數學教研組的工作計劃15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的數學教研組的工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學教研組的工作計劃1

本學期，我們四年級數學教研組將繼續本着以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

一、着力開展課堂教學的有效性研究

1、精心組織組內課活動

本學期我們四年級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關於有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參與學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，紮紮實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。

2、學生的學業質量評價

為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“文化、質量、特色”三要素，着力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，五認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。

四、工作日程安排

二月份：

1、制定四年級數學教學教研計劃，佈置本學期有關數學教研工作。

2、四年級教師完成學科教學計劃

3、全鎮四年級數學教師集體備課

4、教學“五認真”月查與抽查。

三月份：

1、組內主題研討課活動。

2、參加骨幹教師送教活動暨小學數學課堂有效提問研討活動。

3、着手編寫四年級數學校本教材。

4、教學“五認真”月查與抽查。

四月份：

1、組內主題研討課活動。

2、組織期中檢測，做好統計分析研討工作。

3、教學“五認真”月查與抽查。

五月份：

1、四年級數學學科教學常規檢查

2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

3、教學“五認真”月查與抽查。

六月份：

1、組織開展四年級期末複習工作。

2、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。

3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

4、資料的整理及歸檔。

5 、教學“五認真”月查與抽查。

數學教研組的工作計劃2

為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、指導思想：

本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

二、工作目標：

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化，使每次教研活動有記錄有總結。

2、儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要措施：

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關係。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞台，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

5、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

6、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

（1）根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

（2）每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

（3）根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

（4）鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

（5）本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

（6）數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

（7）開展豐富多彩的學生數學活動，激發學生學習數學興趣，培養學生學習數學的各項能力。

四、各月主要活動及具體安排：

九月：

1、各教師制定數學學科計劃、教學進度表、撰寫教學教研計劃。

2、認真研讀教師用書，瞭解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。

十月：

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗

3、開展“雙備雙上”教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、開展公開課教學研究活動。

3、各教師的聽評課體會。

4、進行期中複習與考試。

5、各年級小結期中測試情況與分析，明確後半學期的目標。

十二月：

1、教學常規檢查。

2、組織教師觀看優質示範課。

3、開展集體備課活動。

4、“數學與生活”主題活動。

一月：

1、複習工作研討會及各年級制訂期末複習計劃。

2、組織1——6年級期末測試，做好期終質量分析。

3、撰寫教學案例及反思、教學論文。

3、工作總結。

數學教研組的工作計劃3

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持備課卡形式、提前備課。教案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，目標要清晰。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。

五、活動安排

九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

2、學生暑假作業檢查並小結

3、本校數學教研活動2次

4、聯校數學大教研

5、組織教師聽課

6、月考

十月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、月考

十一月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、月考

十二月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、 月考

一月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、口算測試

5、有效複習研討

6、期末檢測及學期總結

數學教研組的工作計劃4

緊務實的態度忙於期未的收尾工作。中學數學課堂教學如何實施素質教育，張而又繁忙的一學期工作就要結束了數學組的每位教師都是以認真。當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，思維能力，創新能力等方面都得到發展"早已為大家達成共識，組從三方面改變教學理念:

(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

(3)有意識地培養學生主動學習的願望。

我們的具體作法如下:

一，組風建設

我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主，競爭，團結，高效的組風。全組教師為了提高數學成績，培養學生良好習慣，實行集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好。他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。數學組形成了一個團結勤奮，鋭意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

二，集體備課，資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習，互相借鑑，本學期數學組採用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點，風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課，大家分工合作，共同製作課件，再拷貝到每個人的U盤上，根據自己的情況修改使用。

教案力求符合下列要求:

1，教學目標應有:認知目標，技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。

2，根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點，分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3，根據教材不同內容，採取不同教學方式，課堂模式百花齊放。

三，常規教學，落到實處

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生"學會"數學，更重要的是讓學生"會學"數學，具備在未來工作中科學地提出問題，探索問題，創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課，怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢，優化教學手段，提高教學效果，

四， 積極參加教研活動

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，定時間，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，數學組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課，評課，交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議，態度誠懇，實話實説，羣策羣力，毫無保留，每次活動都給每個教師以啟示和收穫。同時，在各年級備課組長的帶領下，各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點難點，探討教學中的最優方法；上完課就在一起研究上課過程中出現的問題，各抒己見，集體評議。在教學過程中，我們要求各個備課組要做到"五個統一 " ，即統一備課，統一作業，統一進度，統一複習，統一試卷，資源共享，相互討論，相互補充。

數學教研組的工作計劃5

一、指導思想

本學期數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下。

二、配合教導處工作，督促常規教學

1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。

2、課前一定做到有計劃、有備課、課後有反思、作業佈置合理、批改及時、更正到位、認真細緻完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

