最新教務工作計劃範文（精選5篇）

時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的最新教務工作計劃範文（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

教務工作計劃1

一、指導思想

本學期我校教務處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實縣教育局有關精神，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教學管理水平和教育質量，全面推進教育持續、和諧、健康發展。

二、主要目標

1、加強教務處日常工作地管理，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學的過程性管理，使各科教學質量穩步上升。

3、加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4、加強師資培訓力度，注重培養青年教師，穩固提升教學水平。

5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

6、全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。

三、主要工作

（一）明確要求，規範教學常規

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，各校不得隨意增減。各授課教師期初要制定好教學工作計劃，明確教學任務，把握學科規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、進一步規範和強化教學常規工作

（1）備課要超前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教學目標要明確，重點、難點要合理清晰，教學準備、板書設計要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。及時撰寫教後反思，字數不作規定，有話則長，無話則短。內容包括教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失，以此促進教師的專業成長。

（2）課堂教學是主陣地，要結合“新課程標準”的理念，認真把握學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦，獲得更多的知識。

（3）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業批改及時認真全面，杜絕錯改、漏改甚至不改的現象發生，各科作業批改都要使用激勵性評語。另外，要嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

（4）課外輔導要緊緊圍繞培優轉差這一總目標，要有針對性。既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生要務必做到多一點關愛、多一點激勵、多一點提問、多一點交流，幫助他們選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上都有所發展。

（5）教務處人員要加強隨堂聽課的力度，深入課堂認真聽課，並做好記錄與評價，組織好各學科的期中和期末測試工作，做好質量分析。

（6）充分發揮優秀教師的榜樣示範作用，將檢查中發現的一些優秀備課、優秀作業進行展覽，並給予一定的物質獎勵。

3、做好家訪工作。按規範化要求繼續辦好家長學校，班主任努力做到每期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與單親、留守和後進學生家長的經常性聯繫。

4、重視體育衞生工作。認真貫徹體育和衞生條例，堅持做好“兩操”，確保學生在校體育活動時間。定期開展健康知識宣傳活動，出好衞生專題黑板報，佈置衞生宣傳欄。另外，要做好常見病、多發病的宣傳防治工作，防範於未然，保證學生的健康成長。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1、加強理論學習

本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研活動時組織開展專題性的理論學習；自學要求教師每週學習教育教學書籍、雜誌及報刊或上網查閲學習，並做好摘錄。按相關要求認真完成繼續教育學習任務。

2、加強教研組建設

教研組工作要更上一個台階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要有重點、有專題、有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每週聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加聽課、評課等交流活動，並將每次活動資料收集完備，及時整理。

3、開展教學研討活動。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍，組織教學能手和骨幹教師上好示範課，指導幫助青年教師上好達標課。通過開展“同課異構”、“培訓學習彙報課”等形式多樣的教研活動，積極探索理想課堂教學模式，着力構建高效課堂，鍛造教師隊伍，推進名師工程，促進教師快速成長。學校校長、副校長每期聽課不少於15節，分管教學的副校長、教務（教研）主任不少於20節，教師每學期聽課不少於10節。

4、加強信息化建設。以校園網站為載體，促使校園網站能更好地為教師教學及學生學習服務，同時提升我校的知名度。

5、繼續堅持“以科研為先導”，鞏固已有的科研成果。本期要認真做好省級課題地研究工作，大力開展教育科研活動。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

1、專家引領。要加大走出去、請進來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，讓更多的教師從中受益。

2、高度重視骨幹教師的培養。

對事業心強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類優質課評選、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示才華的機會，促進學校出成果出名師。

3、着力培養青年教師。要進一步加強對青年教師的培養工作，為他們提供學習的機會和展示的舞台，並建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。繼續做好新上崗教師的業務指導及培訓工作。

