教研的活動總結範文

教研的活動總結範文1

一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導思想，充分發揮教科研是“教育的第一生產力”和“先進生產力”的功能，服務學生、服務教學、服務管理。在“以人為本，傳承文明，以研導行，開拓創新”理念引導下，全面優化學校科研環境，進一步規範學校科研工作，着力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

一、主要工作回顧

1、業務學習

學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質要求。我們以學習型科室、學習型教研組建設為抓手，繼續加強業務學習和研究，通過深入學習現代教育理論，切實轉變教育觀念。20xx年我們重點組織學習了現代教育理論，尤其是有效教學思想，初步構建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學習，我們不斷完善學習交流平台，《禹城教科研》期刊下發，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學習。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動，還有課題組組織的學習活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。通過學習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業發展。

2、校本培訓

校本培訓是學校教師專業發展的重要舉措。為了加強我校教師的培養，我們研製出台了《十里望回族鎮中學教師隊伍建設三年發展規劃》，組織了一系列培訓活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業發展任務。學校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓活動。同時，我們教科室重點抓好教科研學術帶頭人隊伍建設和課題研究隊伍建設。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，為兩支隊伍創造更利於成長、更利於創新的平台。

3、名師培養

為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設，推動學校教育改革與發展，培養和造就一大批面向新世紀的高素質的骨幹教師、學科(學術)帶頭人，搞好新教師的公開課、優質課活動的組織、培訓、參賽工作，確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學期開展了每人一節彙報課活動，四個年級共選出八節優質課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優質課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數學優質課評選中獲一等獎。

二、教育科研工作開展情況

20xx—20xx學年上學期，學校的教育科研工作立足於學校實際，突出了以下工作重點：

1、更新了教育觀念，強化了教育科研意識。

學校目前的教育科研工作目標應把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦，使學校教育儘快適應社會發展和教育改革的要求。

2、強化了教育科研的常規性工作。

搞好常規性教研活動，完善了學校規章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度，收集現代教育科研信息，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質量。

(1)搞好學部的業務培訓，提高教師的業務水平。

(2)採用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯誼校的教學研究工作。

教研的活動總結範文2

本學期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學校工作目標，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學發展觀為指導，以全面提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉變教研工作方式，提高了教研工作實效，提升了學校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新台階，為了讓今後的工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：

一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效。

因工作變動，本學期數學教研組由王見老師負責，語文教研組由張小燕老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓願吃苦、肯幹事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛鍊。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

二、重視研討，改革方式，全面推進課程改革。

教學質量是一所學校生存和發展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標就是發展，而發展就要有根基，根基來自於紮紮實實、點點滴滴的積澱。而課堂教學是實現師生共同發展的主陣地，課堂教學效率的高低直接關係到師生髮展的速度和質量，治標要先治本，提高教學質量要從提高課堂教學水平出發。本學期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。

1.公開教學展風采

本學期各教研組的公開課教學緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開，全校一共開設了8節公開課，教師們在深入鑽研教材、理解教材、準確把握教材的基礎上，運用新的課改理念來設計教案，並能恰當地運用電教手段來提高課堂教學效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現了教師的教學方式和學生學習方式的轉變，既注重學生知識與技能、過程與方法，又注重學生情感、態度價值觀的形成和發展。在整個活動中，全體教師全程參於了本教研組的聽課、評課活動，他們聽得認真、投入;評得準確、恰當。一種良好的課堂教學研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、説課、評課能力也在逐步提高。本學期鄭遠、淦青老師分別獲得片區英語和政治説課第一名的好成績，趙文珍、王見教師在片區説課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學科説課比賽。

2.校際交流顯特色

為不斷提高我校的課堂教學水平，本學期南昌豫章學校語文教研組全體教師蒞臨我校聽課指導。在這次校際聯研活動中，我校教師高蕾為他們展示了一節別具特色的語文課，時小蘭教師為他們展示了一節嚴謹紮實的數學課，鄭遠教師為他們展示了一節口語準確流利的英語課。兩校領導和教師對三節公開課進行了點評，這次校際聯研活動，加強了兩校的交流與合作，促進了兩校共同發展。

