語言文字的工作計劃15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的語言文字的工作計劃，希望能夠幫助到大家。

語言文字的工作計劃1

一、指導思想：

以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標：

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風采。

2、進一步規範推普工作，要求園內外各項活動説普通話，用規範字，並做好資料積累。

3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規範化。

三.工作內容：

(一)進一步完善推普體制

1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。並將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

(二)加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，藉助每班的圖書閲讀區使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

(三)抓好常規推普工作。

規範運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

四、具體安排

二月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、幼兒講故事比賽

三月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

四月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、“我與五幼共成長”教師演講活動

五月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、青年教師詩歌朗誦比賽。

六月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、語言文字工作資料學期收集、整理。

語言文字的工作計劃2

指導思想

為貫徹落實《國家通用語言文字法》和《國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據《教育部、國家語委關於開展語言文字規範化示範校創建活動的意見》及有關精神，結合學校實際，通過創建活動，增強師生語言文字規範化意識，推動學校語言文字工作整體水平的提高，並在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響。創建語言文字規範化示範校工作計劃

基本思路

通過努力，達到《湖北省語言文字規範化示範校評估標準》的要求，將語言文字工作作為教學改革質量的重要內容，努力營造規範使用語言文字的校園環境。

一、加大宣傳，形成氛圍

1、加強語言文字的宣傳貫徹，執行《國家通用語言文字法》和組織學習《湖北省語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化示範學校創建活動的通知》，通過宣傳，增強語言文字工作的認知度。

2、加大語言文字規範宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，特別是要精心組織並開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動。深入開展第11屆全國推廣普通話宣傳週活動，結合申報市語言文字工作評估標準，在學校內進一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校範圍內再次掀起“説普通話、寫規範字”的良好氛圍。

二、健立健全制度

1、組織教師認真學習《教育部、國家語委關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》，制定並完善了《語言文字規範化實施細則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容， 並列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。並在“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語言文字規範化工作總體規劃，開展科學、生動、有序、有效的“雙推”工作。

2、為了確保語言文字工作得以順利開展，各部要根據自己的情況制定相應措施，加大此項工作的力度，落實對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監督。不定時的對教師、學生的普通話及使用規範字情況進行檢查。各年級、各班均要成立監督小組，設1-2名監督員。

3、加大對校內公共場所的用字進行檢查、及時更正。

三、增強意識、責任落實

（一）．明確目標,分段推進

1、學習準備，落實責任。學習細則，統一思想。成立語言文字工作領導小組，明確責任，要由領導分管、負責，具體落實，並制訂一系列獎懲措施。

2、領導帶頭，在公共場合講普通話，辦公室必須説普通話用規範字。教師以身作責，將普通話作為教學語言，負責對1954年１月１日以後出生的教師進行培訓和達標測試。

3、開展多種活動，學以致用。説好普通話，用好規範字，提高語言文字，應用能力，是深化化教育改革，全面推進素質的重要內容之一，學校將組織教師參加師德論壇比賽，組織學生開展古詩誦讀活動、硬筆書法、小報評比、歷史小故事比賽、中學生行為規範辯論賽等活動，充分發揮學校在語言文字規範化工作的基礎作用。同時讓學生走出校園體驗生活，經受鍛鍊，增長知識，潛移默化滲透推普、推規工作。少先隊大隊部將組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動。雛鷹假日小隊員利用課餘時間對街道、商店、市場、企事業單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規範用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯繫單反饋信息，督促及時修正。

4、加強學校系統信息制度建設，“校校通”信息技術教育的不斷普及，為學校語言文字工作電子化管理創造了條件，在學校建立校園網之際，我校將建立相應的語言文字網頁，加速語言文字工作信息化過程。

5、保存檔案，總結得失，讓普通話成為學院的校園語言，並維護語言文字宣傳工作。

6、加強普及普通話、用字規範化工作的檢查評估。要將這項工作納入教育質量評估指標體系和精神文明創建活動，作為教育督導、檢查、評估的一項內容。有計劃地開展檢查工作，對各班進行檢查評估，通報情況，及時改進並迎接市評估驗收。使語言文字工作儘快走上制度化、規範化、科學化的軌道。

