德拉曾説過：“人生中最偉大的光輝不在於總處於頂端，而是在墜落後能夠再度升起，我欣賞這種有彈性的人生態度——快樂地經歷風雨，笑對人生。”我本人很欣賞這句話，因為它告訴我們：當我們處於寒冷、孤獨、寂寞的時候，不一定要靠別人來温暖我們，我們完全可以自己温暖自己，克服困難，走出困境。

新東方學校掌門人俞敏洪曾經歷過兩次對自己人生有着重要意義的失敗。一次是高考失利，一次是出國留學夢的破滅。這兩次失敗都給俞敏洪帶來了很大的痛苦，也讓他有很長一段時間處於黑暗之中，幾乎找不到人生的方向。但是他從來沒有放棄追求自己的夢想。最終，經過不斷吸取教訓，總結經驗，他創辦了北京新東方學校。可見，失敗固然不是件很好的事情，但是它可以磨練我們的意志力，鍛鍊我們的耐心，激發我們的鬥志。俞敏洪正是憑藉這種頑強的意志力，温暖了他自己，創造了屬於自己的輝煌人生。

“老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃真可謂“時運不齊，命途多舛。”在經歷那多的磨難之後，王勃並沒有整日以酒為伴，就此消沉下去，而是以自身寬闊的胸襟去面對挫折，笑對人生。試想，如果王勃沒有這種開朗豁達的胸懷，不能自己温暖自己，又怎能寫出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?

20xx年的羽毛球世錦賽是一場令人值得期待的比賽，因為是李宗偉與林丹的對決。李宗偉曾經輸給林丹很多次，所以很多人認為李宗偉不敢再與林丹比賽了。但是李宗偉自己不放棄，自己温暖自己，自己給自己鼓勵。雖然這次比賽還是輸了，但李宗偉這種迎難而上越挫越勇的精神無不讓人感動。

我們常説：“贈人玫瑰，手有餘香。”殊不知，關鍵時刻，我們自己鼓勵自己比他人來幫助自己來得更有價值，更有意義。

有關温暖演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

在浩瀚的宇宙中，有一顆星球，它沒有木星那樣獨一無二的光環，也沒有地球那樣藍色的外套，它不會發光，也沒有華麗的裝飾，但它卻毫不遜色的成為夜空中的女王。它努力的使自己充滿温暖，照亮大地。它總是很堅定，即使每天都更替在不同的位置之間，但它希望讓自己內心的太陽燃燒起來，也帶給人們一絲明亮。每個人的體內都藴藏着一顆熾熱的太陽，它會讓我們學會堅強，學會堅持，它彷彿就像一種力量，在我們遇到困難，險阻的時候，它會持撐着我們，温暖着我們，讓我們不再孤獨，不再寂寞，不再寒冷。

有一種温暖來自內心。在人生道路上，總會有幾個過客，也總會有孤獨的時候。這時我們要點亮我們心中的小太陽，它會使我們充滿力量，孤獨並不是件壞事，而是你會更加的有時間去完成你們自己想做的事，完成自己的夢想，這時，雖然我們孤身一人，但我們仍然能感受到温暖，充實感就像一把柴火，讓你的內心更加熾熱，讓你更加温暖。這種温暖也會傳染給你身邊的人，也會讓他們找到心中温暖的小太陽。就像電影中的旺都一樣，他是一位大户人家園丁的孩子，在很多孩子眼中都是有些鄙視的，他卻以一顆堅定的心温暖着自己，他找到主人家孩子蘭徹以前的舊校服溜進學校上課，主人發現後責罵了他，但發現他的聰明異於常人，以後便讓他替自己的兒子考學位。他發自內心對學習的熱愛，讓他進到了最好的在學，同時也結交了兩位死板的好兄弟，他人盲目學習，到最後與旺都一起點燃了自己的小太陽，實現了自己的理想。要讓自己發光發熱，也要讓自己從學習、工作、生活等方面找到自己的發光點，一步步走向成功。

任何事情，關鍵都在自己，一個成功的人發光發熱的不僅僅是表面，更重要的是他會有一顆温暖的心，促使他努力、進步。外人能給予的温暖，只是一時的，一瞬間的，並不是永久的。而一種發自內心的温暖是會讓你感到踏實、舒心的，同時也會轉變為一種動力。讓我們點燃心中的小太陽，努力奮鬥吧!

