三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿（精選5篇）

在我們平凡的日常裏，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿1

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關注!

俗話説：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡並適應三年級生活的孩子，會給今後小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

所以，今天，我們在三年級開學第三週的時候召開這次家長會，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下，孩子健康成長才是指日可待的。

一、三年級特點及應對措施：

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助孩子，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：

知識學習廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現在就有點不同了。現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閲讀題要求學生理解詞語、句子等，這需要學生先理解吃透文章，學會分析思考，然後再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學習技巧，培養他們的語文素養。

2、心理方面：

(1)個性化開始增強，有了獨立意識

孩子喜歡家長問及表揚的事宜，對於他不喜歡的事情則不願回答。如果孩子不願意與家長溝通的時間長了，會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。

(2)這個時期孩子的生理特點是神經發育正經歷“興奮性神經源占主導地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍佔優勢，但要開始着重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。

(3)開始把學業當成負擔

學業難度明顯超過一、二年級，孩子升入三年級，學業負擔開始加重。出現了閲讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型，表現在作業方面，就是速度放慢，唯恐做錯。由此引發學習的壓力。

(4)開始形成自己的交往圈

孩子獨立意識增強，開始不願意聽從成人的教導，會有自己的選擇，老師和家長的權威性開始退化，對於成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個階段的孩子比較難教。不少家長都發現，現在跟孩子説什麼，他常常會反着幹。

所以，這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點，配合學校、老師搞好教育。

二、三年級語文對家長的建議、要求

(一)家庭作業方面

每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後請簽名，以便我們瞭解孩子在家的學習情況，也能起到一定的督促作用。

預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。家長在督促孩子完成預習作業時，要讓孩子真正做好預習三件事：

①正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號；

②給書上生字注音；

③想想自己通過讀課文知道了什麼，還有什麼不懂的地方。(有條件的家長可以問一問孩子)

希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求。現在孩子每人都有《現代漢語詞典》，我們會教孩子們如何查詞典理解詞語的方法。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當然理解詞語還可以聯繫上下文來理解，這在以後的語文教學中，我會給孩子們講到。聽寫的詞語，請家長一定讓孩子認真檢查，及時發現錯誤糾正，不欠知識賬。

課文學完後應達到：

①正確、流利有感情地朗讀課文；

②能正確聽寫生字詞及生字音節；

③能用生字組詞或擴詞；

④摘錄文中好詞佳句；

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

我們現在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。在三年級，我們要求學生對詞語的掌握量比起以前大了許多，因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫後，督促孩子自己先檢查，以養成他自己檢查的好習慣。但並不是説就可以完全放手不看孩子聽寫的內容，這樣很可能不能及時發現問題，進而不能及時解決問題。對於聽寫，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學校聽寫則不寫拼音，因為詞彙量很大，如果在學校寫拼音會耽誤很多時間。所以，聽寫完詞語當天的檢查改錯是非常重要的。

2.關於教輔書： 很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據孩子情況自己進行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閲讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級的作業量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學習的有力補充即可。

3.我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進行修改。

4.每週要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。因為寫的次數少，所以要求寫一次就要認真地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選，保持讀書看報的好習慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

(二)定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

(三)對於孩子在學習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，並創造機會讓她得到提升，開發他的思維能力,讓他學有所得；而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。

我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

關心孩子，應該關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。

三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿2

尊敬的各位家長朋友：

下午好！

首先真誠地感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心着你們的孩子，我在關心着我的學生。今天我們相聚在這裏，是孩子們成為我們聯繫的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連着我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長會，我將為大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學期設想，對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴意見，並積極配合班級工作。

一、自我介紹：

我是20xx年從梓潼調入富樂小學。從教21年來，一直擔任班主任以及語文教學。89年師範畢業後，通過自考取得漢語言文學專科和本科學歷。

調入富樂小學，我接任20xx級三班班主任以及語文教學，和孩子們一起愉快地度過了六年時光。在他們四年級時，我曾組織編寫了一本班級作文書。然後建立了班級博客，畢業後又倡導建立了QQ羣。如今，我來這裏教的第一批學生有接近70人在富樂中學讀書。他們仍以各種方式和我保持聯繫，上週五，教師節，他們還提着禮物來學校為我過節。可以説，我和他們建立了深厚的感情。也許我説遠了，我説這些的目的就是請各位家長相信我：我是一位負責任的老師，我會憑着自己的耐心、愛心，悉心呵護你們的孩子。

