【必備】六一活動總結7篇

不知不覺中一個精彩的活動結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，寫一份活動總結，記錄收穫與付出吧。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？下面是小編精心整理的六一活動總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六一活動總結 篇1

六一兒童節，以過一個“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節”為宗旨，以“快樂”為主題，開展豐富多彩的文化娛樂活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節日，激發學生熱愛生活、熱愛校園、關愛小夥伴的豐富情感，充分展示學生的才華。我們活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱讚。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下：

一、高度重視，精心組織。

我校全體師生高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。基本做到了“早計劃、早部署、早排練”並將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人蔘與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，並充分利用標語、板報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力。

二、豐富多彩的文藝表演

全校共有26個節目，有朝氣蓬勃的廣播體操表演，有姿勢優美的舞蹈，有意境悠遠的古詩朗誦，有動感十足的花樣跳繩表演，有張揚個性的模特表演，有體現團隊精神的合唱，有意藴深長的拓展比賽。每個孩子都參加了活動，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛鍊，體會到了童年的快樂。都在參與中充實了自己，加強了班級的凝聚力，都度過美好的節日時光。精彩豐富的節目的吸引了許多嘉賓、家長們的觀看，整個表演過程笑聲、掌聲不斷，諾大的會場成了一個歡樂的海洋。

家長們、同學們都積極參加六一活動，我們倍感欽佩，孩子們激動、愉快的心情溢於言表，讓我們也像回到了童年，這一天確實令人興奮。我校慶祝“六一”國際兒童節取得了圓滿的成功，充分展示了我校“運動點燃激情、習慣成就人生”的主題特色，同時充分展現了我校全體師生的風采。

六一是我校綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了我校的校風，老師的業務水平和精神面貌，我校辦學宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導，但願我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中盪漾。讓我們把年齡定格在6--12歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶着希望，憧憬20xx年的六一，會隨着我們我校的發展，更上一個台階！

六一活動總結 篇2

5月31日，在“國際六一兒童節”來臨之際，我園開展具有特色的“運動課程”匯演慶祝六一兒童節。

一大早，天不作美，下着濛濛細雨，但幼兒園迎來了興致勃勃的家長大軍，使氣氛活躍了起來。我園從09年秋季學期開始把“運動課程”作為園本教研進行實踐研究。開展“運動課程”教學的宗旨在於提高幼兒身體素質、心理素質和適應環境的能力，為其終身具有健康的身體奠定紮實的基礎。主要是通過體育遊戲、體操、器械活動和自然因素等來達到鍛鍊身體、激發興趣、體驗樂趣、增強體質、提高運動能力的目的。

匯演分兩場進行，第一場由大二班、中一班、學三班的隊列隊形展示組成，小朋友們在老師響亮的哨音指揮下，踏着整齊的步伐，向大家展示了兩路縱隊走、四路縱隊走、切斷分隊走等隊列隊形。第二場是由除小班外的各班體操表演組成，開幕表演的節目是由大二班的小朋友帶來的《調皮的小球》，只見天真可愛的小朋友們穿着鮮豔的體操服，在舞台上整齊而富有節奏感的表演，頓時贏得了台下觀眾的一片喝彩聲。緊接着中一班的《快樂搖滾》、中二班的《草原讚歌》、中三班的《咚巴啦 》、中四班的《小葵花》、大一班的《十二生肖湊熱鬧》、學一班的《快樂小天使》、學二班的《武術操》、學三班的《五彩呼啦圈》、學四班的《花兒朵朵》、學五班的《快樂的皮球》等11個操節相接登台亮相。整個演出場面熱鬧，孩子們的服裝鮮豔整潔，表演內容豐富多彩，音樂節奏感強，操節表演有節奏而整齊，美中不足的是偶爾有個別不自覺的家長跑到孩子座位中間，影響整體效果，還有就是包括學前班在內的大多數孩子在換衣服時都需要家長幫忙，這點也暴露了孩子的自理能力還待進一步的加強。