有關温暖演講稿3

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

温暖是黑夜中的一盞明燈，讓在黑暗中的人們找到光明，温暖是沙漠中的一泓清泉，讓在乾渴中的人們得到清爽，温暖是孤苦中的一句鼓勵，讓在絕望中的人們感受到世界的美好。

我小的時候，一次下雪，我去外婆家回來，在門口被一位剷雪的老奶奶用鐵鏟打到了我的眼角，我的血刷的一下就流了下來，媽媽在一旁嚇得臉都白了，那個老奶奶也十分驚慌，媽媽抱着我就往醫院跑，一邊跑一邊打電話給爸爸和爺爺奶奶，我原以為只是擦擦紅藥水，包紮一下傷口就沒事了，但在媽媽打電話的時候，我聽到説要縫針，我嚇死了，哭個不停。

到了醫院，媽媽忙着幫我掛號，之後，爺爺奶奶陸續趕來，這時，我已經躺在牀上開始縫針了，用針縫，想想都很恐怖，不必説親身體驗了。看着護士拿來的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣彷彿也在此刻凝固了。在醫生舉起針朝我受傷的眼角開始縫的時候，母親温暖的手緊緊抓住了我。此時，一股安定、平靜的感覺湧上心頭，我的心也慢慢舒暢了。

我被打了麻藥，昏昏沉沉的，只覺得眼皮上有東西在動，一分鐘不到，我這個簡單的手術就已經完成了。那個老奶奶跟着我們來了，説：“我老伴兒今天出院，我準備剷雪迎接他，不小心打到這個孩子，真是很對不起。”説着掏出幾張錢，説：“這是給他的醫藥費，營養費，聊表歉意，請收下。”媽媽拒絕了她的錢，説是鄰居之間，不小心，沒什麼好計較的。

在年前，家裏人既要忙着準備過年，又要忙着照顧我，每天為我上藥、換紗布，在拆線時，醫生説還誇媽媽護理地好，傷口恢復地很不錯。

温暖，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。父母的温暖將伴你越過困難，衝破險阻。在危險與競爭面前，它們一定是你精神的支柱!

有關温暖演講稿4

為人師者，無論是綠蔭下的交心，還是與同事閒侃，總能聽到"現在的孩子調皮，貪玩，難以駕馭，……"的慨歎。的確，為人師者的我們總會遇到這樣的學生：學習動機不強，態度不端正，不按時完成作業，學習成績差，上課時搗蛋，下課了打鬧……，即所謂的問題學生。問題學生讓老師頭疼，讓同學心煩，更讓家長心焦！

問題學生幾乎存在於第一個班級，這是不爭的事實，"十個手指不等長，手心手背都是肉",問題學生，我們也不可能丟下不聞不問。愛是教育的前題，愛是教師的天職，我們也從未停止過努力，耗精力又費時間，可結果總是不那麼令人滿意。究竟是為什麼呢？俗話説得好："樹怕剝皮，人怕傷心",每個人都有較強的自尊心、榮譽感和積極向上的一面，都希望得到別人的讚許和承認，而身心正在迅速成長的學生這種心理更為突出，哪怕是點滴的肯定，對他們來説，都會產生無法想象的動力。下面我談談個人在轉化問題學生方面實施內外兼攻方面的一些初淺的實踐體會。

一、建立和諧的師生關係

無論多麼令人頭疼的學生，老師都不能把師生關係弄糟糕。一般説來，學生非常信任和依賴教師。當他們得到老師關心的時候，內心會感受到愛的温暖，從而更樂於學習，克服困難，不斷進步。他們通常會把對教師的愛轉移到學科上，樂於配合教師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學習，取得可喜成果。在師生關係中，教師的作用更為明顯，因此，和諧的師生關係主要靠教師維護。在生活中，教師應主動了解每一個學生的性格特點，爭取得到與學生之間良好溝通的機會；應信任每一個學生，對其充滿愛的期待；應對學生嚴格要求，並施之以愛的教育。上課時，提一些簡單的問題讓他們答一答，增強他們的自信心；下課了，拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領，讓他們感受到老師的關愛；生日時，在班上組織學生給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師並沒有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離。