3、教師論文獲獎接二連三

本學期王見老師撰寫的《平均數(第一時)教學設計》在第三屆新世紀杯教學設計比賽中榮獲九江市一等獎，撰寫的論文《預習數學學習的好幫手》在第三屆新世紀杯教學論文評比中榮獲九江市二等獎。

三、加強研修，提升理念，優化教師隊伍素質。

為迅速提高學校教研整體水平，力爭使學校教研質量上個新台階。本學期教研處以“着眼教師成長，促進全員發展”為目標，紮實開展校本培訓工作，努力為優化教師隊伍素質搭建平台，提供條件，創造機會。

1.以自主學習的形式提升教師理論素養。

“要做教書人先做讀書人”，教研處積極組織全體教師參加江西省中小學教師遠程培訓和國培學習，充分利用遠程教育網絡的資源優勢、互動優勢，進行鍼對性的理論學習和專題研討，使遠程學習、網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋樑。

2.以外出學習拓寬教師教學視野。

學校繼續努力創設機會，讓更多的教師走出去，開擴眼界。先後派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓和提高培訓，在培訓過程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團聚的重重困難，堅持培訓學習。特別是一些年齡偏大的參訓教師，如物理教師張權華、教務處主任塗恆華、政教處副主任朱愛國、化學教師熊建華、語文教師張小燕等老師都積極認真地完成了規定的培訓任務，不遲到，不曠課，認真聽講，記筆記、考核成績優秀。受到培訓教師和教研室的表揚和好評。外出學習的老師通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。

教研的活動總結範文3

本學期在領導的關懷信任和同事們的幫助支持下，我擔任了大班音樂教研組長職務。時光飛逝，大班上學期的音樂教學工作轉眼結束了。在楊主任的精心指導和帶領下，在本組三位教師的共同努下，本學期工作畫上了一個圓滿的句號。現將本學期工作總結如下：

一、努力學習新方法，帶領本組教師共同提高教學水平。

本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿熱忱和激情，教學水平也明顯提高。劉芳對待教育工作認真好學，音樂教育目標完成較好。我們三位老師認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。並經常瀏覽學前教育網站，查看學前教育研究等專業書刊，努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。並在楊主任的帶領下多次組織音樂教研活動，共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步

二、結合主題區域活動的開展，大膽嘗試新的音樂教育形式。

本學期區域活動的開展，彌補了集體教育活動的不組，將幼兒分組進行區域活動，讓我們沒有一直沒有機會深入開展的集體舞教學得到了發揮，區域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中，幼兒初步感受學習了紅綢舞的風格特點、基本步伐“十字秧歌步”後，我們充分利用區域活動時間，分組帶領幼兒到走廊、大廳、户外等地方的瓷磚反覆練習十字步，因為區域分組活動個別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上，同時，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動的開展中，清晰地關注到了孩子的發展水平，並創設性的環境材料促進幼兒進一步發展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進行整首歌曲的系統動作創編並完整表演

做為音樂教師的我們是真正感受到了區域活動的優點。

同時，本學期的教研重點是集體舞教學，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示幼兒園音樂教研活動總結4篇範文工作總結。活動中，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒，並結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動過程中教師真正做到了引導者，引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過舞譜的對比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形，並嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現力，孩子們在與夥伴合作舞蹈過程中，充分體驗感受與夥伴共同舞蹈的快樂。

教研的活動總結範文4

在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次教案，評課時，本着真誠幫助同事進步的態度，直言課堂中的不足，回校後及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課後，馬上又把二次教案寫好，上交教導處;隨後張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動，並把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數學，而我校的數學教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這麼大年級了，他願不願意講呢?怎樣跟張老師説呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒説，就答應了，後來和張老師商量怎樣上這節課，張老師説，他年紀大了，現代化教學手段用不上，還是用最傳統的教學方法吧，張老師積極籌備這節課，寫了長達九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭説了本節課的教學思路以及這節課教後的成攻與不足之處，然後大家對這節課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節課以後，有個別老師問道，像這樣的大班，學生又這麼小，整堂課紀律這麼好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經驗交流;隨後中心小學楊鵬超教師又問道：“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答覆。這種謹慎認真的工作態度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學工作做好呢?

