小學第二學期教導工作計劃錦集10篇

時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編精心整理的小學第二學期教導工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

小學第二學期教導工作計劃 篇1

一、指導思想

在新課程理念指導下，按照紮實有效、穩步推進新課改的思路，以研究課堂教學為切入口，加大教研、教學力度，從吃透教材、探索教法、學法入手，正確處理改革與發展、創新與質量的關係，力求使課堂教學符合既紮實有效，又開拓創新的要求。進一步規範教研活動、備課制度，紮實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨幹教師和青年教師的培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。

二、工作目標和措施

（一）提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平

以農村中小學教師素質提升工程為依託，進一步提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛農村中小學教育教學；更新教育觀念，樹立素質教育新理念，並能用新理念指導自己的教育教學初中；掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業知識和業務能力；瞭解和把握開展農村中小學教育科研的常用方法和操作策略，如安全研究、研究等，結合一線教學，開展有針對性的研究初中，加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。

（二）實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量

1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由年級組長組織，每週一次定時、定點地進行集體備課。並要求每次集體備課的各類資料上載歸檔。在具體備課過程中，五年以內的年青教師要求備詳案，骨幹教師備課注重課後反思，其他教師備課能夠突出教學實效。

2、切實規範校本研修，提高校本研修質量。通過以“一個主題、四個階段、一個系列”為主要形式的校本研修活動，全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程，完成《新課程教學設計與案例評析》課程的實踐探究的培訓要求。

3、開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助年青教師提高上課技巧與課堂效率。各教研組認真開設組內公開課，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。

4、有序抽查學生作業。學生作業佈置要做到質重於量，少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。為了解作業佈置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡佈置多種形式的作業。對不認真、不及時批閲作業的老師和佈置過重作業的老師，教導處要及時找他們談話，使其改正。

5、認真分析考試情況。期中、期末考試後，教導處要組織好各任課老師、備課組長、教研組長、班主任、年級組長等從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。在這基礎上教導處要綜合分析，及時反饋。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。

6、做好階段測試工作。除期中、期末考試外，教導外將不定期組織兩次階段測試。由各備課組教師輪流出試卷，提高教師試卷命題能力，採用年級組交叉的方式進行閲卷。教師要把測試後的講評作為過程激勵與補償教學的重要手段，發現問題及時採取補救措施，要把每次講評作為學生髮展的新起點。

7、做好幫差拔尖工作。按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的教育思路，實行分層輔導，全面提高教學質量。對學困生運用“低起點，小步子，多活動，快反饋”的方法，使他們逐漸取得進步，提高合格率；同時加大對優等生的輔導力度，努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科教學的質量。

8、組織好市抽測工作。本學期市教研室對各類學科的抽測力度大，主要有：一、二年級的口算、筆算抽測（一年級每分鐘12題為合格，二年級每分鐘9題為合格）；三年級語文期末抽測；四年級數學期末抽測；五年級英語期末抽測；六年級畢業考。教導處做好輔導、組織工作，各任課老師統一認識，提升教學質量。

9、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，並在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

（三）開展校本研修，提高教研質量，爭創先進教研組。

1、加大教研活動力度。各教研組要在計劃中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容、主講人詳細列出並切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度；探索與新課標相適應的教學方法。各教研組要改革、創新教研活動形式，加強集體備課，加強個案研究，提高教師上課實效；強化個人反思，多研討、多積累成功經驗。

2、加強對備課組的管理。強化備課組工作，切實提高活動質量，保證活動日常化、專題化。各備課組要擬訂學期活動計劃，統一課程進度，根據本學科特點積極探索教法和學法，並注重資料的積累。

3、積極組織各類競賽。組織校一二三年級口算過關、四五六年級數學小博士評比、一二三年級閲讀比賽、四五六年級語文知識積累比賽，提高學生的綜合素質。

（四）認真履行常規，服務於師生，促進學校發展

做好學籍管理工作。認真做好學生的報到統計工作，根據學生變更情況，準確彙總各班在籍、在讀人數，嚴格按市教育局學籍要求辦理轉入、轉出、借讀、休學、復學手續，杜絕流生。

