小學四年級語文教育教學工作總結範文（通用7篇）

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編為大家整理的小學四年級語文教育教學工作總結範文（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級語文教育教學工作總結1

本學期我擔任xx小學四年級xx班的語文教師，在工作中充分發揮出新時代教師的教育水平，不斷地學習，不斷地為自己充電，在平時認真的對自己的不足之處進行總結。虛心學習其他優秀教師的優點，並將其補足我的短板，力求縮短甚至趕超與其他優秀教師之間的差距。經過一學期的不懈努力，我獲得了一些寶貴的教學經驗，以下是我對本學期教學工作的回顧與總結：

一、思想政治方面

我堅決擁護黨的領導，跟隨黨的指導方針前進，立志成為一名光榮的人民教師，為祖國發展大業貢獻自己的一份力。同時在業餘時間認真閲讀優秀理論書籍，遵守法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規範》，加強自身的修養，不斷提高自己的思想覺悟。

二、教育工作方面

1、認真的根據學生情況來制定教案，鑽研課本上的知識點，能夠將其揉碎了教給學生消化，提高學生的學習效率。同時積極運用從優秀教師處聽課學來的技巧和理論教育學生，提高他們的學習動力和熱情，活躍課堂氣氛，激發他們對於學習的興趣，使得學習不在艱苦，而是充滿了遊戲一般的趣味。培養學生的語文敏感性，理解字詞句篇的美感，認識到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經過一個學期的努力，xx班的學生們語文成績有了大幅度的提升，成語詞彙量和運用文字的素養也有了很大的進步。

2、對於班級中的學困生我也積極做好了不同的培養方式，通過不同環境不同態度對他們進行鼓勵，列如聰明但是較為疲懶的同學們我就會通過小組的方式讓他們互相監督，同時分配固定的學習任務給他們，要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團隊合作精神，也抑制了他們偷懶的可能，在小組的配合互相鼓勵下成績穩步提高。而那些用功但是成績始終不理想的同學們，我則給他們單獨的細心引導，不要他們跟別的同學做對比，而是要跟自己作比較，多鼓勵，多誇獎，給他們信心。讓他們能夠在這樣的環境中逐漸培養起自信，不操之過急的穩步推進，成績自然而然的上升。

3、鼓勵班級同學們閲讀課外文學書籍，提高閲讀量的同時增進他們的閲讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升，廣泛的閲讀能夠帶來更好地效果，因此我還要求學生們多看多學多讀，不求能夠背下來，但求能夠説出大概是什麼內容，期中令自己印象最深的一段是哪裏，讀完以後有什麼心得體會。

通過以上的方式，在這學期的期末考試xx班的同學們語文成績有了明顯的進步和提高，這對我來説是一個很大的激勵，證明了我的工作是有效的，沒有白費，沒有辜負家長對我的期望。在下個學期我將繼續學習，不斷地更新教學知識，提高教學質量，為了更好地教育孩子們而努力奮鬥！

小學四年級語文教育教學工作總結2

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提升，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的.回顧總結：

一、基本情況分析：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過複習能儘量縮小差距，使班級總體成績上一個新台階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閲讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閲讀大量的課外書；通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閲讀、會閲讀，在閲讀中豐富知識。

四、今後努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閲讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

在今後的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鑽研教學教法，使教學工作邁上一個新的台階。

小學四年級語文教育教學工作總結3

本學期，我擔任四年級語文的教學工作，一學期以來，我本着愛學生的態度，懷着高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的教學工作做一個全面的、系統的總結：

開學前我能根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標、教學計劃，使整個學期的教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

在語文教學中，為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我着重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優等生，同時，還在班級裏開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班裏的小幹部，對於背誦課文等基礎作業，實行優幫差，小幹部及時檢查自己的幫扶對象，使其在複習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創造表現機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯繫，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。

本學期，我還注重培養學生良好的閲讀課外書籍的習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。我讓學生自己準備一個摘抄本，在課外閲讀時積累好詞佳句，並對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄。

本學期我還着重培養學生的書寫規範的意識。寫好漢字不但可以陶冶學生的思想情感，提高學生的審美能力，增強學生對祖國語言文字的熱愛和對中華璀璨文化藝術的理解能力，而且有利於培養學生學習的恆心和毅力，增強學生做人做事的責任感，提高學生的整體素養。

我經常和學生説：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎因此，我對學生的作業書寫非常重視。在每節課學習生字時，都挑選出比較有特點的字，全班學生一起分析字的結構，哪一筆長哪一筆短，哪部分高哪部分底，什麼地方是需要特別注意的，並告訴學生寫漢字穿插避讓的方法。具體分析完以後，在再生字本上工工整整地寫上字頭。每次收回的作業及時批閲，並針對不同學生在作業本上的問題寫上不同的評語，如“你的作業進步很大，如果再工整些就更好了”，“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看？”為了對學生認真書寫給予鼓勵，我還給學生規定，連續三次作業得優星就可以獎勵少寫一個字或詞，這樣學生們的盡頭就更大了，都能儘自己的努力寫好每次字詞作業。

經過一年的良好書寫教學和訓練，現在，絕大多數學生已經能自覺工整規範的書寫，高質量地完成各科作業。

在數學教學中我力爭做到以課堂教學為核心認真備課，認真鑽研教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考老師怎樣教、學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。

課上注重創設各種情境，發現身邊的數學，激發學生思考，然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力，接着，讓學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維，最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

針對學生作業我一般選擇面批，不同的練習錯誤，個別指出，集體訂正共性問題。批改作業時，對於簡單的問題我就點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生改正之後，及時予以鼓勵。

