三年級數學教研組的工作總結範文

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的三年級數學教研組的工作總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級數學教研組的工作總結1

一個學期又匆匆而過，藉此總結的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在後半個學期，由於本人蔘加領雁工程培訓，脱產學習了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協力，成功地完成了學習研究的任務，達成了良好的效果。

一、濃厚的學習氛圍

學習是教師專業成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下，積極訂閲與教學有關的報刊雜誌，在課餘時間時常閲讀，交換借閲，補充自己的專業知識，提高專業素養。特別是在教研組課題立項前後，老師們不斷學習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。

本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨幹教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優課”，藉此活動，我們組針對開課的內容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，瞭解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博採眾長，結合自己的教學特色與經驗，結合學生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的'認識。

二、良好的交流環境

如果説學習使我們教師各自的知識有所提高，那麼彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大範圍的擴充與提升，很多好的經驗在交流中被大家採用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創設一個寬鬆愉悦，又能激發學生興趣與求知慾的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數學思考能力的點滴體會與感悟，可以説每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的製作等方面都各具特色，受到了好評。

在平時的教學中，我組老師也經常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在複習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向着輕負擔、高質量的方向前進

三、共享的增值空間

在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。

四、需要思考的問題

當然，在教學中，我們也存在着難以解決的問題，比如後進生的轉化問題，雖然已經花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對於教材內容相對容易，而作業難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。

20xx年的第一個學期雖然已經過去，但在此期間所留給我們的寶貴經驗我們將好好珍藏，並期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以後的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。

三年級數學教研組的工作總結2

我們三年級數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

一。堅持理論學習，認真撰寫論文。

教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，瞭解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。

二。積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、説課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課後積極評課。如教學內容安排是否恰當。

難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們公開課均超過2節，在不斷的磨礪中提高自己。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益。

為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鑽研教材內容，然後就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。在這次學校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優異的成績，其中一名孩子還得了滿分獎，這其中離不開老師們辛勤優質的教育。

雖然這學期每個數學教師都很忙，但對於常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悦的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常常看到數學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這裏既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態度實在令我感動。

三年級數學教研組的工作總結3

轉眼間又一學期即將結束，我們三年級數學教研組的全體教師工作中都有收穫的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現將一學期的工作進行回顧和反思。

一、思想追求進步

我們都熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學生喜歡的老師。

二、學習永無止境

在工作中，我們深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。

我組教師認真學習了《新課程標準》，瞭解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學數學這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學情，向研究型教師靠近。

三、工作勤奮紮實

使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心願，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。

（1）認真備課。在課前我們精心備課，鑽研教材，瞭解學生的學情，精心安排教學過程，優化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節。

（2）用心上課。在課堂教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦，不斷促進學生各方面素質的提高。

（3）精心進行作業教學及課外輔導學習。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，進行透切的講評，做到有的放矢。及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對後進生進行輔導，取得了較好效果。

（4）精心進行教育教學反思。經常回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。

身為教研組長，做好上載下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合學校開展各項工作。

四、今後努力方向

1、實現資源共享

讓教育資源最大化，我們就要發揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務，大家分工一起收集優秀的課例及過程性作業題為大家所用，形成資源庫。

2、要善於反思

一個好教師是要善於反思，我們雖然經常思考自己的不足，但是有時卻懶於動筆，不能及時記錄自己執教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今後要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。

3、多關注學困生

每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養成，個別學生的作業還不能按時完成，因此如何激發這部分學生學習的興趣，實現較大轉變這是我們需要繼續研究的問題。

4、提高科研水平

我們組科研能力薄弱，應該多善於學習，勤於研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。