淺談發展中的校園文化論文

論文關鍵詞：校園集體舞陽光體育活動課程改革可行性心理教育

論文摘要：校園集體舞以她獨特的形式和內容進入了學生的生活，她的形式多樣、互動性強、時間可長可短，適應着學生生理、心理特點，適應着校園生活的以集體合作為主的快樂鍛鍊方式，是豐富校園文化生活的重要內容，是校園文化發展的趨勢，引導學生正確的認識，學習和退推廣勢在必行。

舞蹈文化教育，是素質教育中的重要方面。校園歌舞活動可以培養青少年審美情趣、人格、個性，陶冶學生情操，增強學生體質，提高他們的藝術修養，對促進學生身心健康發展起着重要作用。校園集體舞是根據不同年齡段學生的生理和心理髮育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和羣體參與性，富有時代特點和青春氣息。

第一、改革和創新是校園文化發展的趨勢

隨着社會的發展，體育教育的形式和內容也應該與時俱進，面對當前學生廣播操單一的現實，為學生提供豐富多彩的鍛鍊形式迫在眉睫，“陽光體育活動”為學校體育注入了新的形式，開闢了新的發展空間，校園集體舞成為了進駐她的第一個生命軍。對於集體舞，它是舞蹈的一種表現形式。是以集體形式在規定的或不規定的隊形位置上，有組織地做相同的或不相同的、比較簡單的舞蹈動作，其表現形式豐富、多樣、有趣。

第二、校園集體舞的可行性

校園集體舞是有健身的功能，它是舞蹈藝術形式的表現，主要目的是通過跳校園集體舞，使我們的孩子得到美的體驗，得到了藝術的薰陶，在形態、儀表、禮儀，包括節奏、樂感方面，包括動作協調性方面得到發展，同以往的廣播操相比較有其獨特的優勢。

（一）通過舞蹈練習可以促進機體的生長髮育，提高運動系統的機能水平

在舞蹈活動中，由於肌肉活動的加強，使血液供應增加。此外，由於舞蹈練習是具有一定運動量的身體活動，因而體內的能量消耗增加，此時人體在神經系統的支配下，心肌興奮性也隨之提高，通過心臟收縮力加強，收縮速度加快，使血液循環加快，血液輸出量增加，從而滿足舞蹈時能量的需要。經常練習，可以提高心臟的工作耐力，達到鍛鍊身體的目的。因此説，集體舞練習同樣也是可以達到鍛鍊學生身體的目的，增強體質的。

（二）可以培養學生的氣質，提高審美能力

校園集體舞有着很規範的舞步和做法，對人體的優美感要求很高，必須要有形體直立感，充分的直立感才能做得優美、挺拔。現在很多學生駝背、埋頭的現象普遍，華爾茲能夠訓練他們的直立感。舞蹈的審美娛樂功能是通過有節奏、有造型、有表情的動作來體現的。作為欣賞活動，人們從舞蹈的節奏、造型、表情以及由此產生的律動中獲得美感，激發想象，陶冶情操，對緩解學生平時的緊張情緒大有幫助，讓學生在運動中充滿感情，使身體和心靈同時得到鍛鍊，達到身心愉悦。

（三）增強彼此間互相合作與交流

校園集體舞有着不同的表現形式，他反映着不同時期，不同地區，不同樣式，不同內容的舞蹈，可以幫助人們瞭解歷史，認識社會，發現美原來無處不在。校園集體舞顧名思義就是在集體參與下進行的，可以幫助學生培養良好人際關係及良好組織紀律性。提高同學之間的彼此相互合作意識的養成。

第三、“變堵為疏”樹立正確的人生觀和價值觀

課程改革要求我們轉換觀念，更新理念，看來解放思想是一個長期而艱鉅的任務和運動、要歷經漫長的鬥爭歷程。“學生早戀現象一直是眾多家長和老師的關注點，這樣的跳舞，會不會造成不良的影響呢？會不會促進學生的早戀呢？”面對“早戀”輿論，教育部體育衞生與藝術教育司司長楊貴仁説：正常的孩子之間的交往，也可能會發生早戀。並不是因為跳集體舞了，就會發生這個事情，不跳集體舞就不會發生。而教育部組織力量創編出校園集體舞，就是為了豐富中小學生的生活，營造一種良好的校園文化環境，促進他們健康成長。同時在創編的過程中，也作了一些考慮，比如跳舞的同學隨時都在進行交換。因此在這個問題上，最重要的是要進行正確的.引導和教育。關鍵是在於我們在一線的工作者如果正確的引導學生去認識這個新鮮的事物，做好教學前學生的心裏，思想工作，促進學生之間的正常交往。讓中學生在學校組織下跳集體舞，既可以通過手牽手釋放青春期被壓抑的渴求，又能讓他們的情感在優美的旋律和急促的舞步間得到昇華。集體舞讓異性學生有了交流友誼的渠道和坦然相處的平台，對於促進異性間正常交往大有裨益。青春的壓抑並不會因為禁止集體舞而消隱。恰恰相反，只有通過坦蕩的交往，才能消除對異性的神祕感，從而把注意力集中在學習上。

推廣集體舞應該允許有個“漫長”的過程，一是讓執行者（體育教師）適應，二是讓（被執行者）學生適應，這樣符合我們的“認知”規律！沒有大膽的嘗試，你就無法體驗到那種“苦盡甘來”愜意！作為一名一線體育教師，看到國家如此重視體育，如此大費周章的搞體育活動，感到萬分榮幸，也能感受到我們體育教育工作者即將越來越受重視，心中倍感欣慰。集體舞比廣播操的內容更豐富，在教學上的要求也會更高。就師資條件和教學設備而言，集體舞能夠很快在城市學校得以推行。但對辦學條件薄弱特別是農村中學而言，由於師資力量不足、學生服裝難以統一和基本設備欠缺等原因，集體舞特別是華爾茲很可能成為奢侈品。讓華爾茲在每所學校都跳起來，需要有關部門加大對貧困學校的扶持幫助力度。校園華爾茲的推行問題，也就成了需要有關部門努力的教育資源均衡配置的問題。同時，集體舞作為減輕學生負擔的有力手段，有賴於素質教育改革的縱深推進，讓中學生能在課餘時間忘情地舞蹈，從根本上説，需要為他們創造一個輕鬆自如的學習環境。如果學生成天為升學壓力和考試成績疲於奔命，他們的舞姿就註定會做作而怪異。從這個意義上説，讓中學生在校園裏跳起歡快的華爾茲，需要以尊重學生個性發展為核心，全面推進以學生自由全面發展為目的的教學模式變革。

參考文獻：

[1]《第一套全國中小學校園集體舞》教育部

[2]《舞蹈與健美操》高等教育出版社

[3]《體育心裏學》高等教育出版社