以上是教導處本學期的工作思路，在工作實踐中，我們將對其進行修改、完善，做好各項工作，做到為教師服務好，為學生服務好，為提高學校的辦學質量而努力。

小學第二學期教導工作計劃 篇2

一、指導思想

根據區教研室工作思路和學校整體工作安排，圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，提高教學質量和辦學水平為目標，為學生的可持續發展而不懈努力。

二、總體思路

1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。

2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。

3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。

三、具體工作

（一）加強政治學習，更新教學觀念，推進基礎教育課程改革。組織全體教師參加學習、培訓，全體教師要培養學生學習的興趣，特別強調培養學生積極主動學習的能力和理論聯繫實際的能力，倡導學生主動參與、勤於動手。

（二）抓教師的教學常規

1、教導處將根據教研室有關教學常規的檢查規定，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。

2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將對教師教學五環的檢查，同時對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

3、採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好各種資源，拓寬學生的知識面。

4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們協助加強對教師常規的管理，指導開展各項教研活動，創造性地開展工作。

5、規範教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。

6、組織教師參加各類業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長着想。

（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力

加強對新教師的業務指導。要求新教師每學期上2節彙報課。加強對青年教師的培養，要求5年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。

（四）加強對教師的管理，提高教師的素質

鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上公開課。每位教師一學期聽課不得少於15節。要求各教研組長對組內的成員的備課、批改定時檢查，並做好詳細的記錄。及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學年上交教學論文一篇或教學體會文章一篇。

四、工作行事曆

九月份

1、安排本學期教師任課，做好排定日課表、作息時間表等開學準備工作。

2、做好新生入學、插班工作。

3、組織全校教師制定教學計劃，制定教學常規檢查的方案。

4、組織教學常規檢查。

十月份

1、組織集體備課活動。

2、學校教學觀摩活動。

3、做好校運動會的準備工作。

4、新教師彙報課。

十一月份

1、高級教師示範課活動。

2、組織期中質量檢查。

3、舉辦第三屆校運動會。

十二月份

1、青年教師教學比武活動。

2、學科競賽活動。

3、新教師彙報課。

一月份

1、組織各年級各學科複習迎考。

2、安排期末考試。

3、進行期末總結，寫出教導處總結。

4、整理本學期各項材料。

小學第二學期教導工作計劃 篇3

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合中心校制定的教師目標管理條例，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之，要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

５、開放圖書館，培養學生良好的讀書習慣

本學期我們將對學生開放圖書館，充分利用圖書資源，開闊學生的眼界，豐富孩子們的學識。培養學生良好讀書習慣的同時，開展“讀書節活動”，濃厚學校的書香氛圍。

6、開展豐富多彩的'活動，豐富學生的成長

加大學生的習慣培養工作，結合課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作

本期將繼續實施學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作

小學第二學期教導工作計劃 篇4

一、指導思想

以十六大精神為指針，根據上級教育行政部門及學樣工作的統一部署，圍繞學校中心工作，繼續突出課程改革，加強學科教學質量管理，創新教研機制，落實奉化市“校本研修實施方案”的各項工作。重視本校老師業務水平的提高，培養教學尖子；努力完善符合新課程理念的學科教學質量評價機制；加強班主任工作，努力爭取為學校教育事業持續發展做出新貢獻。

二、主要工作

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。使全體教師進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務，是教育的趨勢。在市級課程培訓的基礎上，做好校級課程輔導工作，尤其是要抓好教材分析和備課準備，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的課程理念。

2、本學期繼續將教研工作抓實抓細，努力使教研工作能夠輻射到每一位教師的課堂中。為此，繼續抓教研組工作建設將是本學期的重點工作。特別是實施新課程的一年級及其他年級的部分課程，重視備課及其相關的檢查、評價制度，使新課程逐步走向成熟。