通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節課/怎麼樣，優點是什麼，缺點是什麼。

總之，中心教研活動現在已紮根在每一位教師的心裏，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節節高。

教研的活動總結範文5

一、抓好教學常規管理

本學期，我們教研組圍繞學校工作目標，規範教學常規管理，使數學教學工作有序地鋪展開來。

開學初，我們認真學習了學科教學常規，並在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。每位老師都明確數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。期中，根據學校的安排，我們對本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的學習習慣等教學常規進行自查和互查。

二、同研一節課,共同求發展

本學期，圍繞工作重點，我組全面鋪開了“同研一節課”的活動。我們教研組團結協作，努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經常性，尤其是發揮校本教研優勢我們基本保證上做到每週一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業務學習或專題討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。

教研組的教師，還積極參與各種學習活動，並勇挑重擔。在教學過程中，老師都能以新課程的教學理念為指導，尊重學生的個體差異，特別注重培養學生的數學問題意識。

三、認真做好其他教學工作

1、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養，同時還注重培養了低年級學生的計算能力與數學思維。平時通過每週一練，提高學生的應用能力；結合數學周活動，開展口算競賽，增強學生的數學興趣。

2、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。結合學校的大課題，我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組將在作業實踐活動及評價方面力求一些嘗試，希望做到是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查後對評價結果登記在自己的小本子上。

我們將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進數學教學的整體提升。

教研的活動總結範文6

上週四參加了在XX中學舉行的歷史教研會，會議的主要內容分為三大部分。一是舉行兩節公開課，二是範主任進行評課，三是對對部編歷史新教材的培訓。

兩節公開課分別是白沙埠中學的'王友民老師《漢武帝鞏固大一統》和八中的胡老師《新文化運動》。兩位老師的教學思路新穎，都採用時下較流行的板塊教學，篇章式教學，這種教學方式讓聽課的老師和學生能一目瞭然，非常好用，便於掌握。注重細節教學，把握好了細節，才會讓你的課出彩。細節教學包括的內容很多，比如;語言的組織，做到精煉，沒有廢話。教學的環節設計應做到環環相扣;問題的提出應該有提示性語言，便於學生的思考回答;課件製作要與所講內容一致做到精美設計，材料選擇要與所講內容相符;注重對學生的關注，學會賞識學生。

在教學方法上以講述法、探索發現法、小組討論法，學生自主合作探究法，主要讓學生在教師的講述中以及在教師的引導下自主、合作、探究學習過程中來理解知識、加強對學生的情感教育和能力的培養。

兩節課的不足之處;語言不夠精煉;課堂內容與學生的實際生活相脱節，沒有做到歷史與熱點的結合聯繫，在調動學生的積極性上還需要下功夫;問題設計的難度和梯度方面把握不好;在引導探究上做的不夠。

最後範主任從“為什麼編”“怎樣做”“如何教”三個角度對部編歷史新教材進行了培訓，感覺受益匪淺，特總結如上，今後會再接再厲，積極參加學校及教育局舉行的各項活動，各方面完善充實自我。

教研的活動總結範文7

一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們小學數學低段教研組全體教師緊緊圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，促進每位教師的專業化發展。現就以下幾方面總結如下：

一、加強理論學習，提高組內教師的業務素質水平。

1.組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。教研組加強理論和業務學習，聽課等做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。使教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悦的環境中學習。教師們都能認真做好學習筆記，並還能根據自己的教學實際開展自學，每位教師業務筆記都能達到xxxx字以上。十月份我們還進行了教學中熱點問題的交流，主題就針對低段教學中如何集中學生的注意力和如何指導學生的學習方法進行了交流。

