實用的小學教學工作計劃集錦5篇

時間是箭，去來迅疾，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的小學教學工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教學工作計劃 篇1

指導思想：

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、羣眾性研討並行，增進我校科學教師之間的交流與互動。

一、加強學習與研究，提升教師科學素養。精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續組織科學教師認真學習和鑽研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)組織學習《科學課》等專業性雜誌，加強平時的總結與反思。

(3)學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，採取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，並參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。

二、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網”()中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程中，仍將採取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強與溧陽市教研室的聯繫，積極爭取各種培訓的機會。

三、以教育科研為先導，依託遠程教學資源，帶動學校科學教學水平的穩步提升。調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養，共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。

2、積極探索“看中學”的形式、內容，依託遠程教育資源，自主開發一批適合學生科學素養髮展的教學資源。

3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6、繼續做好小小氣象台的指導工作。

四、具體工作：

九月份：制訂課題組計劃。

2、制訂各年級教學計劃

十月份：中學《科學》新教材分析與培訓活動。

2、組建科學興趣小組並開展活動。

十一月份：積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

2、科學課堂教學研討活動。

十二月份：“優秀課”評比活動；

2、科學課堂教學研究活動；

元月份：做好科學的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

小學教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

為培養孩子具有優美的體態，並逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈教學計劃。

二、教學措施：

1、精心選材、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小學生歡迎的音樂，隨着音樂的節奏，用身體動作來表現自己的感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高學生興趣的關鍵。

3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易於吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來。

4、採取先練後講並採取榜樣示範，集體練習的方法，在教學中讓能力強的學生帶能力弱的學生，再集體練習，提高整體學生水平。

三、教學內容：

九月份

1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。

2、基本舞步組合練習（合樂）。

十月份

1、地面·提沉含仰訓練。

2、提沉含仰組合練習（合樂）。

3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、託手位、順風旗手位、雙託手位、斜託手位。

4、基本手位組合練習（合樂）。[={網説課稿_{}{}+

十一月份

1、軟開度訓練：基本關節訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環肩、後環肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習（合樂）。

3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環動、內環動。

4、勾繃腳組合練習（合樂）。

十二月份

1、髖關節訓練：展胸壓胯、含展胸、側壓胯、側抬胯。

2、髖關節組合練習（合樂）。

3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓練組合練習（合樂）。

小學教學工作計劃 篇3

一、教材分析：

教材注重培養綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯繫，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

二、對所教學生的分析

四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優於三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。 六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。

三、具體教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四.科學特色活動

(一)科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，以及大膽想象、敢於創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。

2、活動內容：

學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢於大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

(二)明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善於觀察，敢於思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，並把所學知識運用於發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的.能力。

2、活動內容：

學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限。優秀作品會在全校進行展出。

小學教學工作計劃 篇4

一、指導思想:

實驗室是全面實施新的課程標準(教學大綱)，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地;實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，其功能在深化教育教學改革，提高教育質量，推進素質教育的實施。只有對實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，才能全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標:

按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程，演示實驗和學生實驗開出率達80%，引導學生能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施:

1.實驗室工作由學校校長直接管理，實驗室設管理員，具體管理實驗室工作。各任教科學的教師都是學校的實驗室管理員。

2.確定實驗室管理員任務和目標：

(1)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。

(2)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(3)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗記錄，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

(4)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規範、便於查閲。

3.實驗室器材管理:

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺。

(2)做好材料(實驗器材)的發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。

(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標籤。

(4)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。

(5)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。

開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程標準的基本要求，也是實施素質教育的重要內容。為此我們要以提高學生的實踐動手能力為目的，努力提高實驗教學質量。

小學教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關於教育發展規劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規》要求，不斷創新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，繼續以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師羣體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持“先學後教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

二、工作目標

突出一箇中心：全面提高教育教學質量；

抓住兩個重點：一是以培養中青年骨幹教師為重點，二是以“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構建高效課堂為重點。

強化“三項研究”：一是加強對教學常規管理工作的研究；二是加強對高效課堂教學模式的研究；三是加強小專題研究。

三、工作重點與措施

（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。

1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規定的各類課程，加強對音樂、美術、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少於1小時體育活動時間。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生羣體，力爭不讓每一名學生掉隊。

4、着眼學生素質，抓好養成教育。着重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

（二）抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務於教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。

3、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

4、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

（三）抓好教學常規，規範教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流於形式。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、着眼反思”。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，着力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。

6、作業重規範。今學期重點是規範作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規範、書寫工整。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

8、常規檢查重指導。繼續落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。

（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

1、繼續落實好學校校本教研工作。透過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，紮實推進校本教研。

2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我鎮師資水平，促進教育均衡發展。本年度將開展送教活動、示範課、外出學習等活動。

3、開展“有效教學、高效課堂”研究活動，用心進行課堂教學改革，引進“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村小學。

4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織中心教研員和骨幹教師外出學習外地先進教研經驗，深入學校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進我鎮教研工作再提高。

6、繼續深入開展教研“同課異構”活動（第七週）。加強教師教學交流；找出差距，推介優秀教師的教學工作經驗。

7、鼓勵教師用心參加各種類型的競賽，並要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平；其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，站回自己應站的位置。