一學期緊張的工作結束了，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚成績，改正缺點，開拓前進，為教育事業貢獻自己的力量。

小學四年級語文教育教學工作總結4

期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結:

一、精心制訂教學計劃。

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會説、會寫、會閲讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、根據不同的課文內容，選擇不同的教學方法。

根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。由於採用了不同的教學方法，有助於提高學生的學習興趣，利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

三、注意規範學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。

2、正確的上課方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閲讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

小學四年級語文教育教學工作總結5

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一、班級、學生概況

本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為51人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關；

2、閲讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重；

3、書寫馬虎，作業格式不規範。

二、具體工作（措施）

1、制定教學計劃。

開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。

②正確的上課方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。

三、所取成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

四、存在問題

1、沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文；

2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在着不足，今後我將繼續努力，勤於學，努力鑽，以期不斷提高自己的教育教學水平。

小學四年級語文教育教學工作總結6

一、基本情況分析：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結過去是為了更好的服務於將來，為了本學期語文教學更上一個新的台階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。

主要成果和經驗；

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。

識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充沛利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自身喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：

1、是儘量聯繫具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合。

2、是充沛運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，並引導他們聯繫生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來。

3、是學過的字力求在語言訓練時反覆運用，把識字和聽説讀寫有機地結合起來。

4、是在識字過程中一定重視寫字的指導，不只要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的複習、鞏固工作，防止回生，把新授與複習結合起來。

二、理解課文內容，教會學生邊讀邊想。

一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學生學習語文的一種能力。學生自學能力要得到提高，必需學會邊讀邊想。首先讓學生充沛讀書，把課文讀通順，讀熟練。讓學生在讀書實踐中掌握方法。在實際教學工作中，儘管教給了學生種種思維方法，但學生卻不能主動運用，大多數學生讀書是“小和尚唸經“，只不過把無聲的書面語言變為有聲語言，頭腦裏卻什麼也沒有想，或者不知道怎樣去想。怎樣引導學生邊讀邊想呢？我從一下方面入手。

1，激發興趣，培養喜好。小學生好奇心強，小學語文課本中的範文不只言語規範，而且富有情趣，能很好的調動學生讀書的積極性。

2，動口動手，促人考慮。“讀”是外在活動，是可以看出來的，但無法確定學生讀書是否在想，在想什麼？那如何讓學生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢？引導學生在讀中做記號，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關鍵詞下劃點，精彩的句子下畫圈，對某些內容有疑問的後面加問號，需要重讀或摘抄的章節前加角。只要學生在讀時能按老師的要求去做，就可以肯定學生在考慮。這是引導學生邊讀邊想的有效途徑。如在教學《挑山工》時，讓學生一邊讀一邊做記號，感受深的地方寫上自身的體會。

3，掌握聯繫，引發考慮。一篇文章是一個整體，各局部內容都是相互聯繫的，抓住文章內容，引發學生考慮，是讀懂課文的關鍵，是培養學生邊讀邊想的重要途徑。因此，要認真鑽研教材，從教材形式和內容兩方面去領會作者的寫作思路，掌握文章之間的聯繫。

三、存在問題與缺乏

在本冊教材中內容較多有時為了趕進度，學生對課文的閲讀還不夠熟練，就匆匆進入分析課文，導致在學習課文時囫圇吞棗沒能很好得掌握課文內容。給以後的語文教學造成了很大的困難。局部學生家長配合不夠。局部學生學習語文的積極性不高。有些學生家庭作業不按時完成。學生的閲讀量少在作文方面還存在很大的困難。

四、今後努力的方向和設想

1、要努力開發、充沛利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、扮演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

小學四年級語文教育教學工作總結7

本學期我擔任四年級一班的語文教學，由於教學經驗尚淺，我認真學習，在本組老師的幫助下，順利地完成了本學期的教學工作。現將本學年的教學工作作一個小結，藉以促進提高。

一、瞭解班級語文水平的實際情況而採取措施

我班共有42人，大部分學生都喜歡讀書，但有部分學生的基礎太差，字詞掌握接受很慢，但在閲讀理解方面學生都很有自己的見解，根據這一現象，在課堂上我加重對字詞的講解，通過讓學生自己動手查閲工具書，以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時，為了讓他們感悟文章語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，我給他們補充必要的資料來進行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌，我就給學生補充當時的國情及典型事例，充分感受周恩來的博大胸懷和遠大志向。

二、重知識遷移，提高寫作能力。

以課堂學習為核心，有意將學生課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示交流，這是激發學生課外閲讀興趣的重要方面，也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣。由於班中部分學生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷。隨着作文分數的提高，我採取以下措施：1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段2.利用課餘時間摘抄優美詞句3.加強平時對寫作的訓練。隨着學生讀説寫相結合，我班的寫作在一定程度上有了提高。

三、培養學生學習的興趣。

我班共分11個小組，在討論交流探究的學習方式中，組內競爭讓他們更加主動地學習。在本學期課外閲讀中，我和他們一起閲讀《昆蟲記》並進行交流討論。安排感興趣的同學講解他們喜歡的章節，課下讓他們去搜集裏邊的資料。通過小組的學習評比，大家在學習上你爭我趕，比較主動，有興趣去學習和探究。

四、做好常規工作，搞好班級衞生。

每天除了堅持做好常規工作外，督促學生的晨檢，還堅持做好室內外衞生。剛開始的衞生區讓我很頭疼，後來經過多位老師的幫助和指導，漸漸掌握規律，發動全班同學共同維持。

以上就是我本學期的工作總結。由於許多地方還存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導下，提高自己的業務水平和教學水平，創造出更好的成績。