總的來説，整個演出是成功的，孩子們很開心，家長也很熱情、樂意參與其中，整個匯演凸顯了“我運動，我快樂”的主題，也展示出了我園以“運動課程”為主體的辦學特點。目前,我園開展的“運動課程”這一特色課研已進入第二個階段,通過這次的匯演展示，我園的師生和家長們都更加有信心，讓孩子們在運動中體驗快樂，健康成長。

20xx年6月

六一活動總結 篇3

一、組織開展課題結題驗收工作，全面展示研究成果。

20xx年，省普教室審核批准了我市13個省級“園本教研”課題並給予正式立項。為了全面推廣課題研究成果，今年5月24日至26日我們根據省普教室的工作部署和課題管理的要求，在XX市機關幼兒園組織專家對歷時研究四年之久的13個省級“園本教研”課題單位進行結題驗收。通過課題彙報、教學實踐研討、查閲過程性資料、觀看展板等形式，評選出省級課題成果優秀獎2個、XX市課題成果一等獎3個，二等獎4個、三等獎6個。有13個課題結題報告和5篇優秀論文收入省級彙編。結題活動充分體現了三個“強”特色：（1）研討性強，形式豐富。既有帶課觀摩研討，又有課題研究經驗介紹。通過研討，大家互相學習，互相借鑑，取長補短，大大推動了全市幼兒教師課題研究的熱情，也提高了各課題基地園教師的專業水平。（2）針對性、實效性強。課題組教師堅持理論聯繫實際，從問題出發，針對課題研究中的薄弱環節，以教學觀摩的形式開展研究，切實解決教學問題。並把實踐經驗提升到理論高度加以總結，準確把握了課題研究的方向。（3）導向性強，本次結題活動觀摩人數近100餘人，是一次課題研究成果的大彙報、大交流、大推動，各課題單位通過文字材料、照片、幻燈、圖片展示、彙編案例集和論文集等形式總結了課題研究成果並在全市得到廣泛的輻射、推廣，促進了各級各類幼兒園保教質量的提高。

開展課題研究活動，促使我市幼教教研工作上一個新台階：一是通過理論學習、實踐探索,大膽創新,以點帶面,培養了一支學習型、研究型的青年骨幹教師隊伍；二是在“以教帶研,以研促教”的活動中,教師的理論水平、教育教學能力以及綜合素質有了明顯提高，促進了幼兒園整體辦學水平的提升。三是通過課題實施，在促進幼兒情感、態度、能力、社會性、認知等方面的發展上，取得了顯著成效。同時,對全面提高幼兒園保教質量也有一定的指導意義和促進作用。

二、以省、市級示範園為龍頭，開展形式多樣的教研活動。

我們的思路是：充分發揮省、市級示範幼兒園的指導、示範、輻射作用，推動鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園的建設，共同提高辦園水平和質量。今年5月17日至18日，我們在XX市召開幼兒園觀摩開放日活動，XX市實驗幼兒園、XX市第二實驗幼兒園、XX市直屬機關兒童學園、XX市溪柄中心園向全市開放。參加觀摩的代表有各縣（市、區）的股長、教研員和各級各類幼兒園的園長、老師共200餘人。本次觀摩活動體現一個“廣”字，即代表參與面廣，觀摩內容豐富。有參觀幼兒園環境；有教學活動研討；還有園長工作經驗介紹。強調一個“實”字，4所園把觀摩活動作為推動幼兒園各項工作上一新台階的動力，真實展示了幼兒園日常教育教學工作中的成果和經驗。突出一個“新”字，4所園展示的內容新穎，凸顯本園特色。如：XX市實驗園突出了環境創設、體育活動及區域活動的亮點，XX市第二實驗園的區域活動和幼兒早操編排收到與會代表的高度讚揚，XX市兒童學園全面展示了省級課題研究成果，XX市溪柄中心園突出農村低成本教育資源的挖掘和利用，在省、市級示範幼兒園的帶領下我市“園本教研”成果又一次獲得可喜的飛躍。

