園長在幼兒園家長會上的精彩發言稿

親愛的家長、老師們：

首先感謝大家在百忙中抽空參加今天舉行的家長會，相信大家剛才進入校園時已感到我們學校的變化了。是的，這學期我們加大了對幼兒教學遊樂設備的投入，配備了專門的保健部門，讓幼兒們在這裏生活學習得更開心，也讓家長朋友們更安心。下面我介紹一下我們學校近段時間來的工作情況。

一、幼兒園的基本情況

我園自XX年成立以來得到社區領導的大力支持，現有位於天鵝東路的西苑分園和坐落在七一西路的碧海雲天分園，並擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。多年來，我園極其重視教研工作，是北京紅櫻教育研究所承辦教育部“幼兒教育科學化”課題的實驗基地；教育部“科學教育”視聽課題組《經典誦讀》實踐園；小哈津幼教機構—新蒙式《多元寶盒》課程合作示範基地；清華幼兒英語實驗園；洪恩幼兒英語示範園所。

幼兒園以藝術多元化教學為特色，雙語教育活動為主導，用創新的教學手段、獨特的教育方式建立起“規範加特色”的辦園模式。由於教育實力雄厚，工作思路明晰，活動方式行之有效，教學成績斐然，已成為保定市區內頗有影響的園所。

我們特別強調面向全體，平等對待每個孩子；遵從幼兒身心發展的自然規律，寓愛於教，寓教於樂，竭力做好全面發展工作；提倡個性化培養，注重社會性交往和發展，積極探究促進幼兒全面發展的方式和有效途徑，為幼兒創設快樂學習、健康成長的環境。以培養“健康活潑聰明努力有創造力求知慾強”的孩子做為教育目標，讓幼兒的潛能得以發揮的同時，奠定積極、快樂的人格特質，希望他們在幼兒園就像在家一樣温馨的環境中享受最優質的學前教育和服務，讓每一位孩子在教師的愛心、耐心和責任心中快樂學習、健康成長，“為幼兒一生可持續發展奠定堅實基礎”，努力打造着一個創新性、高品位、現代化的幼教特色名園。

二、幼兒園的課程設置

説到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園裏，從教育的角度來講，並不要剋意去追求孩子學字、數數的量。

幼兒教育是以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種教學法、遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能能愉快的掌握，併產生興趣，激發出學習的慾望並使之養成終身學習的愛好，這是最關鍵的。因為良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響孩子的一生。本着這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動；要求老師必須以自己的工作體會，記錄教學筆記，及時反饋教學心得，以便更好的在工作中，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，激發學習興趣”。傾心於孩子的今天，着眼於孩子的未來。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置。

1、我們選用的園本課程是南師大整合教材和新蒙式—多元寶盒

本着“創新型、高品位、現代化”的基點，我園特投入巨資引進香港哈津國際教育集團和美國新蒙式國際幼兒教育研究所聯合研發的高端課程項目《新蒙式—多元寶盒》。此課程堪稱21世紀規劃最完整、設計最精緻的幼兒實體操作課程，非常符合現代幼兒學習潮流，學具昂貴，幾倍超過蒙台梭利教具；品種齊全，480個學具盒，涉及六大領域的64種幼兒應知、必知的概念，且在等等方面有系統、科學、完備的具體教學方案。相信，通過六大學習領域的.64種概念的認知，能促進每一個幼兒多元智能的平衡發展，完成對兒童綜合商數和八大智能的全面提升，從而真正實現兒童個性化學習，讓孩子們在歡笑中健康成長！在快樂中獲得智慧人生！

大家都知道，我園的特色課程有歌表演、朗誦班、潛能指算、鍵盤、打擊樂、形體、舞蹈班、初、中、高級美術班、棋類、親子課，今年計劃增設外教英語提高班和微機課。外教老師正在商議中；大家已看到，微機房已有場地，也就是原來的接送園時的地方。通過組織大量的多元化主題活動來展示我園幼兒的特長，開闊視野並培養其活潑開朗的性格和敢於探索的精神，提高孩子面對公眾、表現自我的能力和綜合能力，為他們日後融入社會提供鍛鍊的場合和廣闊的空間。這項工作我園始終堅持，並卓有成效。

我們可以很負責的對家長説，我園將嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。每學期、每月、每週教學計劃都張貼在家園直通車上。在進園的南面牆體上，將統一佈置家園共育園地。歡迎家長觀看的同時，及時瞭解孩子和幼兒園的工作。

三、創設良好的家庭環境

家庭是兒童成長髮展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有着親密的關係，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注意言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

四、幼兒在園的安全問題

我多少次對老師們説過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。

正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於XX年3月26日發佈了第12號令，頒佈了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。其第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。②安全保衞、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。