3、以科研帶課改，把學科教學與課題研究有機地結合起來。校級領導分管實抓，以學科教研組為課題研究單位，做好課題研究這項實效性的工作。

（二）抓好教學常規管理，保證課堂教學水平，提高學科教學質量。

1、本學期，繼續強調教師在備課、上課、作業批改、課後輔導等方面的工作體現和工作力度，確保課堂教學效率和教學質量的提高；繼續明確規範正常的教學制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課，上好上足教導處根據教學計劃制定的每一節課。

2、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差。針對教導處制訂的各年級學科競賽（寫字、朗讀、口算、計算等），各任課教師要引起足夠的重視，加強平時的訓練，力爭學科競賽出效果、出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組的研、訓功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新台階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。

本學期，市教研室把實施教研工作的重心下移，落實了“校本研修實施方案”，切實把教學研究與提高教師專業水平緊密結合起來。小學斷續開展“學習主題構建”框架下的主題化、系列化教研活動，努力使“研”與“訓”相得益彰，讓教師在解決教學實際問題的同時迅速提高自身的專業水平。各教研組本學期不僅要開展好主題教研活動，還要做好活動的管理工作，要求各學科系列研修活動的計劃、記錄、老師備課、反思、總結等能集結成冊，迎接教研室的學校調研檢查。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。其次，選拔參加下半年市教壇新秀評選的教學能手，加強輔導、訓練工作，爭取能賽出水平，取得好成績。最後，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。針對上學期教導處對師徒結對的指導欠缺的情況，本學期積極開展師徒活動，實現“一年基本規範，二年站穩講台，三年教有特色”的培養目標。

2、加強師德師風建設。通過各種形式的交流學習，幫助全體老師正確領會和把握師德、師風要求，杜絕體罰和變相體罰現象，嚴肅查處各類侮辱學生人格、有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，課改論文、演講比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、指導好班主任工作，開展好家長學校。加強班主任之間的工作交流，完善班級管理措施，創建良好的班風、學風，從而形成積極、健康、向上的校風。

三、具體工作安排

三月

1、假日活動開始

2、期初班主任工作會議

3、期初教學工作檢查

4、上交數學教學案例

5、建立後進生檔案

6、“與課改同行”青年教師論文評比

7、“與課改同行”青年教師演講比賽

四月

1、家長學校（四）

2、教學常規檢查

3、教學設計及教學案例撰寫比賽

4、一至三年級口算過關

5、參加市三年級朗誦比賽

6、期中檢查

7、期中班主任工作會議

五月

1、家長學校（五）

2、教學常規檢查

3、市數學學科論文評比

4、朗讀測試

5、師徒結對課堂展示

6、四至六年級計算過關

六月

1、寫字水平測試

2、家長學校（六）

3、畢業考

4、市三四年級英語口語抽測

5、一至五年級期末複習交流

6、期末考試

7、期末班主任工作會議

8、各類評比

小學第二學期教導工作計劃 篇5

一、指導思想：

以教育局明教辦【20xx】12號文件為指導，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育方針，以市教學局工作要點和教研室工作計劃為中心，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、工作目標：

1、加強課程管理，開齊開足課程，全力推行素質教育。實施素質教育的主陣地在學校，主渠道在課堂。一是嚴格執行新的課程計劃，在保證語、數、英課時充足的前提下，科學編排音、體、美等藝體常識學科。二是創造性開設寫字課，根據教育部的要求，結合新課標和學校實際，制定《橋頭小學寫字教學方案》，讓寫字和經典頌讀有機整合，逐漸形成辦學特色。全面落實課程設置方案，組織教師進一步學習新課程標準,通過班班通加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程教學。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、強化教研組職能，使各科教研活動開展豐富有效。

4、加強師資培訓力度，着重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平；升教師隊伍素質，在各級各類競賽中爭創佳績。