（四）開展豐富多彩的教育活動，推進素質教育的實施

1、組織學生開展“安全法制教育”活動。

2、各校組織開展好“大課間活動”。

3、各校要組織學生開展“綜合實踐”、各類知識競賽等學生喜聞樂見的活動。

4、積極開展各種傳染病的宣傳防治活動。

5、積極開展籃球、兵乓球、羽毛球、跑步、拔河等活動。

6、認真組織，積極參加上級主管部門舉辦的各種教育教學競賽活動。

四、工作安排

二月份：

1、開學、報名

2、教師分工，編排課表

3、制定各種計劃，完善各種制度

4、開學教學工作檢查

三月份：

1、送教下鄉活動

2、迎接縣常規檢查

3、校本教研活動

4、教學常規月查

四月份：

1、家長學校活動

2、安全法制教育講座

3、縣局常規檢查

4、期中質量測試及分析

五月份：

1、“骨幹教師”培養系列活動

2、省課題研究活動

3、舉行畢業班模擬考試

4、“六一”慶祝及藝術節活動籌備工作

5、教學常規月查

六月份：

1、“六一”慶祝活動及藝術節活動

2、期末教學常規檢查

3、期末教學質量檢測

4、校本研修活動

5、全縣統一檢測工作

七月份：

1、各類資料整理歸檔

2、教師綜合考核

3、教師培訓工作

4、學期工作總結

教務工作計劃2

一、指導思想

本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，紮紮實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養，力爭使教務處的各項工作再上一個台階。

二、工作目標

1、嚴格執行國家課程計劃，開足開全各類課程，全面提高學生素質。

2、抓好常規教學的管理，從嚴、從細、從實落實教學常規的檢查，並及時做好總結、反饋。

3、探索社團的創新工作，讓每一個學生儘可能的得到發展。

4、強力推進課堂教學改革工作，形成具有五小特色的課堂教學風格。

5、重點抓好學生的自主管理和校園生活的策劃組織。

三、主要工作及措施

（一）進一步強化教學常規管理

強化教學常規管理，對教學工作實行量化考核，獎優罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規章為標準，努力規範教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

1、抓教學常規管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業批改等方面實行量化管理。

①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，鑽研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，並注重教後反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發現一次者取消教案優秀得分。

具體要求是：

a、電子備課必須要進行二次修改，且修改不少於三分之一；

b、檢查採取隨機抽查和集中檢查相結合；

c、要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低於90%。

②在課堂教學中，教師要善於引導學生主動學習，優化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環節，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。充分發揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的時間。學校將繼續實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種教學活動，促進課堂教學效率的提高。

日常課堂教學中，要求教師人人使用交互一體機進行授課，並提倡教師之間互相學習，共同提高。

③在作業設計和批改方面，教師應本着減輕學生負擔的原則，勇於探索，精挑細選，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業一致性，作業的批改應及時、認真、細緻、規範，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數學要有復批，同時還要重視學生作業的書寫習慣與規範性。嚴格杜絕機械重複作業，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。嚴格控制家庭作業量（一、二年級不留書面作業，提倡佈置有益於培養學生動手能力方面的作業），教務處將定期檢查作業佈置批改及教案的調整情況，並不定期進行抽查，檢查情況將納入期末績效考核中。要進一步改革考試製度，控制考試次數，切實減輕師生課業負擔。不允許體罰和變相體罰學生，杜絕教師出現“三亂”行為。

④嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前1—2分進課堂，瞭解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象；準時下課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。教務處成立日考核小組，對教師的課堂到崗及上課情況進行有效監督，加強隨堂檢查，確保課堂教學正常化。

（二）進一步加強綜合類課程與特色課程的教學與管理

音、體、美等綜合類課程及特色課程國學、書法、豎笛、禮儀與語、數同等重要。為使我校教師隊伍的專業發展，也為學生的終身發展打好基礎，本學期綜合類課程與特色課程的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規範教學，立足基礎，迴歸本真。為此要求綜合類課程與特色課程在本學期進行1—2次的彙報與展示活動。

（三）加強學生電子學籍和教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

（四）組織開展豐富多彩的活動

1、本學期繼續實行週五下午無課日活動，根據我校的實際情況，將在每週五下午開設陽光電腦、益智魔方、書法、舞蹈、七巧板、美工、主持、橡皮泥、象棋、跳繩、乒乓球、足球等21個社團。豐富師生的校園文化生活，陶冶學生的情操，發展學生的個性，展示學生的特長，為學生的可持續發展奠定基礎。

2、為了更好地培養學生的競爭意識，促進學生全面發展，為學生提供展示自我的平台，本學期在第十二週進行一二年級“口算比賽”，第十六週進行“漢字聽寫比賽”。

（五）做好資料的收集與管理工作

教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容詳實，裝訂規範，管理有序。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求。

（六）加強對教師的考勤管理工作

教務處對教師的考勤情況採用一週一公佈，一月一考核，學期末累計統計的辦法，對教師的到崗情況進行考核，做到公平、公正、公開。

總之，本學期教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，同時還要更加註重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。

