鄉鎮教育的工作總結

幾年來，我鄉教育事業在區委、區政府的正確領導下，在區教育主管部門的關心支持下，以“十七大”重要思想為指導，認真貫徹國家教育方針，切實把基礎教育作為實施“教育強鄉”戰略的重點，加強領導，大力推進教育現代化進程;加大投入，努力完善辦學條件;加強管理，不斷提高教育質量和辦學效益;深化改革，教育綜合水平逐年提高。

一、基本情況

雨母山鄉位於XX市西南部，距市區12公里，面積43.8平方公里。全鄉轄13個行政村，1個社區居委會。我鄉現有小學6所，初中校1所，幼兒園(班)2所，在校學生1944人，小學專任教師85人;初中專任教師38人。

二、具體措施

(一)加強領導，大力推進教育現代化進程

基礎教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質、培養各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性作用。幾年來，我鄉將實施“教育強鄉”作為“一把手工程”抓緊抓好，鄉政府及有關部門從本地實際出發，認真制定“教育強鄉”計劃，把實施“教育強鄉”作為新一輪發展的推動力，提高教育整體發展水平、推進教育現代化進程的強有力措施，把實施九年義務教育、發展學前教育、成人文化教育和掃除文盲工作列入任期工作目標之一，加強領導，及時調整充實素質教育工作領導小組，加強黨政領導與各中小學的掛鈎工作，形成全面幹羣團結一致、目標明確、真抓實幹的創建“教育強鄉”工作氛圍，做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”;確保教育工作有人抓，有落實，有成效。

鄉黨政一班人經常深入基層瞭解情況，調查研究，解決問題，沿着“教育強鄉”的目標奮進，深入各中小學瞭解素質教育實施情況，協助解決問題，並把一些工作分解立項，責任到人，崗位到人。各村、各中小學將各項具體任務一一分解，明確各項工作的責任人，明確完成時間，確保素質教育各項工作有人抓，有落實。同時，我鄉高度重視抓好學校安全工作，在安全工作方面，每年年初就下發安全生產責任狀，明確責任到人，要求採取有效措施，確保師生安全;在“控輟”工作方面，我鄉採取有效措施，防止在校生輟學，制定學額鞏固獎罰制度，簽訂控輟責任狀。實施扶貧助學工程，對貧困生學習費用實行“減、免、緩、助”政策，健全控輟工作責任制和家訪制度，層層簽訂控輟工作責任狀，明確鄉、村、校以及駐村工作隊的職責，對駐村工作隊還實行與年度獎罰掛鈎，把控輟工作責任落實到人;同時想方設法多渠道解決貧困生入學問題。今年來，結合“創先爭優”活動，我鄉發動學校黨員、入黨積極分子共捐資2150元，資助18名貧困學生，切實把初中年輟學率控制在2%以內。

(二)加大投入，努力改善辦學條件

現代化的辦學條件是現代化教育發展的要求。鄉黨委、政府根據發展教育強鄉的戰略需要，將基礎教育發展納入鄉發展總體規劃中。幾年來，我鄉將學校建設與學校佈局調整相結合，與加強學校管理相結合，與普及信息技術教育相結合，與學校爭創各級達標校、示範校相結合，全鄉中小學辦學條件得到極大改善，辦學質量有長足進步，辦學效益有很大提高。針對學校的辦學條件與“教育強鄉”指標要求有一定差距的現狀，我鄉把籌措資金，加大投入，努力改善辦學條件作為“教育強鄉”的主攻方向，在鄉財政處於相當困難的情況下，積極挖掘潛力，優先考慮學校用地、學校佈局調整、學校基本建設和危房改造。通過各種渠道積極籌措經費，以保證學校軟硬件設施資金到位。2011年，鄉政府耗資5萬多元，修通硬化了到竹靈小學段500米長的馬路，投資200多萬元完成了梓木小學的遷建，配合區政府、區教育文體局完成了雨母山中學宿舍樓的維修和學生食堂的興建。2011年教師節鄉政府撥款10萬元慰問教師，表彰優秀教師，解決梓木小學辦公設備，12月份又爭取區政府資金51700元解決了雨母山鄉近100名中小學生生活困難補助。同時，區長陳樹生在竹靈小學調研時，為解決竹靈小學辦學條件，親自把一張10萬元的支票交給校長用於學校建設，大大改善了教育教學條件，真正擔負起了地方政府籌資的重要職責。

(三)加快推進，學校信息技術建設

我鄉各學校實現校校有電腦室，全鄉共有計算機125台，達16名學生一台。雨母山中學、中心小學有多媒體教室，雨母山中學有一個250米的環形跑道。實現了校校有校圍、操場、廁所、升旗設備。兩年來共投入50多萬元購置了小學數學、自然、音樂、美術、科技、體育等教學儀器。全鄉小學兩年來新購置圖書近34424冊，現在全鄉小學生人均圖書已達22.4冊。大大地改善了我鄉小學的辦學條件。

