備課組工作總結（精選7篇）

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，是時候認真地做好工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的備課組工作總結（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

備課組工作總結1

我們的備課組在經過一個學期的學習和時間，成員們的能力都有了很大的提升。備課組的工作主要有以下幾個方面。

一、教學工作

日常教學工作我們一貫注重學生學習過程性評價。每節課前教師編寫好詳細的電子版導學案，提交到校園網學科資源的信息技術欄目中。導學案對學生學習成績、學習習慣都有很大影響。過程性評價以記分形式開展，學生的學期總評成績除了期中期末成績，更大的部分是過程性評價分數累積。由於過程性評價是實時的，不可逆的，因此，對學生的日常學習有檢查、監督的作用，起到推動效果。學習後進生學習習慣養成良好後，一定會有進步，習慣、成就感讓他逐漸的產生學習興趣，由原來的被動學習轉變為自主學習。

同學間互助學習也是我們提倡的。好生在幫助他人解決學習疑難的同時，複習了知識點，學習成績更加穩定並有所提高。由於他們有一樣的年齡特點、知識結構，好生的引導，對後進生來説，比教師的教授、指導更加立竿見影。互助學習對學生來説是雙贏的。大大提高了教、學效率。

二、綜合實踐課

初一、二年級開展綜合實踐課,學生自願報名參加。每週一個課時。普通班開設的課程是PASCAL算法與程序設計，網絡班開設的是單片機原理，深受學生的喜愛。學生在課上表現很活躍，有很強的求知慾。學生的專長都得到很多的發展空間。

三、編寫學案

上學期我們在劉千方老師製作的EXCEL學案模板基礎上，對學案進行了整理和優化，讓學案更加美觀、易學。EXCEL模塊學案製作完成後，這學期我們又製作了WORD、FLASH這2個模塊的導學案，以模塊的形式製作導學案，可以更好地適應信息技術教材的頻繁更新，而且，可根據學情、時間，靈活調整教學進度、計劃。

四、初中信息技術會考

今年的會考是由各校在5月自主開展的。我們嚴格按照教科院的要求，不舞弊，不透題，規範開展。嚴格按照考試評分標準評分。並將抽樣結果送交教科院。會考工作很順利的完成。

備課組工作總結2

這一學期，我們在去年工作的基礎上有所進步。在這一學期中，我們保質保量地完成了學校制定的各項工作，達到了學期初制訂的目標，現總結如下：

1．以師德教育為前提，進一步理解新課程教學理念。我們認為以德為範，所有的責任心，工作積極性都是以師德的規範性為前提的，只有把每個學生當成我們自己的孩子，既嚴格要求，又不失愛心，才能真正做好教師工作，使學生變被動為主動學習。

2．做好縣教研室、學校教導室佈置的教學常規工作。每位老師儘可能的多聽課，並積極做好課後的評課工作。以彌補以往這方面工作的不足。

3．加強教研組和以及周邊學校的聯繫。積極參加教研室組織的各項教研活動，加強與其它學校同行聯絡。在活動中定目標、找方向、求發展。主動和周邊學校的教研組聯繫，虛心真誠向同行請教，在聯繫中多學習、獲信息、勤思考。

4．注意學生知識的檢查和反饋，重視學生學習行為和作業規範的養成。這就要求我們在上課時，不但要嚴格執行課堂常規，在作業的批改過程中，要按照中考批卷中的要求，從嚴把關，細化評分規則，做好平時工作中的點點滴滴，使學生能適應中考的批改要求。

5．認真抓好集體備課。

（1）在集體備課中進一步學習新課程理念和新課程標準，以滿足新課程要求。

（2）在集體備課中充分考慮情感目標、知識目標和技能目標，使學生能更加全面的發展。

（3）百家爭鳴，百花齊放，追求以多種形色的教學方式來完成教學目標，做到教無定法而教學有法。

（4）通過網絡和其他渠道收集有關習題，做到教、練結合。以利於收集信息、反饋情況。

（5）進一步分析中考試卷，以把握方向。以把握具體的細節。

6．教師是教學的具體實施者，全面提高教師的教學、教育、尤其是教科研的能力，是學校可持續發展的關鍵。我們備課組在教導處組織的學校課題組領導下，繼續做好相應的工作，並積極撰寫論文。

備課組工作總結3

本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。

現將本組學期工作總結如下：

（一）集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優勢，在集體備課中，都發揮各自優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。

（二）聽課評課：這學期我們組的教師積極參加學校的聽課活動，只要與自己上課不衝突，我們都儘量去聽。每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。

（三）自制課件：為了更好的調動學生的積極性，

利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源製成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。

（四）試卷分析：本學期九年級共組織了五次段考，學科組也組織了多次單科考試。每次考試成績我們都有詳細統計，並分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。由於我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。

