語文教學觀摩活動總結範文（通用5篇）

時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回眸過去這段時間的成果，一定承載着我們許多的心血和汗水，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的語文教學觀摩活動總結範文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教學觀摩活動總結1

一、環境佈置

幼兒園的大小環境都體現了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫摺紙、剪紙等形式佈置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結合在環境中，如：在幼兒園大廳的牆壁上佈置，教室、活動室的區角，樓梯角的佈置不僅美化了幼兒園的環境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行遊戲，這也體現了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規則意識；能根據主題內容引導孩子們創設豐富、濃郁的主題環境和區域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什麼主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現了孩子們在活動中的主體性。

自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現方法不同，有的放在幼兒卧室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽台或户外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環境。還能根據各個年齡段孩子的特點設計自然角的觀察記錄，讓人一看一目瞭然。

二、教學活動

1、活動的基本內容：

本次活動共有4為老師向我們展示了優秀的教學活動。

第一節：小班數學活動《數氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數5以內的數量。朱老師通過幫小動物數氣球的線索讓幼兒在遊戲中學習數數的小本領。活動中老師製作了課件，並結合課件讓孩子進行按物點數，幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得我學習的地方：教師根據幼兒的特點將枯燥的數學活動融如到遊戲活動中，充分調動了幼兒的積極性，在遊戲中輕鬆學到本領。

第二節：大班數學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關係。年、月、日之間的關係是很抽象的，教師通過引導幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數學活動可以培養幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數學活動中教師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題。

第三節：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的瞭解。活動的目標很輕鬆的達成了。這節活動令我最深刻的是王老師的語言、教態。活動中的每一句話、每一個動作，都能吸引孩子們的眼球。

第四節：大班歌表演《烏鴉和狐狸》，這節活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐狸這個故事的情節融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據歌曲的情節大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。

2、總體感觸：

（1）教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內容。

（2）目標與過程協調統一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏，環節過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

（3）教具的精心準備與恰當運用。四節活動課都根據活動的需要準備了教具（學具），課件的製作更是令人耳目一新。

（4）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境。能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

（5）教師教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。幼兒學習態度積極，情緒良好，在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。

語文教學觀摩活動總結2

根據市教育信息管理中心工作計劃安排，在齊齊哈爾中學舉辦了“全市高中實驗教學交流觀摩活動”。

在活動籌備過程中，首先確立了“用活動促進實驗教師能力的提升”的目標；在形式與內容方面不僅喜聞樂見、老師樂於參加，而且能夠學有所獲，值得學習、借鑑。為此，我們絞盡腦汁，經多次研究最終確定了活動的理念：就是為教師提供一個相互交流、學習的平台，讓大家可以取長補短、共同提高。因此，我們確立了活動的基本形式：以特色實驗教學案例展示為主，實驗展示課為輔，將一線教師在實驗教學中積累的經驗與大家共同分享，並輔以評價交流的環節，來提高活動的時效性。

根據活動計劃安排，我們下發了《關於徵集高中實驗教學特色案例的通知》，面向全市徵集經過課堂教學實踐檢驗的實驗內容的改進、利用自制教具解決教學問題、改進現有實驗方法、實驗教學感悟等案例。直屬高中和各縣（市）區經過層層選拔，上報了物理、化學、生物、通用技術實驗教學案例70餘篇，我們從中選定了現場觀摩課案例4個、實驗教學經驗交流案例9個、以往實驗教學活動優秀案例5個、高考有關實驗考題分析和複習方法介紹案例2個，經過多次指導、改進和優化，在觀摩活動現場進行了展示。

“齊齊哈爾市高中實驗教學交流觀摩活動”從齊齊哈爾中學物理、化學、生物、通用技術實驗室同步展示的實驗課拉開本次活動的序幕。綜合四位授課教師的內容，都有一個共同的特徵：就是探究實驗。這一共性體現了新課程課堂教學結構的變化，即“教師主導、學生主體”的新課程理念。實踐表明：實驗教學是實現這一理念的過程。詮釋實驗探究是一種學習方式，學生可以真正動腦思考、動手實踐、用心體驗。

對於高考中實驗類試題的複習與應考方法，實驗中學的徐忠文老師向大家介紹了生物學科高三複習中相關實驗內容，第八中學的葛小元老師介紹了化學學科高考考綱的分析和複習，供大家借鑑。

通用技術學科幾位教師也帶來了自己在教學中的一些做法：齊齊哈爾中學的劉田田老師以自動門模型為例和大家分享了自制教具在通用技術課堂教學中的應用；市一中林軍偉老師和大家介紹了他通過幾年的摸索，探索出的一種通用技術課堂超市的上課方式；克山三中王繼洲老師選取了蘇教版的一節很貼近生活的實驗課《洗衣粉性能對比實驗》與大家一起交流、探討；富區的齊濤老師以《讓學生設計日曆》為例講述了通用技術教學中提高興趣的重要性。

隨着新課程的實施，實驗室裝備的不斷完善，實驗課的開出比例大幅提高，但是實驗教學的開展仍然存在諸多問題。比較突出的問題一是實驗教師思想認識上的問題，對實驗在教學中發揮的作用理解不夠，為了省事導致實驗習題化，把實驗教學改成了教師講實驗、學生背實驗的模式；二是實驗教研部門對中小學實驗教學的指導力度不夠。今後我們將舉辦有針對性的教研活動，發揮實驗教學示範學校的區域引領、示範作用，繼續為實驗教師搭建相互交流的平台，從而帶動全市中小學實驗教學工作更好地開展。

語文教學觀摩活動總結3

20__年3月29日，我有幸參加了南昌“同課異構”教學觀摩活動，這次“同課異構”活動，給我們提供了一個很好的學習的平台。本次活動先由南昌的一位優秀教師劉耀琳老師上一節公開課，再由大師級的張齊華老師也執教同一內容，然後由專家教師來評課，最後由專家教師進行相關內容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。

