孩子家長會發言稿家長代表講話

尊敬的顧老師、趙老師，各位家長朋友們：

大家晚上好

非常感謝顧老師與趙老師對我的信徒，讓我今天晚上在這裏與大家探討關於孩子課外閲讀興趣這一個話題。其實我們家孩子在這一方面還做得不夠好，其實在座的許多家長的孩子在課外閲讀方面做得更好，我今天的發言也是一個拋磚引玉的過程，希望得到大家的批評與指正。

一、  培養良好的作息習慣，保證課外閲讀的時間。

我家的孩子作業是挺快的，在家裏的時候花在做作業上的時間是不多的，我下班到家的時候，他基本上做好作業了。我們家基本上五點多就吃好飯了，然後看半個小時的電視，到了六點就讓他看書了，其中大部分的時間是看課外的書，看一個小時左右就洗洗要睡了。我家孩子因為早上起得早，因此晚上睡得也早。平時在工作日期間，基本上就是這一個作息時間。雙休日晚上不看書，就是吃好中飯看一個多小時。我想良好的作息習慣，是培養他們閲讀興趣的一個基礎。

二、  積極參與班裏的閲讀小明的比賽，激發孩子的閲讀興趣。

這一點，應該得益於顧老師對學生閲讀興趣培養的有效形式。自從讀到顧老師班裏以來，閲讀小明星的評比，孩子們產生了深厚的興趣。孩子有了這一個得獎的慾望閲讀的興趣也有效的激發了出來，這一點相信大家也感受很深，我也不多説了，就是希望家長朋友們也能認真的利用這一個很好的“評獎”形式，寫一寫薦材料，鼓勵一下，讓孩子得到閲讀的快樂。

三、以積極的評價為主，尊重孩子的閲讀方式，深化閲讀快樂的體驗。

讀什麼書，看懂了沒有，以前我也一直對這幾個問題迷茫過，後來也得到了顧老師的幫助與提醒。感覺到孩子在讀書，怎麼讀，讀懂了沒有，其實我們家長不必太在意，只要孩子在閲讀中感覺到快樂了，閲讀的目的就達到了。以前總埋怨孩子：你看書這麼快，挑一段一段地看，一晚上看幾本書，怎麼不靜下心來好好看一本書啊？其實現在回想起來，我是沒有尊重他的閲讀方式的，也是操之過急的表現。孩子們現在可也是很流行的，班裏的同學現在看的什麼書，有的時候大人們不知道，他們倒知道了。平時我也不多幹涉他看什麼書，反而他問的問題是五花八門的。這個時候我也不是單純的説哪一本書好，哪一本書不好，而是和他共同探討一下他的問題，有時候表揚他：你真厲害，這個爸爸媽媽也不知道，你知道了，真厲害！孩子也特別開心，他看書的積極性也更高了。

四、  以獎勵書的方式，給他禮物。

考試得到好成績，我們家就規定給他買書的機會，控制在20元左右。以前孩子的禮物是肯得基，現在改成買書了。我們不限定買什麼書，只要他在規定的'錢裏面隨他喜歡去買。他特別喜歡看科技方面的書，最近一直在買太空方面的書，恐龍知識的書，我們也不管他，隨他去買。

五、  如果有時間與孩子一起看他書，與他多交流。

記得一年級下學期，孩子回來説：有個同學在課堂上顧老師表揚他成語用得很多，孩子回家就對成語感興趣了，天天要和我比，我就與他開始了成語比賽，後來發展到成語接龍，每次我都故意輸給他，他開心得不得了，天天晚上要準備與我比。這一樣一來，他看書對詞語比較敏感，也注意積累，不懂的詞語會問我什麼意思。有時間的時候，我就在他房間裏與他一起看書，我看書，他也看書，這樣的環境對感覺能讓孩子靜下心來看。孩子其實很天真，有的時候看得哈哈大，我就會主動與他交流，問一下他看得為何笑，他也總能説出一些搞笑的理由。閲讀的快樂得到別人的肯定，一起分享，孩子的心裏也是一樣的快樂了，對看書也更有信心。

非常不好意思，以上只是我個人的一點看法與做法。培養孩子閲讀興趣的方法各種各樣，再説每一個孩子的個性與家庭的情況也不一樣，在座的家長朋友也有寶貴的經驗，我的發言只是一個引子，還好我們二（4）班有一個QQ羣，期待與家長們在這樣一個平台上共享育兒經。

再次感謝大家！