二、發掘後進生的優點，幫助他們建立自信心和自尊心

自尊心人人皆有，後進生的自尊心是特別重要的，因為他們對於外界的刺激更加敏感。要尊重他們，關愛他們，才能使他們進步，他們不是所有方面都差，我們要全面分析，找到他們的閃光點，發現他們比較優異的地方，哪怕是特別微小的進步，我們都應及時給予肯定，並鼓勵他們繼續努力。這樣以發掘他們優點的的方式，鼓勵他們，讓他們知道自己能行，樹立起自信心，讓他們有展現自己能力的機會。面對榮譽，我們要對優等生和後進生同時提出要求，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍，給後進生一個充分發展的空間，只有後進生體驗到成功的喜悦了，才會增強自信心，繼續努力，不斷進取。

　三、尊重學生的人格，寬容對待學生

教師面對學生問題的時候，要遵循嚴肅、認真對待的原則。現在很多學校的後進生大都喜歡跟社會不良青年來往，他們往往不被同學重視，老師也不喜歡這樣的學生，從而在另類人羣中尋找歸屬感。為遏制這一現象，教師必須倍加努力，創設教育學生的情境，悉心教導，當他們有較為優異的表現的時候，要及時予以肯定、讚揚。尤其是班主任老師，應通過各種方式讓學生的基本需求得到滿足，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉機出現，不良行為能得到徹底消除。教師還要通過擺事實、講道理的方法，而後讓學生多談自己的看法，師生之間彼此協調，最終達成一致看法，學生的看法得到認可，學生的心靈得到慰藉，這樣才能真正感化學生。問題學生犯了錯誤時，教師儘量不要在眾多學生面前批評他們，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點的地方予以批評教育。

　四、傾注耐心，反覆教育

有句話説得好："十年樹木，百年樹人",可見培養塑造一個人是一個漫長而複雜的過程，決不可能是一躇而就的，更何況是有着不良行為習慣的後進生。因此，説服教育要循循善誘。後進生的思想行為與一般學生有差異，他們通常在老師面前總是緊閉心靡。如果我們在教育學生時，總缺少一份耐心三言兩語，説説就散了怎能讓學生心悦誠服的接受教育呢？因此我們要有耐心，態度親切、低聲慢語、多方設喻開啟他們的心靈的大門。要細心觀察後進生生活的各種細節，注意其間的微小變化，哪怕是看來極為微不足道一點點的進步，也應給予及時的肯定與讚揚，與此同時，還應指出他們所做的哪些地方是比較好的，哪些地方是不足的，然後對做得比較好的地方加以讚揚，對做得不足的地方加以糾正，鼓勵他們轉向好的方向轉化，並要求他們長期堅持。只有教師嚴格要求他們，再施之以正確的引導，他們的種種毛病才會不斷減少，直至消除。一定不要因他們數次犯錯誤，就不對他們報希望了。我們應該遵從孟子的教導，即一個人只有常常犯錯誤，才能夠改正錯誤。古人的教導是非常有道理的，我們應深刻認識這一教導。

　五、融入愛心，以情感人

愛心是冬日的陽光，能給處於寒冷中的人以温暖，愛心是黑夜裏的明燈，能給處於黑暗中的人以光明。後進生就好似那些處於寒冷中、黑夜裏的人，他們更需要老師的關愛。老師應該給予他們學習上、生活上的無微不至的關懷與支持。在學習上，多過問他們的學習，耐心地講解一道難題，多問幾次他的學習成績，給他提點學習建議和方法，多和他談談心。這些雖然都是看起來不起眼的點滴小事，但在這些點滴小事中卻飽含着老師對他們的深切關愛。有句話説得好："人非草木，孰能無情。"我們只有對學生充滿愛心，用愛的語言和行動來使學生感到温暖，陶冶學生的情操，正確引導學生，才能讓學生認識到生命的活力是十分旺盛的。只有愛能做到這一點。