3、做好課堂知識提升工作，要不斷髮現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

三、開展具有學科特色的工作

本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，教師及時反饋總結學生的做題情況，並定時對一週習題進行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結合各類行的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。

四、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量

1、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況並正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面着手，認真落實班級補差情況。

3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。

4、進行有效的單元檢測並及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。

5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。

五、教學研討安排

（一）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會後在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。

2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

（二）堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。

繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課餘時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課後溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。

六、主要工作及安排

本學期所有工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。

九月份：

1、各年級根據實際情況制定年級教學計劃，並有序開展教學工作，隨時迎接區教研室教學常規調研。

2、根據學校教導處，區教研室的工作計劃商討佈置本學期各項工作。

3、組織教師參加各年級教材分析。

4、組內進行備課、作業各項常規檢查，並集中反饋，學習。

十月份：

1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

2、備課，作業等各項常規檢查。

3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。

十一月份：

1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

2、組內集中分析試卷情況並討論制定後段的教學方案。

3、組織教師參加“電教月”評比活動。

4、各項常規工作檢查並反饋。

十二月份：

1、組織針對思維訓練工作的學生競賽活動。

2、常規備課、作業批改等互查及反饋，

一月份：

1、各教師調整教學進度，準備複習工作。

2、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生複習，正確面對調研工作。

數學教研組的工作計劃6

一、目標任務

1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念，用心推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，用心開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

2、倡導數學組人人蔘與教研，透過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。

3、用心建立特色化教研組，規範教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

二、主要措施

1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。

2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，到達促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改善意見，並督促教師及時整改，做好記錄。

3、羣眾備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動後有分析。

4、全體數學教師要善於用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，並寫好反思。

5、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少於10節。

三、教研計劃

九月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

2、學生暑假作業檢查並小結

3、校級公開課主講人：谷xx

4、羣眾備課主講人：葉xx

十月份

1、校級公開課主評人：邵xx

2、學習温州市新教學常規

3、羣眾備課主講人：邵xx

4、校級公開課主評人：何xx

十一月份

1、羣眾備課主講人：陳xx

2、期中教學常規檢查

3、公開課主評人：葉xx

4、羣眾備課主講人：何xx

十二月份

1、公開課主評人：謝xx

2、課程標準學習主講人：周xx

3、優秀課例視頻學習

一月份

1、期末教學常規檢查；

2、低段學業質量項目評價及學科反饋；

3、期末考試及教學質量分析。

數學教研組的工作計劃7

春回大地，萬物復甦，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們五年級數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

一、指導思想：

以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯繫，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

二、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規範教學常規和常規教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

三、採取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教學觀念。

組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

堅持每週一進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

3．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯繫。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

四、活動安排：

二月份：

（1）學習新課程標準。

（2）制訂本數學教研組工作計劃。

三月份：

（1）、組織本組數學教師業務學習。

（2）、研討數學教學中存在的問題。

四月份：

（1）、組織本組數學教師業務學習。

（2）、研討數學教學中存在的問題。

五月份：

（1）、期中教學質量檢測

（2）、研討數學教學中存在的問題。

六月份：

（1）、組織本組數學教師業務學習。

（2）、研討數學教學中存在的問題。

七月份：

（1）、制訂複習計劃

（2）、撰寫教學工作總結

（3）、期末教學質量檢測

數學教研組的工作計劃8

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、用心開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要個性重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析(小學教科室工作計劃自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究狀況，整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本資料。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作狀況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展羣眾備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末複習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

數學教研組的工作計劃9

一、工作思路

本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區新課程實施水平，提高數學教學質量。

二、主要工作

（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。

1.學習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可藉助於省“小學數學教學網”“武進小數QQ羣”等平台，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。

2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改説明與實施建議”PPT在“武進小數QQ羣”的共享裏)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂説明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。

（二）、強化學科常規，着力課堂教學，提升學科教學質量。

1.增強執行常規意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規的落實情況、學生學習習慣的養成情況等，以引導教師在實踐中認真執行學科教學常規。

2.加強教研組和備課組建設。進一步發揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。

1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。

2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，並積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區教研室也將擇優推選優秀課堂或優秀文章參與觀摩交流活動。

3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。

（四）、積極搭建平台，優化培養機制，促進教師專業發展。

1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續重視青年教師的培養工作。

2.認真參加協作片、區級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業發展的平台，提供展示才華的機會。

數學教研組的工作計劃10

一、基本情況：

我校數學教研組1-6年級有9個教學班，由7位數學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人(教導主任、辦公室主任、工會主席)，七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績，教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

二、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務：

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展網絡教研活動，在網上找優質課，觀看評析，吸取優秀的理念和教學方法，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學。充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、根據學校工作要求，合理安排時間，積極參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用於教學工作中。