2、學習新常規，撰寫新常規教學設計，參加學區評比，取得了好的成績。

3、學習感悟名師教學風采。

本學期，本組數學教師到城西、實驗等學校參加聽課學習，並把所聽到的教學信息在教研組活動中傳達，使老師們受到了啟發，達到資源共享。

我組多次開展如何提高低段學生的口算能力的研討活動，通過討論大家形成了共識，要進行有效的訓練，引導學生如何訓練，掌握有效的訓練方法，並結合心算的技巧的進行訓練，才能有效地提高學生口算過關測試。

二，積極開展教研活動，促進教師專業化發展。.

1.重視常態課，從聽評課活動中得到提升。

本學期我教研組每位教師精心準備上了一節過關課，在課堂上充分展現了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力，同時從這節常態課中也充分體現了一課多上的理念。同年級的教師上同樣的內容，但從課上體現出不同的教學思路和教學的方法，一年級的三位教師根據兒童的年齡特徵，體現出了活潑的風格，二年級老師充分運用多媒體的優勢，幫助學生理解了倍的含義，隨後進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課後本組的教師要認真地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，通過互相聽課、評課，，取長補短，不斷提升自己的教學水平。

2. 着眼集體備課，有效地小學數學課堂教學效率。

本學期根據實際情況，我們開展了兩次集體備課活動，分別是周曉雪老師執教的二年級的《推理》和周樂見老師執教儀年級的《找規律》。集體備課通過“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學效率起到積極促進的作用。兩位教師通過多種方式為學生積極創設學習情境，充分調動學生的學習興趣，體現以學生為本的教學理念，展現了不同年級，不同教學內容的課的教學的有效方法。

三、存在不足及努力的方向。

總之，本學期教研組工作在校領導的指導與支持下，取得了一些成績，存在的問題也不少：

1、課題研究還有待加強，使教師、家長和學生都能從中收益。

2、忽略了學生活動，爭取為學生創設更多的寓教於樂的活動，實現、

活動和學習的充分結合。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教研的活動總結範文8

10月20日、21日、22日三天，三個片的連片教研活動順利開展了活動。活動取得了很好的效果，希望各學校教研組回去後認真做教學反思。

值得肯定的地方：

1、這次連片教研活動除了兩所學校未參加外，其餘學校都認真參加了，而且都能夠堅持參加完研討活動。我認為只要能夠認真聽課，認真反思自己的教學，應該是非常有收穫的。

2、這次的教研活動共有九名教師做示範課，這九名教師都做了充分的準備，她們都發揮了自己的特長，每節課各有特色，非常具有研究價值，體現了我區生物教學的一個現狀。

不足的地方：

1、有的教學還存在知識性錯誤。

2、教師牽着學生走的現象還存在。有的提問缺乏思考價值，滿堂問現象存在。

3、課堂評價不及時，評價語言單一。

每位聽課教師可以從這些教學設計看出，什麼樣的活動能真正調動學生的學習興趣，什麼樣的活動設計能真正訓練學生的思維，教師應該怎樣運用教學語言啟發調動學生的積極性，新課改的課堂要求關注學生，體現學生的主體地位，應該怎樣設計我們的教學，才能真正體現學生的主體地位。思考如何在我們的課堂教學中，即保持傳統教學的優勢，又體現創新教學的魅力。

教研的活動總結範文9

一、活動思路

我校教研活動立足於發展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平台，給教師的創造一個展示舞台;有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、羣策羣力，制定活動方案。

20xx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力;必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量;活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

會後各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題研究研討。

要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校小學部進行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。

3、同伴互助，競展教學風采。

教導處所轄的五個教研組，09年來充分發揮專家引領，同伴互助的優勢， 一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節。小學部還開展了“20xx年全省小學教師全員培訓人人行動”活動，採用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節，觀看教學錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鑽研業務的熱情。09年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發表。09年我校共有18位教師獲校內教學質量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”， 09年中招統考中，我校有1位學生考上海南中學，3位學生考上海師附中，9位學生考上農墾通什實驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中。

