五年級班隊總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編整理的五年級班隊總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級班隊總結1

轉眼間，一個學期又快要結束了。回顧這一學期的班隊管理工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收穫。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的措施。本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有二十幾年的班主任工作的經歷，但在現代的教育教學工作中，卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：

1、班幹部競選。開學初始，利用班會時間由學生自願和學生民主投票產生班隊幹部。在此次競選中，有幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班隊做好工作不管結果如何，他們都表明了為班隊、為同學服務的思想，展現管理班隊的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班隊幹部。

2、班規的制定與中隊管理模式的實施。俗話説“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對10個正處於身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班隊幹部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規後，我又根據學生的特點和差異，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衞生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育。

本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衞生、紀律、出操、路隊、學生的`紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生幹部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯繫。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯繫，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。班隊活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班操佳佳和李翊君參加了比賽，並取了優異的成績；元旦彙報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對於提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

三、加強對後進生的管理。本學期由於學生來源比較複雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養後進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：

1、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

2、加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。課下加強對後進生的課後輔導工作，課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。

3、用愛心去温暖，用耐心去呵護多花一些時間瞭解後進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裏時刻裝着後進生，時時處處為他們着想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。

四、不足之處。一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1、班幹部的能力有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今後的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。

五年級班隊總結2

本學期，我們五年級組按照學校學生髮展處的要求，緊緊圍繞期初工作計劃，開展了一系列活動，現簡要總結如下。

　一、緊抓常規，養成習慣。

1、本學期，我們四位班主任繼續重視對學生常規的培養，對班級的衞生工作、每天的四優評比高度重視，督促學生做好崗位工作，學生也養成了良好的習慣，值日工作認真負責，基本不用老師操心。三月份和四月份，我們二、三、四三個班都獲得了五星中隊。

2、對班級中的問題及時採取措施，進行教育。開學初，五(2)班在音樂課上出現不守紀律的現象，我和班主任段老師共同分析，一起想辦法，進行了大量的教育工作，特別是對陳萬里，我也與他談話，通過一個階段的努力，班級風氣有所好轉，課堂紀律明顯轉變，在學校集體活動中表現出色，展現出了蓬勃向上的精神面貌。

二、開展感恩系列教育活動。

為了讓學生感知父母工作的辛勞，懂得感恩回報，按照期初計劃，我們幾個班共同開展了“父母辛勞知多少”“ 理解萬歲”系列活動，並邀請了家長參與。學生在活動中體驗到了父母的辛苦，心靈受到震撼，激發了他們努力學習、回報父母的決心。

　三、開展學生形象設計系列活動

今年，學生工作處根據全國少先隊爭做“四好少年”的活動要求，提出了新橋中心小學的.學生形象標準：“乾乾淨淨，努力上進，快樂做主人”。我又根據我們五年級學生現狀，把我們五年級學生的形象重點定位為“努力上進，永保先進。”，並開展了系列活動“今天學習為什麼”“努力上進怎樣做”“我是班級形象代言人”。通過活動，學生改變了以前懶散的作風，學習態度有了明顯的好轉。

　四、整合學科資源，提升學習品質。

根據學校工作計劃中每月開展一次與學習有關的班隊活動的要求，同時也依據五年級學生即將升入六年級這一現狀，我們開展了“認真，成功的保證”“ 學習方法 ABC”“ 堅持就是勝利”等系列活動，培養學生認真、細心、主動、刻苦、堅持等學習品質，雖然活動並不能馬上起到立竿見影的效果，但我們還是希望通過活動，力求提升學生的學習能力。

五、積極參與校級活動。

在全校性的春季運動會和詩歌節活動中，我們都積極參與，並且都有不俗的表現。在運動會上，五(2)班發揚團隊精神，在跳長繩、廣播操比賽中力奪冠軍，實現了“0”的突破;(3)班、(4)班保持傳統，分別榮獲團體總分二、三等獎。在詩歌節活動中，五(2)班別出心裁，利用一次性用品剪裁服裝，取得了很好的效果;(3)班、(4)班則在體恤上繪製圖案，表現了他們獨特的創意。在詩歌節活動中，他們也取得了不錯的成績。