為了提高各級各類幼兒園的保教質量，今年11月3日至5日，我們協同XX市教師進修校承接了省普教室舉辦的《福建省幼教教研員及民辦幼兒園園長研修會議》，參會人員有來自全省各地（市、區）教研員和民辦幼兒園園長達160多人。XX市的省級課題——《民辦登記註冊幼兒園聯動教研的實踐與研究》的研究成果由翁曉玲老師和兩所民辦幼兒園園長在會上交流，XX市童心藝術幼兒園等兩所民辦園向與會代表開放觀摩，展示了教育教學成果和教研管理經驗。這場活動對提升我市民辦幼兒園保教質量起到極大的推動作用。

三、多渠道、多形式組織學習培訓，提高保教隊伍整體素質。

1、青年教師互動研討培訓。

為了進一步提高我市青年教師的專業水平，今年5月12日、13日我們邀請了XX市XX區幼教青年骨幹教師30人在XX市機關幼兒園、XX區機關幼兒園圍繞“如何提高幼兒園音樂教學和語言教學的趣味性、有效性”等專題進行教育教學互動研討。參加研討的教師和教研員達80多人市和XX市幼兒教師各展示2節幼兒音樂活動和語言活動，大家互相學習、互相交流，取長補短，研討氛圍濃厚。通過手拉手幫扶活動，不僅更新了我市幼兒教師教育觀念，而且拓展了教師的教學思路和方法，提高了專業水平。

2、保育員任職資格培訓。

今年6月、7月、11月，針對各類幼兒園保育員專業素質偏低，隊伍不穩定等現狀，福安、福鼎、霞浦等縣市均舉辦多期保育員培訓班。組織保育員學習《幼兒教育學》《幼兒心理學》《幼兒衞生學》理論，學習保育員在園一日活動職責。聘請婦幼保健醫生開設幼兒日常護理和保健知識講座，對考試合格的保育員頒發合格證書，受訓保育員共達200多人。此外，我們還深入XX市直屬機關兒童學園，舉辦《幼兒園保育工作管理要求和操作細則》專題講座。通過培訓，提高了保育員隊伍的專業素質和愛崗敬業精神。

3、骨幹教師專題培訓。

今年8月，XX縣舉辦青年教師培訓班，針對教師的需要，市級教研員為教師開設了《幼兒園區域活動的實踐研究》《一線教師如何開展課題研究》等專題講座，受訓教師達150多人。今年8月，XX市教育局舉辦暑期幼兒教師培訓班，聘請福建師大教科院林菁教授作《幼兒園語言活動指導》專題講座，幫助廣大教師提升了語言領域指導和早期閲讀指導的理論水平。

四、開展結對幫扶活動，提升各級各類幼兒園保教質量。

為了促進城鄉幼兒教育的均衡、和諧發展，全面提高各級各類幼兒園的保教質量，我們以科學的幼兒教育發展觀為指導，充分利用省、市級示範幼兒園的優質教育資源，發揮他們在教育教學管理、科研、師資培訓等方面的指導、示範和輻射作用，組織開展城鄉結對幫扶工作。如：XX區教育局為了確保幫扶工作落到實處，召開了教育教學質量保障建設工作會議，成立了互幫互助活動領導小組，XX區實驗幼兒園與軍分區幼兒園、金涵中心園等11所幼兒園結為幫扶對象，制定切實可行的幫扶活動計劃，通過送教下鄉、聯合教研、跟班聽課研討、選派教師掛點支教，定期對農村幼兒園區域活動環境的創設、區域材料的投放、活動內容的選擇進行實地指導等活動，幫助結對幼兒園教師瞭解教育教學改革發展動態，提高教學水平，增強教師教育教學的創新意識。XX縣教育局組織了30多位農村教師和民辦幼兒園教師到實驗幼兒園和機關幼兒園進行為期一週的跟班聽課活動。XX市實驗幼兒園和XX市第二實驗幼兒園與福安甘棠中心園和溪柄中心園制定了三年結對幫扶計劃，全面提升了中心園的辦學水平。為了儘快提高農村幼兒教師專業素質，XX縣教研員深入三沙、鹽田等5所中心園為農村教師開展教學常規培訓和小學教師轉崗培訓，受訓教師達100多人。同時組織農村教師到實驗園進行跟班聽課學習，開展師帶徒培訓。通過幫扶指導，我市保教隊伍的整體素質有較大提高，促進了保教質量的全面提升。