（二）．用字規範化工作

1、將用字規範化作為抓教學質量和實施素質教育的重要環節。教師的板書與作業批改，學生的作業書寫，都必須使用規範文字，並派專門小組督查、驗收。

2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規範字，由有關單位負責定期檢查，對未用規範字的文件予以通報批評。

（三）．普及普通話的工作

1、普通話是教學語言，教師必須用普通話進行教學。將此作為教學督導、檢查和評估的重要內容之一。

2、1954年１月１日後出生的擔任教學任務的教師必須參加普通話過級測試並達到國家頒佈的標準（語文教師不低於二級甲等，其餘教師不低於二級乙等）學校建立檔案。

3、校內集會、各項活動，參加者都必須使用普通話。

4、教科室抓好普通話培訓與測試報名工作。

四、尋求有效途徑，擴大輻射範圍

學校教育——家庭教育——社會教育是學校開展任何工作的一條強有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推規工作的同時，還積極採取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在家庭、在社會説普通話、用規範字，由學校到家庭，由家庭輻射社會，使學校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規輻射網，擴大“雙推”工作的影響力。

語言文字的工作計劃3

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，貫徹落實《武漢市語委辦20xx年工作要點》，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優化學校語言形象，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規範化示範校辦好做出新貢獻。

二、重點目標

1、夯實語言文字示範校、"經典誦讀特色學校"成果，爭創市級年度優秀。

2、持續開展"陽光朗讀"活動。

3、對校級10個文明用語示範崗開展複評。

4、組織第19屆"推普周"活動，創新推普工作。

5、教職工普通話培訓達標；一、二年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

三、主要工作

1、召開20xx年語言文字工作佈置會。總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入後示範校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2、繼續組織好"陽光朗讀"活動。"陽光朗讀"活動繼續在內容、形式上不斷創新。一是堅持早自習誦讀，二是組織學生社團活動，三是舉辦經典文學作品系列講座，四是校園文化藝術節舉辦學生詩文朗誦比賽，五是開展4月23日全國"讀書日"活動；。

3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規範化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。本年度將組織開設《普通話與口語交際》課程的學生參加普通話水平測試。

4、選送教師參加普通話省級測評員培訓，提高師資水平。

5、為全市語言文字工作校長論壇、總結展示"十二五"時期學校語言文字工作成果經驗做好資料準備。

6、對照"文明用語示範崗"評選標準，採取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等10個"文明用語示範崗"進行考核及重新評價，確保示範引領效果，發揮典型作用。

7、精心組織第19屆全國"推普周"活動。根據上級"推普周"活動總體部署，認真落實我校第19屆全國推普宣傳週活動方案，進一步創新"推普周"活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。

語言文字的工作計劃4

一、指導思想：

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。根據區語委會工作精神，以及學校的工作計劃，開展多樣活動，創建規範、健康、有磁性的校園語言文字應用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、主要工作：

1、繼續創建磁性、規範的校園語言文字應用環境。

2、開展以“暢遊書海享受閲讀”為主題的內二小學讀書節活動。

3、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍。

4、推進小思閲讀平台的各項工作的開展。

三、具體工作:

（一）建章建制，加強語言文字工作綜合管理

定期開展語言文字領導小組會議，商討學校語言文字工作。學期初，召開語言文字工作組例會，根據上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，並在不斷地反思中總結經驗、發現問題、不斷改進、積極創新。一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養小幹部的制度，培養了一批能幹的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔着組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負着督促學生、老師規範使用語言文字的任務。

（二）開展語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。

與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的教研活動，使使用規範字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。

根據區語委辦的要求，鼓勵我校教師積極參與語言文字應用能力測試。

（三）突出課堂渠道，提高規範素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和普通話説話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好寫字課，使學生在規範書寫漢字的能力上有切實的發展與提高。

