主題班會發言稿

在現在的社會生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的主題班會發言稿，歡迎大家分享。

主題班會發言稿1

老師們、同學們：

大家好！

"五好”對於同學們來説已很熟悉了，隨着社會的不斷髮展，社會對每個人的要求越來越高，為了讓校園更和諧，社會更美好，祖國更昌盛，那就請不斷完善自己，一起來做到“五好”！下面我們一起來説説怎樣遵紀守法。

校園裏，有許許多多不同的規定，約束着每一位同學，這是同學們應該遵守的，也是必須遵守的。對每個人而言，學校規定是一樣的，一個好的校園，不僅僅是同學們成績好，素質高低也很重要的，咱們的校園的校訓不是人和興校嗎？也就是説只要每一位同學能時刻想到遵守校園的規定，那我們的校園就不是很融洽，更興旺嗎？就校園而言是這樣，對於一個國家也是如此。

這個國家是屬於大家的，而它的和平也得靠每一個人來維護，俗話説：國有國法，家有家規，一個國家就像一個大家庭，也得有它的秩序！記得中國一位名人説過：“國家以法制為先，法制以尊行為為要，能尊行而後有法制，有法制而後有國家，這句話便告訴我們：一個國家，想要達到繁榮昌盛，必須立下法制，而有了法，人人就得遵守。這樣人民才會幸福，國家才會安康，那世界會變得更美好！作為未成年人的我們，就像那剛冒出頭的小樹苗，稍有不慎便會彎曲，從而走向歧路，在校的我們，要用校規來約束自己，讓未成年熟的心受到保護，讓它健康成長，最後我希望在座的每一位同學，老師以及社會上的每一個公民，能時刻捍衞神聖憲法，維護法律的尊嚴，我們是祖國的希望，讓我們以國家昌盛為先，人民利益至上，勤奮自勉，奮發有為，創造自己美好的未來，創造祖國美好的明天！

謝謝大家！

主題班會發言稿2

創建和諧師生關係和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。校園是我們學生每天停留時間最多的地方，我們在這裏像海綿一樣吸取着知識的養分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘着。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關係。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。

同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關係。構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能建立和諧的同學關係。構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、説實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

另一方面，構建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。良好的校風如春風化雨，吸引個個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，以此打造和諧的教育氛圍。一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

主題班會發言稿3

同學們，我們應該慶幸還在學生時代的我們有彼此的陪伴，我們經歷過的風雨，也許很難用言語表達出來，但是我們心中還是為彼此感到驕傲的，為這個班的每一份子感到驕傲，為這個班集體感到驕傲。

想當初，我們剛組成這個班級的時候，對彼此的陌生，我們由不言語到現在的同甘共苦，一路，灑下的汗水，相信大家都有體會，現在的我們是一家人，我們是這個班級的樑柱，所以我們沒有道理不為這個班爭光。我相信每一個人都在為這個班而努力，因為班級的榮譽在我們的心中很重要。

現在，我們雖然還是學生，還要做很多的作業，還在為大學夢而奮鬥，但請你抬起頭，看看周圍的同學們，請你記住，你不是一個人在戰鬥。有這樣一句話，十年修的同船渡，我們之間的友誼是不是比山還要厚重呢。（此刻，音樂響起，海闊天空，信樂團的）當你迷失方向的時候，永遠有力量在支撐你，是同學，是朋友。是這個由幾十號人組成的大家庭給你温暖，我們沒有理由不去為這個家庭爭光。相信在未來的學習生涯中，我們也可以共同進步，共創佳績，為班級拿獎。

這個家庭中，我希望男生女生都能和諧的相處，大家能在一起學習不容易。男生們，你們想想每次是誰那麼細心的出黑板報，女生們，你們想想每次是誰搬那些重物。大家都一樣，不分誰強誰弱，我們都是一家人（此刻，音樂響起，一路上有你，張學友的）。

我們還有多少時間能在一起，我們自己想想。我們還有一年的時間就要説再見，就要哭着喊着去喝畢業酒，我希望大家能在這一年裏，一起加油，共創班級輝煌，加油，同學們。

主題班會發言稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，很榮幸自己的能在這個階段為大家進行這次的班會演講，我演講的主題是——“停課不停學”！

關於“停課不停學”，相信大家已經深有體會。因為近期的病毒影響，我們不能出門，更別説到教室裏上課。這對我們的學習帶來了很大的影響。但是，隨着科技的發展更新，沒有什麼困難能輕易的阻礙我們學習的意志。就像一句老話説的好：“只要思想不滑坡，辦法總比問題多！”就像面對這次的情況，我們就展現了信息時代科技的力量，通過網絡視頻的方式來進行課程學習！

通過網絡來學習，這對我們來説不是個新鮮事。但是讓老師通過網絡來給我們上課，想必許多老師們和同學們都是第一次體會。是的，這是一次全新的體會，對我們，對老師，都是全新的感受。當然，也同樣是一次全新的考驗。

