五年級班主任總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的五年級班主任總結，歡迎大家分享。

五年級班主任總結1

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。勤勤懇懇、踏踏實實是我的工作態度，現對本年度的工作進行總結。

一、師德方面:

認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責。按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動，遵守職業道德，顧全大局、愛崗敬業、廉潔從教。

二、教育方面:

本年度，我擔任了班主任工作。改正學生的不良習慣，養成和諧的班風與良好的學風，培養學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作；簡單來説就是“抓養成”。一方面主要採取主題班對會、個別談話等手段，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風；另一方面，通過統一認識，建立了班級量化管理制度，實行班幹部責任制。通過努力，工作目標基本實現，班級取得可喜成績。

三、教學方面：

我一直擔任語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，改進教育教學方法。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的思考和實踐，平時我們組內通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因而取得了良好的教學效果。

作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優秀的教師使自己的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。

五年級班主任總結2

來到吳橋水波中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔任八（4）班實習班主任這麼長時間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細緻，尤其是作為一名優秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業知識與專業素養。

首先，我認為作為班主任要儘快熟悉班級，學生情況。尤其是剛接手新的班級時，要面對的第一件事就是如此，以便開展工作。説起來容易做起來難，怎樣在最快的時間內掌握班級情況也是需要鍛鍊的一項本領。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理經驗的情況下，很難在短時間內把握學生的性格特徵。在向老教師請教後，我體會到看似簡單的工作裏需要教師很多的付出。只有理解學生的需要，清楚學生的心理特點，才能收穫更好的教育效果。

其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就可以了，漠視了研究學生心理特徵與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講台之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的概率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什麼錯誤。作為班主任，就需要真正地瞭解學生，真正的清楚他們需要什麼，想要什麼。

最後，在原班主任交流中，我學到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的牆，黑板都可以利用起來。我把教室佈置了一下，頓時學習氣氛就非常濃厚了，學生需要在一個和諧整潔的環境裏學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務，

這就是我在吳橋水波中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些經驗對我以後參加工作有莫大的幫助。在以後的教育工作中我會投入更大的信心和熱情，為教育事業做出貢獻！

五年級班主任總結3

這學期將要結束，這學期也是我踏上教壇的第一年，經過這一學期，我深深感受到當一名老師不易，當一名班主任更是不簡單。

一年級學生年齡較小，自制力較差，自律不嚴，作為一年級的班主任，我就着重從學生的常規抓起。在早晨提醒學生這一天要注意的地方，如課堂紀律，衞生習慣、勞動習慣等。在中午進行小結。然後結合學校的四項競賽在放學之前對四個小隊表現的情況進行總結，評出優勝隊，進行表揚與獎勵。

在日常學習中，我注重學生的良好學習習慣的培養，注重調動學生課堂積極性。養成他們認真聽講，認真作業，及時檢查，主動訂正的好習慣。

雖然學生在這一學期都漸漸的成長起來了，有了自我意識。但他們比較關注自己，這對整個集體的發展是不利的。因此，開展各項常規訓練任然是班級管理的重點。

平時，我對錶現不太好的學生特別關注，及時抓住他們的閃光點，鼓勵他們。一旦發現他們身體上或是學習上出現特殊情況會及時主動與家長聯繫，取得家長的理解與配合。

可是，我發現了，我做事比較"急"。想讓孩子能經我一説就會達到我的要求，忽視了學生，特別是一年級學生已經有了自己的思想和自己的習慣。要改變他們的不良習慣需通過他們不斷的思想鬥爭才能形成好的習慣。而這一過程是比較長的。因此，我不僅要理解他們，更要時常提醒他們，鼓勵他們，和他們一起克服困難的持久之心。

總之，我要真誠的為了孩子，端正工作態度。從一切為了孩子為出發點，在實踐中磨練自己，使自己的工作能上一個新的台階。

五年級班主任總結4

這個學期，新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題，但也是一個潛力巨大的班。

從暑假補課開始，初一開始本就做好了心理準備的，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學生表現的安靜與認真讓人吃驚，整個班級簡直像是“脱胎換骨”一般。當時就想着是不是有幾個調皮的學生沒有參加補課的原因，或者是他們長大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎麼説，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過，對整個班級，對學生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間，與學生們一起過的都很愉快。