2、繼續做好學生語言文字基本功考核工作，本學期將重點抓好漢語拼音驗收工作。

（四）與校內外活動結合，提升語言文字工作的實效性。

本學期將以校園讀書節活動以及區藝術節比賽為主開展語言文字系列活動。

1、“傳承中華文化走進唐詩宋詞”經典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。

各班班主任根據學生特點開展以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為主題的古詩文競賽活動。一、二年級學生以吟誦詩歌為主，三至五年級學生開展古詩文知識競賽活動。

2、“班班有書聲”課文誦讀比賽。

為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，創建良好的校園文化，舉行“班班有書聲”課文誦讀比賽，激發學生的讀書興趣與熱情，享受閲讀的快樂。

3、“和諧互助分享”睦鄰友善語錄徵集活動。

圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、健康惜己、禮儀睦鄰”等內容徵集“睦鄰友善”語錄。

4、組織學生積極參與“中文自修杯”第三屆上海市小學生“美麗漢字”徵文活動。

（1）完成網上調查問卷。

（2）主題徵文：“我愛祖國山河美”。

5、推薦一二年級學生參加楊浦區“小青蛙講故事比賽”。

6、推薦我校學生參加楊浦區藝術節講故事比賽和朗誦比賽。

語言文字的工作計劃5

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導人民羣眾樹立科學的語言觀。繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的學習宣傳，組織開展推普周活動，進一步促進我校推普工作向縱深發展，推進學校語言文字工作，提高我校全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識，加快普通話在全社會的推廣普及進程，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境。

二、具體工作：

1、本學期以爭創區語言文字示範校為中心工作，以“創語言文字示範校，提高語言運用能力”為主題，在全校範圍內通過多種形式，系統學習“語言文字政策法規、漢語拼音知識、口語表達”等內容，組織好教師和學生的語言文字競賽活動。切實提高我校師生的語言能力、口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化，為爭創新區語言文字示範校獻出自己的一份力量。

2、組織好一年一度的推普周活動，本次的推普主題為“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”，圍繞主題開展四個一活動：

（1）組織一次“啄木鳥在行動”的活動。

週二中午，組織學校三到五年級的推普員對校園內的宣傳標語、宣傳欄目、黑板報、教室宣傳欄等不規範用字進行檢查糾錯，並及時向學校、班級發出聯繫單反饋信息，督促修正。

（2）開展一次“我教一年級小朋友唱國歌、唱校歌”的活動。

週三中午，請五年級的同學教一年級小朋友用準確的普通話唱國歌、校歌。並能在平時督促一年級的小朋友，在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環境。

（3）舉行一次有關推普內容的“十分鐘隊會”。

請四年級的同學在本週五到二年級各班組織一次有關“推普”主題的十分鐘隊會。

（4）進行一次“迎世博，學雙語”活動。

以“迎世博，學雙語，爭當温文爾雅園西人”為主題，在全校範圍內通過多種形式，系統學習《上海市民迎世博學雙語普及讀本》，切實提高我校學生的口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化。在學雙語活動中，讓我們進一步瞭解世博、參與世博、服務世博。

三、充分發揮語言文字宣傳陣地的作用。

1——2年級佈置好班級宣傳欄；3——5年級出好班級黑板報，每期黑板報上有有關推普的專欄；各年級組出好年級組宣傳欄。對已經佈置的一些推普宣傳標語進行全面檢查，努力創設語言環境，建立良好的推普氛圍。

四、不斷充實學校語言文字網頁的建設。

將有關語言文字學習的內容、舉行的各項活動、名家名篇等及時地在校園網上展示。並向一些在語言文字方面做得出色的兄弟學校學習，使我校的語言文字網頁越來越健全。

五、繼續抓好學校語言文字隊伍的建設，做到健全機構，落實措施。

充分調動年級組長、教研組長、班主任、語文老師和推普員的工作積極性，共同發揚我校語言文字工作中取得的成績，爭取有新的突破。

六、落實好“每日一拼”工作，加強對各班的四名推普員進行培訓與指導，鞏固“每日一拼”制度。

與德育處配合好，每天通過規範隊員進行推普的檢查，督促保證校園內100%使用普通話。

七、積極參加區、署舉辦的各項語言文字活動。

加強課題的研究工作，認真撰寫論文。xx月份組織好署的`文明用語書法比賽。

語言文字的工作計劃6

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞年語言文字工作要點，我校本着“用普通話交流，用規範字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