老師幾十年如一日的在教室中上課，如果在教室裏，那麼一定“如魚得水”。但是在網絡中，許多老師就出現了不熟練的樣子。在我們一開始網課的時候，不也看出老師操作的不夠熟練嗎？但是！正是這樣的情況，我才感覺到老師的辛苦，對老師的努力感到感動！

這些天來，回想我們的每次上課，老師的教學，總是在一天天的熟練。不少的老師儘管不擅長網絡科技，但還是克服了這些不足，力除萬難的為我們準備好了教學的平台！看着老師一天天的熟悉網課的操作，我們也可以想象的到，這是老師們花了多大的功夫，才能在備課的同時，熟練這個全新的平台啊！

老師在努力，同學們也同樣再加油！這些天來，我們儘管人家在中，但是心，早就已經坐在了xxx班的教室裏。儘管周圍影響不少，但是同學們還是努力的在課堂中學習，在學習中進步！

同學們，網絡有不少的用處，它是把有利又有弊的“雙刃劍”，但是通過這段時間的網課，我們也認識到，網絡可以給我們帶來的不僅僅是遊戲、娛樂，它更能成為連接我們師生，連接我們同學間學習的平台！希望在今後的網課結束後，大家都能正確的利用網絡，讓網絡成為我們學習進步的工具！

我的演講結束了，祝同學們身體健康！謝謝！

主題班會發言稿5

一、主題班會活動背景

新學期剛剛開始，我們班的班長孫寧來到我的辦公室，悄悄地對我説：“老師，咱們班的劉xx和王xx關係十分密切，同學們都對他們倆議論紛紛??”聽完班長的話，我並沒有直接找到這兩位同學，因為沒有確鑿的證據，就只能冷處理，不做太多的過問，而是密切的關注。剛開始觀察，發現他們之間沒有太大的問題，尤其是女生王，她對任何人都很友好，在班裏是一個比較安靜的學生，而男生劉雖然學習成績比較差，但還是一個品質不錯的男孩兒，在同學之間口碑很好，是一個有情有義的人。因為他們兩個座位比較近，所以經常在一起聊天，看得出他們很合的來。

後來我漸漸地發現，他們兩個不光是上學在一起，放學也是結伴回家，而且在同學中間，劉（男）的確是十分維護王（女）的，兩個人之間經常傳遞書信，其他任課老師也不斷向我反映，上課期間王（女）越來越沉默，精力也不集中，而且經常發呆，在她的眼神裏藏着很深的憂鬱。在不久之後的一次月考中，王（女）的考試成績一落千丈，至此，我感覺到事態的嚴重性，我知道我不能再這樣靜觀其變了。

其實，伴隨着現代物質文明的進步，精神文化生活的豐富，大眾媒體和網絡的普及，中學生青春期教育的問題越來越受到人們的關注，尤其是中學生的早戀問題。學校開展青春期健康教育已成為全面推進素質教育的必然要求。初中階段是開展青春期健康教育的關鍵時期，學生的生理和心理上發生了顯著變化，身心發展速度加快，心理激烈動盪，是個最容易出現問題的年齡階段。在這個年齡階段的孩子們，他們的青春心理開始萌動，男孩期望自己越來越陽剛帥氣，女孩希望自己越來越温柔漂亮，但對於自己的性別定位和取向認識並不夠深刻，因此出現了有戀愛傾向的同學，這就需要家長和老師做正確的引導。作為家長、老師都應該掌握一些相關知識，做到及早發現及早處理，採用合理的措施進行指導、教育、調節，來避免嚴重問題的出現。作為一名班主任教師，我認為，花季少年，春情萌動是正常現象，但對這種現象進行簡單的否定或訓斥是不能解決問題的，而且還可能火上澆油，所以我們必須換一種思路。

為了及時扼制這種不良現象，我組織同學們在班裏召開了一次“青澀的果實你別摘”的主題班會。

二、主題班會活動過程

（一）先揚

我先講了中學生戀愛的六大“好處”：

1、人無我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會有一種陶醉的感覺。

2、有愛與被愛的温暖，回家有父母照顧、學校有戀人關愛，有一種甜蜜的幸福感。

3、有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充。

4、單調的學習生活增添了調味品，生活感到充實了，有一種愜意之感。

5、有一種成熟的幸福，甚至還有一點逆反的快感。

6、對父母發發脾氣，父母不會計較，父母依然是父母，但對戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，於是你會十分珍惜這份感情，學會了對感情負責。 聽完我的一番話，同學們開始七嘴八舌的議論開了。這時，我不經意的看到劉同學和王同學頻頻相視，都不好意思地低下了頭。我心想要產生預期的效果了。於是我頓了頓，提高了嗓門大聲説：“同學們，你們認為剛才老師説的全面嗎？誰還願意來幫大家補充，讓我們一起認識早戀帶給我們的益處呢？”在我的一再鼓勵和帶動下，同學們興致高昂，大方地談起了自己的想法和願望。（“好處”要説全説透，講的時候教師要適當的給予肯定。“好處”透明瞭，沒有了神