在初中校建設方面，我鄉為改善雨母山中學辦學條件，創造良好的育人環境，積極爭取各級政府的大力支持，多方籌措資金，用於改善學校內部設施。目前，該校現有綜合辦公樓一幢，一棟宿舍大樓，電腦網絡教室8間，校圖書館藏書33475冊，擁有各種體音美教學器材。

(四)加強管理，不斷提高教育質量和辦學效益。

建設一支具有良好政治業務素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍，是實施素質教育的關鍵。基於教師文化結構複雜，雖然一些教師的學歷達標，有的通過函授渠道取得證書，但教學基本功、特別是科研教改能力不強，針對這些薄弱環節，我們積極開展各種培訓活動，以提高教師的整體素質和業務水平。中心小學採取請進來，帶出去的辦法，與積極與區教育文體局聯繫，邀請教育家、教研員等作專題講座;選派骨幹教師參加市、區的各種培訓。通過加強計算機培訓工作，進行信息技術全員培訓，開展如計算機應用大獎賽、書法、課堂教學、現場論文等競賽活動，提高了教師的素質。

我鄉重視和加強教師業務進修培訓，併為教師業務進修培訓積極創造條件，鼓勵和支持教師積極參加自考、函授、網絡教育，努力提高學歷層次。

(五)深化改革，教育綜合水平逐年提高。

幾年來，我鄉加強和重視普及程度這一工作，採取了一系列的措施，並取得了顯著的成效。加強鄉黨政領導掛鈎聯繫學校制度，鄉政府分管教育的領導具體負責對“教育強鄉”工作的領導、督促和檢查。為確保每個適齡的少年兒童都能入學，提高入學率，做好控輟工作。

我鄉多次召開有鄉黨政領導、各中學、中心小學領導、各村領導參加的座談會，討論有關控輟、防止流生工作，充分發動全社會力量，幫助家庭有困難的學生完成學業，做好智殘兒童的跟班隨讀，防止流生現象的產生。同時，重視分析造成流生情況的'各種原因，採取了相應的措施加強控輟制度：建立掛鈎幫扶制度，幹部、教師明確幫扶重點，特別是要求建立一種民主、和諧的師生雙向關係，幫扶學習有困難的學生樹立自信心，防止因成績原因而導致流生的現象。落實保學措施，對特困生的收費實行減、免、緩、助，並建立落實減負制度，推行素質教育，克服應試教育，關注學生的健康成長，防止學生因厭學而導致流生現象。建立學校“愛心工程”，發動各校師生，共同築建“愛心助學工程”。此外，我鄉教育工作在教育主管部門的指導下，鄉黨委、政府十分重視，並將其納入工作的議事日程，每年初以政府文件下發成教工作意見。我們將加大對教育工作的履行力度，早日實現“教育強鄉”的目標。

(六)加大整治，教育環境更加寬鬆和諧

學校是培養人才的陣地，學校周邊環境的好壞影響着教育健康快速發展，因而鄉黨委、政府堅持宣傳、整治兩手抓，加強教育環境的整治與淨化。一是加強宣傳教育，淨化教育教學氛圍。如：解決雨母山中學圍牆建設用地，鄉黨委、政府一方面細心做周邊村組羣眾的工作，另一方面擠出資金1萬多元協調周邊矛盾，確保了建設工作的順利進行。同時，以創建“平安校園、和諧校園”為目標，以“平安校園創建活動”為載體，組織召開學校安全工作會議，加強安全教育，強化安全意識，營造和諧的校園環境。二是加強執法檢查，整治校園周邊環境。每學期由分管領導組織鄉綜治辦，配合工商、文化、衞生、公安等部門，專項整治網吧、遊戲廳、小賣部，開展中小學幼兒園學生校車安全專項整治行動，3、9、12月，開展安全檢查專項行動，重點對學校食堂、宿舍、電腦室、樓梯等加強檢查，消除安全隱患。2012年2月，區委書記唐文峯在鄉黨委、政府的陪同下專題調研了我鄉校園安全工作，牢築了安全工作防線，因此，我鄉從未發生較大的校園安全事故。

三、存在不足和下階段工作打算

(一)存在的不足。一是籌措教育發展資金的途徑還比較侷限，導致學校的基礎設施還沒有跟上，現代化教育裝備少。二是教育工作協調上不夠細緻。三是幼兒教育和學前教育的空缺嚴重影響我鄉義務教育階段的教學質量和學生素質的進一步提高。這些不足的確是目前教育工作上存在的薄弱環節，也嚴重製約了全鄉教育事業的進一步發展。

(二)下步工作打算。

1、加強教育管理。將教育工作繼續納入鄉村領導任期目標管理，明確領導職責、權限和行政程序。

2、積極開展雨母山中學合格化學校建設，搞好鄉公辦幼兒園徵地和建設各項工作。紮實推進二塘小學搬遷重建工作。

3、進一步做好中小學“控掇”管理工作。

4、營造良好的教育服務環境。組織協調相關部門主動參與，積極為教育辦實事。

5、努力實現“農、科、教”相結合，實行職業技術培訓班和科技推廣培訓班。