(一)加強語言文字規範化建設

1.加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動説普通話，寫規範字。

2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。

(二)精心組織“推普周”活動。

我校將在語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

(三)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範;批改作業、書寫評語用字字體規範;將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1.結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

2.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

3.開展教師課堂教學用語規範化調查。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1.對學生進行“查找錯別字”的活動。

2.結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;(2)人人寫好字大賽;

(四)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練。

2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

(五)加強校園語言文字規範化檢查

做好校園文字規範的檢查，進一步落實語言文字規範化。

語言文字的工作計劃7

一、指導思想

我園將以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個新的台階。

二、工作目標

加強語言文字規範，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作，提高教師運用語言文字能力，積極組織好推普活動，使推廣普通話工作，規範語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

三、具體措施

1、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我園將結合實際情況，把推廣普通話和用字規範化納入教育教學要求，制定專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行彙報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話。

2、增強語言文字工作的實效性

結合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入常規管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中。

納入課堂教學：為提高幼兒語言文字規範意識和應用能力，本年度我園將主要採取以下措施：一是充分發揮集體活動主渠道作用，在聽説中推廣普通話和用字規範化。我園將結合口語培養，引導幼兒關注生活、感受生活，培養幼兒口語表達能力、文字表達能力，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發幼兒規範用語的興趣。三是“推普”寓於幼兒教育活動中，提高幼兒規範用語的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行社會用字調查，對園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓於思想教育活動中。與德育工作相接結合,針對一些活動，將舉行演講比賽、故事會。

納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對幼兒有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我們將採取堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作。

納入幼兒園的常規管理：幼兒園每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規工作中。幼兒園還將在教研過程中堅持説普通話、説規範字。堅持在教學評估和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

3、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。本年度我園將更加註重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。在美化園內外環境的同時在全園範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還將擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造幼兒園、家庭、社會共同推普的局面，並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。

推廣普通話，推行規範字有利於提高市民整體素質，有利於樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，説普通話，寫規範字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

語言文字的工作計劃8

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分。為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，藉助省級語言文字示範校檢查的契機，我園特對20xx年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續以《閲讀啟迪心智，書香浸潤童年》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和繪本閲讀巧妙地融於日常開展的課程之中。以省級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《保定市中小學幼兒園語言文字規範化達標校示範校評分表》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作；促進園文化建設和精神文明建設。

三、措施內容

（一）加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園入口擺放提示標牌“進園請講普通話”；在幼兒園內設計永久宣傳標語“説普通話，寫規範字”；在電子屏上經常打出推普宣傳口號，努力營造一個“説普通話，寫規範字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選3名家委會成員作為推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2、將推普工作運用到一日活動中去：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。（1）每週五第二個教育活動是幼兒自由閲讀時間。

（2）每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個經典故事。

（3）每天的餐前活動是幼兒故事分享時間。

（4）每月“媽媽故事團”活動。

（5）結合優質教育活動，及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。

（6）經常查找並糾正園內外不規範的用字現象。

（7）對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

（8）組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳週系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。