　六、開展班隊研究，提高課堂效率。

本學期，我們五年級組承擔了兩次新基礎研究公開課，由我和高春瑗執教。通過這兩節課，我們兩位老師都有不小的收穫，自身得到了成長，學生也得到了鍛鍊與發展。

　七、理論學習，勤於筆耕。

本學期，我們繼續深入研讀《“新基礎教育”學生髮展與教育指導綱要》這本書，深刻領會其精神實質，並能把理論運用到自己的實踐中去。學習已有的優秀精品課例：如陸敏與學習有關的班隊課，從中汲取營養，豐富自己的班隊活動。個人自主閲讀《輔導員》、《班主任之友》等班主任專業書刊，擴大教育視野，指導自己的班級工作。並把在工作中的點滴感受寫成文字。在這學期的新北區德育案例評選中，奚亞芳和我的二篇文章分獲二、三等獎。

五年級班隊總結3

一學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協助支持在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以後的工作，現將本學期的班務工作總結如下：

一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校的每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育；最後，利用每週一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下紮實的基礎。

二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作

班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衞生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衞生、早讀，每天要每時每刻關注學生的生活狀況，可以説班主任時刻都要深入學生的生活中，瞭解學生情況，遇到偶發事件及時處理；二是“眼”勤，既要勤於觀察，瞭解學生，瞭解班級，獲得關於學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時採取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關注；三是“口”勤，要勤於與學生交談，説服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的.闡發，感情的表達，行為的引導，往往要藉助於口頭語言來實現。如每天給學生説要講衞生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩；四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，颳風時，隨手關窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、勞動工具等物品，儘管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環視檢查個人衞生、班級衞生、環境衞生，逐步養成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衞生區有人撿、教室衞生多人管的局面。

三、培養班級幹部，發揮幹部作用。

班主任工作非常辛苦,事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生？本人經過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛鍊了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養小幹部,對班級管理做好指導.首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班幹部的成績，對工作突出的班幹部繼續留任，並且根據這些班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業質量，使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力；如班長的統領和協調檢查;衞生組長分管的衞生區的檢查;學習委員每天的課內外作業的收交和家庭作業的佈置;體育委員的廣播操,值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業檢查，大組長每天課堂作業的監督檢查等.把班級的諸項事務,與學生協商,實行自願承包,責任到人.並由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執行.班主任每週至少開一次班委會,對每週的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導.出現問題及時處理..在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脱出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展.

四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

1、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進農活動和“預防手足口病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的瞭解，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。

2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。

3、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

五、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯繫等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

六、分層教育，轉化後進；

我不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學困生，我堅持每天檢查、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風.。

總之，在這半年的時間裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善於採取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發揮。

五年級班隊總結4

歲月如梭，時光流逝，伴隨着新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今後教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：

開學之初，能夠針對升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規範》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的`良好班風，增強了班級凝聚力;並利用每週一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。

三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脱節等問題，當然這也是今後班級教育工作的努力的方向。

五年級班隊總結5

這學期，本人繼續擔任五（2）班的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來説，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：

一、繼續加強了解和研究每一個學生。

學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的各方面的變化，才能針對他進行有效的教育。

二、繼續加強對學生的思想品德教育。

利用國旗下演講，班隊活動課來加強學生的品德教育。深化愛國主義教育，激發學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂於助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衞生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，將全班學生的表現打分，設立評比欄，培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。

三、重視養成教育。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

四、加強安全教育。

我們學校地處繁華的解放路，車多路窄，潛在着不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調。

五、注重家校聯繫工作。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的.配合。在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯繫，我也隨身帶着家長們的聯繫電話，一旦學生髮生什麼事情，可以隨時和家長聯繫，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

總之，這一期在班級管理方面，我取得了一些成績，但也存在不足的地方。但是我相信經過不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

五年級班隊總結6

一、基本情況概述：

我擔任五年級班隊工作以來，做了我認為該做的工作，基本瞭解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都説普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衞生責任區無衞生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

二、取得的成績與經驗：

1、加強了班集體建設，樹立了良好班風。

2、強化了日常行為規範訓練。

3、開展了豐富多彩的班隊活動。

4、培養了學生的健康向上的心理素質。

5、加強了對學生進行安全教育。

6、加強對學生進行法制教育。

三、採取的方法及措施：

1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我瞭解的.情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班幹、隊幹、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣佈一個月後全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一個月以內認識班上所有同學。

4、經常召開班隊幹部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

四、存在的不足及今後努力的方向：

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝着健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們五年級成為真正的優秀集體。

五年級班隊總結7

作為一名班主任，我深深地懂得：小學階段是人的成長的起步階段，也是基礎素質形成的重要時期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任，全方位、高規格地搞好一個班集體，是我一直追求的目標。本學年來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風，創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞台,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活 動。現將本學期的班隊工作總結如下：