五、積極開展0－3歲嬰幼兒早教工作。

為了進一步貫徹《福建省兒童發展綱要（20xx—20xx年）》和《福建省幼兒教育改革與發展指導意見》的精神，我們積極參加省教育廳組織的“0-3歲嬰幼兒早期教育指導培訓，同時，舉辦了XX市二級培訓，受訓人有各縣（市、區）幼教股長、教研員、園長100多人，我們認真學習《0-3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》，以XX區機關幼兒園為試點，將0-3歲早教工作納入了教科研的範疇。在有計劃、有針對性的教研活動中，多次組織教師解讀0-3歲早教工作方案和指導要點，使全體教師對早教工作有了新的認識。我們多次協助試點園，以社區散居的0-3歲兒童家庭為對象，開展社區諮詢活動和各種形式的宣傳活動，同時幫助教師有計劃、有組織的開展形式活潑、多樣的親子活動。鼓勵身邊的人嘗試參與到活動中來，通過開展育兒諮詢、講座、家教經驗介紹等活動，從自己身邊的親戚朋友開始普及0-3歲嬰幼兒教育的知識，轉變嬰幼兒家長觀念，提高家長科學育兒水平，充分認識早教的重要性，逐步形成全社會都來關心早教的局面。

六一活動總結 篇4

今年的六一兒童節，由於甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型户外遊園活動，改為在各班級開展小型慶祝活動。

這可是我班小朋友在幼兒園渡過的最後一個“六一兒童節”啊！

為了讓孩子們能過得更加快樂，能和同伴留下美好的記憶，我們班開展豐富的活動：

一、遊戲活動：有搶椅子、幾片樹葉掉下來、“倒着説”接龍等；

二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、頒獎：這是對小朋友這學期來總體表現的一個總結。我們設立了“學習星”、“文明星”、“藝術星”和“健康星”，將給在各個方面表現突出和進步的小朋友。

最受小朋友歡迎要數抽獎活動：在31日那天，每個小朋友們都帶來了一份自己精心挑選，並且包裝精美的六一禮物，我們為小朋友的禮物編上了號，在玩了一輪遊戲後，我們開始抽獎，每個小朋友都抽到了一份來自同伴的六一禮物，在拆禮物時，小朋友們特別開心，他們互相説：“這是我準備的禮物，祝你六一兒童節快樂！”

這個活動我們要特別感謝我班各位家長朋友的熱心支持，有些家長陪孩子第一次挑完禮物後，覺得不合適，又多準備了一份禮物。由於想到有些家長可能工作比較忙碌，沒空準備禮物，擔心小朋友會失落和難過，我和周老師也準備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。

看着小朋友們手拿禮物和好朋友一起合影時那快樂的樣子，看着孩子們各自挑選自己喜歡的食物，津津有味地吃着美味自助午餐時，我們特別開心和幸福。老師希望你們以後的每一天都能象這樣快樂，希望你們能記住今天的美好時光。