當然，我們的工作也還存在着諸多不足，如集體備課的落實不到位、對學生考試能力的培養上還有欠缺等。

建議下學期歷史教學要努力做到以下幾點：

一、加強訓練，提高學生學科顯性能力。在關注學生知識掌握的同時，更加關注學生能力，分步，分塊，分層逐步提高。

二、加強集體備課，精化教學，提高教學效率。幫助學生分析學習、考試中存在的“真問題”，幫助其診斷，幫助其解決。

三、多關愛學生，與學生建立良好的師生關係。多瞭解學生、走進學生，多與學生談話、交流，力爭使其改變他對老師、對學習的看法，激發學習的積極性和主觀態度。

備課組工作總結4

做為一個只有4位教師成員的備課組，同時4位教師還要承當三個學段的教學任務以及校內與信息技術有關的後勤工作，可以説每位教師都非常的繁忙，超工作量已經成了家常便飯。但為了加強組內成員之間的協作交流，促進教師的專業發展，這學期在百忙之中我們仍然花了一定的時間在備課組的交流活動上。本學期信息技術備課組的工作總結如下：

一、集體備課

本學期共安排了4次集體備課，每次集體備課以1位教師為主備人，另外3位教師參與對教案的評論和修改，努力從以下三個方面使集體備課後能夠得到一個高品質的教學設計：

1、力求要適合本校的學情

2、儘量使課堂生動活潑

3、深入研讀《考標》和《課標》

二、校內公開課

由於高三段的特殊情況，本學期公開課開設時間較遲，但每位教師都必須開出一節高水平的校內公開課，而且每節公開課後都有集中的評課時間，相互交流共同學習，以達到共同進步的目的。

三、校外教研活動

只要沒課或者能夠安排出時間的，我們儘量集體出動參與市、縣內的學科教研活動。如在樂清三中舉行的市新課改、新高考我們就去了3位教師，同樣縣內的也不例外，基本上每次活動都出動2人或2人以上。目的是要走出去，多聽多説多看，開闊眼界開闊思路並把學到的知識帶回到自己的課堂教學當中。

四、其他工作

1、學期初進行了一次關於教學常規的要求的會議，在檢查中發現本學期4位教師的教學常規都非常的出色。

2、備課組成員還參加了物理教研大組的兩次活動，分別是關於學情分析和河北衡水中學學習彙報的交流活動

本學期備課組的活動圓滿完成，但也存在很多的不足，如教師課節比較密集所以很難安排一個合適的`時間，所以有時候就只能在比較短的時間內完成一次組內交流，又如公開課的開設安排上不夠靈活導致開設時間較晚等。諸多不足期待下一學年有所改進。

備課組工作總結5

本學期，備課組嚴格按照學校和教導處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務。現將主要工作總結如下：

一、認真完成各項常規教學任務學期初

備課組就根據實際討論制定了八年級下學期生物教學計劃，明確了備課組的活動原則，並堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一單元測試。一個學期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學任務及複習，全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了生物學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用實驗、理論聯繫實際、蒐集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、評課等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。

二、加強教研力度

努力提高教學質量教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用實驗探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。

2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照科組佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。例如趙麗麗老師的《生態系統的自我調節》精彩的課堂教學獲得聽課老師的一致好評。

備課組工作總結6

本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、總體情況。

根據學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講台的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。

二、備課情況。

一期來我們時刻堅持集體協作的思想，從本學期第一週開始到學期末，均能堅持每週四上午第一二節課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最後一階段時能很好的制定複習計劃，編寫複習提綱、練習資料、專題複習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生複習的效率，兼顧了減負和增效。

三、存在問題。

初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不紮實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。

四、努力方向。

更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的學年裏，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為長鴻明天的輝煌再做貢獻！

備課組工作總結7

本學期通用技術備課組通過組員的努力下，有了一定的進步。現將這本學期的教學工作及其它相關工作的總結如下：

本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計2》。《“技術與設計1”模塊使學生對技術有初步的理解，並掌握一定的設計以及評價能力。“技術與設計2”模塊是在“技術與設計1”模塊的基礎上，對技術與設計過程中所涉及的一些基本問題的進一步深入，其目的是培養學生對技術與設計的思想和方法的理解以及應用技術解決實際問題的能力，使他們具備利用和評價技術的方法和策略，以及受用終身的技術管理能力。內容有《結構與設計》、《流程與設計》。

在這一學期，通用技術備課組對如何上好這一課程進行了新一輪的探索，從兩個方面入手：

（一）教學方式的探索，之前通用技術課程是按傳統的方式進行教學，而這一學期備課組對生本教學這一教學方式進行了初步的實驗，初步實驗的效果較好。

（二）教學內容的探索，通用技術的教材編的有兩個極端，一個是過於簡單，另一個是過於專業化。就這兩個極端導致了這門課很難組織。

為了讓學生能夠更好的理解通用技術課程，提高課堂效率，通用技術備課組對教學內容進行了一定的改動，最主要一點就是從生活入手，使上課內容更貼近生活。在學校的指導下，做好集體備課工作，力求備好每一節課，上好每一節課，提高教育教學質量。在教學過程中，本組成員還能夠把握學生的思想動向，經常與班主任交流本班同學學習、生活狀況，爭取當好班主任的好助手。培養他們的創新能力及動手能力。

在全體備課組成員的努力，以及教研組的指導下，通用技術備課組順利完成了第一學期的任務，教無止境，我們會更加努力，精益求精，爭取提高全體同學的技術素養，動手能力及創新思維，讓學生動手動腦全面發展。