今年我園將迎來河北省語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。

四、每月工作安排：

二月份：撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網絡圖。

三月份：全園開展錯別字整改活動。教師硬筆字培訓。

四月份：園本研修聽課評課活動。

五月份：規範用字、用語的檢查。

六月份：結合六一親子游園活動向家長宣傳推普知識。

七月份：大班“放飛夢想，快樂起航”彙報活動。

九月份：組織開展第屆全國推普宣傳週活動；教師硬筆書法比賽。

十月份：迎接河北省語言文字示範校的評估認定。“經典書架”圖書漂流活動。語言活動公開課。

十一月份：教師讀書活動。經典誦讀活動。

十二月份：教師讀書筆記評比活動。“讀書明星”評選活動。

一月份：“書香家庭”評選活動。

以上是我們曲陽縣第一幼兒園20xx年的語言文字工作計劃，我們將在實施的過程中做適當調整和補充，爭取使我園的語言文字工作上一新台階！

語言文字的工作計劃9

為了進一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強自身語言文字規範意識及語言文字應用能力，特制定本計劃如下：

一、指導思想

認真落實《國家通用語言文字法》，把語言文字規範化作為素質教育的重要內容，增強自身語言文字規範意識，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設，提升辦學品位。

二、工作目標

以爭創語言文字規範化示範校活動為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》，進一步做好推廣普通話、規範漢字的工作，增強語言文字規範意識，促進語言文字應用水平的普遍提高，養成規範使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，在常規檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，深入、細緻、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化內涵和辦學品位。

三、工作思路

把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。

四、具體措施

（一）以語言文字規範化示範校活動為契機，加強語言文字規範化建設。

1.加強語言文字工作的管理。作為教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作的積極性，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步規範推普工作，要求所教學生在校內外各項活動中説普通話，寫規範字。並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，創設良好的輿論氛圍。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：加強校園語言文字規範化建設，大力宣傳並及時發佈相關信息。在校園內設計語言文字宣傳文化牆，並根據活動的要求及時更新，努力營造一個人人説普通話，寫規範字的良好氛圍。

校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播台的宣傳示範作用。

班級：作為教師自己説好普通話，並負責班級的語言文字工作。

學校網站：開設語言文字工作專欄。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

教師活動：為進一步提高學生的文化素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練。要求與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫不規範簡化字等，並作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規範；書寫評語用字字體規範。並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，並作為教師和班級評價考核的內容之一。今年，結合第十五屆推普周積極參加學校舉行的幾項活動並盡力做到最好：

1.教師粉筆字比賽。

2.結合本年度開展的教師基本功大練兵的各項活動，積極開展朗讀、鋼筆字等語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

3.結合課堂教學活動，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考查指標，納入常規管理，力爭在活動中促進教師語言文字運用能力。

4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

5.開展教師課堂教學用語規範化調查。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規範性。

學生活動：

1、要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。

2、啟動實施開展經典誦讀活動。每天早晨利用15分鐘時間組織開展誦讀活動，每週一的閲讀課以《經典誦讀讀本》為教材，讓學生親近經典並規範朗讀背誦。

3、組織開展豐富多彩的促進語言發展活動。如講故事比賽、經典誦讀比賽等。

（五）加強校園語言文字規範化檢查，切實做好語言文字規範化示範校迎評工作。

（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。

教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。深入組織開展好十二五省級校本規劃課題《提高學生書寫能力研究》及《小學古詩教學研究》兩項課題的研究工作。積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創新突破。

以上是我的語言文字工作計劃，不足之處，有待在具體工作中加以完善提高。

語言文字的工作計劃10

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹國家通用語言文字法律法規和方針政策；以語言文字規範化示範校建設為目標，大力推進學校語言文字工作；以第十四屆推廣普通話宣傳週系列活動為載體，建立語言文字網站，加大社會宣傳力度；以規範漢字書寫和經典誦讀為依託，提高國民語言文字素養。

二、具體工作

（一）加強領導，建立工作機制

健全學校語言文字工作組織機構和管理網絡，確保學校語言文字工作有領導分管，有專人負責。由此，我們將成立學校語言文字工作領導小組和執行小組，

1．領導小組成員：

組長：李長力

副組長：周宏凱 劉丹

成員：各年級級組長、各科組長

同時，制定工作機制和語言文字工作職責，制定創建語言文字工作計劃、方案和總結，制定語言文字工作管理制度和相關活動的時間和方案。為學校語言文字工作在領導上、制度上提供保障。其次，學校也加強在教育教學和德育方面對語言文字工作的教育和管理，在軟件上進行語言文字規範化工作的實施和推進，也努力創造好的育人環境和宣傳平台。在硬件上為創建語言文字規範化作出努力。