教務工作計劃3

在縣教育局的正確領導下，我校不斷更新教育教學觀念，提高治理水平，教育教學質量穩步提高，為新學年工作奠定了堅實基礎。為了使學校工作更加井然有序，更加務實高效，在小結經驗的基礎上，特擬定本學期教導工作計劃。

一、指導思想

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，貫徹落實《濱海縣小學教學常規管理基本要求》，以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，深入推進課程改革，強化教學常規治理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，繼續實施“四步導學”新的課堂教學模式，促進教學質量的穩步提高。以全國、省、市教育工作會議精神為指針，團結協作，上下一心，開創我校教育教學工作的新局面。

二、重點工作

（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1、開學初，由教務處檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。開學第二週，各班檢查學生假期讀書情況，把學生讀書的書名、字數、讀書筆記字數、讀書心得字數彙總後上交教導處。

2、組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教務處組織，主要是教師彙報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經驗，互相學習，共同提高。

3、舉辦學生讀書節活動。由教務處負責，在4月1日左右，先由班級舉行，推選出5—8名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經驗，交流讀書心得。

4、各班要召開好每週一次的讀書班會。在六月份，全面檢查班級讀書情況，包括語文閲讀課、圖書角的`建設和治理、讀書筆記和讀書心得等。

5、在六月份，組織一次師生讀書筆記展評。

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規範，讓廣大學生在愛的薰陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成8000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3、評課，力爭搞成幾次校級教研活動，至少要分成語文、數學和英語幾個教研組進行，並對片村小全員教研開放，提高教研的示範、輻射能力。

4、繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，計算機和網絡應用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現代化教學設備的應用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。繼續深入探究“四步導學”的新課堂模式，充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以説課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

6、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨幹教師、教學能手結對子，通過骨幹教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高。支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，把握現代教學手段和教學方法。

7、積極鼓勵和組織教師採取走出去的方式，積極與鄰校以及縣外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

8、加強教師基本功練習，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

（三）加強常規治理，提高教學治理水平。

1、課程治理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，如寫字課，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

2、計劃治理。各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃治理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度治理。完善教學常規治理制度，落實教師的作業設計與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規範教學行為的保證。

4、過程治理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的治理，對教師的備課、授課、作業批改、課後輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教務處要不定期的進行抽查。

5、教研組治理。健全學校教研組治理制度，規範教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規範各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查採取定期與不定期相結合，期末對教研組進行評價與獎勵。

6、聽評課治理。聽評課要做到有記錄、有點評、有小結。每學期教師間相互聽課至少完成20次的聽課任務，教研組長至少25次。領導班子成員繼續採取“推門”聽課的形式，每學期至少聽課不少於30次，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現並及時反饋、解決問題。

7、教學分析治理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。每週每位教師至少寫一篇教學反思。強調每一次質量調研的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生治理，本學期重點放在學生寫字訓練上，每天專項安排30分鐘時間進行寫字指導，通過班級展覽、競賽等形式，力爭使學生寫字水平達到一個新的高度。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

以上是本學期的一些主要工作，要結合學校的月工作安排，各部門分工負責，抓好落實，全面完成本學期的各項工作任務。

教務工作計劃4

一、指導思想

本學期教務處在主管校長的領導下，圍繞上級主管部門和學校的工作要點，深化課程改革，紮實有效地全面推進素質教育；着力加快督進教師教學觀念的更新和教學方法的改進，改善學生的學習方式，提高教學效率，規範常規管理，為全面提高學校的教學質量而積極開展工作。

二、工作目標

（一）教學常規管理目標：

本學期將從“招生、教材、教輔材料、教學過程、教學質量、教學評價、學籍管理”等方面進行全程管理，在全程監控中加強改革力度，使教學管理工作達到規範，科學，為推進素質教育，提高教學質量提供有力的的保障。為教學服務、為教師服務、為學生服務。

（二）教學質量目標：

（1）學生素質：本學期教導處將與其他處室密切配合，對學生進行全方位的教育，爭取學生的各方面素質有明顯的提高。

（2）學科成績：本學期加強課堂教學的管理力度，結合教研部門開展青年教師評優活動，努力提高課堂效率，促使學校的整體教學質量在全區原所處的位置得到提升，在區調考中取得更優異成績。