一、 培養學生的良好習慣

在本學期中，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。漸漸地我班紀律好了很多。

早晨，我早早地來到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風、節電等情況，檢查和排除安全隱患。如發現學生手裏有小刀、玻璃球等危險物品，當即收取並告誡其他同學不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。並督促學生安靜地在教室讀書。課間，我也及時來到教室，提醒學生文明休息，認真做兩操（眼保健操和廣播體操）。使學生勞逸結合，增強體質。其次，“勤”還包括對學生進行細緻耐心的談心工作。孫子説：“知己知彼，百戰不殆。”瞭解學生，就有可能對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。我總是儘量摸清一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭情況，以便更好得做好班主任工作。尤其是後進生，學習上的暫時落後很可能引起學生的自卑感，所以教師應該小心地呵護他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當眾批評他們，也從不奚落他們。而是經常找他們談心，尊重其人格，關注其心靈，在學習上給予真誠的幫助，使學生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學生家長各種形式的聯繫。我經常以電話、家訪等形式和學生家長保持聯繫。及時瞭解學生在家庭中的生活習慣、性格表現，瞭解學生雙休日、節假日在家中的情況等，增強了我班級工作的針對性和實效性。我也經常向學生家長反饋學生在校的表現，並和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。

二、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的'構建方向和目標；推動是使班級文化向着指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面，創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的薰陶和感染。蘇霍姆林斯基説的“使學校的牆壁也説話”就強調了環境育人的重要性。例如：在教室的牆壁佈置學生書寫的哲理名言，使學生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的嚮往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學生取得的點滴成績公佈出來，可引導學生積極向上。此種做法能激發學生的內驅力，推動班級文化向着良好的方向發展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規範》為準則，經常瞭解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現，表揚先進，幫助後進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。

三、讓學生在活動中成長

積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。

作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧着一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。

四、經常與科任老師、家長聯繫

向科任老師瞭解學生上課紀律和學習情況，發現學生學習上有偏科現象及時找學生談心，瞭解原因，並教育學生要全面發展，不斷提高學習成績，對違反紀律的學生進行教育。如劉澤，劉鑫課堂紀律較差，科任老師經常向我反映情況，我經常做他們思想工作，找他們談心，瞭解情況。還向他們家長彙報情況，並徵求家長的意見要求與校配合教育好孩子。

五、衞生、安全教育

教育學生搞好班裏、衞生及個人衞生。強調他們要勤洗澡，勤換洗衣服，不隨便到校歪小店買不衞生的零食吃。我時時講日日講叫他們要注意安全，不要在班裏追追打打，還利用班會課開展安全教育會。

培訓好班幹部。要搞好一個班的工作，就得有一些能幹的小幹部，通過民主選舉班幹部，分工負責，明確自己所做的工作。我還經常教他們怎樣做好工作，及時瞭解他們工作中遇到的困難，教育班幹部以身作則，自己首先當好領頭羊，管理他人才能服眾。如每次大掃除，我總是先給班幹部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我要求班幹部走在後面，關窗、鎖門。由於充分發揮了班幹部的帶頭作用，班級工作出現了你追我趕、爭先恐後的好勢頭。另外，我對班幹部實行輪換制，讓更多的同學參與到班級管理中來，也給更多的同學鍛鍊的機會。

六、認真做好工作總結和評比工作

學期末認真做好學生的操行表、考勤表、成績表、三好生評比表等等工作。開班會總結本學期工作，評出“優秀幹部”“優秀學生”，“成績有所進步的學生”給予獎勵，還特別強調學生在放假期間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認真把作業做完。

總之，班主任工作是一項繁瑣、細緻的工作，而且班主任工作擔負着培養下一代的責任，所以任重而道遠。要撒播陽光到別人心裏去，自己心裏先要撒滿陽光。憑着高度的責任心、使命感，加強學習，不斷摸索，形成系統科學的工作方法，做一個有心人。帶上一顆愛心，大處着眼，細處落實，把工作幹得得心應手、有聲有色，做快樂的班主任。

五年級班隊總結8

我擔任五（6）班的班主任、中隊輔導員，根據學校的工作要求，結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規範教育為突破口，結合教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員。

輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，並加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生好朋友。

二、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過家校聯繫、家長會等形式與家長建立聯繫，通過交流更能瞭解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小範圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵着孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛鍊。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

在每次的板報中展出學生的優秀作品，有繪畫作品、優秀作文、心願卡、硬筆書寫，鼓勵全班隊員向他們學習。儘管這些學生並不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績並不出色，有的並不是班幹部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的.內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。