另外，我們還將進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校

內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，分工明確，紮實有序地開展工作。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提升學校人文教育，打下基礎。

（二）立足實際，全面開展活動

教師活動

1.舉行教師鋼筆字、粉筆字基本功競賽。

2.開展中華詩文誦讀活動。以普通話和規範漢字為載體，以誦讀學習中華優秀詩文為主要內容，通過多種渠道，採取多種形式，掀起中華經典詩文誦讀熱潮。

3.舉行“構建有效課堂”教師公開課競賽，在説課環節和上課環節上加大對教師語言文字運用能力的測評。

4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

5.開展教師課堂教學用語規範化調查。

學生活動：

1.為了讓普通話成為學校的教學語言、校園語言，學校提出：“人人講普通話、時時講普通話、處處講普通話”的口號，開展“手拉手，共成長”幫輔結對活動。

2.開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

（1）充分利用語文口語交際課和班隊會時間，進行專題的口語交際活動，或由學生自主確定主題，提前準備，進行小型詩歌朗誦會、專題演講等活動，提高學生的普通話和口語交際能力，真正使普通話成為校園語言。

（2）開展“美文誦讀” 系列主題教育活動。

繼續開展“美文誦讀”活動及“博覽羣書”讀書活動，讓大量健康優美的人類文化精品滋養學生的心靈。抓住“大”字不放，形成讀書長效機制。

①參與面要大。要求從低年級到高年級，以實驗班帶動非實驗班，以學校帶動家庭，全員、廣泛參與讀書活動。

②閲讀空間要大。要求學生閲讀書籍的面要寬、要廣，要博覽羣書。

③閲讀量要大。根據各學段學生的知識層次和承受能力，各年級學生每天用5—15分鐘時間完成閲讀量。

採取得力措施，抓好配套活動：

①利用語文課、班隊課等時間開展讀書交流活動和美文欣賞課，培養學生高雅的情趣，養成良好的審美觀。

②倡導記讀書筆記，實驗班每學期要進行兩至三次讀書筆記展評，使學生養成不動筆墨不讀書的好習慣，激勵學生多讀書、讀好書，使學生在“好雨知時節，當春乃發生”的閲讀氛圍中，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的閲讀效果。

③在實驗班進行“美文誦讀”比賽；期末，學校將繼續進行班級星級誦讀評比活動，評選出校級、班級誦讀小博士和優秀親子共讀家庭、優秀藏書家庭。

④利用午飯時間，學校廣播站播放《三字經》、《弟子規》等國學經典。。

（3）合理利用每週一節寫字課，教會學生寫規範字，練好規範字。同時開展寫規範字比賽，利用學校櫥窗和班級牆報等陣地展出，創設濃厚的寫規範字的氛圍。

（4）繼續開展“珍愛母語、共同行動——為城市美容”啄木鳥社會實踐活動。我們將不定期組織開展小學生社會用字調查活動，以街面為重點，查找繁體字、錯別字和不文明用語，為單位、主要街區道路門頭廣告用語用字使用規範，創設規範的語言文字環境做貢獻。

（四）齊心協力，鞏固語言文字示範校

我校將充分利用社會的各種資源和宣傳陣地，在校園裏張貼標語和宣傳畫，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，倡導學校師生寫規範字、説普通話。要求師生在課堂教學、師生集會、日常交流等教學和日常生活中通用普通話。同時開展寫規範字比賽、每班推普板報評比、朗誦比賽、讀書活動，總之，我們將結合學校實際開展有特色有創意、生動活潑的活動，鞏固好語言文字示範校的成果20xx年4月。

