【推薦】工作計劃模板彙編五篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

工作計劃 篇1

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，落實高中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，本學期特制定如下工作計劃：

二、實驗任務

在教學過程中，改變物理課脱離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發並保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其應用於生產生活實際;培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。

三、工作目標

1、認真學習教學大綱和各年級教材，儘快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入櫃、編號、造冊工作，並做好建檔彙總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校後期實驗室建設提供理論依據。

3、迅速修復實驗桌上電路，儘快恢復學生實驗。

4、搞好防火、防盜工作，協助安裝櫃窗玻璃

5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。

6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鑽研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。

7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衞生等工作。

8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，並做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。

四、具體安排

協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。並完成下列工作：

1、儀器的清查、除塵、入櫃、編號;

2、搞好實驗室儀器裝備總帳彙編工作;

3、整理資料迎接檢查;

4、協助做好初二.初三年級分組實驗;

5、向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;

6、對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發;

7、總結經驗，徵求意見，為後期改進工作提供依據。

工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，四年級數學教研組教學工作以教導處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主任，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習“教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

二、工作要點及措施

1、學期初組織教師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點，制定教學措施。

2、重視教學常規管理工作，認真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點，課後及時反饋交流，鼓勵教師進行教學反思，認真總結個人的教育教學心得。

3、嚴格控制學生在校時間和作業量，作業設計既要在量上有所控制，更要注重作業質量的精，減輕學生課業負擔，做到真正減負，各班教師組織好學習有困難的學生的輔導工作，做到措施得力，效果突出。

4、要提高學生學習數學的習趣。教師要努力提高課堂質量，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學，針對學生的個別差異，因材施教，發揮學生的個性和特長。

5、學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的複習計劃，加強學習質量調查，檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。

三、工作安排

九月份：

1、制訂本年級教學計劃及教研計劃

2、學習新課程標準，研究新教材。

十月份：

1、青年教師“信息技術與學科整合”展示課。

2、組織教師撰寫優質論文，優質博文和優質教案、反思。

3、班級優秀作業展評。

十一月份：

1、期中教學質量分析

2、組織本年級教師進行集體備課研討。

十二月份：

1、班級質量檢查，備課，作業檢查及完善情況。

2、結束新課。

元月份：

1、制訂本年級複習計劃，考試分析與研究。

2、組織學生學習水平測評。

3、年級組數學教師工作考核。

工作計劃 篇3

作為100121生活委員，我將本着對100121全體同學負責任的態度幹好這個工作。以下是我本學年的工作計劃。

一、 認真負責的管理好班裏的賬目工作，我將會每個星期對全體同學公開一次賬目的去處。對於班裏的費用支出，我將會做出合理的分配，避免不必要的花銷，減少班費的開支。

二、 積極的配合學生會生活部，班委會的各項要求與指導，我將定期的召開舍長會議，督促班裏的同學搞好宿舍衞生，儘可能的讓各個宿舍保持乾淨整潔的樣子，爭取在評比中拿到“文明寢室”的稱號。

三、 我將盡快的與班上同學溝通認識，積極主動的去了解他們的生活。對於生活上存在問題的，我將會及時的給予精神上的鼓勵與支持，並主動與其他班幹部以及上級領導商量，爭取儘快的解決問題。

四、 我將及時向後勤部門反映班上學生對食堂，後勤生活管理的意見。另外對於同學們的來信我將在第一時間告知。讓他們及時收到親朋好友的消息。

在計劃的實施過程中，我會結合班裏的實際情況以及工作經驗合理的變動計劃，我希望我能夠盡心盡力的做好本職工作。竭盡全力的協調其他班幹部的工作。讓我們的100121班前途無量。 生活委員：kkkk

工作計劃 篇4

一、信念作風

我們教研組的學科宣言是勤奮求實，開拓致知。和諧努力、共同進步。

新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學行為等方面對教師都有了新的要求，教學的改革，最終都要依靠教師在教學的實踐中去實現和完善。教師要與新課程同行，要適應新課程的需求，必須轉變角色，學習掌握新的專業要求與技能，在新課程中不斷自我更新發展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學行為等都要發生很大的轉變，以適應改革的浪潮。

1、教師教育教學理念的轉變

新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習的`促進者

教師即促進者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發展。教師即學生學習的促進者是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特徵，是教師角色特徵中的核心特徵。主要包括教師是學生學習能力的培養者和教師是學生人生的引路人兩個方面。

從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者，從教學與課程的關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者，從學校與社區的關係來看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師相應地學生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。