祕感，未談戀愛的同學覺得也不過如此，正在談戀愛的人一比較，可能覺得還沒有這麼多幸福）當我看到班會初具成效的時候，心中竊喜。

（二）後抑

話鋒一轉，我又大談特談到早戀的七大壞處：

1、青年人應廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，你現在談戀愛了，專注於一個人了，交友圈必然縮小，等於關閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

2、你們天天卿卿我我，不在一起時還要牽掛對方，還要揣摸對方心理，這要耗費多少時間、精力，那你還有多少時間用於學習，用於發展自己？你尚未健全的頭腦充滿了愛情，那麼功課、學業怎麼辦呢？

3、中學生談戀愛有違中學生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評，又怕家長知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會神嗎？

4、愛情是人類情感中高尚神聖的情感，比生命更重要，高尚的情感可以張揚，應當受到祝福，但你可以張揚嗎？可以領他回家嗎？家長、親友會真誠為你祝福嗎？回答如果是否定的，那麼這種偷偷摸摸的行為不是對這種神聖高尚情感的褻瀆和玷污嗎？

5、人非動物，過日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛的下一步是婚姻，你思考過沒有，你現在才１6歲，離法定的婚齡還有6年，這六年會有很大的變化，世界很大也很精彩，難道這個世界就他（她）最適合你嗎？你能保證你們最終走到一起嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種對愛情的褻瀆和玷污嗎？

6、也許你本來就不想太認真，只是玩玩，聊補人生空虛而已。那你就太不自愛了，感情輕浮、遊戲人生，品位太低了！

7、如果戀愛中把握不了自己，鑄成大錯，恐怕會傷害兩代人，造成終身遺憾！

我的這一席話彷彿一把利劍，把剛才還興奮地對愛情高談闊論的同學們擊醒了，我從孩子們的眼神裏看到了失望和沮喪，同學們又是一陣議論，此時，我清晰地看到王同學臉紅紅的，她的眼神裏充滿畏懼，我用勝利的眼神和自信的口吻對大家説：“六點‘好處’，七點‘壞處’，傾向性很明顯，後七點都是對前六點的否定。我已經分析給大家了，你們自己去比較，自己拿主意。”

三、主題班會活動效果

開完班會的第二天，王同學（女生）主動找到我，和我説出了她的煩惱，經過我精心的心理疏導，她意識到了早戀的危害，毅然決定結束這份過早的感情。事後我又找到劉同學，先提到王同學的很多優點，肯定他有眼光，然後談了對方矛盾的心理，有一種欲罷不能的痛苦，最後我告訴他，你要珍惜對方，愛護對方，你要為對方考慮。人的一生有很多個階段，不同的階段他的任務和使命是不同的。學生時期就是以學習為重，如果在戀愛中不能把握自己，只會傷害彼此。具體應當怎麼做，我沒有講，相信他們自己會處理。

此後，兩個人開始漸漸疏遠，王同學上課也不再發呆了，她的眼神裏多了些生活的希望；劉同學也開始用功學習了，期末時成績提升一大步，他們為這份青春期朦朧的感情畫上了句號。

四、青春期早戀問題輔導策略

在今天商品經濟日益發達的社會裏，中學生“早戀”問題不容忽視，但是隻要我們對中學生能夠以誠相對，用愛心去感化他們；只要父母們能夠給孩子更多的感情關注，老師用真誠的教育來正確引導他們，為孩子營造良好的學習和生活氛圍，相信一定能妥善處理好中學生“早戀”的問題，讓中學生順利走過青春期。

首先，正確區分，把握尺度。

教師要對學生異性交往有一個正確的區分，不能將所有正常的異性交往都與“早戀”等

同，避免“弄假成真”的現象發生。在這個案例中，我剛開始只是細心觀察王和劉同學，因為在沒有確鑿的證據之下是不可以更不能隨意懷疑學生的，盲目地懷疑，並公開自己的懷疑就造成一種壓力，使中學生無所適從。

其次，正面引導，心理疏導。

對於真的“早戀”學生，要對他們進行正面教育，逐漸提高他們的交往品質，尤其是與異性交往的品質。而不是硬性的束縛和粗暴的干涉，要使中學生在瞭解自我生理和心理特點的基礎上自己學會與異性交往。在我真正瞭解並確定他們存在早戀問題時，便毅然決然地組織班會展開討論，對他們進行思想教育，在談話中做出積極地心理疏導，使他們真正認識到早戀的行為產生的危害，自己判斷並做出最終決定，