5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓力度。語文組以寫字教學和經典誦讀為特色，數學以《小學數學生活化在教學中的應用研究》為中心，提升辦學水平；繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

三、主要工作：

（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、緊緊圍繞課堂教學，組織教師開展自學、討論、寫心得體會、專題講座活動。外出培訓教師回校作專題彙報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習，要求每位教師每學期撰寫一篇讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。鼓勵中青年在按時完成遠程教育課時，及時提交作業，撰寫博客。

3、加強青年教師的培養，開展青年教師評優課和新課程滿意課堂活動、師徒結對活動，為青年教師創設更多的鍛鍊機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

(二)強化校本教研，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級內統一進度、統一檢測。

2、以教研組、課題組為龍頭，開展教學研究。

以中青年教師為骨幹隊伍，通過一人一課活動，切實提高青年教師的業務。圍繞數學課題組組織開展研究，為青年教師創造機會，搭建舞台，促使其早日成長、成熟、成材。

3、積極實施綜合實踐活動和課外閲讀活動。

開展綜合實踐活動，讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

閲讀對學生語文素養的提高，文化底藴的增加創設了路徑，本學期圖書室將按時開放，在各年級開展讀書活動，讓更多的學生樂於讀書、讀好書，營造濃厚的“書香校園”。

（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的實效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

3、強化德育意識，提高德育質量。以少先隊為主陣地，全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素養；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯繫，通過國旗下講話和少先隊活動為載體，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

5、重視學生全面素質的提高，加強常識、藝體課的管理，提高校園活力與生氣，營造校園文化氛圍。

6、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規範使用電腦房、實驗室、美術室、音樂室、閲覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。

7、加強學籍管理，規範轉學、借讀手續；規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。

8、提高教導處服務意識。做到責任明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室佈置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到實處。

小學第二學期教導工作計劃 篇6

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合中心校制定的教師目標管理條例，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之，要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

５、開放圖書館，培養學生良好的讀書習慣

本學期我們將對學生開放圖書館，充分利用圖書資源，開闊學生的眼界，豐富孩子們的學識。培養學生良好讀書習慣的同時，開展“讀書節活動”，濃厚學校的書香氛圍。

6、開展豐富多彩的活動，豐富學生的成長

加大學生的習慣培養工作，結合課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作

本期將繼續實施學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作

多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

小學第二學期教導工作計劃 篇7

一、指導思想：

以縣教研室工作要點為指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；紮實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規範、細化教導處工作。

二、工作思路： “一箇中心，兩個提高，三個加強”

一箇中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。

三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規範管理；加強教學質量的過程監控。

三、具體措施：

（一）抓實抓細德育工作，師德與學生品德並進。

1、加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂於奉獻”為核心的師德教育,組織教師學習市、縣基礎教育工作會議精神，學習新《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師日常行為規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事蹟教育人，用身邊的事蹟感染人，引導教師愛崗敬業，為人師表，教書育人。

2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。同時要求每位班主任保質保量上好每一節班隊課和晨會課。

3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衞生工作，為學生的健康成長提供一個潔淨和安靜的良好氛圍。

4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規範性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，並真正產生作用與效應。

5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

6、規範教師的辦公行為，配合校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。

（二）完善常規工作管理，提高教育教學質量。

以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改和提優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

5、各科教師在開展教學活動的基礎上，着力抓好補差工作，努力不使任何一個學生掉隊。

6、繼續作好《閲讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，確立若干個“主題”，然後有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究地方法。同時要認真做好綜合實踐活動的成果的蒐集和整理工作。

7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學。科任組教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。

8．加強體育衞生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進羣眾性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

9．配合校長室組織好“六一”文體活動周、田徑運動會等系列大型活動。

10．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。

（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。

以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求，紮實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每週三、週四下午4：20---5：20分別為語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少於20節。

