高中英語教師個人工作計劃
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光陰如水,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編精心整理的高中英語教師個人工作計劃,歡迎大家分享。
高中英語教師個人工作計劃1
一、指導
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:
第一,在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法,加強學法指導;
第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;
第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;
第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;
第五,注重過程性
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。儘管經過一年又半的學習,但是在詞彙,語法規則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、説、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能主動做好課前預習和課後複習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上,習慣於以往被動地接受所傳授的知識,不善於發現和
三、教材與教輔的分析
本學期採用的仍然是外研社的英語教材,包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重,時間更加加緊迫。每一單元除了關注閲讀、
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的學習,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閲讀理解能力,提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞,利用互測及教師抽查及時檢查,保證效果並堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
c)實行過程性
d)關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
f)經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習。
g)加強集體備課,充分發揮老教師的經驗和新教師的激情,達到最佳的教學效果。
高中英語教師個人工作計劃2
一、教學指導
英語的學習,首先要突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,自主的去學習,而不是一直被動的接受知識。既學生通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程,拓展視野,豐富生活經歷,開發思維能力,發展個性和提高人文修養的過程。在本學期的英語教學中,要堅持面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的.興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新
整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;注重過程
二、教材分析
本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內容。該教材貫徹了新的教學理念,以學生為中心,改變了傳統的以知識內容為本的結構體例,代之以能力為本的多樣化的結構體例,以語言技能和語言知識為主線,融入學習策略的教學以及情感態度和文化意識的培養。
與以往教材相比,話題廣泛,題材新穎,在教材活動安排中為學生獲得四種技能
本教材重點是培養學生用英語獲取信息,用英語分析問題,用英語進行思維與表達,注重培養學生自主學習,小組合作學習的能力,從而提高學生語言綜合應用能力。重點與難點相輔相成,由於缺乏相應的語言環境,學生們除了課堂上,使用和接觸英語的機會不多,從而影響了學習的成效,因此如何創設適當的情境也是教學一大難點。
三、教學措施
為了能夠幫助每一個學生在英語學習上都能取得進步,需做到以下幾項工作:
(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區別。因此,在第一節課,通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣,幫助高中學生了解這些差異,引導他們儘快適應高中的學習與生活。在開新課之前,先讓學生以一段
(2)認真研讀新課標,以學生為本,改變傳統教學觀念,吸收傳統教學手段的精華結合新理念,備好每班學生的實際情況,因材施教,仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取捨。注意觀察學生的實際反映,掌握情況,及時改進和修訂教學
(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀,或者利用我們英語組下發的誦讀文章,來檢測學生掌握情況。利用早讀時間與學生一起朗讀,進行抽查,同時做好單詞、短語和句型測驗。
(4)因材施教,與優生談心,使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導,引導其分析其優勢和存在的不足之處,提高學習效率。利用課後時間加強專項訓練。對於差生,着重保證對基礎知識的掌握。
(5)分層次教學,分層次佈置作業,作業加評語及面批,對他們的不足之處及時指導,及時調整儘量,爭取每一個學生都有收穫。
(6)認真出好練習和試卷,使學生能逐步提升,同時認真做到及時分析出現的問題及原因,幫助學生找到解決的對策,提高信心和解題的能力。
(7)實施過程性
(8)經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習,並在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。
(9)積極聽課,評課,做好聽課記錄,相互交流和學習,作為一名新老師,對於我來説除了要備好課,還要向別的老師學習,他們教學中的方法和經驗能夠讓我快速成長。
高中英語教師個人工作計劃3
一、指導
以教學大綱,考試説明為依據,以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依託和基礎,制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。並且密切關注今年的高考動態,聯繫學生的實際情況,充分發揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,紮紮實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠紮實,完形填空,閲讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體複習中的一大挑戰。
三、總體安排
經過一個學期的複習,基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪複習。這一學期要完成以下兩輪複習第一輪複習:自行粘貼閲讀文章和改錯練習,加強閲讀能力和改錯能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為複習的主陣地,同時,用《高考閲讀專項訓練》進行配套訓練。後階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪複習:查漏補缺,挖掘學生能力。
四、教學安排與措施
1.抓好詞彙複習詞彙是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在完形閲讀之中。讓學生熟練掌握基本詞彙和常用詞彙,同時在閲讀中熟悉重點和難點詞彙,即:科普類,經濟類,社會類,情感類,環保類,新聞類等詞彙。
2.夯實語法知識的基礎,並作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,堅持時態語態情非謂這條主線,堅持三大從句分主次,強調倒裝省略虛擬為重點,各個擊破,一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法複習,然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。
3.加強語
4.書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,並與
五、教學安排本學期安排:
1.3月初4月底:語法專練,聽力強化訓練,其他題型專題訓練,側重能力培養,加強技巧分析指導,培養學生綜合運用語言能力2.5月高考:查漏補缺,綜合模擬練習,針對性地進行實踐和運用能力。六、奮鬥目標希望通過半年系統地學習和複習,力爭完成指標任務,儘量縮小與同類兄弟學校的差距。
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