最後，恰當關注，真誠牽引。

無論對什麼樣的學生教師都要遵循一個原則：尊重學生，理解學生，用真誠的教育換來學生的理解，用恰如其分的引導作為中學生成長道路上的指路標。在與王和劉的談話過程中，我以朋友的身份和口吻對他們進行説服教育，讓他們感受到我的真誠，那麼他們更願意向我訴説心中的真實想法，也更願意相信並接受我的建議，這樣問題就被簡單化。

六、活動反思、感悟

早戀是一朵帶刺的玫瑰，處於發展階段的中學生常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。早戀是青春期性萌動的結果，“異性相吸”本是自然規律，無可厚非。但是人不是動物，不能依原始的本能需求隨意行事，性心理的發展必須受到人類文明和社會習俗的制約，需要用適當的手段和方法來調節和控制，尤其是青少年這種朦朧的戀情，如不加以調適或調適不當，就有可能出現偏差。在中學生的心理健康日益得到關注的今天，我們應更加嚴峻的看待中學生的早戀問題。中學生為什麼會發生早戀這種行為？我不斷地思考着這個問題。它的出現，説明了自有存在和孕育它的温牀，以及產生它的特定的文化和社會環境。我想，作為光榮的人民教師，我們有責任、有義務去研究它，瞭解它，才能更好地教育和幫助學生。我真心的希望，每一位同學都能遠離早戀的禁區，免摘青澀的苦果，願所有的教育工作者們攜起手來，剷除校園中的早戀現象。

主題班會發言稿6

各位老師、各位家長：

下午好！很高興能有機會與老師、家長共同交流教育孩子的心得體會。孩子是祖國的未來，是家庭的希望，孩子一生下來，做家長的都願子女身體健康，並且成龍成鳳。我們也不例外，孩子取名陳明璨，也是有一個很簡單的寓意，明就是明珠，璨就是璀璨，希望她不僅是我們家的掌上明珠，更希望能成為一顆立足社會熠熠生輝的璀璨明珠。

回顧孩子的過去的成長曆程，我感到很欣慰。因為我的孩子的成長是幸福、快樂的，我們對她的教育也是快樂的。一直以來我的教育觀念是：快樂的教育孩子，孩子快樂的成長。父母是孩子的啟蒙老師，是孩子成長的奠基石，父母首先要做的是給孩子一個温暖的家。良好的家庭氛圍可以帶給孩子安全感，我家有4口人，陳明璨的奶奶一直是和我們住在一起，都説婆媳關係難得處理，但是我們相處很融洽，一家人和睦温馨，互敬互愛，對待孩子的教育觀點也是一致的。

第一點：孩子的身體健康放在首位。我們常説身體是革命的本錢，這句話放在孩子身上一樣合適，身體好才能做進一步的培養。我們從小就注重加強陳明璨體質，增加抵抗能力。但這並表意味着給她最好的營養配餐，相反是帶得很粗。比方説，斷奶後，給她吃的就是國產20元一包的很普通的雀巢奶粉，開始吃米飯的時候，不會單獨為她準備可口的菜餚，所以女兒現在養成不挑食的好習慣，我們不用為孩子的一日三餐吃什麼東西發愁，孩子也長得高大結實。從小也不給她裹太多的衣服，她很少感冒。

第二：多花時間陪孩子，我和孩子的父親都不打牌，更多的時間用於孩子的溝通交流，我們教育孩子以鼓勵為主，基本上不採用訓斥的口氣説教孩子，前段時間粟老師讓孩子帶回一張問卷調查，其中有一個問題就是你認為教育孩子做得成功的地方是什麼？我就是寫做到了與孩子很好的溝通與交流。孩子和我們無話不説。我們是她的父母，解答她心中的疑問，我們是她的朋友，聆聽她的訴説，女兒有很多故事，發生在學校的，發生在校外輔導班的等等，我們還是和她在一起嬉笑打鬧的夥伴，女兒很喜歡看古裝戲，自然喜歡假想自己是公主，格格，常常爸爸就得扮演父皇的角色，我就得扮演母后的角色，有時候她不滿意我的表現，我又得罰做她的貼身丫環或奴婢了。有時候覺得她特別懂事，我們也叫她盼盼姐姐。家中常常歡歌笑語，其樂融融。歡樂的家庭氣氛，讓孩子有一顆快樂的心。

