崗位聘任個人述職報告

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候抽出時間寫寫述職報告了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的崗位聘任個人述職報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

崗位聘任個人述職報告1

一、傾心教育，為人師表

我愛崗敬業，教書育人，以良好的職業道德、紮實的教學實踐和鋭意進取的精神為教育事業付出了自己最大的努力。認真學習專家領導的指導性建議，不斷反思並運用於自身的教育教學。如xx學習策略，杜郎口的教改經驗，都給我很大的觸動與幫助。用真誠的心去關愛全體學生，贏得他們的尊重與信任。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求保質保量做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

我執教嚴謹，教法靈活，堅持把教學與科研融為一體。注重提高教學技巧，講究教學藝術，讓學生學的輕鬆快樂。課堂教學效率高，學生課外沒有負擔，十幾次執教市、縣級公開課、觀摩課。任教班級的數學成績各項指標多次名列全縣第一。受到學生和家長的好評。

三、潛心鑽研，完善自我

十餘年的教學生涯中，我致力於教育教學研究，大膽改革，勇於創新，取得優異的成績。

教育是藝術，藝術的生命在於創新。我相信，只要用心，在不斷的探索和實踐中，我的教育教學觀念會越來越成熟，駕御教育教學的技能也會逐步提高。無論這次競聘高級教師的願望能否實現，我都會一如既往踏踏實實的對待工作，爭取早日成為更加出色的人民教師！

崗位聘任個人述職報告2

一、成立崗位設置聘用工作領導小組。

為積極穩妥地推進我鎮事業單位崗位設置工作，經鎮人民政府研究，決定成立鈐山鎮事業單位崗位設置管理工作領導小組。

二、宣傳動員。

我鎮按照上級政府部門要求，召開崗位設置動員大會，及時傳達貫徹事業單位崗位設置管理工作會議精神，傳達學習有關領導在全縣工作會議上的重要講話和《分宜縣事業單位崗位設置實施意見》（以下簡稱實施意見）及有關配套文件，使廣大專業技術人員、管理人員和工勤技能人員瞭解事業單位崗位設置管理方面的.政策、規定和方法要求，充分認識事業單位崗位設置管理工作的必然性、重要行和緊迫性。

三、調查摸底。

收集有關文件、資料數據、人員花名冊、工資統計報表等，對本單位現有編制使用情況、各類人員聘用情況和現有在冊工作人員的結構狀況等，進行深入瞭解和全面掌握，並分門別類做出系統分析，為崗位設置提供依據和理由。

四、根據縣人事勞動和社會保障局核准的崗位職數，領導小組召開會議，研究商議制定崗位設置聘用方案和《崗位説明書》。

五、開展崗位聘用工作。

根據《實施意見》和本單位的崗位設置實施方案，按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體工作崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

崗位聘用基本程序是，在本單位公佈崗位設置實施方案之後，工作人員申請應聘，考核小組本着公開、公平、公正、平等、和諧的原則，通過全體幹部民主測評、領導小組量化測評、工作業績考核、按照各職級各級崗位編制數，結合幹部申報情況，根據量化考核綜合分由高到底確定了各職級各級崗位人選。擬聘人員名單，並公佈5個工作日後，由單位負責人員集體討論決定受聘人員，按核准權限逐級上報核准或備案後，聘用單位法定代表人或者其委託人與受聘人員簽訂聘用合同。

設置崗位情況

本單位擬設置崗位總量45個，其中：管理崗位22個，佔50%；專業技術崗位16個，佔35%；工勤技能崗位7個，佔15%。主體崗位是管理崗位，佔崗位總量的.50%。本次經縣人事部門核准的崗位：高級六級一人，七級一人；中級八級一人，九級三人，十級二人；初級十一級四人，十二級四人。目前空缺崗位數：高級六級一人，七級一人；初級十二級二人；工勤技能崗位五級三人。