愛是春風，能吹拂內心的荒地；愛是春雨，能潤澤內心的乾枯；愛是陽關，能照亮灰暗的心靈；愛是催化劑，能使內心發生質的改變；愛是珍貴的鑰匙，能成功開啟教育的大門；愛是美麗的手指，能彈起生命的樂曲；愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶，它能建立起師生之間民主、平等、融洽的關係。只有有了愛，教育才能開展下去。在教學過程中，教師應施以學生愛的教育，只有有了愛，才能促進後進生的良好轉化。後進生更加需要教師的理解與關心，教師應耐心、細緻地跟他們溝通、交流，用愛點亮他們的心燈。只有有了愛，才會有希望，希望是人前進的動力源泉，我始終相信，愛能夠改變一切。

有關温暖演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

當父母為我而兩鬢霜白時，温暖來自於親情;當朋友為我而風雨同舟時，温暖來自於友情;當愛人為我而傾其所有時，我們來自於愛情。温暖可以來自於親情、友情、愛情，這是眾所周知的。可是，當我們孤身一人時，是否會如賣火柴的小女孩一樣，讓温暖來自於自身!

愛人者，先愛己。我們的大思想家—孔子主張“仁”，“仁”就是要愛人，要有一顆温暖他人心靈的善心。孔老先生的主張是我們所敬仰的，但是，我認為，要愛他人，要先愛自己。如果連自己都不能温暖，又如何修煉一顆愛他人、温暖他人的心。温暖是可以來自於自身的，來自自我的思想，自我的靈魂，自我的行為。

靠山山會倒，靠水水會流，只有靠自己。現實主義詩人杜甫，他是一位偉大的愛國主義詩人，他曾詩言：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”而他自身卻處於十分艱苦的生活中，他的詩常常有憂鬱傷感的'情懷，讓人遐思。可是，我認為，我們偉大的詩人首先沒有温暖自己。他總言，這個國家是如何的讓人感到失望，感到寒冷，他想的就是，為什麼國家不給我一份陽光，不給我一點温暖。相比之下，浪漫主義詩人李白，更給人以動力。他用浪漫華麗的辭藻描繪心中的國度，讓自己心中保存一份希冀。他曾揮筆寫下“天生我材必有用，千金散盡還復來”這句流傳至今的千古名句，這句詩給了多少炎黃子孫以鼓舞，讓多少龍的傳人於逆境中昂首挺胸，多少中華民族的接班人士氣高漲。這樣的温暖不僅激勵着自己，還鼓舞着他人。

做自己的主人。有時候，我們會因為旁人的談論而改變本心。人之初，性本善!我們原本可以快樂的生活，但是怎麼還會有那麼多的悲觀者?那是因為他人掌握不好自己的心態。其實，自己才是自己的主人，要學會温暖自己，快樂是自我奉獻的。

別人的掌聲固然重要，給他人掌聲也甚表善意。但是，你要記住多給自己掌聲。像懸崖上的鬆，他是堅強的化身，學會鼓勵自己，温暖自己。

有關温暖演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

淡淡牛奶香，絲絲心底暖。

温暖，如墨，不經意間滴落在紙上，漸漸漾開。温暖，温存於心，不經意的一觸，就融滿了心靈。

“唔，好香!”鼻息中傳來甜甜膩膩的味，我朝着香氣一望，旁邊是家奶茶店。透過櫥窗，我看到了一杯熱氣騰騰的奶茶。思緒竟也隨着那熱氣扭打着，交錯着……

“哎!”看着試卷上刺眼的分數，我耷拉下眼皮，有些不知所措，想着媽媽期待的眼神，我就無地自容，回家的路似乎特別漫長，可再漫長的路也有個終點，我還是到了。

“咔嚓”鑰匙在手中無力地轉了一圈，撲面而來的家的温度讓我覺得冰冷無比。“回來了?”媽媽的聲音從廚房傳來，我嚇得一顫，撐着發抖的聲音搶着説：“我寫作業去了。”“咔”我逃一樣地奔進書房，關了門，靠在門上大口的喘着氣。我真害怕媽媽説的下一句話就有關考試，我像只泄了氣的皮球，無力地坐在地上，腦子雜亂無章。