第三：注重孩子的品格培養。孩子的品格，一方面是有意識的引導，另一方面是受家長潛移默化的影響。我們希望孩子堅強、獨立、自信，有愛心、寬容心、感恩心。自己首先就要做到表率作用。讓孩子感覺你也是這樣做的。女兒小的時候愛哭，膽小，我們經常帶他出入各種熱鬧場合，遇到困難，覺得在她的能力範圍內，讓自己想辦法解決，家長不包辦。到了上學鼓勵她進行班幹部競選，演講稿都是自己寫，我們常告訴她：你一定行，一定能做好老師的小幫手，任何事情只要有自信的態度，你就成功了一半。現在孩子堅強、獨立、自信的品格已初步形成。她的愛心、寬容心、感恩心在日常生活中也常常能表現出來，比如，在街頭碰到殘廢可憐的乞討人，她會慷慨地捐出她的零花錢。看到愛心箱，她也總是不會漏掉。記得有一次是學校組織的為一個生病的孩子組織的募捐活動，回家以後女兒和我們説，我們照例要她捐自己的零花錢，她很樂意，可沒一會兒，女兒問我：生病的孩子太可憐了，媽媽你捐不捐款，我毫不猶豫地答應了，她又蹦蹦跳跳的找爸爸，爸爸同樣給予肯定答覆，女兒很高興，她覺得為生病的孩子做了她應該做一點事，她不光自己有愛心，也勸説她身邊的人奉獻愛心，就很不簡單了。幾天前看過孩子上作文班寫的一篇作文，大意講班集發生的誤會事情，但後來還是和好如初，結尾是這樣寫的：多一份理解，多一份愛，只要我們多去寬容別人，這個集體也一定會更美好。老師給了她高分，並在作文班傳閲，9歲的`孩子能發出這樣的感慨，我感到很欣慰。女兒很喜歡唱一首歌《感恩的心》，一到父母的生日，父親節、母親節，女兒都會精心製作賀卡送給我們。有一次，粟老師感冒，嗓子啞了，她能想到與李陳瑋、張琳商量送金嗓子喉寶給老師，在她幼小的心靈，她知道感恩所有關心她，愛護她的人，讓我們覺得孩子的良好品格已經生根發芽了。

第四、不溺愛孩子，培養孩子良好的生活習慣。從讀小學一年級開始上學第一天開始，我從不幫她清理書包，她的衣櫃、書櫃都是自己清理。吃苦耐勞、艱苦樸素是中華民族傳統美德，為避免孩子貪慕虛榮，我們在穿的、用的方面都很普通，不買奢華的衣服，並且告訴她不是你穿最漂亮的衣服就美麗，心靈美、笑得最純、最甜的孩子是最美的。適當的時候，有意識地培養孩子的經濟意識，告訴她父母的工作很辛苦，你有零用錢也不能亂花。

第五、關注孩子的學習，這方面全家總動員，爸爸管數學，奶奶管語文，我管英語，但這次孩子的英語考得不

太好，女兒拿到成績，哭了一場，哭得眼睛紅紅的，我不批評她，幫她分析原因，説一些鼓勵的話語，這樣會更有成效，同時對試卷進行分析，錯在哪，以後在什麼地方要加強，家長要做到心中有數。比方説女兒語文成績一直很好，有一段時間，閲讀理解經常丟分，發現這個問題後，我們帶她去書店，一起挑一些閲讀理解的書，回家讓她看文章，理解文章，多做練習。這次英語的丟分在選擇題和填空題上，同樣我也會幫她找到問題，然後對症下藥。孩子的學習，我們注重更多的是指導，我們花時間觀察她，引導她，但不陪同她，從上幼兒園就要求她獨立完成作業，都是一個人關上房門自己做，所以到現在，做作業我們從不操心，她非常自覺。現在的孩子比我們小時候壓力大得多，偶爾女兒會對我説：媽媽，我好累的。她不能確切地表達累來自哪裏，但我知道其實是來自各方面的壓力。我們家都很體諒孩子，所以第二課堂都是女兒自由選擇，她選擇了奧數和作文，英語她説“no problem”我們也不勉強。所有的競賽都由她決定是否參賽，我們不強迫她，我們即使有意願也不很生硬的強制貫輸，如果孩子的選擇我們認為有偏差，我們也會曉之以理，動之以情，説服她。孩子有壓力，那是來自於竟爭激烈的環境，但我們不希望壓力來自父母，如果真這樣小孩就真的很可憐了。我希望自己的女兒能夠承受壓力，但決不在重壓下生活。我們呵護她，我們給她創造良好的生活環境，給她輕鬆愉快的氛圍，給她民主自由的選擇。我們有一個觀點：成績固然重要，但不能夠用來衡量孩子是否成材的唯一標準。 要真正理解、掌握知識，分數只是一個參考值。第六、注重孩子綜合素質的培養。剛才講了品格的培養，在孩子的特長培養我們也注重，我們希望她舉止優雅，儀態大方，3歲學跳舞，希望她有一技之長，精通一門民族樂器，4歲送她去學琵琶，上小學三年級的時候又讓她學了書法，慶幸的是所有的特長都堅持下來了，一來女兒都很喜歡，二來，我們一直對她説，這是學習以外的休息，你跳舞可聽到優美的音樂、欣賞到老師優美的舞姿，是一種享受。但有時候，孩子也會有牴觸情緒，比如彈琵琶就不那麼簡單了，基本上每天都要練習，這是需要持之以恆的毅力，這是唯一一個我花時間陪同的項目，孩子需要有觀眾，需要得到鼓勵。三個特長都堅持下來，成績也不錯，尤其是琵琶。因為時間的原因，三個特長不可能齊頭並進，我們選擇琵琶作為主要重點，請的也是湖南省最好的老師，湖南省省琵琶協會的會長，現在已經是七級了。