六一活動總結 篇5

XX年5月28日至6月1日，各校都組織了豐富多彩的“六一”藝術節暨社團展演活動，校辦成立了評委，對學校的展演活動進行了督導和量化，現將各校主要優點總結如下。

xx小學

1、校園文化、育人環境優美，展示圖版體現學校豐富多彩的辦學特色。2、每個班的學生都統一服裝，整齊美觀，每個班都歌聲嘹亮，齊唱歌曲成為習慣。3、呼啦圈、跳繩、舞蹈等社團活動大氣，參與學生多。4、學生文藝節目較好。

xx小學

1、學校辦學思路新穎，能夠充分發揮社會力量開展學校活動，活動場面宏大，氣勢磅礴，社會影響和宣傳效果好。2、將活動地點設在xx村健身活動廣場，大隊書記王玉春全場參加活動並講話，對學校工作給予充分肯定。麥琪公司經理親臨現場，並致辭，麥琪公司捐獻了價值1XX元的學生服裝，參會領導、家長、學生現場品嚐了麥琪集體為小朋友贈送的六一生日蛋糕。xx王剛超市為學校學生捐獻了800元的文具當場發給學生。3、學生家長、xx村為活動助演了4個高水平的節目，可與電視台節目媲美。4、幼兒園及學生節目較好，特別是最後的學生集體舞表演很有特色。

xx鎮小

1、學生節目多、花樣多，上場下場井然有序。2、學生參與度廣，一個班的學生基本上全參與活動。3、培養的節目主持人多，每個班都有主持人，鍛鍊了學生的能力。4、少先隊入隊儀式新穎，設計了少先隊員為小學生系紅領巾的環節，充分體現六一兒童節特色。5、所有節目精彩紛呈，水平較高。

xx小學

1、學校領導教師重視程度高，教師白上衣、深色褲子，學生統一校服。2、家長參與度高，有親子跳舞社團活動，家長、學生、班級現場發獎。3、節目花樣多，學校宣傳效果好。

xx鎮中

1、準備時間段，節目水平高。2、小品、相聲、舞蹈、雙簧等節目花樣繁多，內容豐富。3、學生《拉丁舞》表演及自編自演的《超級中學生》檔次很高，有外推價值。4、社團活動板鞋、蹴球水平高，特色鮮明。

xx小學

1、節目有舞蹈、相聲、朗誦、小品等，種類多，水平高。2、家長參加活動，社會宣傳效果好。3、小品《晏子使楚》、舞蹈社團展示、社團活動剪紙等節目特色鮮明。

xx小學

1、藝術節暨社團活動氣勢磅礴，學生多、家長多、社會人員多，可以説是人山人海，電視台、慶典公司、郵政局局長參加會議，並贈禮品。2、節目質量高，沒有量化節目和不量化節目之分，每個小演員都化了粧，演員動作熟練、優美，個個節目都是精品。3、學生家長參與度高，有的家長在網上為學生購買服裝，有的班級、家長借服裝道具，有的家長犧牲中午時間為學生化粧，充分發揮了家長及社會力量的作用。4、學生及幼兒園小朋友參與度高，基本上是全員參與。5、演出人員眾多，上場下場井然有序，組織程序嚴謹。6、教師參與表演，師生同樂，效果很好。

六一活動總結 篇6

x年5月30日上午，城港路街道慶祝六一國際兒童節活動在城港路街道中心小學舉行。參加會議的有城港路街道辦事處的領導、有各辦學單位、企業領導以及街道中心小學全體師生共計700人。會議在熱烈、喜慶的氣氛中順利舉行，共安排了八項日程：

一是奏國歌，二是敬獻紅領巾，三是宣讀表彰決定，四是為萊州市傑出優秀兒童和街道傑出兒童頒獎，五是學生代表發言，六是董校長髮言，七是街道辦事處尹書記講話，八是慶六一文藝演出。

學校實施素質教育所取得的豐碩成果，引起了與會領導的高度認可，當他們看到部分校舍牆皮破損時，紛紛慷慨解囊，總計捐款近2萬元。黨工委領導和社會各界對教育的重視和支持，必將激勵廣大教育工作者以更加百倍的熱情投入到教育教學中去，使城港路的教育在保持鎮街第一的基礎上再創佳績。