開學之後，競管班級學生出現了一些變化，但不影響他們的優秀表現。這個班級開始發力了。因為沒有帶着情緒去課堂帶着有色眼鏡看學生，所以學生的表揚很是不錯的。競管學生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會有可喜的變化。

因為他們的可喜變化，我也充滿期待。在他們出現了很多問題時，我也願意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

剛開始時，學生不會利用資料自學，便慢慢地教與指導，很長一段時間才讓學生學會。學生完成作業時很慢且質量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求，並指導他們方法，就這樣一步步地上來了。

對於這個學期的教學，現在沒有特別多的想講。看到學生們整體上進，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學生更好的`變化，也要求自己提供更好服務給他們。

五年級班主任總結5

一、增強班級凝聚力。

本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會，“五環夜話”主題班會，喜迎澳門迴歸聯歡會等活動，鼓勵學生人人蔘與，培養學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態度來培育友誼，並及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。

二、瞭解學生心理，掌握教育藝術。

在高中階段培養、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情於每一個學生，努力為學生創造一個愉快的環境，讓學生自自然然，健健康康地成長。

三、利用多種渠道，拓寬學生視野。

我們的學生有不少來自，農村，平常又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時代要求的人。

四、提供機會和舞台。

讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發光，我創造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家讚許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。

五年級班主任總結6

實習期間和我的指導老師學到了和多關於做班主任的經驗。

回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好，學生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡單説一説我學到的如何管理班級。

一、給班級樹立目標、給學生樹立目標：

樹立目標無論是對班級還是對學生都有着極大的推動作用，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。

二、用心督促學生：

開學前期，指導教師班級成績較差，整個班級的學風太差而導致學生們的學習環境不好，所以導致考試不理想，但是為了創造良好的學習環境，指導教師採取了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等，對於進步的學生給與相應的獎勵，對後進生給與鼓勵與幫忙。

三、嚴抓課堂紀律：

課堂紀律的好壞直接影響着班級學習壞境和氣氛，還有學風的構成，學生學習的用心性的高低，完全關係着學生們學習的情緒，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個班級沒有良好的紀律，那麼這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學生提出相應的要求，讓他自己時刻提醒自己，控制自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創造良好的學習環境。

就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好，學生們成績也在不斷提高。看到這樣的結果，讓我不禁對我的指導教師感到佩服，也讓我從中學到了很多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。

五年級班主任總結7

班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，他既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。班主任工作千頭萬緒、紛繁複雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？

首先，訂好計劃，寫好總結，使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排，有總結才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。

第二，分清輕重緩急，創造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應該先做什麼，再做什麼，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。

第三，培養得力的班幹部，協助老師分擔班務工作。學生自己管理自己，學生能做的事，讓學生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕鬆，又培養了學生管理和自我管理的能力。

第四，班主任要有處理突發事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會，更是一個大家庭，每天都會有許多意想不到的事情發生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會被那些突如其來的事牽着鼻子走。這就要求班主任要不斷學習，提高自身素質，努力成為一名學者型、科研型的教師，做一個智慧型的班主任。

五年級班主任總結8

一年來，本人在單位領導的帶領下，在同事們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步，現就本人xx年度工作做如下彙報：

一、完成的工作任務：

1、本職工作：學生管理工作

2、學校安排其它工作；

二、黨建工作總結

所帶的1個班級，目前總共58名學生，市場有營銷專業團員有52人，團員百分比達到89.7%。今年增加5名學生入黨積極分子，參加黨校培訓，同學們向黨組織靠攏的覺悟在逐漸高漲。

三、學生工作總結

1.積極組織各種形式的主題班會活動，增加學生集體榮譽感，培養學生就業技能和基礎知識。

2.在本年度中，所帶班級有16名家庭困難、成績優異表現積極的學生獲評國家助學金。

3.參與組織“商貿系集體舞大賽”、“迎新系列活動”，等學生活動，且14級市場營銷專業獲得了 “商貿系集體舞大賽”二等獎。

4.組織學生報名參加國家英語等級考試、國家計算機等級考試工作。

四、總結

所帶班級每週的教學檢查到課率平均都達到了98%以上，這樣的結果對我來説還是很欣慰。社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　吳xx