“吃飯了!”我從空白的腦中醒了過來，該來的還是要來，我苦笑了一下走出了房門，可現實比我想的要平靜得多，扒飯，夾菜，久久無言，可孰不知這樣我更難受，心底像被一塊大石頭嚴嚴實實地壓着。

“我沒考好。”我動了動乾澀的嘴角，扯出一句話來。“先吃飯吧!”媽媽低着頭自顧自地吃着，我心裏怪怪的，眼淚一下子湧出，盈滿了眼眶，我捂着臉進了書房。

一隻大手親撫着我的頭頂，像輕柔的春風順着我的發，一杯滿滿的牛奶放在了我的桌上。“喝點牛奶，都沒吃多少飯。”牛奶塞進了我的手心，手掌隔着玻璃仍能感覺到熱量，温度順着這手心的脈絡，送到了全身，我僵硬的身體才被喚醒。

“加油!”沒有更多的詞藻，媽媽悄悄地離開了，我望向手心的牛奶，還有些泡泡在頂上打着旋，熱氣也扭打着越騰越高。

我的嘴角輕輕揚了揚，抿了口杯中的牛奶。醇香，絲滑的牛奶在舌尖直打轉，我心裏暖暖的。

掌心的牛奶，一點點涼了，可心頭的温暖久久沒有散去。

温暖被你裹在牛奶裏，藴藏在我心裏。

有關温暖演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!

漫步於星空下，月光那麼地明亮皎潔，星星調皮的眨着眼睛，夜如此的靜謐、祥和，讓我不由的想起了你那圓潤的臉龐，天真無邪的笑容，往事一幕幕浮現在眼前。

那次英語口語競賽的通知一出，班內的幾位英語高手在第一時間內報了名。我獨自一人悶坐在座位上，猶豫不覺，論實力，我比報名的幾位都強;論膽量，不如他們。你走了過來，大聲的説：“路路，怎麼還不去報名?”我的臉騰的紅了，我的那點心思，全被你猜透了。你拍拍我的肩，説：“相信自己吧，你肯定行，我支持你。”看着你那雙充滿信任的眼睛，我勇敢的報了名。謝謝你，朋友，是你的鼓勵讓我邁出了成功的第一步。

還記得比賽前的那段日子嗎?每天，只要放學零聲一響，我倆就奔向操場，找個安靜的地方，你陪着我一起練習，從吐詞到發音，從語氣到語調，你不厭其煩的與我討論，不厭其煩的做我忠實的聽眾。有時，為了一個表情，你都決不放過，要我重新來一遍，那個時候，我對你充滿恨意，不是你的慫恿，我要遭這份罪嗎?為這，我發了好幾次脾氣，有幾回，你都被我氣哭了。可你還是一如既往的陪我練。現在想來，我是那麼的自私，你放棄了那麼多學習和玩耍的時間，我還無端的給氣你受。謝謝你，朋友，是你的耐心讓我學會了堅持，讓我向成功又邁進了一步。

參賽時，我的心理甭提有多緊張了，手心裏盡是汗，你緊握住我的手，説：“剛才他們的表演不怎的，你平時的朗誦比他們的強多了，你只要把平時的水平發揮出來，肯定能超過他們的。路路加油!”看着你那自信的眼神，我的全身突然充滿了力量，我深吸了一口氣，邁着堅定的步伐，走上了台，開始了我的朗誦，當我走下台時，熱烈的掌聲響起來。謝謝你，朋友，是你的鼓勵讓我品嚐到成功的喜悦。

雖然，現在我們不在一個班級，但你在我心中永遠是一顆最亮的星，藏在我心中，閃爍着耀眼的光芒，温暖我，激勵我。