二、班級情況介紹：

本期我班共有學生67人，其中，男生34人，女生33人。開學兩週以來，大部分孩子都很聽老師的話，能按老師的要求遵守紀律，專心聽講，積極發言，認真作業。同時也發現個別孩子特別好動，不能靜下心來聽課，有些壞習慣有待及時糾正。還有一部分孩子讀、寫拼音接受起來比較慢。孩子們的好習慣正在逐步養成，還需要隨時強化。不過，這兩週來我和孩子們相處很愉快！看得出，他們喜歡我，我也非常愛他們。

三、本學期的基本構想：

針對我班學生的情況以及本學期的教學目標，我設定了本班的學期構想，現在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設性的建議。

1、首先是進行常規訓練，幫助孩子養成好習慣。當然，好習慣的養成不是一蹴而就的，需要隨時強化。這就需要家長配合我，指導孩子背好行為習慣的兒歌。低年級是習慣培養的重要階段，不管是學習習慣還是生活習慣，孩子的每個第一次，都應該在老師和家長的嚴格指導與監督下得到強化，並形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會有排斥心理，進而產生焦慮，抑鬱等心理問題。因此，讓好習慣輕鬆的融入孩子的生活，首先要 容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，並提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發現每個學生每天的小進步，並以發獎票等形式表揚鼓勵他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在班級值日中，每個孩子都會輪到當值日，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進行體現，最後進行一定的獎勵，使孩子明白，自己每天都在進步。

2、順利圓滿完成本期教學任務。除了習慣的培養，本學期的學習任務也特別繁重。要求學生在課文的語言環境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音，認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字。拼音教學有時確顯枯躁，在平常的教學中，我會盡力使用多媒體教學，以遊戲的形式教授新課，提高趣味性。同時，培養學生提前預習，課後複習的學習習慣。通過一課一練，一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學範文網期只有19周的學習時間，除去國慶以及期中考試，授課時間僅僅17周，因此，學生除在學校完成相應的學習任務外，在家裏還應該進行相應的複習鞏固。請家長配合檢查好孩子的家庭作業，不論是書面還是口頭，都不能忽視。

3、另外，本學期繼續將安全工作放在首位，培養學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衞士，每天進行安全教育，同學之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。

四、給家長的幾點建議：

1、幫助學生更好的適應一年級生活。

孩子跨入了小學的校門，已開始了人生的新階段，對於一種新的教學環境多有不適應， 家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用讚歎、喜悦、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣誇獎他：“成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的嚮往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量餘地的必 須做的事。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，除了將家長的聯繫電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟班主任老師説。

2、為孩子準備好必要的學習與生活用品。

每天上學，家長要為孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

五、家長鬚知：

１、①督促孩子按時上學，要按時接送學生回家。

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明；

③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；

④放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會説一個故事，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎）

⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。

２、①建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子；

②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯繫；

③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假；

④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯繫解決。

六、講幾件事情：

1、《給家長的一封信》強調幾點，以後儘可能每月一封，到時發到學生手上，有關事項會在信中講清楚。

2、關於家庭作業的佈置與輔導；（講講閲讀與背誦）

3、關於校訊通；

4、成立家委會；

5、關於醫療保險；

6、訂閲《少年智力開發報》；

7、建立QQ羣，以便網上交流。

最後，希望您的孩子早日帶上紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在富樂小學健康快樂成長的。

謝謝大家！

三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿3

尊敬的家長朋友：

你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會，我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。

此次家長會，我想和大家談談這樣幾個問題：

一、説説三年級

小學一般分為三個階段，即：一二年級為低年級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強，也開始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時，進入三年級以後，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語文為例，教學內容除了字詞句積累，同時又增加了閲讀理解，作文的篇幅也增多了，並且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉折期，跳躍期，也是一個困難期，如果孩子不好好學習，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。

二、聊聊這次期中考試

這次期中考試，綜合來看，大多數孩子語、數、英三科成績都比較均衡，個別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績都不好，只能説明我們的孩子方法有問題，或者態度不認真，再者就是沒養成好的學習習慣。那麼我們就應該從這幾個方面着手去輔導孩子。如若有一門偏低，那麼説明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在着薄弱環節。那麼再平時的學習及複習中，我們更應該及早加強練習。

下面以我就這次語文期中考試來具體的説一説：這次語文試卷的考查內容大致分為這樣三塊，一是字詞句積累的基礎知識，二是課內外閲讀，三是作文。其中，以課內外閲讀題失分最多。半數以上的孩子存在着不能認真閲讀短文，不會閲讀不會思考的現象。像課外閲讀的第四小題口語交際，很多孩子把短文中的宋慶齡當成了註釋中宋慶齡的孫女，也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。因為還是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下，課內閲讀要好得多，因為所選語段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時單元測試卷也是如此，以至於很多孩子寫跑題，如把寫景的文章寫成人或事，把寫玩具的文章寫成動物等，實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點符號加不清楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時抄個生字詞都出現錯誤，所以考試時自然考不出理想的`成績。