語言文字的工作計劃11

為貫徹落實委政府語言文字工作精神，切實做好我局語言文字評估達標工作，根據《三類城市語言文字工作達標評估實施方案》精神，特制定如下計劃。

一、目的意義

語言文字是文化的重要載體，是一種具有標誌性作用的民族文化產品，語言文字的健康發展是民族文化先進性的體現。提高我局的語言文字規範化水平，是樹立國家意識、民族意識、法制意識，是提高我局幹部、職工文化素質，樹立城市文明形象，建設規範化服務型政府，推進城市管理工作的需要。全局上下要把“講普通話、用規範字”作為一項重要工作來抓，按照評估要求，紮實做好各項迎檢工作。

二、受檢範圍

局直各科室、所屬大隊、中隊。

三、評估內容

評估內容包括“綜合管理”“普及普通話”和“用字規範化”三大部分。即國家語言文字方針政策、法律法規的知曉率，窗口服務人員的普通話水平，店招廣告、新聞用字、部門和單位的公文、印章、牌匾的用字規範程度及相關語言文字工作檔案資料。

四、工作措施

（一）健全機構，加強組織領導

成立局語言文字工作領導小組，主要負責對局語言文字工作開展進行貫徹、指導和檢查。

（二）明確職責，細化工作方案

局各相關部門要根據《三類城市語言文字工作達標評估實施方案》的要求，認真開展工作，確保順利通過評估檢查。

（三）分步實施，確保工作實效

第一階段：學習宣傳動員。學習相關法律法規，學習迎檢方案及實施細則，廣泛宣傳，營造良好的語言文字環境。

第二階段：自查整改培訓。各科室、所屬大隊、中隊對照指標進行自查，局語言文字工作領導小組開展普通話培訓和測試工作，建立相關檔案資料。

第三階段：模擬檢查。局語言文字工作領導小組對各成員單位的迎檢情況進行抽查，提出整改意見。

第四階段：迎接語委評估，接受語委的檢查評估。

五、工作要求

（一）各科室、所屬大隊、中隊務必按照語委的要求，做好各階段的工作。辦公室定期督查，督促各部門整改到位，確保順利通過檢查評估。

（二）各科室、所屬大隊、中隊要確定專門工作人員負責此項工作，不得隨意變動。

（三）局語言文字領導小組辦公室要加大宣傳報道力度，努力營造良好的社會氛圍。

語言文字的工作計劃12

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示範校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的台階。

二、主要工作

（一）學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創長春市語言文字規範化示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

1．定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

2．在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3．學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規範，嚴禁使用不規範漢字。

4．加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵並幫助教師提高普通話水平，從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，營造語言文字規範工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

教師活動：

1．要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把使用普通話納入到年終考核。

2．在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

3．組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。

4．邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

5．加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

6．對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。 學生活動：

1．繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示範與督促作用。

2．校園、班級對語言文字規範化均有長期的宣傳和環境佈置，做到常態化、制度化。

3．將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率。

4．加強傳統校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規範化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

（1）中華經典誦讀比賽；

（2）書法比賽；

（3）徵文比賽；

（4）演講比賽；

（5）漢字聽寫比賽。

（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1．為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭説話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。

2．繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

3．發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的牆報。

三、做好校園文字規範化檢查工作，做規範用字的表率。

1．各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔；各班推普員做好班級板報宣傳文字規範的檢查，並協助校園文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。

2．積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好佈置、維護工作。

3．健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規範化工作。

4．繼續搞好漢字規範化。校內發佈的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規範。

語言文字的工作計劃13

1.健全制度，促發展。

進一步規範幼兒園語言文字工作，強化教師的規範用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的紮實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每週反饋，落實獎懲。

2.抓實管理，創實效。

本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨幹老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規範開展。

3.豐富環境，造氛圍。

(1)繼續深入開展小百靈故事電台。

本學期，繼續發揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電台，特別建立了百靈鳥家長志願團隊，邀請家長們一起利用每週三離園前十五分鐘，輪流到小電台講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、説、練，提高説普通話的能力。

(2)繼續廣泛開展故事大王巡講團活動。

承接上學期的形式，本年堅持每週一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行故事時光的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。