4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。

5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

6、規範學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。

附：工作行事曆

二~三月分：

1、及時做好課表的調整工作，各班按表（課表、作息時間表、課外活動輪流表）正常上課。

2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），並正常開展活動。

3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查並做小結反思。

4、落實好“每週一課”活動，並正常開展活動。

5、組建興趣小組，並正常開展活動。

6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

7、做好“教海探航”教學設計的徵集工作。

8、教育教學專題講座。

四月

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

的

3、組織年級組數學競賽。

4、優秀教育教學日記徵集評比。

5、青年教師教學基本功（説課）考核。

6、教育教學專題講座。

五月

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查並做小結反思。

3、組織優秀作業展覽。

4、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

六~七月份：

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查並做小結反思。

3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。

4、召開畢業班複習工作會議。

5、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，並做小結。

6、做好畢業班學生情況登記工作，安排好畢業考試。

7、各年級制定期末複習計劃，組織1-5年級期末質量調研及質量分析。

8、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組完成工作總結。

9、做好對教師的考核工作。

小學第二學期教導工作計劃 篇8

一、指導思想

教導處根據教育部關於全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，貫徹落實教育部《關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》、省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》精神和温州市教育局《關於進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，關注學科核心素養，深入課程改革工作，提高教師專業能力，助推我校教育教學質量整體提升。

二、工作思路

新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求，圍繞一箇中心，強化五項工作，實施一項試點項目。

圍繞一箇中心：提高學生的核心素養。

強化五項工作：

1.聚焦學科核心能力，加強育人功能

2.探索課程規劃路徑，推進課程改革

3.強化課堂教學研究，深化教學變革

4.深入教學常規調研，夯實教學常規

5.完善學業評價機制，提升教學質量

實施一項市評價試點項目：以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究

一、聚焦學科核心能力，加強育人功能

林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養”的概念界定是：學生髮展核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養的構建以孩子的終身發展為指向，依據聯合國教科文組織提出的核心素養的五個維度：1.學會生存，2.學會選擇，3.學會探索，4.學會共處，5.學會飛躍。

1.學會生存：

生態理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體

2.學會選擇：

標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發展

3.學會探索：

科學精神、敢於挑戰、崇尚真知、自主實踐、善於遷移

4.學會共處：

多樣視角、尊重差異、平等自由、羣體合作、共責共贏

5.學會飛躍：

遠大志向、全球視野、追求卓越、創意表達、高位發展

本學期，我們的重要任務根據學校核心素養的構建，明確學科育人功能，培養核心素養。各年級組聚焦學科學段特點，構建下小各學科核心素養框架，開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究，把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中。以學科備課會和學校研討會為載體，開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度，推動全科育人、全程育人、全員育人。

二、探索課程規劃路徑，推進課程改革

（一）從實際出發，完善課程體系

貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，強化選擇性教育思想，依託市教研部門各專題研究，全面鋪開，積極推進，深度思考建構“基於整體優化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識，組建課程建設團隊，深入研究上學期構建的課程體系，出台《下小深化課程改革推進行動方案》，指派學科骨幹教師參加課程改革培訓行動會，邀請不同領域的專家前來指導，着重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上，進一步豐富課程資源，不斷完善課程體系，促進學生全面而有個性地發展。

（二）培育特色項目,打造“精品課程”

為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設精品課程。參照縣裏精品課程評比的要求，開展系列培訓活動及項目推進研討工作，整理相關材料（如陶藝課程、硬筆書法課程等），爭取至少有一二項精品課程參評。

（三）開發學校課程，推進實施工作。

我校以課程建設為突破口，教學、科研、德育三線合力，共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系，培養具有鮮明個性和特長的下小人。

具體措施如下：

1.召開組長及其成員會議，再次明確任務；

2.各課題做好階段性的小結工作；

3.收集各學科校本拓展課程開發的精品教案和課程綱要，根據主題逐步完善課程內容；

4. 形成學科年段課程教材；

三、強化課堂教學研究，深化教學變革

本學期各學科繼續實施主題式校本教研製度，以課題研究為載體，以“課堂教學方式變革”為抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。