三、談談家庭輔導

因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長不要放鬆對孩子的監督和指導。如果可以，那麼就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導，比如語文、英語聽寫、背寫中經常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點，輔導時可以幫助或指導孩子分析總結經驗教訓，把一些經常出現的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經常性的反覆複習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時認真完成老師佈置的家庭作業，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫作業的一種肯定和督促。

單獨談談語文輔導。由這次期中考試我們可以看出，要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎知識，課內外閲讀和寫作這三處着手，尤其是孩子的閲讀和寫作。那麼如何提高孩子們的閲讀和寫作能力，我想這也是大家在瞭解孩子的考試成績之後迫不及待地想知道的問題。那麼我就結合教材和孩子的實際具體談一談，我們該怎麼做。

基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語文天地中出現題目類型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警句，古詩詞，優美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心，並且養成寫後馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反覆練習記憶。

課內外閲讀。首先告訴孩子立足於課堂，課堂上認真聽講。如本次出現的如何聯繫上下文或者查字典解詞，如何總結課文主要內容，體會文章表達的情感，還有找出文中的重點詞句，填寫一些常用的標點符號（三年級上冊主要是人物對話的標點符號）等等。這些在平時的課文學習中，我們都有專門的訓練。那麼我們家長要做的就是在家庭作業輔導時，遇到課外閲讀題目，儘量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過反覆讀短文來解決。正如古人所説：書讀百遍，其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩子課外閲讀，提醒在閲讀中摘錄優美的詞句，多問幾個為什麼，以此增強語感，提高閲讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完後一起聊一聊讀後的感受和收穫。相信有了我們的參與，孩子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閲讀理解能力也會得到提高。

寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題，無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現象。所以，在寫作之前，我們要教會孩子學會認真閲讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之後，先統盤構思，想想寫作思路，然後再落筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然後按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求，敍述不具體，語句不通順，標點符號不正確，錯別字太多。對於這樣的孩子，我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆，認真寫好老師佈置的每一篇週記，習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時，家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆，寫完之後通過反覆大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。

第四，給大家幾條建議。

1、一定重視讓孩子養成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫作業的習慣，獨立完成作業的習慣，提筆即練字的習慣，寫完作業後自檢的習慣，課上課下積極動腦思考的習慣，自主閲讀的習慣，學完後或是考試前自主複習的習慣，自覺觀察周圍事物大膽發表自己看法的習慣等

【附】預習要求：

①一讀課文，圈畫生字詞。

②二讀課文，把課文讀正確，讀通順。

③三讀課文，把課文讀流利，標自然段號，在文中不懂的地方做記號。

④感情朗讀，生字擴詞。注意讀課文時要求出聲讀，讀後家長簽字，要寫明讀幾遍。

【附】寫作的一般要求：有一個簡練的題目；分出自然段；語句通順；加清標點符號；不寫錯別字，遇到不會的字先用拼音代替，寫完後查字典；內容具體。要想寫得好，還得在謀篇佈局上、遣詞造句上、表情達意上多下功夫，平時多讀多寫，多練筆。

2、嚴把家庭作業關。家庭作業是對課堂教學的延伸和鞏固，有效及時的鞏固練習能夠幫助孩子加深對所學知識記憶，還能發現問題，及時改正。特別是接受能力較慢的孩子，及時的鞏固練習更為重要。所以，無論我們多忙都要嚴把孩子的作業關，有時間輔導更好，沒有時間輔導，哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整，並對照校訊通看一看孩子有沒有完成。

3、其他。三年級了，還有些孩子仍不會掃地（掃得不乾淨掃得慢，個別孩子還有逃滑逃跑現象）；有些孩子書包亂糟糟、丟三落四；有些孩子午託時浪費挑食；有些孩子不能按時佩戴紅領巾、穿校服；有些孩子很自我，不懂得謙和忍讓等。小細節大德育，有時細節也會決定成敗。所以，辛苦您了！希望我們的共同努力，能夠塑造德智體美勞全美髮展的更完美的孩子。

最後再次感謝各位家長的光臨，期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩度過轉折期，也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優秀，謝謝！

三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿4

各位家長：

你們好！很高興你們能來參加這個家長會，作為班主任，對你們的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！