三、具體工作安排：

（一）招生工作。第一週完成該項工作，並做到手續齊全，學生及時到班，有關資料及時歸檔。同時做好轉進轉出學生登記工作，做到資料詳細，隨時備查。

（二）教學計劃制定。第一週內各學科教師完成教學計劃制訂工作並上交教導處及主管校長及時審查簽字和歸檔。

（三）教學常規工作。

1、備課工作。本學期採取個人備課和集體備課相結合的方法進行（集體備課與教研活動結合進行，尤其是三、四年級）。做到過程落實，記錄完整，有備待查。

2、教學工作。教學工作是學校的中心工作，而課堂教學和教師是實施素質教育提高教學質量的重要陣地和責任人。為此教導處特提出如下安排和要求：

①加大隨堂聽課力度，促進課堂教學效率的提高。從第三週開始到第十九周止，為隨堂聽課周。各聽課人員（教學管理人員達20節以上）應深入課堂聽課、評課。

②建立互相聽課制度。教師之間，學科之間相互聽課（8—12節）達到互相學習、互相促進、共同提高課堂教學水平的目的。教務處結合教研處將對此進行檢查，考核。

③加強教師外出聽課的管理。教導處將協同教研處對外出教師聽課學習進行跟蹤管理，執行考勤制。

④加大課改力度。本學期教導處協同教研處積極開展“馬小新課堂”課堂教學評優活動，着力促進全體教師實施素質教學的課堂教學水平。

⑤加強課堂教學違規情況的管理力度，杜絕不良行為。

3、教學常規檢查工作。

本學期將每月對教師教學常規工作進行量化考核，考核結果與月自籌工資掛鈎。考核採用抽查和普查的方法進行。檢查情況記錄歸檔。學期結束評選十名優秀工作獎來促進教學。

4、教學輔導。各科教師制定輔導計劃，對輔導情況在考核、評獎中體現。本學期教導處利用一週三次時間（週二、三、四）要求科任教師抓好學困生的工作，提高學生成績。

5、教學質量的檢測。

①抓好參與區教研室舉行的學科統一檢測、調考的教學工作，力爭成績進入區學校的前幾名。

②本學期教導處根據區教研室的要求語數兩科進行期中和期末兩次檢測。期中檢測的目的是進行階段性小結，便於後段教學工作的調整。期末質量檢查包括所有學科，目的是對所有學科的教學質量進行全面的總結評價。同時也是對教師本學期的教學工作績效的考核評價。教導處對以上的檢測情況均進行教學質量分析，並及時反饋給教師，以作今後教學參考。

6、教學質量的評價。

①本學期各學科成績進行等級制評價。

②對語數兩課的評價設優秀和提高率獎。同時據調考成績設的專項獎。

本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，同全校教師一起作好各項教學工作。

教務工作計劃5

一、指導思想

堅持以課改為中心，深入貫徹落實縣、校教學工作會議精神；在嚴格執行國家課程計劃的前提下，以深入打造“建構式生態課堂”為突破口，以培養學生寫字和閲讀能力為重要抓手，全面提高我鎮教學管理的有效性、課堂教學的高效性、學生自主發展的科學性，全面推行精細化管理，努力把我校教學工作推進到一個新階段。

二、工作目標

1、更新教育觀念，加大師資培訓力度，用新課程標準深入指導教學實踐，優化教學方法，變革學習方式，整合課程資源，制定並落實青藍工程，打造教師專業化發展團隊。

2、充分發揮教務處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。

（1）全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。

（2）教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重學生獨立性、自主性的培養。

（3）大力推進信息技術在教學過程中的應用，促進信息技術與學科課程的整合。

3、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。本學期各年級各科教學質量要在上學期的基礎上再上一個新台階。在縣舉行的教師、學生的各種比賽活動中，要爭取得優異成績。繼續做好對優生、學困生的輔導工作，爭取在縣組織的學科知識競賽中取得好成績。

4、積極進行教科研改革，本學期要繼續做好課題實驗研究工作，指導教師進行教科研改革。使教師充分領會課改理念，在教育教學中，敢於大膽創新，能以實踐指導工作實際需要。進一步擴大課改培訓的廣度與深度，做到“針對性強、可操作性強、實效性高”，使教研教改具有一定的成果展現。

5、狠抓教學常規的落實工作，通過相關制度措施的完善，使教學常規工作管理做到內部公平化、外部競爭化、教師激勵化，提高教師工作的積極性和主動性。要進一步做好周查月結工作，開展好教學常規落實管理月活動，進一步加大教研的檢查管理力度，全力打造高效課堂。

