三年級品德下冊教學工作總結範文

時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學，一定收穫了許多吧，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。到底應如何做自我評價和自我總結呢？下面是小編收集整理的三年級品德下冊教學工作總結範文，歡迎大家分享。

三年級品德下冊教學工作總結1

新的學科新的挑戰，在新學期伊始，我承擔了三年級品德與社會課的教育教學工作，第一次擔任這個學科的教學，我做了許多嘗試，現對半年的教學工作總結如下：

一、充分挖掘教材，以教材為依託，培養學生的多項能力

在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方蒐集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養了學生的學習興趣，又鍛鍊了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調動學生的`積極性，充分利用網絡多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養學生動手蒐集能力。

二、進行熱愛家鄉教育，培養熱愛家鄉的情感

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉來》，教材充分關注本省的社會發展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一聖人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯起來。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人、上網調查、蒐集資料等方式蒐集本地的名勝古蹟、風景秀麗的地方、土特產、傳統風俗、家鄉工藝品、家鄉名人，舉行家鄉風情博覽會讓學生認識家鄉的美麗，感受家鄉的魅力，培養學生熱愛家鄉的情感。

三、宣傳環保，讓學生愛護我們的生活環境

第三單元主要是讓學生在瞭解家鄉、熱愛家鄉的基礎上，進一步關注身邊的生活環境，形成初步的環保意識。本單元“源於生活、貼近生活、引導生活”，我將學生的學習方式變為探究性學習，在“垃圾帶來的.煩惱”、“節約用水”、“環境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調查、表演、製作、合作學習等方式，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環境問題認識更充分，通過舉行保護環境報做什麼“演講會、“環境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環保的同時宣傳環保。

教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。

三年級品德下冊教學工作總結2

轉眼間，緊張的一學期已經結束，現針對本學期教學工作做如下總結：

一、明確課程性質，貫徹課標精神

為了培養學生擁有較好的文明行為習慣和道德品質，在做事中學會做人，在老師和家長的引領下學會做事。在教學過程中，我認真鑽研課標，努力貫徹課標精神，通過各種教學活動豐富學生的情感體驗，形成積極的人生態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標，幫助學生參加社會、學會做人。

二、結合生活實際，開展教學活動

品德教育歸根結底還是得迴歸生活，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。在教學過程中，我會根據學生的實際情況以及課程內容來展開教學活動。例如，在《社區應該更美好》一課中，為了讓孩子能懂得作為社區的一員，我們要樹立主人翁意識，為社區做一些力所能及的事，比如幫助社區中的孤寡老人、為社區打掃環境等，孩子通過親身實踐為社區的美好出一份力。

三、親近學生，樹立良好師生關係

這學期我繼續接手三年（1）班的品社教學工作，為了能夠順利開展教學活動，我採取了一些措施。首先是迅速認識學生姓名。其次，經常和班級裏的個別學生多溝通，瞭解他們的心理需求。除此之外，我還會經常在課前做些小遊戲，作熱身活動。

此外，在上課時，我也會用心去觀察這個班級的學生，特別是那些品行表現較為突出的孩子。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動，瞭解他們，有利於我更好地開展教學，讓孩子們喜歡我的課。

當然，這個學期的教學工作中，我也存在着很多不足之處，諸如課堂的實踐性還不夠等。在下學期的教學活動中，我會改正教學中的不足，讓孩子更加喜歡上品社課。