比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課餘進行了訓練。體育委員、班幹部都各負其責。課上，我經常鼓勵學生只要認真投入，積極訓練，不管這次比賽成績如何都應該肯定的。比賽結果説明，努力是有收穫的。晨讀課上我每天安排好領讀人員，指定好領讀內容，並在布告欄中張貼好，對於不認真的同學，負責同學要及時批評，找其個別談話，進行教育和批評。

四、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活

班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛鍊學生的能力。結合校安排內容由班幹部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與，鍛鍊自身的能力。本學期開展的活動內容豐富，有“熱愛讀書”主題班會、“班集體榮譽”主題班會、“學科學、愛科學”主題班會、“責任感，光榮感”主題班會“與文明同行”主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展優秀學子的評比活動，在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高

儘管輔導員的工作多麼的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用於班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

五年級班隊總結9

和孩子們一起成長，不斷地摔倒，再不斷地站起來，接受生命中必不可少的歷練，為生命留下一抹色彩。將班主任工作越做越有滋味，越做越走向深入，越做越感覺是生命中不可缺少的一部分。

現在將一學期來的班級工作情況向大家做個彙報，希望和大家一起分享一個班主任透明的，純真的教育之心。

一、培養一些得力的小助手。

班主任工作之所以累，是因為它的千頭萬緒，是因為許多瑣碎的小事，是因為一個人要管理四五十個尚未成熟、懂事的孩子精力上的透支，以前的我就是這樣的一個人，每天來得最早，回去的最晚，身體累，心也累。這樣細緻入微、包辦式的管理在一定的程度上是有效的，但無疑是不明智的、不具發展性的。要想建立好一個真正良好的班集體，靠的一定不是班主任老師一個人的智慧和力量。培養一些得力的小助手，讓學生自己管理自己這才是

有實效，並且具有發展潛力的途徑之一。

每週的班委會，我們是這樣召開的。開會前由班長考慮好本次班會的主題內容和具體方案，並彙報我具體審核。班委會定在每週五中午，時間半個小時，主要程序包括：

1、班長點名；

2、請各班幹説説班級裏自己管理範圍內，在本週有哪些現象或問題，相互交流；

3、就一個話題進行專題的討論，形成一些活動方案或結論；

4、班幹之間的批評與自我批評，表揚與自我激勵。

5、班主任總結髮言。每次班委會有專人用專門的記錄本記錄會議情況，並將班委會討論的有些問題，由班主任或部分班幹在晨會課上對全班進行轉達、公佈和落實。

二、開展了一些有意義的.活動。

能力與知識的發展水平應該是協調的，是共同提高進步的，惟有在豐富多彩的，經過精心組織和策劃的活動中，學生的才華才能得到充分的展示，思維才能得到真正的培養，能力才能得到真正的提高，班級的整體水平才能得到和諧的發展。

本學期我們繼承上一學期的優良傳統，根據班委會每週的討論情況，針對班級學生髮展的實際情況，我們開展的每週一次，形式多樣，內容豐富，教育意義強的課內外班集體活動。

結合各學科知識的教學，我們將班級活動融入其中，使其為日常教學服務，又重在對學生行為習慣和思維開發的培養，教育他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。讓他們體會到融入到班級這個大集體中來，過一種有意義的集體生活，是一件多麼快樂而有趣的事啊！

三、營造一種濃濃的班級氛圍

一個良好的班集體應該是充滿人文關懷的，應該就像一個温暖的家，

有一種很強的凝聚力和集體榮譽感。在日常的工作中，我努力在班級裏營造這種濃濃的班級氛圍。從平常的一點一滴的小事中，我們努力讓這種意識隨着時間的推移，漸漸的滲透到班裏每個學生的思想深處，生根、發芽，再開花結果。

五年級班隊總結10

本學期，我們五年級組按照學校學生髮展處的要求，緊緊圍繞期初工作計劃，開展了一系列活動，現簡要總結如下。

一、緊抓常規，養成習慣。

本學期，我們四位班主任非常重視學生常規的養成，對班級的衞生工作、每天的四優評比非常在意，督促學生做好崗位工作，有時還親自檢查。對班級的扣分逐一過問，評比的黑板掛出以後，我們每天都有學生上完操後前往查看，並向班級彙報。爭先創優的意識非常強烈。從九月份到十二月份，我們五年級四個班共獲得五星中隊 次。其中，五(2)班進步明顯，扣分不僅逐次減少，而且獲得了二次五星中隊。