6、狠抓教學質量的提高，要全面落實全縣小學教學工作會議精神，大力開展課堂教學質量效益活動。切實提高六年級畢業生的教學質量，認真做好文化素質檢測工作，繼續提高畢業生檢測的合格率和平均分。

7、狠抓寫字教學工作，通過開展教師寫字比賽、教師寫字課競賽、學生書法比賽等多種活動振興我校寫字教學，爭取學生寫字入體率達百分之九十以上。

8、狠抓體藝工作，培育學校體藝特色，確保全縣的領先地位。

三、重點工作

（一）突出重點，積極推進新課程改革

1、加強學習，轉變觀念。認真學習各科新《課程標準》，進一步加大對教師理論學習筆記的檢查力度。教務處要認真收集、整理新課改信息，供全體教師學習、借鑑，使全體教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

2、狠抓全員參與的新課程理論培訓活動。本學期要按時參加縣組織的教材培訓活動，充分發揮校本培訓的作用。另外，要積極組織教師走出去，學習先進的教育、教學理論。組織老師向支教學校學習其管理、教學等方面的先進經驗。

3、重視研究，積累經驗。各教研組通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，及時發現、研究和解決課程實驗過程中出現的各種問題。各教研組要圍繞課改定研究主題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動。

（二）關注課堂，全面打造全優品牌

1、改革備課模式。在制定教學目標時要突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課要突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。

2、全力推進三口小學生態式的“高效課堂”，提高高效課堂層次。

一是推行“自學知疑、交流互動、精講點撥、鞏固遷移”模式，以教法優化保證“課堂全優”。

二是加強學生學習常規訓練，以學法的優化促進“課堂全優”。加大學生學法指導力度，從學習常規抓起，注重課前預習、課堂自學、獨立作業、課後反思等習慣培養，規範學習過程每個環節，努力把教師勞動轉化為學生學習成果，提高課堂教學效益。

三是強化立體評教機制，以評教方法的優化保障“課堂全優”。要求各學校嚴格按照市教育局有關文件精神，制訂好立體評教實施計劃，成立相應組織，規範操作流程。評教要體現公平性、多元性、科學性、激勵性等原則，體現規範課堂教學活動目的，要有利於激發教師工作積極性，促進教師專業成長。

四是整合教學資源，以現代化教學手段支撐“課堂全優”。大力提倡課堂上使用現代化教學手段，培養教師現代信息技術應用和多媒體課件製作能力，提高“四配套”工程所配實驗儀器設備使用效率。配合省市縣“農村中小學優質教學資源進課堂”相關活動，加強對優質教學資源的收集與整合工作，確保“優質資源”高效進入課堂。

五是注重德育美育，以綜合素質提升實現“課堂全優”。要求教學中合理運用德育和美育原理，注重學科滲透，引領學生求真、求異、求活，培養學生心智技能，塑造積極健康人格，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀，促進學生全面發展。

3、健全教研機制。建立健全教研教改機制，加大對教研組管理的力度，教務處與教研組長、老師層層簽定目標責任書，責任目標落實到人。開展各種教研活動要做到目標、計劃、內容、時間、人員五落實，內容上加強理論學習、教學觀摩、集體備課和評課、説課；重點加強外地外校教改經驗介紹，使之成為教師獲取理論知識、鑽研教學業務、相互交流的一個重要途徑。教研活動要與教科研改革相結合，繼續改革課堂教學模式和方法，大力倡導因材施教，提高課堂教學的容量、質量和效益。

4、加大調研力度。期中前後將對各年級進行課堂教學質量調研。課堂教學質量調研主要採用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業；“問”即問卷調查，包括教師問卷、學生問卷及教學質量調研卷。每一次調研教務處將與教師反饋教學調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，並提出一些建設性意見與建議。對質量調研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。

5、開展綜合性實踐活動。全體教師要對綜合性實踐活動以予以充分重視，教學中要發揮學生的主體地位，要密切聯繫學生生活實際，要引導實踐，強化操作，注重體驗，促進創新。

6、抓好各類檢測。要繼續抓好期末的語文、數學書面檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發現問題及時處理，尋找對策。不進行考試的學科，要加強平時練習成績的記載，做到客觀、公正地評價每一個學生。繼續對學生各科綜合素質與能力進行非書面檢測。

