幼兒大班家長工作計劃（精選5篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒大班家長工作計劃（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班家長工作計劃1

一、情況分析

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同於以往的孩子，他們的知識已不再侷限於在幼兒園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那麼，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閲資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知慾望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育幼兒的目的。那麼為什麼要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

二、家長工作的目標

1、加強與家長的直接聯繫，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，採取不同的聯繫方式，讓每一個家長多走近孩子、瞭解孩子。對於平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對於那些很少來園接送孩子的家長，則採取電話交流、家園聯繫冊聯繫的方式，並讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地瞭解孩子的情況。

2、由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。

3、結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

5、在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關係。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由於自身條件有限，無法深入瞭解幼兒園的雙重任務。由於不瞭解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，並使有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。

扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利於孩子的成長，更有利於幼兒園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。

三、體措施

1、期將家園聯繫本陳列出來，供家長翻閲，並把家園聯繫本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

2、天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選遊戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時瞭解孩子每日動態。

3、展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

4、好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

5、用博客與家長在線交流，讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、遊戲生活情況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂地發展。

6、開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

幼兒大班家長工作計劃2

一、 指導思想：

隨着教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最後讓家長參與到我們的教育過程中來。

本學期，我班以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，髮長幼兒的社會交往能力。

二、具體工作安排：

貫穿一學期的有：

1、家長定期來園參與半日活動，感受教育。（每月家長分批來園來園一次）

2、聯繫本定期與家長溝通、交流。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每天做好與部分家長的口頭交流。

5、每週更換家長園地內容。

6、每月出一份《親子小報》。

7、倡議每個家庭準備廢品收集袋，長期開展收集廢品的活動，鼓勵幼兒進行變廢為寶的活動。

8、開闢“請您關注”專欄，定期將家園聯繫本陳列出來，供家長翻閲，並把家園聯繫本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

9、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

逐月安排：

二月、三月份：

1、召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

2、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。

3、準備媽媽的照片入園佈置專欄《我愛媽媽》。

4、媽媽來園參與三月八日《為媽媽慶賀》活動。

5、家長協助孩子收集與燈、羊年、元宵節、雷鋒等有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

四月份：

1、家庭造型活動“變廢為寶”。

2、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求春天的信息。

五月份：

1、親子活動

2、班級“小記者活動”，幼兒在家庭中瞭解不同家長的職業內容，邀請醫生、護士、小學教師等不同職業的家長到園，和幼兒一起進行“我身邊的職業”補體探索活動，現場採訪家長。

六月份：

1、請小學教師的家長來園為幼兒進行“升小學準備”教育活動。

2、家長參與“畢業典禮”的準備工作，來園參加“畢業典禮”。

幼兒大班家長工作計劃3

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。

二、情況分析

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的'瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。

各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。，因此我們分析後認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標

1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，提供便利服務。

四、措施

1、開學前電話聯繫每位幼兒家長，瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，瞭解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。

5、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。

6、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

幼兒大班家長工作計劃4

一、指導思想

隨着教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響着教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，新學年，我園將以幼兒園園務計劃為依據；以爭創省級示範園為目標；通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作，瞭解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，並全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

二、工作目標

1、規範家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，紮實開展好常規工作。

4、深入開展家長學校課題研究，圍繞課題創造性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。

5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關係。

6、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環境。

7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施

1、注重家長學校的規範管理。

（1）注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，並紮實地組織實施，做好各類活動記載與督導小結，完善檔案的收集整理。

（2）健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯繫，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

（3）完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯繫欄的評比標準；優質課、優秀家教論文的評比標準；班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規範化。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。

家長學校隊伍建設關係着辦學水平與效益，應創造各種學習機會與提供鍛鍊的平台，讓家長學校管理人員與骨幹教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，並通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

幼兒大班家長工作計劃5

一、指導思想：

本學期，我們將以《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質量，發展幼兒的社會交往能力。

二、班級情況分析：

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。上學期，我班開展了較多的家長工作，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷，家園聯繫冊等，取得了較好的成績。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有改變，有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、區角活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們較多的配合。本班幼兒由於母親閒在家裏的較多，存在依賴性強，自理能力差，任性，缺乏愛心的個性，各方面能力還待培養。針對上述情況，加強家園合作顯得非常重要、本學期，我們將在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、主要內容措施：

１、通過家園之窗，讓家長及時瞭解幼兒園、班級的工作安排和主題活動開展情況，學做幼兒探索活動的知情者、鼓勵者、參與者。

2、充分利用家長資源，邀請家長為幼兒開設教學活動。加深幼兒對不同職業的人及其工作性質的感性認識，懂得要尊重他人的道理。

3、開設不同內容的家長學校講座，並請家長根據自己的需求選擇內容傾聽，通過講座瞭解當今幼兒教育的新理念，提高家長育兒水平。

4、向家長開放迎新彙報活動，鼓勵家長多與孩子互動，並積極向教師提出自己的要求和建議。做好活動反饋記錄。

5、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作，認真完成家長調查問卷等。根據調查結果，做好下學期的工作。

6、開展電話聯繫、隨機溝通、網上互動等多種形式的家訪工作，與幼兒家長暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動，達成共識，建立平等、合作的教師、家長關係。