二、加強班級文化建設，促進班級健康發展。

這學期，各班在原有基礎上修改、完善班級文化標誌，確立真正的班名、班徽、班歌、班級口號，形成較為成熟的班級文化形象。如五(2)班通過集體討論，重新確定了班名、班徽和班級口號，班級精神面貌煥然一新。各班還根據時令節日、學校活動等及時更換黑板報、學習園地，營造班級文化氛圍，促進班級健康發展。

三、創新升旗儀式，體現育人價值。

12月份接到學生工作處主持升旗儀式的任務以後，各班就開始了思考、創作、訓練。五(2)班率先出場，他們主要介紹了他們班這學期以來在班風建設上的變化。五(1)班則着重介紹了他們班本學期新轉來的3名學生的優秀事蹟。五(3)班則用兒童詩的形式介紹了他們班在讀書活動中的獲獎代表。五(4)班主要介紹了他們班的幾位明星學生。在他們的介紹中，既有對個人的褒獎，也有對集體的展示，既鍛鍊了學生的能力，也展示了班級羣體學生的風采。

四、積極開展班隊活動研究，提升學生素養，促進班級發展。

1、開展“紳”文化研究。根據五年級學生自我意識明顯提高，自我控制能力顯著增強的特點，也依據學校本學期對學生的要求——在學校大型活動中的禮儀規範，所以我們五年級本學期確定了以“紳”為主題的研究。力求使學生做到彬彬有禮，具有紳士風度，淑女風範。各班按照期初計劃，分別開展了“紳士淑女大討論”“ 紳士淑女這樣做”“ 紳士淑女我能行”等系列活動，還評出了一批“小紳士”和“小淑女”。學生在就餐、集會等方面也表現得温文爾雅、安靜有禮，在學校大型活動中表現出了良好的精神面貌。

2、體育節裏顯身手。12月份，學校舉行首屆體育文化節。在開幕式上，他們有的手拿氣球，有的舉着自制的象徵奧運的道具，喊着洪亮的口號，充分展示了各班的風采。開幕式之後，各班圍繞體育節運動項目，開展了《加油同學們》《備戰體育節》《盤點體育節》等系列活動，其中五(3)班還面向全市上了一節新基礎研討課。各班學生在賽場上你追我趕，奮力拼搏，為班爭光，都表現出了強烈的`集體榮譽感。五(2)、五(3)、五(4)都獲得了團體二等獎。

3、我愛少先隊。根據學校安排，10月份為“紅領巾教育月”。各班根據這一主題，組織學生採訪、收集資料，結合班隊月調研，紛紛開展了以“我愛少先隊”為主題的班隊活動。班隊課上，學生們温習了少先隊的歷史，講述少先隊小英雄的故事，演唱少先隊的歌曲，他們還請來了家長、老師給他們講他們小時候的少先隊故事，激發了學生作為一名少先隊員的光榮感和自豪感。

五、開展實踐活動，鍛鍊學生綜合能力。

1、開展遠足實踐活動。12月18日，學校組織五年級學生開展遠足實踐活動，前往新橋茶庵黃瓜基地進行參觀。天氣雖然寒冷，但同學們仍然頂着凜冽的寒風，經過50多分鐘的步行，來到了黃瓜基地。參觀完以後，大家又排着整齊的隊伍走回來，雖然因為植物雖然還處在生長期內，沒有看到什麼，但卻是一次很好的意志品質的鍛鍊。

2、開展跳蚤市場活動。為了慶祝元旦，學校舉行了全校性的跳蚤市場活動。我們五年級各個班都精心佈置了教室，設置了各個崗位，所有活動均由學生自行組織。有的班還派出推銷員，到各個班去宣傳推銷自己的物品，營業員、收銀員、會計等崗位人員工作有條不紊，整個活動有序而熱鬧，既豐富了學生的校園生活，又鍛鍊了學生的綜合能力。

當然，我們的工作中還存在着不少問題，比如班與班之間在學生能力上存在着差距，班對活動依據學校活動開展的比較多，對本班問題的診斷不夠，因此針對本班實際而開展的活動不多，學生常規有時還會出現反覆。這也是我們下學期努力的方向。在今後的工作中，我們將繼續努力，紮實研究，提升學生素養，促進班級發展，實現自我提高。

五年級班隊總結11

歲月如梭，時光流逝，伴隨着新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今後教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：

一、加強思想政治教育，形成良好的班風

開學之初，能夠針對升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規範》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；

同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；並利用每週一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

二、加強安全教育，防患於未然

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的`努力下，沒有發生任何安全事故。

三、開展豐富多彩的活動

提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性；利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脱節等問題，當然這也是今後班級教育工作的努力的方