7、做好各類學生的輔導工作，要全面做好對優秀生的輔導工作，鼓勵學生冒尖，做好對後進生的輔導工作，使他們能掌握教學大綱規定的目標。對分層教學進行研究，讓各類學生都能得到充分的發展。

（三）強化管理，提高教師隊伍素質

1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

2、抓好對教學工作的檢查與評價，期中由各教研組採用自查與互查相結合的形式進行檢查，教導處將採用平時抽查（一日督導、聽隨堂課）和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要着力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

3、加強對教研組管理。督促教研組組織開展好各種教研活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。內容要形成專題化、系列化。本學期將繼續圍繞“新的課程理念，新的課程標準，新的教學行為”這一教研專題開展研究活動。

（四）強化過程監控，完善教學評估機制

評價具有強大的導向性和激勵性，規範評價監督，就是優化評價和監督機制，引導和激勵全縣基礎教育教學，全面提高素質教育質量。我校將從教學管理、課程管理、教學條件、校本研訓和評價研究等五個維度，立足過程性、效益性、發展性，採取關注結果更重視過程的思路，按照市縣局制定的中小學教學質量評價方案執行。

（五）繼續推進振興閲讀行動

1、營造氛圍，亮出主題。從室內外環境、教學過程中和評價中，加強學生的閲讀力度，養成閲讀習慣教育。

2、將共讀體系日趨完善。對推薦的書目班班有規範，人人有落實，同時給時間、給方法、給評價。

3、以活動促行動。準備舉行閲讀節、跳蚤書市、美文誦讀比賽、古詩文背誦、故事演講比賽等實實在在的活動，激發學生的讀書熱情。

（六）大力開展振興寫字行動

1、促使教師認真上好每一節寫字課，課中注重指導。

2、學校將採取班級月測評和年度總測評相結合的方式，評選出寫字先進班級和寫字先進個人，通過開展教師寫字比賽、教師寫字課競賽、抄報比賽、個人書法展示等評價形式充分激起學生想寫字、寫好字的良好風氣。

四、保障措施

1、在管理中繼續全面推行精細化管理，明確各類管理人員職責，變粗放型管理為精細化的管理。強化教學常規，加強過程管理與程序管理。堅持教學常規月檢查制（備、教、改、輔、考、評、研、行集體教研），堅持領導蹲點制（分管一個年級、蹲一個教研組、聯繫一個班級、參與一個主題活動），堅持“五個一”（每期至少讀一本教學名著、上一節研究課、每期至少寫一份有價值的論文或總結、參與一個課題研究、開一個有價值的講座）。

2、努力提高教科研水平，規範教科研管理，積極培育課題精品，提高課題質量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研、教研、教學有機整合，逐步實現科研興教。

4、認真組織參加片、市級以上的各學科課堂教學、教學案例、教學論文的評比活動，促使教師在壓力中得到成長，獲取成功的喜悦，爭取在學科帶頭人、骨幹教師評選中有所突破。

5、切實抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面健康地發展。認真落實、抓好學生的訓練和測試工作，提高學生身體素質；抓好學生的藝術、科技、信息技術的教育，開展各類文體活動和興趣活動，全面提高學生素質，激勵具有特長潛能的學生髮展自己的特長，真正把空間留給學生，把技藝傳給學生，把健康和快樂帶給學生。

2、抓好學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發展。加強對學生心理健康教育指導的日常管理，開展學生心理健康教育指導和實踐研究活動，研究不同年齡段的學生心理髮展規律、狀態，採用不同的方法加以教育、引導，培養學生良好的心理品質。

6、加強特長生培養及學困生教育。建立特長學生檔案，並根據具體情況實行免試製度，鼓勵和促進學生學有所長並能持續、顯著發展；加強學困生個別輔導，建立學困生檔案，加強家訪，因材施教，善於發現其閃光點，幫助學生樹立信心，促使其潛能得以最大發揮。

7、繼續發揮教務處職能作用，管理上不斷追求進步

（1）加強新教師培養，紮紮實實做好新教師上崗三年的跟蹤考核，採取措施使師徒結對落到實處，實行跟蹤制，跟蹤聽課、跟蹤查教學六認真、教學質量，使新教師在上崗三年內打好紮實基礎。

（2）加大校級骨幹教師培養力度，為他們定目標，定任務，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會，為評選市級骨幹教師提供較充裕的人才資源。

（3）加強教務處自身建設。一是加強學習，不斷提高自身業務素質，二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的助手。