這是我三年級的第一個家長會，對於剛接班的老師來説，真的是有太多的話要講！

先談談這幾天的感受吧！通過這幾天的觀察，我發現，我們這個班的家長很熱心，開學第一天的註冊的時候，就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等，在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字。

另外，在這兒，我要特別感謝趙子墨媽媽，這一週來，她每天跑學校好幾趟，收牛奶費，購買綠化，連班級的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來咱們班的我，倍感温暖，謝謝你！

要知道，老師的工作激情有一大半來自於家長們的支持，我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動，他們的熱情與細心，讓我的工作變得輕鬆而又愉快。接下來的日子有你們，我也充滿信心。

其實，在學校宣佈我接任咱們班的時候，我也遲疑過，要知道一直以來，我都是將孩子從一年級直接帶到畢業班的，從未試過中途接班，我也不喜歡中途接班，因為我有我自己帶班的習慣，但後來我釋懷了，我想，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣，就讓我們一起渡過小學接下來的時光。

那這些孩子帶給我的是什麼呢？這幾天我發現這個班的孩子都比較淡定，寵辱不驚。第一天上課，他們表現地比六年級孩子還要沉穩，不舉手，不笑，只是用眼睛審視着你，這是他們謹慎的表現。而他們的其他特點，我將在以後的日子裏好好觀察，以便因材施教。

各位家長，我們的孩子已經升入了三年級，三年級是什麼概念：小學共六年，分為低、中、高，三年級代表着我們的孩子進入了中年級。

曾有家長問我，小學六年，孩子到底要學什麼？我説，就兩樣，一是打基礎，打各種學科知識的基礎，為中學打下夯實的地基；二是培養習慣，包括學習習慣和行為習慣。

今天，我想重點講講孩子學習習慣的問題。

良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”，是孩子學業成功的一個關鍵因素。

從習慣養成的特點來看，三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。習慣的培養越早越好，學習習慣的培養也是如此。由於低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以後，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養成良好的習慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣，那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的。

良好的學習習慣內容很多，我就從語文的角度來談談孩子需要養成的學習習慣。

與一二年級比起來，三年級的學習，除了基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學生提出了更高的要求：基礎必須紮紮實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，需提高閲讀能力，開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有豐富的語言，如果見識不多，語言和生活經驗積累少了，寫作文時就沒話可説。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，進入中年級以後，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

因此在本週的第一節課上，我給了孩子們20個字，“多聽，多思考；多講，多表達；多讀，多積累；多寫，多運用。”對於一個小學生來説，這四方面是孩子語文學習的關鍵，當然學法這種東西是觸類旁通的，稍加變通它也應該適用於其他學科的學習。今天先講講“讀”和“寫”。

一、讀

讀包括朗讀語文書和閲讀課外書。

我這麼多年的教學發現，很多孩子在抄老師佈置的作業的時候，會很自然的略去“讀書”這一項，在他們眼中，讀書，不是作業，只有寫的才是，因為寫的作業老師要改的，不寫是要挨批的。但回家不讀、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時間，對語文和英語這些文科來説，是達不到熟練和積累的目的的，因此本學期，我將此作為第一個月的習慣養成重點，希望家長大力配合，每天聽孩子讀課文，並簽字，以便老師檢查。一個月的堅持，會初步養成孩子這一回家讀書的習慣。

而對於閲讀課外書，有人説：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫？”好像只有學有餘力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀、再閲讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閲讀，養成他廣泛閲讀的習慣，這將是一輩子的財富。

而兩年來，我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書，我只看到。兩年了，我們的書架空空如也。沒有閲讀，就沒有積累，沒有積累，中高年級拿什麼去運用，朱熹説“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢！要知道，讀書破萬卷，下筆才如有神哪！這讓我十分着急，於是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書，但這遠遠不夠，因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少於半小時，這個星期先安排二十分鐘。請您務必督促孩子閲讀，並簽字。本學期，我也會在教學中，帶領孩子學習讀課外書的方法，班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本週開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

二、寫

寫也分兩方面

1、寫一手好字

對於寫好字的重要性，我想我也有必要強調一下，先不説字如其人，就拿現今小學畢業考、中考、高考來説，都是網上閲卷，潦草的字跡會直接影響孩子學業。

我要求學生寫好每一個字，不管是家庭作業，還是課堂練習，都要求把字寫好。為此，將會在每月底評議學生寫鉛筆字的情況，分批過關後才能學寫鋼筆字。

2、寫作文

從三年級開始，我們正式學習寫作文。

有的家長很重視，從一二年級開始就讓孩子學作文。對於這一點，我有自己的保留意見，我認為一二年級應該將重點放在句子和片段練習上，過早地進行作文佈局謀篇的練習，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的。