這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張齊華老師在整個教學過程都緊緊圍繞着教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發了他們了學習的_，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受着學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合學生。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞着教學目標，非常具體，有新意和啟發性。用故事激發學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衞東老師通過談話的方式，引導學生髮現小數的特點。

在教學中，張齊華老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這八節課的教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況採取適合本班學生的特點，採用學生自主學習，主動探究交流培養學生大膽創新，勇於實踐的能力！

總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養學生的數學思維，創新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結合自己以往的教育教學工作，在今後的教學工作中一定要發揚優良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

語文教學觀摩活動總結4

昨天參加了這次優質課觀摩活動，在這次聽課中我學習到很多，每一位講課老師都非常的優秀，活動中充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在遊戲中快樂的學習，讓遊戲貫穿於整個活動過程中，快樂的'學習讓遊戲貫穿於整個活動過程中，下面我就聯繫我們，等日常教學談一下我這次聽課的收穫，以及在日常教學中值得借鑑的地方：

首先要找準適合幼兒學習的方法，在聽課的時候有兩節課讓我感受頗深，一節是河南省省直機關第一幼兒園孫銘老師的美術教育活動《夕陽下的美景》，通過觀看各種夕陽下的美景攝影作品，讓孩子充分感受夕陽天空顏色的變化，嘗試用水粉畫出夕陽映照下天空色彩的變化及景物剪影，最後在同伴面前講述自己的作品中夕陽下的美景體驗創作的樂趣。還有一節是鄭東新區實驗幼兒園賀芳老師的大班科學活動《會吹泡泡的瓶子》，活動中讓幼兒通過探究活動發現，感知氣體遇熱膨脹的現象獲取氣體，熱障的知識經驗，應用獲取的知識經驗進行科技製作，進一步認知氣體熱脹的現象，體現科學探究，活動的快樂。

其次就是把時間空間充分的留給孩子，讓孩子動手實踐的機會，在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由孩子們，在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象能力和動手能力，在夕陽下的美景這節課上，老師給孩子們充分發揮想象自己喜歡的東西，讓孩子很喜歡並做出了很多意想不到的畫面，如有的孩子説他，他在夕陽下爬山，有的孩子説他們在夕陽下散步，唯美的畫面深深的打動了我，欣賞了本詞教學活動，我覺得老師給孩子們充分時間讓孩子在實際畫畫中，發揮了孩子的想象。

最後就是從孩子的角度出發，設計好活動流程，在我們教學活動中經常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半，好多孩子都已經沒有剛開始的興致了，在看完科學課《會吹泡泡的瓶子》，這節活動時我覺得很受啟發，我覺得之所以孩子們沒有了興趣，是因為老師沒有設計好活動流程，在《會吹泡泡的瓶子》這節課上老師就一直引導孩子不斷的去探索發現，孩子們整節課都玩的非常的盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道前面有更好玩的在等着他們，老師通過讓孩子不斷實驗找到答案，可以説對每個孩子都是一個新的挑戰，當孩子們看到自己成功了，就會自信滿滿，所以這節課孩子們興致很高。

語文教學觀摩活動總結5

6月24日這一天，非常開心能有觀摩骨幹教師上課的學習機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，讓我們看到了骨幹教師的風采，感受到了她在教學中的智慧，與孩子的良好互動。也讓我們學到了很多，感受頗深。以下是我針對梅小霞老師的語言活動《小老鼠的旅行》，談談我對這個活動的感受和看法。

一、選擇的教材新穎有趣，適合幼兒的觀察和表達。

在這個活動中，梅老師選擇了《小老鼠旅行》的繪本內容，把小老鼠旅行作為活動的線索貫穿整個活動，連接自然。孩子們也很感興趣，隨着小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、説一説，激發了孩子探索和表達的願望。圖片也很清楚，小動物的局部特徵比較明顯，給了孩子很多想象的空間。教材的選擇還是很適合小班幼兒的年齡特點，適合他們的觀察和表達。

二、提問語言兒童化、簡潔化，能緊緊抓住故事的內容。

教師在活動中的提問語言能緊緊圍繞故事和故事中的語言展開，比較簡潔和兒童化，便於幼兒觀察和思考問題，給了幼兒充分想象的空間，也激發了幼兒大膽表達、講述的願望。孩子們在老師的提示下不僅學會了思考和表達，也在教師的講述中瞭解了故事的主要情節。

三、活動環節清晰，從講述到操作，逐漸增加難度。

整個活動環節還是比較清楚的，先從故事的圖片觀察中瞭解故事的主要情節，在猜測和講述中大膽地表達自己的想法。接下來通過幼兒的操作進一步瞭解其他動物的局部特徵，讓每個幼兒都有動腦和操作的機會。從先前的看圖片，到後來的操作，逐漸地增加了難度。幼兒操作講述的興致比較高。

四、PPT圖片和操作圖片、背景的清楚美觀。

在這個活動中，教師製作的PPT圖片比較清楚，有利於幼兒的觀察和講述。幼兒的操作材料也比較美觀，特別是背景的裝飾，使得幼兒拼貼的圖片展示出來的效果比較好。

五、注重幼兒語言的提升和完整語言的表述。

教師能注重活動中幼兒的語言並及時進行提升和概括，引導他們用完整的話來表達，突出了語言活動的目標。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引導幼兒想到玩滑滑梯，再用故事中的語言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。

通過觀摩骨幹教師的教學活動，不僅能讓我們學到很多東西，也能讓我們得到很多啟發。這些好的方法我以後在組織活動的時候也應該注意和運用。