5、以數學組為單位，開展業務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業不及時批改等現象。

4、積極開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。

5、及時備課和批改作業，注重單元測試並進行試卷分析，根據每次的測試情況進行分析，及時調整課堂教學。並對成績有進步的學生髮給學習進步獎，以此激勵學生。

6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，並做好記錄。

7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。

五、活動安排：

九月：

1.教學任務安排，制定本期計劃。2.各位完成教學計劃和扶優輔後計劃的撰寫。3.第一次教學檢查。4.成員交流學習會。

十月：

1.第二次教學檢查。2.觀看網絡優質課，並評課。3.各年級學生數學競賽。

十一月:

1.第三次教學檢查。2.期中檢測與評價分析。3.觀看網絡優質課，並評課。

十二月：

1.成員教學交流。2.組織論文撰寫。3.作業抽查。

元月：

1.教學進度調查。2.最後一次教學檢查。3.進行工作總結，上交資料存檔。4.期終檢測，質量講評。

數學教研組的工作計劃11

總的目標：教研迴歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務於學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新能力，滲透數學文化方面更有成效。

具體做法：

1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新教師要儘快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以後的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數學教師都要鑽研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節中在哪些地方出題，考查學生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師彙報課，還要對一些難點課題進行説課比賽。老教師要對新增內容上公開課，並對這些內容的教學進行反思並加以彙總。

2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務於學生的學。教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師説清備課與課堂教學的依據，聽課教師要參於到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質量。

3、以解決學生學習中存在的問題為出發點，引導教師們將教學和教研相結合。對於所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題，並進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進行歸因研究，並集累這方面的經驗。

5、提高教學質量，各備課組制定具體的措施如下：初一，（1）、加強基礎知識的教學，夯實基矗（2）、改進學生的學習方法。（3）、加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強具體指導.作業量:每週至少三次,每次3-4題.初二，（1），加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。（2）、認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子,互幫互學;搞好培優補差工作.作業:作業本上每週2-3次,每次3-5題,學案定期檢查,教師指導學生採用多種批改方式,學期總次數達50次以上.初三、（1）、加大輔導力度，犧牲休息時間，週六增加一節補課對學生進行答疑。（2）、加強兩位骨幹教師的引領作用，提高教學的藝術。（3）、做好差生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作。(4)共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講評.(5)單元測驗定期進行,及時進行質量分析,對落後的班級及時進行跟蹤整改.高一、（1）、激發學生學習興趣，樹立學生的學習信心。（2）、營造**的教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。（3）、強化學情研究，控制教學的難度。(4)利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升.（5）、做好每一次作業與單元測試的分析與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。作業:每週作業本上交一次,每週週考一次,每週立體課堂練習冊檢查一次,每週不定期的對課本作業情況抽查一次.高二、（1）加強教材、課標、考綱的研究，領悟其實質，提高教學效率。（2）熟悉學生，深入瞭解學生的動態。（3）積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養學生的歸納總結能力，滲透數學思想方法。作業形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業；課堂練習及時訂正；定期測試。作業量：每週3次（批改2次，檢查一次）

數學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的教師要做出深刻的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內教師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試後，都要有分析對比及時發現問題，代課的教師要有提高教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量切實當做教學的生命線。

6、為提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。

初一、如何提高學生學習數學的興趣。

初二、（1）如何提高課堂40分鐘的教學效率。

（2）如何處理課後作業，提高作業批改的實效性。

初三、如何大面積提高中考質量。

高一、提高課堂教學實效性的策略和方法探究。

高二、分層次教學的探討。

高三、高考應對策略的研討。

數學教研組的工作計劃12

一、班級學生情況分析

本班共有學生36人，大多數學生的學習習慣都比較良好，大部分能按時完成作業，上課能積極回答問題，對數學學科有較濃厚的學習興趣，學習態度認真，對他們繼續學習數學是個有利條件。但個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差，失誤多，而且不敢於充分發表自己的不同見解。

二、教材分析

本冊實驗教材的編寫，是以《新課標》的基本理念和所規定的數學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形式過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，本冊實驗教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

3、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4、提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

5、提供豐富的，現實的，具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

三、教學目標

1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的位數順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會辨認鋭角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的複式統計表；能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造沒的意識；初步形成觀察、分析及推理能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯繫。

四、教學措施

1、加強學生的口算能力。採取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如遊戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

3、尊重學生，發揮學生的主體地位，引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見，善於傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

4、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。提高學生提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，並與同伴説一説”，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯繫。

5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、對學有餘力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課後練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的.練習。

數學教研組的工作計劃13

組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的統一安排下，為了體現“以學生髮展為本”教育理念，為學生優質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發展”，特制定如下教研組工作計劃。

一、政治思想：

教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮我們組的優勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作及措施：

1.強化理論學習，提高教學水平和潛力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務於日常的教學工作。