五年級班主任總結9

自擔任班主任以來，我深深地感覺到班主任工作是一個用時間和精力填不滿地無底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結，讓投入的時間和精力發揮最大的果，班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結，寫好班主任管理工作總結，對於教師積累育人經驗、提高管理水平和教育成效具有重要意，結合自己的工作實際將班主任工作總結如下：

一、常和學生門走在一起

和學生們走在一起是瞭解觀察學生的最直接的方法。不論什麼場合，經常和學生走在一起，談談心，多交流，有的時候課堂上解決不了問題（特別是思想、情緒方面的問題）的可能在其他場合輕鬆地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發事件的發生，所以我每節課課間都到班裏走一走，不論什麼自習課，我都和同學們在一起，在與同學們接觸的同時，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但可以清楚地掌握每個學生的情況，可以拉近與學生的距離，可以把問題消滅在萌芽狀態，也就減輕了我們的工作。

二、德育為先的班級管理

對學生進行思想品德教育是優化學生學習環境的前提，德育落後則學習就無從談起。我每學期初都給學生們發一張德育表現記錄表，在表中首先給每位同學30分的德育分，當學生在違反紀律時，就從30分中扣除相應的德育分，每週五下午對本週學生德育的表現進行總結，並有針對性地對學生進行教育和指導，期末把德育分和學習成績分彙總在一起，作為每個學生本學期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鈎來，加強了學生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。

以上是我本學期感覺比較有效果的兩點做法，不當之處請各位不吝賜教，我將不斷改進自己的管理辦法，努力建設好自己的班級。

五年級班主任總結10

一、工作中取得成績的地方。

1、順利完成了開學初的報名工作。

上學期我班共有42人，因本班大多數學生來自外地生，有四名學生隨着父母工作變換而轉學。

2、努力做好新學期學生思想的動員工作。

新學期要有新目標，以良好的精神面貌及學習態度為本學期的學習生活打下一個良好的開端。第一次班會上，我勉勵學生要在學習、紀律、衞生、出勤等方面能有一個良好的表現。

3、強化班幹部的組織、領導能力，進一步提高班級凝聚力。

針對班級現狀，本月我組織了兩次班幹部會議，就班級存在的問題及今後工作要點作了全面部署，對班幹部隊伍中存在的思想麻痺、工作不力等情況給予了嚴肅批語，提請班委會成員增強凝聚力、勇於奉獻。本月中，根據任課教師的意見，對部分學科的科代表作了適當的調整。同時，根據學生的意願，對全班學生的座位也作出了全面的調整，取得了良好的效果。

二、工作中需進一步努力的地方。

1、學生的學習成績有下滑趨勢。

根據對上學期期末考試成績的分析及對近一個月學生學習情況的觀察，學生的學習成績出現了下滑情況。具體表現在學習積極性不高、學習的動力不足、學習思想有所懈怠。這是當前需密切關注並需及時解決的問題。

2、班級不良現象增多。

從學校“五項評比”所反映的情況看，近期不及時完成作業、上課注意力不集中、違反校紀校規等現象增多。

三、今後中工作中需努力解決的問題。

1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面着手，努力提高各學科的成績。

五年級班主任總結11

來到天妃，嶄新的一切，新的同事，新的環境，新的孩子，更是一個新的班主任。面對一個全新的我來説，深知一個班主任的重要性，一個核心人物，肩負着重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任班主任這個崗位！帶着強烈的追求，帶着自己給自己的信心，我努力做好班主任工作，回顧以往的點點滴滴，現對這個學期的班級工作做如下總結：

