小學二年級班主任工作經驗交流發言稿範文

在發展不斷提速的社會中，用到發言稿的地方越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的小學二年級班主任工作經驗交流發言稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級班主任工作經驗交流發言稿1

各位老師：

大家好！

今天，我們坐在一起參加這次小學二年級班主任工作經驗交流會，我感到非常的高興。我作為一名新人，是第一次真正的面對學生，更是第一次做班主任，並沒有什麼經驗可談。甚至，都不知道發言稿該怎麼寫，就自己上網查找了一下資料。那下面，我就將我的做法説給大家聽一下。主要要三點，分別是：

一、為人師表，做好學生的榜樣。

班主任這個職位是和學生接觸最多的，對於學生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動，一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話，是説“身教勝於言教”。所以，我覺得在學生心目中樹立一個好的形象很重要。平時，凡是我要求學生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費，我自己做到不浪費；要求學生不遲到，我自己就要不遲到；要求學生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發現地上的紙屑，馬上彎腰撿起來。

二、有愛心，關愛學生，愛護班集體。

教師應該要有一顆愛心——一顆關愛學生的心。在天氣涼的時候，我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學時，會告訴他們回家路上，要注意安全。還要做的平等對待學生，不搞特殊化。對待成績差的同學還要有一顆耐心。

三、培養競爭意識。

首先是班級內部同學與同學之間的競爭。我採取的是獎罰制度：每一豎排的同學為一個小組，一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律（包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律）坐姿不好的同學發現一次扣一分；紀律不好的同學發現一次扣兩分；成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分。考試上升三分以上的加三分，舉手發言多的加兩分。一週進行一次評比：第一名的小組會全組加5分，還會有一個小獎勵。最後一名的小組就會受到懲罰。經過一週的時間，班級有了明顯的變化。紀律好了不少。

以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間，我還的向各位多多請教。

小學二年級班主任工作經驗交流發言稿2

尊敬的各位領導，各位老師：

上午好！此時此刻我的心情有激動，有緊張，還有一些慚愧，面對那麼多優秀的班主任，我在這裏是真的不敢班門弄斧。今天學校把這項任務安排給我，主要是考慮我年齡較年輕的老師長些，其實年齡和經驗不能對等，既然領導讓我拋磚引玉，那麼我就班級管理説一下自己的小心得吧。我在班級管理中有"三重"。

重在習慣的養成

良好的學習習慣是優秀成績的保障，也是人生成功的一塊基石。低年級段的學生正是養成習慣的最佳時期，當然，好的習慣的養成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持續的一個過程。對於低年級段的學生我覺得應該從以下幾個習慣入手：

1、培養學生的時間觀念，不遲到不早退的習慣。

2、養成晨讀的習慣。一年之計在於春，一天之計在於晨，早晨是一天的黃金時間，抓住了早晨就抓住了一天。週一到週五的早晨我們班級可以説沒有一生在外玩鬧，他們基本不需要老師的'看管，來到學校走進班級就會跟隨值日班幹進行大聲的晨讀，遠遠的就能聽到他們書聲琅琅，很是悦耳。在這一習慣的養成過程中，我採取最多的就是小班幹輪流領讀制，班長負責紀律，晨讀內容也較多樣，週一，週三，週五朗讀課本內容，週二，週四朗讀《經典誦讀》或背誦古詩。

3、午練，所謂午練就是下午到校之後練寫字帖。練寫字帖既能使他們規範書寫，又能訓練他們的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即靜，入座即練。

4、規範路隊和兩操。路隊要求學生做到快、靜、齊，精神要飽滿，課間操和眼保健操要動作規範。

重在班幹部的培養

榜樣的力量很重要，樹立班乾的威信。班級管理不能是班主任一個人的獨角戲，要培養一批能幹的班幹部，調動他們的積極性，而且要敢於放手，樂於放手，相信孩子們能做的很好。在晨讀課上和整隊方面他們做的就超乎了我的想象，特別是晨讀課上，班幹們會自發的採取激勵的措施，如獎勵小貼畫，畫星等，你很難想象這些是一二年級的孩子想出的辦法。當然了，我也不是一個甩手掌櫃的，時時暗中關注他們的動向，發現問題及時引導。做到外鬆內嚴。

重在家校的溝通

學生的教育不僅僅是學校和老師的責任，也是社會的責任，更是家長的責任。家長和老師的目標是一致的，只有家校行成合力，才能離我們的目標更近。那麼在平時的班級管理中，我注重和家長的溝通，取得他們的信任和支持。在家長髮現孩子學習成績和情緒有波動時，他們會及時的聯繫我，和他們一起尋找問題的根源，想法給於學生幫助。而對於那些後進生的家長，不是一味的埋怨，更多的是鼓勵，提振他們的信心，這樣更有利於後進生的轉化。

班級管理是一個繁瑣複雜的工作，它需要我們有愛心、細心、責任心和不厭其煩之心。在班級管理上我雖從教將近20年但一直在路上。還希望各位領導和老師批評指教。

小學二年級班主任工作經驗交流發言稿3

各位家長：

下午好！非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是每週的班級評比，學生表現良好，集體榮譽感都增強了。

第二方面：説説期中檢測。

當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因？你為孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會並不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

1、個別學生基礎知識差，遺忘現象嚴重。

2、沒有養成良好的學習習慣。

3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。

第三方面：經驗交流

1、激發孩子的識字興趣。現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕鬆愉快中認會了字，孩子識字的興趣也就會更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會的字向老師同學展示，體驗到了成功的喜悦。

2、關心孩子的學習。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。