以上我講了自己帶孩子的幾點體會，也不是説我的孩子就帶得很好，也有很多不足的地方，比方説在家有可能容易亂髮脾氣，愛看電視，不太愛看課外書籍。我們無法做到十全十美，但力求完美。

最後，我要感謝老師對孩子的辛勤培育，現在四一班有個博客，很感謝老師這麼用心，家長與老師能互動，家長與老師，老師與學生，學生與學生之間又多了一個交流的渠道，我們鼓勵女兒發表文章，發表評論，裏面有一張班集體的合影，合影裏每個同學都笑得很燦爛，女兒寫道“這張照片照得真好，四年一期的我們開心又快樂；這裏儲存了我們大家庭裏每一個人的一份微笑，生活在四一班裏，感覺真幸福啊！！！”我相信這是女兒的肺腑之言，她是幸福的，有四一班和睦相處的同學，更有關愛他們成長的老師，我相信在家長和老師的共同努力下，我們會發掘每個孩子的閃光點，都能將孩子培養成棟樑之材。我希望所有的家長和老師都快樂地教育孩子，孩子都快樂地成長

主題班會發言稿7

期中考試結束了，一片歡騰，一片寂靜。有人因成績而雀躍，有人因退步而煩心。不知各位心裏都有怎樣的想法，我心中想的——起碼在剛拿到大榜時是這樣想的——就是我很嚴重的退步了。

像老師説的，在拿到數、英、化這三科的成績時，我膽戰心驚。數學，曾經的我的驕傲，這回不光榮地在考試戰場中倒下了；英語，最讓我洋洋得意的一科，掛在了xxx的樹杈上；化學，唉，這個可以説是改變了我成長曆程的科目，也狠狠地絆了我一腿。

我不想再去抱怨什麼，與其庸人自擾般糾纏於已成為歷史的分數，不如去好好地、冷靜地分析一下失利的原因。記得就在考試前的最後一個週五我還很興奮地跟同學談論遊戲和廣播劇，現在真想穿越回去捶自己一拳。我總以為領先是必然，沉溺於虛浮的光榮中，不自覺地放鬆了應該繃緊的神經。學習時間在講過娛樂的洗滌後縮水了，最後也就得到了縮了水的成績。

我懷念那個在XX年8月坐在自習室中看書的自己。中考結束，幾乎所有人都在歡慶，現在想來真佩服那個在狂歡的浪潮中安靜學習的自己。説實話我是一個好高騖遠的人，那時學習並非為了上高中在大榜上“一炮走紅”，只是繼續在備戰中考時便開啟的對高中強烈的好奇而已。説到這裏突然想起初一時期末考考出了我在七中成績的峯值，在那之後心思不知都飛去哪兒了，再也沒能考得那樣好過。

現在的我，難道要重蹈覆轍、陷落於低迷中麼？答案是堅定且否定的。曾經的我夢想飄乎藍天，現在的我已經不是那個十三、四歲熱衷電子遊戲的小孩了。我知道我的目標是什麼。雖然這次考試給我潑了一次冷水，但我還可以“收拾舊山河”。追逐理想就像是擺弄滾在地上的悠悠球，球跑遠了，只要你願意、你採取行動，它還是可以被收回來的。

同時，我也看到了周圍其他同學的進步。一班不再是那個自習課大家一起做遊戲的班級，正相反，現在的一班像個整齊的豆腐塊，齊心協力，用充沛全教室的自律氣氛感染、鼓舞每一位同學埋頭前進。自習課上的笑聲消失了，成績上的黑馬出現了。江山代有才人出，各領風騷一時間。看這次考試，我覺得現在一班的競爭就像打地鼠——當然這是善意友好積極向上的打地鼠——只要努力了，優勝名單中就極有可能冒出你的名字。

胡家欣，強力的競爭對手。我作為你的同學，看到了你進步的歷程。我尤其佩服你在英語上的進步，謝謝你將我從虛浮中敲醒，讓我忽而發現我一直在原地踏步，或者説在你勇往前行時信步閒庭。事實證明不努力不付出失敗失利就是必然，萬事不怕有心人。你前進的腳步聲將我從懈怠的狀態中震醒。雖然開始時有些被動，但我好像慢慢尋回了被我置於一邊的強烈鬥志。

