畢業生家教社會實踐報告

隨着社會一步步向前發展，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的畢業生家教社會實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業生家教社會實踐報告1

我們畢竟是四年級的學生了，還有一年半，我們就要畢業，走向社會，寒假不能再跟以往一樣，繼續渾渾噩噩地過，每天就只是吃飯睡覺看電視。

所以，在上學期將結束時，我已經為我這個寒假要怎麼過做了一個比較詳細的計劃與安排。

這個寒假我過得有意義，又難忘。以下便是我對這次寒假的一個總結：

在為期末考複習時，我很清楚地瞭解了自己的弱項，每次考試，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成績總是不高。

通過此次複習，我也找到了導致我兩科主要專業課程成績不理想的原因所在：不夠勤奮，練不夠！

平時在學校，除了英語聽力課程及老師所佈置的聽力作業外，我幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料，而導致我對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。

針對這樣的毛病，在這個寒假，我給自己開了個藥方：聽不同的聽力材料，每天一次，每次半個鍾。

而我也做到了，什麼voa新聞英語，英語廣播劇，英語故事，英語短篇小説……能聽的我也儘量聽了，一個月下來，效果還挺好，詞彙量擴大了，聽力技巧也掌握了不少。

至於綜合英語，按照聽説讀寫的原則，學英語以聽為先，我相信，聽力聽多了，詞彙量大了，語法也順便掌握了，這綜英的問題也就不成問題了。

之前聽老師説，要學英語就必須瞭解西方文化，而瞭解西方文化的最好途徑就是閲讀《聖經》。

可我卻一直沒機會看，趁着這次寒假，我決定要把聖經看完，好好了解西方的文化背景。聖經的有些故事，在上課時已經聽老師講過，所以閲讀起來會比較容易理解；可是有些單詞不容易懂，我就從文章整體理解。一個月下來，收穫還是很大的。

另外，我在學校學了那麼多跟教育有關的課程，為了學以致用，這次寒假，我做了兩個家教，以對我所學進行實踐。之前已經有過一個月的家教經驗，所以兩個家教對於我來説，還是比較輕鬆的。家教對象之一是一個初二小男孩。

可能出於放假和對英語沒興趣等原因，一開始，小男孩在學習時總是心不在焉，馬虎應付。可到了後來，我通過了解，將他感興趣的動畫片和英語結合起來教，這樣，小男孩越發對英語感興趣，並且能很好掌握國際音標，看到生詞，也能自己通過音標把單詞拼讀出來。

從一開始的英語成績班裏倒數到現在看到音標就能自己拼單詞，我看出小男孩有很大的成就感，我也對教學產生了更大的興趣和決心。

另外一個家教對象是一個成人。她是一位年輕的母親，想學英語是怕自己將來跟不上時代的發展，怕將來孩子上學，問到自己英語題目而自己卻不懂。她有這種好學精神，真讓我敬佩，她的母愛卻更讓我感動！

這麼多年的寒假，就這次讓我覺得最沒有浪費時間，過得最充實。因為我幫了別人也提升了自己，他人滿意自己也開心。

畢業生家教社會實踐報告2

我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞

實踐時間：**年1月14日--26日

實踐活動：家教

實踐目的：第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛鍊自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收穫;

這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我與父母商量，準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛鍊自己的能力和實現自身價值的機會;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……

第一篇

我的學生叫李**。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳裏誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業特長。因此，第一次瞭解李睿哲時，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我瞭解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶於學習，貪於玩樂。由於上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對於沒有任何家教經驗的我來説，畢竟是一個“挑戰”。

第二篇

他，又高又瘦。稚氣未乾的娃娃臉上，這是他給我的第一印象。

家教的第一天，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。

第二天，我給他講了我的`同學的經歷，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇

家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐着性子給他講下去。

他做題時，喜歡，而懶於動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗複習的效果，我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇

轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裏，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。

因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收穫和體會。這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。