2、教師行為的轉變

新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師的教學行為產生相應的轉變。

師生關係上強調尊重學生，讚賞學生。在對待教學關係上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。

二、隊伍教設

（一）教師成長目標與規劃

至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高級1人，中級7人，研究生學歷2人。要求每一位教師熟習教材體系，尤其新教材的使用；加強教學教育，獨立備好課的同時利用好集體的力量，積極開展集體備課活動。在條件性知識方面，教師要具備教育學、心理學和教法等相關知識，尤其要吸收最新的一些教學方法及理論，不斷改進自己的課堂。在實踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實踐，不斷反思，形成自己有個性特色的教學課堂。

（二）教研組建設具體舉措

培養一批勤奮求實、開拓致知、有紮實專業功底的教師隊伍，是教研組兩年發展的根本內容。為此，我們堅持每週有兩次集體備課的時間。或教材研究，或深入課堂輪流獻課展示。每學期搞好四次活動，兩次理論學習，兩次課堂研究，組內還組織青年教師基本功大賽，骨幹教師示範課展示，以此推動學科建設，形成相互學習，共同進步的良好氛圍。採用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進步。

三、課程教學

（一）課程計劃及綱要

我校生物學科使用的是浙教版版教材，根據國家新課程標準和浙江省教學指導意見，我校決定高二學年學生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學期修完必修1和必修2（前3章），第二學期修完必修2（後4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學。

（二）改進課堂教學模式

1、教研組提倡以學生為本的理念，改變了傳統的教師講學生聽，整堂課都是教師講，學生被動聽的課堂教學模式，而是讓學生真正成了課堂的主人，提高了學生參與課堂教學的積極性，解決了學生學習動力問題，提高了學生的學習效率和效果。

2、教學方法的改進：

（1） 創設理論聯繫實際的情景教學，開始上課就能激發學生的學習興趣和注意力。

（2）將教學內容或知識點轉化問題呈現給學生，引導學生自主學習和合作學生。

（3）將演示實驗變為學生的小組實驗。

（4）學生彙報展示學習情況後，教師評價歸納並小結本堂課的內容，形成知識體系。

3、學習方法的改進：

（1）學生的自主學習。以教師提出的問題為綱，學生獨立閲讀教材，獨立思考。

（2）合作學習。學生以學習小組為單位，對老師提出的開放性問題，難度大的試題，展開小組討論，再將討論形成的統一意見進行課堂展示，學生可自由發言補充。

（3）合作探究。學生在學習和討論過程中遇到的或生成的疑難問題，可通過小組的同學討論，有時也需要老師的參與，形成生生互動，師生互動。

四、校本教研

（一）教研組的教研製度

1、關於集體備課制度（對備課組的要求）

（1）集體備課的時間：要求各備課組每週1次，週二下午第2節課。

（2）集體備課的範圍：下一週要完成的課程內容。

（3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長負責組織，每週定一箇中心發言人，以説課的形式進行。

（4）備課組長在每學期初制定出切實可行的集體備課計劃，按教學進度確定好每一週集體備課的內容和中心發言人。

（5）集體備課時，中心發言人要以問題式課堂教學模式進行備課，中心發言人説課內容規範為“六必説”，及一説教學內容；二説學習目標；三説教學重難點；四説教法和學法；五説課堂教學環節：本節課分幾個教學環節進行學習及每一小節達成的目標和需要的時間；六説課堂所設置的2—3個問題。

（6）集體備課必須在個人專研的基礎上進行，在集體備課研究後任課教師根據集體備課的意見，結合本班學生的實際情況，認真修改，制定出既有集體共性，又有個性的教案，並把修改後的課件傳給組內教師相互參考借鑑。