4、學科競賽，海闊憑魚躍。

09年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區二等獎;鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎，全國化學競賽墾區三等獎;陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動了學生學習的積極性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

(2).教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動爭着上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

2、努力方向。

(1).教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

(2).要做好教研後續效益。①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

教研的活動總結範文10

ｘｘ片七所學校組成的教育教學研究聯合體，在ｘｘ二中的牽頭下，在七所學校分工組織、協同配合下，順利走過了一個學年。回顧這一學年，聯合體學校以“促進教師專業發展，提升教育教學質量”為宗旨，以聯合體學校教研活動為平台，開展了七次大型的形式多樣的教研活動，不僅加強了校際之間的聯繫，增進了相互瞭解，而且在縮小減鄉差距，均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了一定的實效，現就我校在聯合體學校教研活動中所做的工作及收益、感受總結如下：

聯合體教研活動受到我校領導高度重視，把它作為我校教研工作的重中之重來抓，為此傾注了大量心血，做了大量的工作：

1、建立健全組織機構，為教研活動保駕護航。

為了確保教研活動有組織、有計劃、有步驟地進行，我校建立了以校長為組長，副校長、教導主任、教研主任為組長，學科組長為成員的組織機構，分工明確、各負其責。校長全面負責，副組長具體組織安排，成員負責學科教師選定、及對參加活動的教師進行指導，確保活動順利進行。

2、精心策劃、嚴密組織、確保活動取得實效

每次活動前，我校要進行相關教研活動。首先校長組織領導召開會議，對活動提出要求和指導性意見，並進行分工。會後副組長成員分頭行動，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書，對活動步驟，參會人員，具體要求等作出詳細的安排，然後召開全體教師會議，具體安排部署相關活動。會後組織相關人員教研活動，由副組長組織領導，校長督查等，學科組長具體指導、操作。通過活動，評出參加聯合體學校教研活動的教師，一般來説這些教師都是學校的骨幹教師，優秀班主任，是代表學校水平的，能夠展示出學校特色的，起到聯片教研交流學習作用的，從而確保活動所取得預期效果。

3、積極參與，虛心學習，不斷完善

我校把每一次聯片教研活動當作一次重大的學習鍛鍊機會，校長或副校長親自帶隊，組織相關教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能，在教研的舞台上，展示自己亮麗的一面，在鍛鍊自己的同時，注意學習兄弟學校、同行同志優點長處，彌補自己的短處，不斷完善自身。

4、總結反思，宣傳推廣，改進提高

每次聯片教研活動回校後，校長組織與會領導和教師召開總結反思會，瞭解我校教師在參會中所表現的長處及不足，以便進一步發揚優點，改正缺點。特別是瞭解別的學校，有哪些閃光點值得我校學習借鑑，利用全體教研大會通報活動情況，宣傳推廣別的學校的理念，做法，倡導並要求教師付諸行動。

在我校領導高度重視下，在我校教師的積極參與下，我校在聯合體教研活動受益頗多：

1、促進我校教研活動開展

2、促進了學校全面健康持續發展

3、促進了教師專業素質的提高

4、推動了我校課改向縱深進發

5、引發了對教研活動常態化的深思

聯片教研活動一學年共進行了七次，幾乎每月進行一次，其次數之多，紮實有序開展，引起我對我校教研活動的反思，我校教研活動逐步得到領導的重視，教師的認同，但做的還是不夠，“會上主要，會後次要，忙起來忘掉”的情況還有所存在，而聯合體教研活動按計劃如期正常進行，雷打不動，教研工作進入常態化，值得我們學習。

總之，教研工作是與教育教學工作並行並重、齊駕並驅的工作，需要常抓不懈，願聯合體學校教研工作紮實有效開展下去，讓教研聯合體發揮其交流、學習、提高的真正作用。