1.制訂教研規劃。各學科教研組制定詳盡的教研規劃，由教研組長執筆，組成員共同探討、形成。發揮學校骨幹教師小團體的指導作用。

2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動採取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人蔘與，分工合作，並在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。具體要求如下：

語文、數學校本教研任務分配：每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務：1人上課、1人評課，1人觀點報告（含文本解讀）、其他人蔘與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師，在小組內上彙報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。

英語、科學、體育校本教研任務分配：每次活動，1人上課，1人觀點報告（含文本解讀），1人評課，其他人蔘與議課，凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上彙報課。

音樂、美術、信息、品德組校本教研任務分配。儘量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師，1人上課、1人觀點報告（含文本解讀），1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上彙報課。信息技術學科2人，1人觀點報告兼評課，1人上課。品德學科3人，1人觀點報告，1人文本解讀，一人評課。

四、深入教學常規調研，夯實教學常規

執行《關於切實減輕義務教育階段過重課業負擔的通知》精神，嚴格控制作業量，繼續實施節假日不佈置或少佈置作業，嚴格杜絕非規定教材教輔進入學校，確保在輕負擔的前提下實現高質量。

教師要認真落實備課、上課、作業、輔導、考核“五認真”制度，形成“備課從嚴、上課尚實、作業求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度，確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教後反思“四到位”。進一步加強作業批改管理，實現教師自做習題、《教師作業批改記錄促進本》、二次批改、對後20%學生輔導“四嚴謹”。

加大教學常規檢查的力度和密度，定期檢查與不定期抽查相結合，從教學常規、教學質量、專業行動等方面入手並納入到量化考評中，期末進行教學常規優秀評比，並展示優秀作品。逐步完善課堂常規管理制度，教師要按課程表上好每一節課，不能隨意調動或增減課時，值周領導參與巡視監督課程計劃的落實。

1.完善巡課制度，優化過程管理

我校立足規範，優化過程管理，以巡課的形式，不定期“飛行調研”加以監督，本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末，對常規教學工作進行調研，促使教師遵守教學常規，保證課堂40分鐘質量。

2.規範短課管理，保證短課質量

為了不折不扣地執行我校的新課程設置任務，保證週一至週五的短課質量，嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃，認真備好每一堂短課，準時到崗，精心組織學生學習。具體安排如下：

星期

內容

負責人

週一

德育漫談

正副班主任

週二

經典誦讀

語文老師

週三

思維體操

數學老師和副班

週四

快樂書寫

班主任

週五

（三－六年級）口語英語

（一二年級）表情朗讀

（三－六年級）英語老師和副班

（一二年級）副班

3.發揮“互聯網+”的應用優勢，落實教學常規評比

進一步落實《温州市小學各學科教學常規》，以關鍵問題為重點，以學習活動為抓手，繼續做好開展的小學各學科“新常規新設計”（下冊）評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，舉行各學科“新常規·新作業”教學研討活動，收集關於作業改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優課的推薦工作。充分發揮“互聯網+”的應用優勢，，以信息化促進教研方式的轉化，啟動優課資源庫建立，實現教研資源的實現共享。

五、完善學業評價機制，提升教學質量

本學期繼續開展學科學業質量評價改革研究。關注用數據分析來科學判斷經驗和問題，以利改進。經市教育評估院初步審核，下塘小學擬定為温州市第二批教育綜合評價改革試點學校，我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究，這是一次機會也是一次挑戰，在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下，為了把教育部《關於積極推進中小學評價與考試製度改革的通知》精神真實落地，我校基於學生立場，籌劃建立了有利於促進學生全面又個性發展的評價機制，設計使用了1——6年級《下塘小學候鳥飛行記錄單》，將綜合素質評價真正落實到位，落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會，我們教導處牽頭申報20xx年温州市教科規劃課題，研究方向為評價與質量監測方向的，申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發與實踐》。這個課題的研發與實踐作為市評價試點學校的一個載體。