陶春潤，一年前在二班我們就在互相競爭。你的化學很厲害，你的踏實值得我膜拜加學習。

周林博，儘管到現在跟你還不是很熟，但你在學習上的飛躍讓我吃驚。從你在課上積極的發言中可以看出你很愛思考，你的踴躍與執着值得我學習。

心中還有很多話，但這是我第一次在紙上寫下對其他同學想説的話，請原諒我的言語落實到筆尖下是如此乾涸。我佩服班級殺出的黑馬，並因越來越多學伴的出現而高興。我們要攀登的不是孤獨的懸崖，而是共享成功的峯頂。

假如六年前那天傍晚媽媽沒有打開電視，我不知曉李陽和他的瘋狂英語，今天的我會是怎樣？假如五年前的我錯過了在計算機上展示自己的機會，今天的我會是怎樣？假如四年前媽媽沒有將我從《魔獸世界》中硬拽出來，今天的我會是怎樣？假如三年前我沒有讀到那本讓我迷上物理和歐洲核子研究中心的書，今天的我會是怎樣？假如兩年前我沒有遇到那位改變了我的學習歷程甚至是人生歷程的恩師，今天的我會是怎樣？假如中考填報志願前的最後一個傍晚不是劉抒放的媽媽將我從對“金州新區某高中”的幻想中拍醒，今天的我會是怎樣？假如前年來到一中後我沒有考到那個給我無窮動力的水平，今天的我會是怎樣？

那，假如這次考試沒給我敲響警鐘，我還困於虛浮的沼澤中，明年、XX年的我，又會是怎樣？

年少的十七歲，我感覺現在的生活不像是一款戰略遊戲，因為它其實並不需要精明的算計。我覺得我現在的生活更像是一款養成遊戲，各個時期各個事件先構成眾多篇章的支線，這些篇章最終再匯聚成一個唯一確定的主線。諄諄的教誨就像是攻略——順着攻略走，就會得到happy ending（完滿結局），自以為是地不按攻略走，搞不好只能得到bad ending（爛結局）。

回顧曾經的一條條支線，我不禁為其巧妙和偶然而訝異，為我的幸運感到慶幸、幸福。但仔細想想，生命中哪來那麼多必然？誰生來就註定要成功？誰生來就註定要失敗？大量瑣碎的偶然串聯才能得到最終的必然。這也就是為什麼有“眾望所歸”。

説了這麼多，總結一下剛才説的意思，就是感謝我在高中生活中受到的每一點快樂、每一點挫折。也許待幾年後再回首，我會發現原來這些零碎之事是一個個節點，一個個都衍生出不同方向的岔路。

我不能再是省電狀態了，棍子一瞧，一激靈，現在必須得恢復滿電了。不管你是雄獅還是羚羊，你都必須奔跑。自覺地將説給別人聽或不能付諸行動的口號扔掉，再不在奔跑的人羣中迅猛奔馳，“白首方悔讀書遲”！

希望我的教訓也能給你帶來幫助，也祝一班越來越好、越來越強！

謝謝！

　　XX.3.17

主題班會發言稿8

講文明、有禮貌、重禮儀是我們健康成長的需要，是我們個人內在修養的表現，也是我們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關係，就能成為一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關係着一個少年兒童的健康成長，更關係着我們中華民族的文明程度。希望我們從現在開始養成文明禮儀道德規習慣。 如何養成文明禮儀道德的好習慣呢？ 首先，舉止美。

舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活、學習中一定要注意舉止美。 同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。 對待長輩要用“您”， 早晨見面説聲“早” 平時互相問問“好”。 若求人，“請”字先， 最後別忘説謝謝， 影響別人，“對不起” 回答請説“沒關係” 做個文明好孩子， 人人誇獎數第一。 其次，用語美。

同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。 《文明禮儀三句半》

我們四人台上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！

今天上台説一説，文明禮儀怎麼做。大家認真聽一聽，快快説。 文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關鍵看你咋對待，那不難！ 五星紅旗飄呀飄， 升旗降旗要站好， 高唱國歌要整齊！敬禮！ 自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！ 預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！ 校園內外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險遊戲我不做！要記牢 天天來把衞生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！ 同學之間要尊重！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！ 五星班級屬優秀， 每週別把分去丟，嚴於律己把分保， 真光榮！！！！！ 文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數五班！ 數——五——班！ 總結：

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？此次活動的目是培養同學們做文明人，做文明事，增強少先隊員的責任感和自豪感。做文明人應該：語言文明，禮貌待人，不説髒話講普通話，用文明語等等。 順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神！ 有意擦去一塊污漬，淨化的是自己的靈魂？？ 你給別人一個微笑，別人給你一個春天。 你給別人一份温暖，別人給你快樂無限。 你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。 你給別人一份真誠，別人給你温馨的思念。

文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播着熱情，尊重，關愛和友誼，這就是文明。這點點滴滴的讚美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤着我們的心田，陶冶着我們的情操，提升着我們的道德素質，促使我們茁壯成長！

想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，再富也會變成窮人，再聰明也會被人鄙視。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實很簡單。

