【精品】師德師風的演講稿範文彙總5篇

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常裏，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的師德師風的演講稿6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

師德師風的演講稿 篇1

尊敬的各位領導，親愛的老師:

大家好!坦白地説:在我那頗為貧乏的詞庫裏，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，於是，我把它取名為追求；!

由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，鬥爭着……

XX 年的6月份，我懷着無比激動的心情，由那有寒裝素裹；之稱的北國來到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領略到了江南風光:江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風景，而是這裏的人!!!他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明強幹，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月，我帶着一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環境裏，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的温馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強幹，年輕有為，讓我有了一股向上的衝勁!

在這裏，我的收穫很大，我不但很快地適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體裏，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和實施方案，各教研組組織了結對子活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後，我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什麼叫民主；什麼叫合作，什麼叫個性，什麼叫創新；……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言， 要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示範，才讓我們取得了事半功倍的效果。

俗話説:教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這裏，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步淨化:老師們的那種兢兢業業，勤於奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點!究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執着的追求!是啊!青年就該有青年的幹勁!正是因為我們年輕，所以我們要有所追求；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語:勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天!；

您是否還記得李大釗先生的話:青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得豔如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作，大膽追求，勇於創新，爭創品牌!

追求永無止境，奮鬥永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負着一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白雲的空間，定能飛出那海闊天空的舞台，萬紅將永遠萬紫千紅!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風的演講稿 篇2

冰心老人曾經説過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”踏上三尺教台，我正為實現這一切而努力着，我帶着一顆為學生服務的心走上講台，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑着，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

在短短數年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這裏，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。

我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，

師德師風的演講稿 篇3

每當披着一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育麼？不管寒來還是暑往。每當帶着煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這羣孩子麼？不管聰慧還是無知。每當帶着一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活麼？不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會迴響在耳畔：教師是個良心活。

一路走來，我又認識了孔子的師者為師亦為範，學高為師，德高為範。認識了韓愈的師者，所以傳道、授業、解惑者也。認識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。認識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。從葉聖陶到呂叔相，從魏書生到餘映朝，從誇美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。

星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千迴百轉，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風範，照亮了實驗中學發展的歷程，為實驗中學人留下了寶貴的精神財富。愛生如子的湯曉玉老師，帶病上課的張朝理老師，曾經暈倒在講台的權詮主任，張愛琴老師，還有一生執着的陳美容老師、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍天，用師德鑄就了實驗中學的輝煌。

放眼物慾橫流的世界，三尺講台承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天，師德為什麼揹負着這麼沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嚐遍，也已經明白：那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧着一顆心來，絕不帶半根草去。，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。是這個時代的召喚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講台需要我們去守望精神的家園。桃李不言，下自成蹊。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

願師愛無邊，願師德永存！

師德師風的演講稿 篇4

尊敬的各位領導，評委，親愛的老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《因為有愛》。

有一種人生最為壯美，那就是老師；

有一首詩歌最為動聽，那就是師德；

有一道風景最為亮麗，那就是師魂。

在我們國家九百六十萬平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴着自己的孩子而是和自己班上的學生在一起；有多少老師產假沒有休完又回到了三尺講台；有多少老師口袋裏揣着請假條，卻始終堅持和自己的孩子們在一起。這是為什麼呢？因為老師愛他所從事的職業，愛他的學生。每個做老師的當他選擇這個職業的時候，就意味着一生的奉獻。

在四川省大涼山那個偏遠的山區，有這樣一位女教師，她姓李，她來自上海，畢業於上海師範學院。一次偶然的機會她來到了這裏。她看見這裏的貧窮落後，看到山裏農民渴望知識的眼光，看到孩子們渴望知識的眼神。她想作為一名教師就該有這種奉獻精神，她留了下來。李老師和自己的孩子們在一起是多麼的幸福。可是沒過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了，這裏的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當夜晚來臨時，她就會流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想着自己的爸爸媽媽，想着自己的同學朋友。終於在這一天，她決定離開了，她沒有告訴任何人，起了一個大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過大山，去縣城的車站，默默離開她的學校和孩子們，回到上海回到上海她的家，就在天剛矇矇亮的時候，她爬上了最高的山上，來到山頂上，她突然聽到她的身後傳來孩子們的喊聲：”老師，我們需要你！老師，你不要走啊！”所有李老師教過的學生光着腳跑到山上來，他們緊緊跟着李老師，齊刷刷地跪在那裏。孩子們一齊揹着李老師教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮？？”李老師感動了，哽噎着説：“孩子們，咱們回學校吧。”李老師留下來了，山裏的孩子又能夠唸書了？？清晨孩子們的讀書聲迴盪在山坳，給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣，她在大山裏一干就是十幾年？？她成為全國優秀教師，然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌症，她住到了醫院裏面，同學們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎？山區的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家裏找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區裏可以成為一個孩子全部的學費。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院，我要回到我的學校，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學們講我生命中的最後一堂課。就這樣李老師説服了校長、老師、同學。她在校長、老師、同學、家長的陪同下李老師又一次回到了她執教的班級。當她站在講台上，所有的同學一起站起來對她説老師好的時候，李老師流淚了。她説，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最捨不得的就是我的同學們哪。當我死掉以後，請你們把我葬到學校對面的大山上，我要看着你們成長。每年到教師節的時候，別忘了過來看看我。當有一天，你成為清華、北大學子的時候，你要來告訴老師，我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最後一堂課《為中華之崛起而讀書》。

然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌症，她住到了醫院裏面，同學們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎？山區的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家裏找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區裏可以成為一個孩子全部的學費。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院，我要回到我的學校，回到我的班級，我要回到我的'孩子們中間，我要去給我的同學們講我生命中的最後一堂課。

就這樣李老師説服了校長、老師、同學。她在校長、老師、同學、家長的陪同下李老師又一次回到了她執教的班級。當她站在講台上，所有的同學一起站起來對她説老師好的時候，李老師流淚了。她説，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最捨不得的就是我的同學們哪。當我死掉以後，請你們把我葬到學校對面的大山上，我要看着你們成長。每年到教師節的時候，別忘了過來看看我。當有一天，你成為清華、北大學子的時候，你要來告訴老師，我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最後一堂課《為中華之崛起而讀書》。

有多少人民教師為了自己的學生獻出了寶貴的生命。在四川省汶川縣，地震過後人們在廢墟中發現了向倩老師的屍體，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟着三名學生，她用自己身軀，保護了自己的學生。她用生命詮釋了教師這一形象，她只有二十一歲。

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的同事們，當全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當全社會都在讚美一位教師的行為時，今天我要在這裏向全社會大聲的呼籲，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀！

並不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了。

並不是所有的山峯都象徵着偉大，只有珠穆朗瑪做到了。

並不是所有人的人生都能比作父親母親，只有站在三尺講台上的光榮的人民教師做到了。 老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。

師德師風的演講稿 篇5

尊敬的領導、老師們：

大家好！我演講的題目是《修身立德 愛生如子》。

作為一名教師，我充分的認識到當前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應現代教學的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來説，永遠不變的就是教師的師德師風了。千百年來，“學高為師，身正為範”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”！

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養。師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦這就是師德。 著名作家雨果説過“花的事業是甜蜜，果的事業是珍惜，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發現尊重學生，熱愛學生，用實際行動去呵護心靈，是教師最基本元素。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規範文明行為。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

愛到底是什麼呢？愛是一種依靠，一份牽掛;一種奉獻，一份獲得。愛自己的孩子，是每一位母親都會做的事情，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是聖人的行為。這種愛已經超越了責任，它更是一種為人師者的幸福奉獻啊！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什麼樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

謝謝大家！