加強小學段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體，以“考試——診斷——教學改進”為主要環節，繼續開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究，讓檢測不僅停留在關注成績分數，而應該關注成績形成的路徑，充分發揮質量檢測的最大效用。持續關注後20%學生學業質量變化情況，加強後20%學生的學業和學習研究，不斷促進教學質量均衡發展，主抓畢業班質量檢測，明確我們教學工作中存在的問題，進行有針對性地改進，以點帶面夯實教學質量。

為了促進學生的綜合發展，學校將開展“我會學”學生學業評價方案中的系列活動。

“我樂行”各項傳統項目競賽

年級

活動項目

負責人

時間

各年段

古詩考級

語文教研組長

第12周

三至六年段

現場作文比賽

潘霞霞

第13周

二、四年級

秀秀樂－秀秀鉛筆字、鋼筆字

陳光超丁益武

第14周

三至六年級

查字典比賽

語文備課組長

第15周

二——六年級

筆算過關

小學第二學期教導工作計劃 篇9

一、指導思想

本學期,教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，着重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績在全縣排名中位於前列。

5、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好規範招生工作。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

（1）抓實備課。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教學資源）。備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫：

①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；

③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。同時加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，温習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。本學期在期中、期末測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

（6）抓牢素質。認真貫徹體育、衞生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過週一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長，為健康特色學校的創建打下基礎。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每週要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、紮實開展校本研修活動，謀劃好每次活動各個環節，確保每次活動的實效性。

6、深入開展課題研究工作。確保國家級課題《少教多學與高效課堂研究》順利結題，穩步推進省、市級課題，按照研究計劃，落實好每次研究活動，注意積累材料。

（三）加強學科教學，提高學生素養。

（1）提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將着重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

（2）背誦經典古詩文，紮實開展詩教活動。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟於心，着力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閲讀指導，利用午間進行閲讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閲覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閲讀的積累。

（3）培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。

（4）提升審美情感。藝術教學要着重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。

具體工作安排：

三月份：

1、制定教導處、教研組工作計劃。

2、規範招生，學生學籍整理。

3、召開各教研組工作會議，部署本學期教研工作。

4、科任教師制定教學工作計劃，提前備課。

5、開學初教學業務檢查。

6、寒假優質作業評比。

7、課題研究專項會議，部署本學期研究工作。

四月份：

1、校本研修課開始運行。

2、學生寫字、計算能力競賽。

3、課題研究階段性成果整理與展示。

4、教師培訓。

五月份：

1、期中考試與質量分析。

2、綜合學科知識競賽。

3、教師論文評比與推薦。

4、期中教學業務檢查。

六月份：

1、教學進度與業務檢查。

2、課題研究專項會議，過程性小結。

3、期末複習迎考。畢業班摸底考試。

4、各項工作總結。材料整理與歸檔。

小學第二學期教導工作計劃 篇10

上一個學期我們學校去的了巨大的成功，我們學校的成績取得了相當程度的進步，無論是學生們的成績還是學校的建設，都是可圈可點的。

在新的學期，我們學校教導處一定要繼續發揚上學期的精神和能力，把這個學期的工作在上學期基礎上更上一層樓，相信大家都有這個想法和能力。

做一我們制定了一份針對性極強的工作計劃：

指導思想：

以深入開展校本研訓工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衞生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。認真抓好“兩基”、“普實”工作，為迎 “國檢”作好全面準備。

具體工作及措施：

一、德育工作：

1、進一步學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及時對學生進行常規教育。

2、班主任老師要認真履行《班主任老師工作職責》，以高度的責任心把班主任老師工作做實、做細、做好。要切實做好班級管理工作，抓好班級建設。要充分發揮班委會、隊委會的作用，讓學生從小得到組織領導能力的培養和鍛鍊。班主任老師要及時家訪，開學一週內各班要按學校的要求查清學生去處。第二週做好教室佈置等工作。