通過班會課，更進一步加強了同學們對文明禮儀的認識。千學萬學學做真人，説的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開！！ 最後，我們齊聲念出了簡短的文明宣言：“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！

主題班會發言稿9

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興能夠參加高十一班這次豪華陣容的主題班會，也非常感謝各位領導和老師們搭建這樣一個平台，讓身為父母的我們收穫一次真切地見證孩子成長的寶貴經歷。剛才孩子們發自肺腑的心聲，讓我很感動，也很感慨，所以也有一些心裏話想和大家一同分享。下面我談三個話題：

一、 師恩莫忘

高中這三年是一個人成長的重要階段，因為孩子們完成了由少年向青年的轉變。逐步形成了自己的人生觀、世界觀、和價值觀。在這一階段，老師們不僅要關注你們知識含量的提升，也更關注着你們成長階段的心理健康狀況。於是便有了剛才孩子們講話中提到的那些動人的場面和感受。這三年正是因為吸收了陽光的温暖，得到了雨露的滋潤，才使一個個生瓜蛋子，一點點褪去了青澀，有了今天這樣日漸成熟的模樣和思想。作為家長的我們，欣喜地感受到昔日的小小鳥已經長出了堅實的翅膀。在這個“質”的飛躍的過程中，是各位老師用他們的汗水和心血幫你們完成了“量”的積累。再過幾個月你們就將展翅飛翔，不管孩子們飛得有多高，將來落腳在何方，都要記住一點——師恩莫忘。

二、 愛的絮語

從小到大，孩子們聽到最多的一句話，就是“要聽話”，在家聽父母長輩説，在學校聽老師這樣講。那麼，大家有沒有認真想過，要聽的是什麼話？為什麼要聽話？以過來人的身份，我想和同學們分享一下我的思考。因為早你們幾年或幾個年代出生的老師和家長們是用自己的腳步丈量了走過的人生，一路上，哪裏會有曲折，哪裏會有坑窪，他們都悉心地記下，最後經過由感性認識上升到理性認識的一個加工，他們擁有了寶貴的人生經驗。於是出於愛，怕孩子們走彎路，怕孩子撞到南牆磕破了頭，那些經驗就變成了你們耳邊老師的叮囑，父母的嘮叨。不是人生所有的事我們都要去經歷才能有深刻的覺醒和認識，跟頭摔得起，只是時間來不及。這一點，對於已進入不惑之年的父母們來説，有更深的感觸。經常在憶及往事的時候，還會後悔當年沒聽老人言，頓時生出黯然的傷感。“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”親愛的寶貝們，為了讓你們的人生少些追悔和遺憾，還是要聽話噢，因為那是愛的絮語。

三、 超越夢想

二十幾年前，身為父母的我們，多數也經歷過迎接“黑色七月”的煎熬，也接受過千軍萬馬過獨木橋的挑戰，所以你們現在的心態和狀態，我們能體諒和理解，希望孩子們不要有單槍匹馬的力薄和孤單，要知道老師和父母一直在和你們並肩。若干年之後，你們會覺得單調、枯燥、甚至艱苦的高中生活是你們人生中最充實的一段時光，因為在這個時期你們學會了把心沉靜下來，摸索出了學習的方法，懂得了知識可以改變命運的道理並且去主動地踐行。這一切將對你們未來的人生產生巨大的影響。很喜歡這樣一句話：“人這一輩子，白手起家可以，但是手無寸鐵不行。”所以，孩子們要珍惜讓你們擁有寸鐵，進而把寸鐵磨練成鋒利武器的學習條件和資源，為打造精良裝備而分秒必爭，這樣才能有底氣、有信心去馳騁沙場，笑傲江湖。離最後衝刺的日子還有83天，秣馬厲兵還能創造奇蹟，要一鼓作氣，堅持到底，以最昂揚的鬥志，最澎湃的激情去凝聚力量，超越夢想！

主題班會發言稿10

我很小的時候看過一幅畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。

經過思考，我想它們如果能學會合作就會先吃一邊的草再吃另一堆草。它們如能看到共同的利益就應該進行合作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，就將誰也吃不到草。 媽媽説團結合作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質。它體現了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。在社會生活中，人與人之間就像有一根無形的線把人們都串起來。如果沒有團結合作的精神，可能會什麼事都做不成。學生要和老師合作，工人要和管理人員合作……

媽媽還説，一個人曲折漫長的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時就需要和別人團結協作才能渡過難關吃到你眼前的“青草”。

一個和尚挑水喝，

二個和尚抬水喝，

三個和尚沒水喝。

一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，

兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，

三隻螞蟻來搬米，輕輕抬着進洞裏。

這兩首童謠，講了兩種截然不同的結果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三隻螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬着進洞裏”，就是學會合作，團結力量大的結果。 同學們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計較，學會互相合作，大家團結起來使我們班成為萬全道小學最團結最棒的班級體！