（7）注重知識、方法、價值觀的三維目標，既滲透德育，又注重環保教育。

（8）備課要做到四有：腦中有課標，心中有考綱，眼中有學生，手中有教材。

2、關於聽課（對各備課組的要求）

（1）開放備課組內所有教師的課堂教學，教師之間可以隨時聽課，讓新教師有吸取經驗的加油站，老教師的優質教學資源有共享的舞台。

（2）要求每堂課都聽必有研，研必有果，使聽課成為教師課堂教學水平提高的切實有效的措施。

（3）備課組長每學期聽課不得少於20節，其餘教師不得少於10節。

3、關於開展活動課制度

（1）積極開展課外活動，會考輔導，高考輔導和校本教材等活動課。

（2）主管小組活動的教師，每學期初制定好全學期的活動課程計劃。

（3）輔導老師在每次課外活動之前，都應做好充分準備，努力提高活動課的質量，做到有計劃、有內容、有效率。

（4）認真做好參加活動課學生的出勤記錄和安全教育。

5、關於生物實驗課程制度

（1）關於學生實驗或分組實驗，任課教師應在一週前填好通知單送報實驗室；演示實驗應在三天前填實驗清單並報實驗室。

（2）學生實驗和演示實驗之前，教師應到實驗室檢查實驗準備情況並實驗一次，如有改進之處，應及時通知實驗員。

（3）凡新教材課程標準要求的實驗都應認真完成，提倡多做學生分組實驗。如有新的儀器和裝置應及時使用，力求取得最佳實驗效果。

（4）實驗課時，教師應以實驗室規章制度嚴格要求學生。如實驗中有儀器損壞，應及時讓學生填寫儀器報損單，實驗結束後，每位學生必須按時完成實驗報告，教師應作實驗總結。

（5）對每次演示實驗的成敗關鍵，教師都應做到心中有數，演示時做到操作規範準確，演示實驗結束後，應及時把實驗儀器和藥品歸還實驗室。

（6）多做實驗，做好實驗，提倡教研組內教師交流做實驗的心得和啟示，注重實驗安全和環保。

6、關於教學資源收集整理制度

（1）題庫建設：由各出卷教師將學月考試、半期和期末考試等各類考試試題交給備課組長。

（2）課件建設：由各備課組的説課教師將説課課件和教案等交給何會珍老師。

7、關於教師能力提高制度

（1）每位教師都要積極進行自學教育理論知識，多讀書，讀專業書籍。多方位提高自己駕馭教學的能力。

（2）每位教師每學年都要完成至少一篇教學論文。

（3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內形成濃厚的教學研究風氣，爭創教育教學研究型的教研組。

（四）課題研究

教研組組織有經驗的教師，每學期撰寫經典教學案例及論文，並向學校申報一個課題研究；校優秀案例及教案向教研室推薦。

五、資源建設和管理

1、習題的系統化建設：包括章節練習題、單元題、期中期末題以及各種試題彙編，促進教師對習題進行系統的研究，使教師對習題教學內容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學中作業佈置準確適量，減輕學生過重的作業負擔。

2、其它教學資料的系統化建設：包括各種教學課件、案例、音視頻資源等，通過專人進行收集、整合，上載年級共享，隨時進行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調用。

3、要求各教師在原教學學案的基礎上針對自己年級學生實際情況不斷更新課堂討論的問題和跟蹤訓練題，並由備課組長負責每學期期末收集彙總並保存。

4、要求每位教師每學期交給備課組至少一份學期課程綱要、一份問題式課堂教學模式的教案、一份期末六校聯考試題評價方案、一份我的教學風格自我分析報告。

六、選修課開設

（一）實施的原則

1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學質量，選修課必須配合必修課的教學，一方面，加強鞏固必修課學習效果，另一方面填補必修課教學空白達到必修課不能達到的教學培養目標。

2、選修課必須具有反映個性，具有靈活性、選擇性、自主性特點，注重創造性、實用性、實踐性、開放性、探索性。老師必須認真組織教學的各個環節，要注意激發學生的學習動機、學習興趣，讓其“要學”、“樂學”、“會學”。

3、選修課要讓學生改變只從教師傳授和書本學習中獲取知識的傳統學習方法，注重主體性的個性發展，在特殊能力和遷移能力上有所側重，在綜合能力、創新能力上特別關注。

（二）組織過程

1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學進度，提出選修課程實施方案並報送教務處；教務處制定選修課程推選表提供給學生選擇；教務處教研室組織開展“選修課程推選會”；班主任組織學生對選修課任課教師提供的課程進行報名；年段長彙總名單報送教務處；教務處安排課表、考勤表、上課地點。於開學第三週開課。

2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學進度，提出選修課程實施方案並報送教務處；教務處制定選修課程推選表提供給學生選擇；班主任組織學生對選修課任課教師提供的課程進行報名；年段長彙總名單報送教務處；教務處安排課表、考勤表、上課地點。於開學第三週開課。

（三）管理和評價

（1）擔任選修課的教師要準備好教學計劃、教學進度、教案和教學總結。每節課都應進行考勤，並將考勤結果及時反饋給班主任、年段長。

（2）對參加選修課的學生的考核評價分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門選修課不合格。不合格者應在高三年時重新參加選修課的學習並取得合格方有學分。

工作計劃 篇5

為認真貫徹全省幹部駐村幫扶暨對口定點扶貧工作會議及全市、縣幹部駐村幫扶工作會議精神，我與鎮黨委、政府和聯合（貧困）村“兩委”班子緊密聯繫，結合聯合（貧困）村實際情況，深入瞭解羣眾，認真開展調查研究工作，在此基礎上制定了20xx年縣鎮聯合（貧困）村駐村幫扶工作計劃，具體內容如下：