一、成長的快樂

1、彰顯特色

結合班級老師的特點，共同研商制定為藝術特色，在平時的活動中，我們積極進行音樂特色的教育，每週有一個下午開展特色活動，例：學習節奏、學習欣賞能力、音樂遊戲等，努力提高孩子們的藝術修養，在班級的常規中，我也滲透音樂來淨化孩子們的心靈，在我執教的音樂遊戲《小白兔和大灰熊》活動中，你可以看到我班的良好音樂常規。

2、警鐘常鳴

幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利於安全的物品，每天早上入園關注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們三個老師每天堅持守衞在班級裏，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些“隱患”闊別幼兒。

五年級班主任總結12

一年來，本人在單位領導的帶領下，在同事們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步，現就本人20xx年度工作做如下彙報：

　一、完成的工作任務

1、本職工作：學生管理工作

2、學校安排其它工作；

二、黨建工作總結

所帶的1個班級，目前總共58名學生，市場有營銷專業團員有52人，團員百分比達到89。7%。今年增加5名學生入黨積極分子，參加黨校培訓，同學們向黨組織靠攏的覺悟在逐漸高漲。

　三、學生工作總結

1。積極組織各種形式的主題班會活動，增加學生集體榮譽感，培養學生就業技能和基礎知識。

2。在本年度中，所帶班級有16名家庭困難、成績優異表現積極的學生獲評國家助學金。

3。參與組織“商貿系集體舞大賽”、“迎新系列活動”，等學生活動，且14級市場營銷專業獲得了“商貿系集體舞大賽”二等獎。

4。組織學生報名參加國家英語等級考試、國家計算機等級考試工作。

五、總結

所帶班級每週的教學檢查到課率平均都達到了98%以上，這樣的結果對我來説還是很欣慰。社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

五年級班主任總結13

一、利用班會進行期末總結表彰，同時做好新學期的收心教育。

週一的班會課上，我對上學期學生的總體表現作了總結，接着對期末考試成績優異和進步明顯的同學進行了表彰，並請曾經考過全班第一的幾名學生作了經驗介紹。然後，又詳細解釋了作息時間和課程安排的調整情況。最後，在對上學期總體成績作了肯定之後，我激勵學生們在新學期做好新的學習計劃，迎接新的挑戰。

二、召開班幹部會議，明確職責，細化管理。

利用中午的休息時間，我及時的召集所有班幹部開會，一起回顧了上學期的分工和職責，並帶領他們仔細查找以往的失誤和不足之處，總結經驗教訓，明確本學期改進工作的方法，鼓勵他們樹立責任意識，創造性地做好班級管理工作。

三、繼續明確量化細則，完善小組量化考評制度。

根據上學期的考試成績和紀律表現，我重新編排了座位，劃分了學習小組，並很快和大家商量改進了量化細則，明確了獎懲辦法。

四、佈置教室文化，營造團結進取的班級氛圍。

在宣傳委員的帶領下，班裏的“學習園地”和“學生風采”這兩個專欄開始更新，板報也換成了“新學期新氣象”的主題。

五、及時召開授課組會，調整課堂節奏，適應新的課時安排。

執行新的課程表以後，每個老師的課時都增加了，尤其是語數英三科的課時數更多。為此，我們授課組老師們及時商量了如何調整課堂節奏和新授課的進度，以幫助學生儘快適應，把各科知識學得更紮實。

五年級班主任總結14

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，願意把你當作他們的好朋友，願意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在着不足。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生習慣養成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和讚美，暗示和誘導；在反思上學期的工作後，我發現對於學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利於孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對於習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和讚美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、幹部隊伍的組建和培養：

大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恆的主題。對於學生來説，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋樑。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯繫成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，

一份精心挑選的小獎品便送到學生的手裏。為了及時瞭解、掌握後進生的內心世界和行為表現，激發其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了後進生的信任，成為他們的知心朋友之後，轉化工作就容易多了。

四、注重了後進生的轉化工作：

在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

五、家校聯繫方面。

為了全面瞭解孩子，發揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯繫，具體瞭解孩子在家中的情況，這也為之後班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認為以後努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，為班級學習創造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作幹好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以後的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！

五年級班主任總結15

班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關係非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的説XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先後獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衞生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨着升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果説高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注於他們的學業完成和實現他們自己

這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