六一活動總結 篇7

迎着6月明媚的陽光，聽着嘹亮的歌聲，我園全體師幼懷着愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。為了讓孩子們度過一個愉快而又意義的節日，我們本着尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，特組織了以“慶繽紛六一、展幼兒風采、享成長快樂”為主題的一系列活動，現將活動總結如下：

一、慶祝活動充分調動了家長參與的`積極性，活動主題鮮明，有創意。

為了充分發揮家長參與活動的積極性，促進家園配合，我園改變了以往在六一節日當天開展單純的幼兒表演節目形式，而是在六一之前，就組織一系列有意義的活動吸引家長。例如：在開展一系列活動之前，我們首先組織了“家庭智力大比拼”活動，先培養了幼兒與父母之間的親情，讓父母在活動中感受到了陪孩子參加集體遊戲，不僅會增強孩子的自信心，還會讓孩子的性格更加開朗。感受到參加幼兒園活動的真正意義所在，改變了家長搞活動就是折騰人的思想，讓家長真正意義上認識到幼兒園集體活動的意義，調動了家長的積極性，轉變了家長觀念，突出了家園互動和親子互動。

二、展幼兒風采，讓幼兒真正做了自己節日的主人，感受了節日的快樂。

我們通過”六一歡樂繪，長卷畫童心“和“廢舊材料手工大比拼”活動，讓幼兒也為自己的節日忙碌了一回。這兩項活動都是幼兒自己尋找素材，蒐集材料，為了自己的作品能突出，別具一格，幼兒可謂是費盡腦汁，在家長的幫助下試驗了一遍又一遍，直到最後看到自己滿意的作品。在幼兒忙碌的過程中，鍛鍊了幼兒的自主能力和思維能力，在製作的過程中，又培養了孩子的動手能力。可謂是老師毫不費勁，孩子們還得到了很大的提高，最重要的是孩子在此過程中的快樂心情，真是無法比擬。

利用孩子們的餘熱，我們緊接着又開展了“結對子游園”活動，將幼兒的繪畫作品和手工作品擺放在幼兒園內，利用入園、自由活動等時間，孩子們可以帶着自己的好夥伴參觀作品，當看到自己的作品時，孩子們真是滔滔不絕，從自己怎樣蒐集的材料，怎樣製作的等等，一一介紹給自己的小夥伴，使得幼兒的口語表達能力有了大大的提高。

對於性格內向、不愛表達的孩子，在其他孩子的帶動下，也變得活潑起來，看別人講的那麼起勁，自己也毫不遜色的講起了自己作品的歷史。這個活動不久使這兩項活動的餘熱發揮的恰到好處，還避免了孩子在活動過後有一種失落感，因為他費盡心思的作品正在被所有的人觀望着，很有成就感，為以後的活動奠定了良好的基礎。

三、表演活動組織嚴謹，有秩序。

在最後的“文藝匯演”中，由於參與的人員多，節目多，時間長，這給我們的帶來了很大的考驗和安全壓力。現在又正值手足口流行時期，為了讓活動有序而又緊湊的開展，又必須保證安全的前提下，我園特成立了“慶六一活動領導小組”，小組成員既有分工又有協作，從場地的佈置、家長席位的安排、演員進場和退場的路線、節目的銜接、後勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在幼兒園安全保衞工作方面，我們調動了所有的後勤人員參與進來，從家長進園的檢查到演出過程的安排，都僅僅有序。有了這些保障，我們整個文藝匯演進行的相當順利，家長激情高昂，孩子們興致勃勃，順利完成了慶六一活動的最後一項活動。

今年我們的慶六一系列活動在不知不覺中就結束了，家長一致評價，今年的六一怎麼這麼輕鬆啊，但是想起來真是回味無窮，收穫還不小。孩子們也沒有像以往那樣，過完六一就都像霜打的茄子一樣沒了精神。最重要的是無論是孩子、家長還是老師都感受到了節日的愉快。總之，在我們全體教職工的共同努力下，家長的大力支持下，我園xxxx年慶六一系列活動圓滿成功，並得到了家長和社會的好評，這是我們的榮耀。