一、聯合村基本情況

聯合村位於鎮東北部高山地區，離縣城30公里，有四個村民自治小組，現有328户村民，共計1108人，其中外遷入彝族同胞456人，貧困户90户，貧困個人55人。鉛礦資源豐富。通過農業相關專家介紹，聯合村土地質量好，日照時間長，海波1300米，與清溪相比優越性較強，自20xx年栽種大櫻桃150畝6000株；20xx年栽種大櫻桃550畝22000株，共計達到700畝；20xx年發展經濟果林核桃250畝，核桃高枝換頭8430芽；20xx年綠化造林栽種樺木和香樟樹共計達到90000株。截止目前最新統計：大櫻桃樹700畝；核桃樹800畝，西瓜500畝；四季豆200畝（反季節蔬菜，在聯合村特有的氣候條件下才能種植）；當歸和“02”號（一種出口日本的中藥材）300畝。

二、幫扶計劃

本着以強化基礎建設，特別是村委會至二道坪3組通組公路建設（長1.8公里，寬3.5米至4米）；村委會至大平頭2組通組公路建設（長2.0公里，寬3.5米至4米）；村委會至普陀山通組公路建設（長7.0公里，寬3.5米至4米），總計長10.8公里。修建和完善一所村級衞生室，“小”病在家看，“大”病在外看原則，解決老百姓就醫難；“村兩委”建設，村組幹部的培訓，落實各級黨委、政府政策的宣傳，特別是村級網站的建設，一方面讓外界及時瞭解聯合（貧困）村的信息，另一方面提高村組幹部的技能型、素質和修養；辦實事為突破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動聯合（貧困）村經濟、精神文明雙發展。根據聯合（貧困）村的發展實際和新農村建設的要求。

三、具體實施

20xx年駐村幫扶工作計劃

1、建設10.8公里通組公路，解除聯合村貧窮“帽子”。

“要想富，先修路”，聯合（貧困）村老百姓勤勞、善良、樸實，通過實際走訪調查，制約聯合（貧困）村經濟發展的重要因素之一就是10.8公里通組公路建設【村委會至二道坪3組通組公路建設（長1.8公里，寬3.5米至4米）；村委會至大平頭2組通組公路建設（長2.0公里，寬3.5米至4米）；村委會至普陀山通組公路建設（長7.0公里，寬3.5米至4米），總計長10.8公里】，按國家標準總共需要324萬人民幣，通過多方籌資金，政府出資270萬元，愛心企業出資一部分，老百姓自籌一部分且投工投勞，希望早日完成這一偉大的民生工程。

2、修建完善一所聯合村衞生室，引進一名鄉村醫生。

修建完善一所村級衞生室，引進一名鄉村醫生，讓聯合（貧困）村老百姓“小”病在家看，“大”病在外看原則，切實解決老百姓就醫難問題。

3、抓好村“兩委”班子建設，推動村級辦公網絡化。

村“兩委”建設，村組幹部的培訓，落實各級黨委、政府政策的宣傳，特別是村級網站的建設，一方面讓外界及時瞭解聯合（貧困）村的信息，另一方面提高村組幹部的技能型、素質和修養；辦實事為突破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動聯合（貧困）村經濟、精神文明雙發展。

4、搞好農、牧、畜的發展，千方百計增加農民收入。

根據聯合（貧困）村特有的地理、氣候環境，鼓勵一部分村民養殖山羊、奶牛、土雞等農副產品，幫扶他們尋求市場合作，搞好宣傳，千方百計增加收入。

5、積極協助農技等部門開展好聯合村老百姓實用技術培訓。

加強對聯合村農民的實用技能培訓和文化教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟在專業合作社中就業或開拓其他就業門路，增加收入來源。

6、深入開展普法教育；做好聯合村安全維穩工作。

深入開展普法教育，教育和引導農民學法、知法、懂法、守法，增強法制觀念，依法表達訴求和維護自身的合法權益。配合村幹部認真協調妥善解決各種矛盾糾紛，加強聯合村治安綜合治理，落實聯合村治安綜合治理責任制，構建聯合村治安防控體系，開展創建“平安聯合村”、“和諧聯合村”活動，掃除“黃、賭、毒”等社會醜惡現象，反對封建迷信和非法宗教活動，創造聯合村安全祥和、農民安居樂業的社會環境。做好聯合村安全維穩工作，協助村委會做好護林防火工作；抓好農業生產幫扶工作。

7、鞏固文化陣地；增進漢彝團結。

打造一支適合聯合村漢彝文化的專業團隊，讓漢彝村民在農閒時“唱唱歌”、“跳跳舞”，豐富村民的業餘文化愛好，特別是要深挖彝族文化歷史，讓彝族文化融入到漢族文化中，漢族文化融入到彝族文化中，達到漢彝和睦相處,增進民族團結。