2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。

3.加強羣眾備課組活動的開展工作。羣眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每週的羣眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，羣眾研討―共案，個性修改―特案，課後反思―定案。

4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課後評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博採眾長。

5.九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的用心性，認真複習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，後進生的轉化工作，給以更多的和愛護。

6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平台，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和藴藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨幹。

7.抓好教科研，提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。

三、教研組活動計劃：

二月份

1.學習各級教育部門的工作意見。

2.制定數學教研組活動計劃。

3.組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。

三月份

1.學習教研活動計劃，統一教學進度。

2.組織校內公開課。

3.聽評課階段總結。

4.作業批改、教案檢查。

5.組織教師參加第八屆全國初中數學青年教師優質課觀摩。

四月份

1.各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。

2.理論學習，撰寫論文和教學案例。

3.搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。

4、期中數學質量分析。

5.組織九年級數學教師參加中考數學研討會。

五月份

1.九年級數學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。

2.針對各年級學生特點，對照已經制定活動計劃進行反思。

3.非畢業班年級進行數學特長競賽。

六月份

1.迎接期末考試，組織好非畢業班的複習工作。

2.進一步加強非畢業班的後進生的轉化工作。

3.撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。

4.對本學期工作進行總結和反思。

數學教研組的工作計劃14

一、指導思想

密切配合學校工作，以課改為中心，圍繞完善課改和深化學科教學常規，落實“四主高效課堂”，全面提高課堂教學水平和效率。堅持以人為本，繼續發揚本組教研的優勢，遵循數學教育教學規律，取長補短，羣策羣力，不斷提高本組教師的教育教學水平，為學生的可持續發展提供有力的保證。

二、情況分析

本數學教研組現有任課教師17人，其中多名教師任教兩個班的教學，並且有8名教師任班主任工作，教師普遍負擔重，壓力大，同時本組教師平均年齡大，但本組教師教學經驗豐富，教學激情很高，並且今年有新增了一名骨幹教師，給我校數學組增添了新的活力。

三、工作措施及安排

（一）加強學習，提高教師素養

1、採取分散學習的方式，加強《新課程標準》的學習，打造健康課堂，提高課堂教學效率；

2、組織全組教師在上課期間進行信息技術培訓，全面提升本組教師的現代教學技術水平。

3、提倡本教研組教師撰寫論文、課後反思等。

（二）注重教學常規，深化教學改革

1、進一步落實教學常規工作，開展校際交流，加強檢查和督促；

2、組織各年級開展教研活動，根據各年級備課組長的安排，圍繞本校的數學教研課題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，落實每一次課的評課工作，共同提高本組教師的教學能力。

3、做好考試的命題，審題及考試的質量分析工作。認真組織教師進行命題和審題工作，並在每次考試後都做好試題分析，將試題分析反饋給命題教師和教研組。

4、期末複習備考，搞好質量分析，尋找教育教學的差距和不足，謀劃下學期的各項工作。

（三）加強各年級的培優輔差工作

1、根據各年級備課組長的安排，全面落實新課程教學工作，紮紮實實搞好基礎知識的學習、加強學生綜合運用能力的培養。

2、發揮集體智慧，羣策羣力，各年級根據教學具體情況組織編寫教案，完善集體備課，落實各年級教學任務。

3、九年級在本學期新課結束後，進行一次數學競賽，通過本次競賽全面瞭解學生數學學習情況。

四、其他工作

1、協調組織好我校的各種數學教研活動；

2、加強九年級的備考工作，營造備考氛圍。

數學教研組的工作計劃15

一、指導思想。

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施。

（一）做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：

上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：

作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：

繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：

改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：

本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

（四）具體安排。

二月份：

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3、領導進行課堂現狀調查。

4、各任課教師制定教學工作計劃。

5、教研組長制定教研組工作計劃。

6、收交教學設計參賽文本。

三月份：

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高校課堂專題講座。

4、進行學生電腦作品的評選活動。

5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。

6、教學能手上示範課。

7、確定高校課堂試點年級和教師。

8、組織教師觀看優質課光盤。

9、教學常規工作檢查。

四月份：

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動（ 四年級數學）。

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織高校課堂的現狀調查活動。

5、安排課堂技能大賽的報名工作。

6、中心組織期中教學質量抽測。

7、組織期中測查的卷面分析工作。

8、徵集優秀案例、試卷。

9、教學常規檢查。

五月份：

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、組織課堂技能大賽預賽。

4、組織課堂技能大賽的決賽，並表彰教學能手。

5、教學能手上示範課。

6、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份：

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。

4、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。

3、各任課教師做好期末複習工作。

七月份：

1、繼續做好期末的複習工作。

2、迎接市級和中心的教學質量測查。

3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

4、完成教研工作總結。

5、認真填寫各種表冊。