3、本學期繼續開展文明班級評比活動，充分發揮流動紅旗的作用。

4、要認真做好少先隊工作，切實發揮少先隊的旗幟作用。少先大隊和中隊要按時開展形式多樣、內容豐富的主題活動，要認真組織學生上好每月一次的主題中隊會。

5、認真組織師生參加每週一次的升旗儀式活動，通過升旗儀式，增強師生的愛國主義情感。

6、要注重學生良好的習慣培養。一、二年級要抓好養成教育，三、四年級要注重培養學生良好的學習、行為習慣，五、六年級在此基礎上要求學生掌握並形成正確的學習方法和習慣。

二、教師隊伍的管理與建設：

1、注重師德師風的自身修養。樹立顧全大局，團結協作，捨己為人的集體主義精神；愛崗敬業，加強政治學習，要“以德修身，以德育人，為人師表”，樹立“學高為師、身正為範、以人為本、敬業奉獻”的師德理念，愛校如家。以高度的責任感、使命感，切實做好本職工作。

2、本學期學校將加大考勤管理力度，認真做好考勤工作。教師要按時簽到簽退，事病假必須填寫請假條，並交由校長批准（特殊情況可電話請假，後再補假條），空節外出必須到教導處登記，否則視為曠工。學校對在崗教師出勤實施檢查、抽查式管理。

3、教師要加強學習，努力提高業務能力和自身的綜合素質，要善學、好學、樂學。要認真學習教育教學理論，學習新課標，新的教學理念，上好新課程，並用新的教學理念去統帥教學思想，指導教學實踐，形成自己獨特的教學風格。教師之間要同學科、跨學科或校際間相互聽課與交流，取長補短，共同提高。聽課節數一般教師15節以上，中層以上領導25節以上，並做好記錄，要認真寫好點評和體會，堅決杜絕弄虛作假現象。教師對自己的教育教學情況要及時進行反思，要堅持寫教育隨筆和教學反思。

4、本學期學校將注重教師的課堂教學基本功訓練，加大對教師的培訓力度。

5、認真做好骨幹教師的培養工作。

6、本學期學校要狠抓教師各項工作的落實情況，徹底根治拖拉應付的不良習慣。教師要以高度的工作責任心按時完成學校交給的各項任務。

7、教師在課上、課下與學生交談、在廣播上講話，必須使用普通話，並指導學生正確使用普通話。

三、常規管理工作：

1、要嚴格按照課程標準的設置開足開好各類課程，按計劃開展教學活動，努力提高活動質量，繼續保持學生合理的課業負擔，

2、加大檢查力度，狠抓備課質量、作業佈置和課堂實效。本學期教導處仍採用定期和不定期方式，通過自查、互查、抽查等方法，嚴格備課、上課、作業佈置與批改、輔導、考試等教學環節的管理，將教學工作抓到實處，促使全體教師教學環節規範。進一步強化備課要求，要求教師既要備教法，也要備學法；既要備教材，也要備學生。充分發揮教研組長的作用，通過組內教研提高備課質量。

3、搞好學校、家庭、社會關係建設形成教育合力，每週每班至少家訪1人次（含電話家訪、路訪、交流箋等可交流方式），有記錄。

4、加強輔導。特別注意對學習後進生的輔導工作，力求做到耐心細緻，因材施教，注重培養他們對學習自信心，良好的學習習慣的養成

四、教學工作：

教學工作是學校的中心工作，教學質量學校是生存和發展的生命線。本學期學校將以教學改革為切入點，狠抓教學質量，以質量求生存，以質量促發展，教師要牢牢把握住質量關，把改革教學方式，千方百計地提高教學質量做為自己的根本職責。

1、認真上好每一節課，深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。

2、深入開展教學研究活動。定期組織學科教研活動，各教學科組要根據學科特點與本年級段學生情況，（各教研組根各組情況自訂研究課題）結合課題研究和學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容；開設研討課、形成良好的教研氛圍。