本次聘任工作鎮領導小組高度重視，嚴格按照崗位設置的政策規定辦事，崗位設置與聘用全程公開透明，從而保證了事業單位崗位設置管理工作的順利進行。

崗位聘任個人述職報告3

一、提高認識，確定指導思想和任務

我校領導班子通過學習有關文件，認識到建立符合專業技術人員特點的專業技術職務評聘制度是我市進行事業單位改革實施人材戰略的一個步驟，是實現經濟和社會跨躍式發展的需要。要實現我市跨躍式發展的“十五”宏偉目標，必須實施好人才戰略，抓好事業單位人才隊伍的開發，調動專業技術人員的積極性、主動性。專業技術人員實行評聘分開，能打破束縛人才的積極性、創造性的體制因素和制度因素，使各種人才的積極得到最大限度的發揮。在認識提高的基礎上，我校確定了本次工作的指導思想和任務，建立起一個公正、公開、自我管理、自我約束的專業技術職務聘任機制，發揮職稱評聘工作的激勵作用。

二、實施專業技術職務聘任工作的主要做法

專業技術職務評聘分開今年是首次實施，由於此次評職人員較集中，聘任數額有限，所以聘任工作難度較大。因此，從聘任形式和程序上，都制定了詳細計劃。具體做法如下：

1、由校長和專家組成聘任委員會，制定上考核標準、聘任方案。考核標準基本根據人員的“德、能、勤、績”幾方面的現實表現，具體通過全校民意測評、學生反饋意見、業績審核等方式進行。在此基礎上適當考慮受聘人員的年齡，評職時間、工作時間長短等條件，進行綜合評估。

2、確定我校聘任形式及條件

根據我校具體情況，將聘任形式確定為同級聘任和高聘低聘兩種主要形式。

同級聘任人員，必須具備以下條件：

遵守學校的各項規定，遵守教師職業道德規範；具有相應的專業技術職務任職資格，並能勝任高教學工作，身體健康；能堅守崗位工作；年度考核合格以上。

三、聘任結果

根據我校現有指標（除校長），經綜合評聘，在符合中教高級職務的75人中，重新聘任69人，在符合中教一級職務的50人中，重新聘任42人，其餘專業技術人員因現實表現或身體原因不能正常堅持工作的，高職低聘為中級或初級。對於聘任結果進行公示及建檔。

四、聘任工作的幾點體會

1、加強領導，堅持正確方向，是聘任工作順利實施的首要前題。

領導班子經反覆學習、研究、認識到改革的必要性，統一了認識，就是要打破鐵飯碗，競爭上崗，能者上，使人盡其才，增強事業單位的活力，逐步使事業單位快速健康的發展，通過此次聘任工作，極大地調動了教師們的積極性，更加全身心地投入教學和教研工作中。

2、實行民主管理是聘任工作順利進行的基礎

教師們既是改革的主體，也是改革的主人。聘任工作最後雖由行政領導實施，但必須在充分相信和依靠羣眾的基礎上，本次聘任工作的方案吸收了一些部門領導和教師的意見，這樣執行起來較為順利，避免一些矛盾和衝突。通過全校教職工的量化打分，使評聘任工作更加合理，具有權威性。

3、妥善安排落聘人員是聘任工作穩步推進的重要環節。

如何安置好落聘人員是此次聘任工作的重點，也是難點。此次高級教師落聘6人，中級教師落聘8人，其中一些教師在高三承擔畢業班教學工作，如果不妥善處理，將會挫傷他們的工作積極性，甚至直接影響教學工作。為此校領導每人分配任務，重點做好落聘教師的思想工作，鼓勵他們認清形勢，不要恢心，鼓足勇氣，提高自己的教學水平，爭取下次聘任機會。由於思想工作到位，此次落聘人員沒有無理取鬧的，使聘任工作正常進行。

回顧此次聘任工作，由於首次實施，時間倉促，聘任方案還不是很完善。通過具體落實，總結出一些經驗和不足，相信在今後的聘任工作中會不斷改革、創新，使專業技術崗位聘任工作不斷深入。