(3)創設有特色班級語言活動區。

要求各個班級教師根據本班幼兒年齡特點，創設相應的語言活動區角，為幼兒提供語言學習活動材料，如：早期閲讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發展。

(4)創設語言文字宣傳專欄。

充分發揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創設語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人羣，進行不同重點的用語用字宣傳教育。

(5)抓好信息上載。

信息員及時記錄幼兒園裏的推普信息，並用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網絡平台。

(6)創新日常推普工作。

語言文字的工作計劃14

我局依據《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》和《內蒙古自治區長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，按照旗漢語委辦公室工作要點和20xx年全區漢語言文字工作會議的精神，結合我局實際情況，與時俱進，力求創新，推動漢語言文字工作向縱深方向發展，特制定以下工作計劃。

一、指導思想

20xx年的語言文字工作我局以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實《國家通用語言文字》和鄂爾多斯市委三屆六次全委會議精神，以“全面推廣國家通用語言文字，構建中華民族共有精神家園”為目標，進一步提高全旗社會漢語言文字規範化應用水平，紮實推進各項司法行政工作。

二、重點工作

1。局機關認真組織學習《內蒙古自治區普通話水平培訓測試工作管理辦法》等七個規章制度（各二級單位、基層司法所自行組織學習），在實際的司法行政工作中深入貫徹落實，以加強普通話培訓測試工作的科學性、規範性和持續性。

2。結合開展第18屆全國推廣普通話宣傳週工作，進一步加大法制宣傳中普通話的推廣。

3。積極選拔和推薦司法行政工作人員參加國家級和自治區級普通話測試員的培訓學習，為提高全旗社會漢語言文字規範化應用水平做貢獻。

4。在開展第18屆全國推廣普通話宣傳週的基礎上，進一步總結經驗，尋找差距，完善不足，在宣傳廣度和深度上有新的發展，努力創設良好的語言文字規範化輿論氛圍和社會環境。

三、常規工作

1。召開全局語言文字工作年度會議，總結經驗，部署安排有關漢語言文字工作。

2。本着“先培訓後測試”、“以訓保測，以測促訓”的原則，繼續做好普通話培訓測試工作，並使之健康有序發展。

3。繼續查找全局各方面、各環節的不規範用語用字，淨化局機關及各二級單位、基層司法所的語言文字環境。

4。繼續落實“三納入一滲透”，逐步形成經常化、制度化、規範化的工作格局。

5。對現有的司法行政工作人員進行培訓，提高普通話水平培訓測試質量為現有的工作人員提供培訓學習平台，提高他們的管理能力和水平。

6。在全局組織的演講比賽、歌詠比賽、板報比賽等技能大賽和等評比活動中，把“説普通話，寫規範字”融入其中，使規範語言文字真正深入到廣大司法行政工作人員的工作和生活中。

7。精心組織第十八屆全國推廣普通話周宣傳活動。利用各種媒介，宣傳推廣普通話推行規範字的法律法規、語言文字規範化常識和《鄂托克旗司法局漢語言文字工作管理條例》，讓司法行政工作人員充分了解講普通話寫規範字的重要意義，形成“人人要講普通話，個個要寫規範字”的良好氛圍。

8。維護好建設好鄂托克旗司法行政網站語言文字工作欄目和鄂托克旗司法局語言文字QQ羣，利用這兩個平台，宣傳法律、宣傳制度、宣傳標準、宣傳常識；發表新聞、介紹動態、交流學習、實現互動。

語言文字的工作計劃15

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師幼的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年春語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

圍繞20xx年區語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作；促進園文化建設和精神文明建設。

三、措施內容

（一）加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。

1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。

3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1.營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人説普通話，寫規範字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

（1）藉助網絡平台及班級qq羣，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

（2）藉助園報向家長宣傳推普知識。

（3）結合優質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找並糾正園內外不規範的用字現象。

（5）對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

（8）結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。

今年我園將迎來語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。