我剛畢業的那一屆學生，在六年級的時候出了一本作文集，在這本書中全班同學或多或少都有文章在上面，可以説這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長可以傳閲一下。

那我們班作文的現狀是什麼呢？前天，我結合第一課，給孩子練習了一個排比句式的造句，發現我們班的孩子就寫話這一點，兩極分化現象挺嚴重的。有的能正確運用標點，準確表達自己的意思；有的卻根本無從下手，連句子的完整性也做不到。

因此，在本學期，我除了會進行每單元一次的大作文外，結合課文，進行若干次造句和片段練習，打好作文的基礎。

最後我再講講孩子家庭作業的問題：

學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，吃點水果，然後回家開始學習，最好不要拖到晚上。

在孩子書桌上，準備一個鬧鐘，幫助樹立時間觀念。在孩子做作業之前，讓孩子喝水，上洗手間，拿出所有相關的書本、文具。在作業期間，不得再離開書桌。因為孩子的注意力本來就不集中，一會兒喝水，一會兒上洗手間，那就更不能專心寫作業了。

每天到了這個時間，全家人要給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裏也不做令孩子分心的事，也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，等等。

最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。

按照上面所説的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不着提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

有的家長説，老師，我很忙的，沒什麼時間帶孩子，我想説，自己的孩子最好自己帶，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學習不能從頭再來。

總的來説，本班的學生在全級裏面都是屬於乖巧型的，讓老師費心的事並不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學中有令您不滿意的地方，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流，並給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長在今後能夠多提寶貴意見！

謝謝！

三年級上學期開學家長會班主任簡短髮言稿5

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，作為三年二班的班主任，孩子們都特別的天真可愛，能夠和他們一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的是相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來。

俗話説：“逆水行舟，不進則退”，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。今天我要講的有這幾個方面：

學生的情況，學習的情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法以及語文學習的建議。

1、學生情況：

三年二班學生共40人，大部分同學性格比較活潑，雖然年齡差距不是很大，但在能力上存在着一定的差別，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。二班的孩子聰明活潑，思維敏捷，多數家長也很重視孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來説比較浮躁，加之現在又處於小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，學習不夠認真、仔細。不過，我希望利用上半個學期的時間來逐漸培養孩子們的學習習慣，爭取早日形成積極的班風。

2、學習情況：

可能很多家長會有這樣的感慨，時間過得真快，轉眼孩子已經上三年級了。是的，孩子已經上三年級了，這是一個很關鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點我想有的家長還並沒有感受到。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，各門學科也有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閲讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。

所以，我們的家長要更多地關注孩子各方面的情況。三年級是一個兩極分化的階段，成績會出現高分和低分的大差別。由於學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，而且這一年保持了良好的成績的話，小學階段以後幾年的學習會變得更加順利。

3、語文學習建議：

預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。課文學完後應達到：

①正確、流利有感情地朗讀課文。

②能正確聽寫生字詞及生字音節。

③能用生字組詞或擴詞。

④摘錄文中好詞佳句。

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

三年級的學習還有一點就是要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐着性子督促好他。

4、班級管理：

正所謂“無規矩不成方圓”，好的班級風氣形成也是必須要有班規和紀律的制定，為了對孩子的學校生活學習進行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對於習慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的努力得到獎勵。而習慣還有待改進的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了制度後總是有各種各樣的理由。比如沒有按時交作業，他們要麼説忘帶了，要麼説沒記住老師佈置的作業，要麼説爸爸或媽媽檢查他們的作業後沒給他們收好等等。但是，沒有按時交作業，任何理由都不是理由。

因為失敗者為自己找藉口，成功者為自己找方法。我希望班裏的40個孩子都能儘快改掉自身的缺點，向優秀靠攏。這是我今後努力的方向，但僅靠我一個人的力量是絕對不行的，還需要在坐的所有家長，只有承擔着教育孩子任務的所有人共同努力，形成合力，孩子才能在最短的時間內取得最明顯的進步。

作為老師，當發現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問題，一般情況下會與家長聯繫，希望您配合我們糾正孩子，爭取進步。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有責任心的老師一定會在孩子出現問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤，甚至在學習上一降再降，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。同時，作為家長，希望您也不要怕麻煩，甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。

另外，在我的工作中如果有讓家長們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會有則改之，無則加勉。以上所講，不當之處懇請各位家長批評指正！

最後，衷心祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康的成長，學習取得進步！